2023年幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案

2023年幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案合集

公開(kāi)課，作為一種教研形式，具有存在和進(jìn)展的價(jià)值，它應(yīng)具有原生態(tài)、討論性和鮮亮的共性，可以為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案，便利大家學(xué)習(xí)。

幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的精確性，進(jìn)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培育急躁，細(xì)心等良好的共性品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米)，幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用;大塑料筐一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

2.平常戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)可安排類(lèi)似活動(dòng)，留意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的力量

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，預(yù)備活動(dòng)，熬煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

1.今日天氣真好，小花新開(kāi)了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不行愛(ài)?可是，就在這時(shí)，消失了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢?原來(lái)小花在開(kāi)牧場(chǎng)門(mén)的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了，小花這下可慌神了，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶椭瑤椭研∝i都送回牧場(chǎng)，小朋友們我們一起去幫助好不好?

2.剛剛你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了?

二、介紹嬉戲規(guī)章及玩法，幼兒進(jìn)展嬉戲。

1.介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，留意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外，假如皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后連續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧，嬉戲即完畢。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。留意常常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

2.嬉戲規(guī)章：

(1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

(2)留意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能連續(xù)玩。

3.練習(xí)幾次嫻熟后，進(jìn)展分組練習(xí)。

(1)鼓舞膽小的幼兒積極大膽的參加嬉戲。

(2)熟識(shí)嬉戲后，可實(shí)行競(jìng)賽等形式，提高嬉戲趣味性。

三、活動(dòng)完畢，帶著幼兒做整理嬉戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走，要立刻追回來(lái)。連續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒嬉戲嫻熟后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒熟悉眼睛的重要作用和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

2、懂得愛(ài)惜眼睛，滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛(ài)、敬重。

活動(dòng)預(yù)備：錄象

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題：好玩好玩真好玩，小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上趕忙蓋被子。

是什么?(課件：眼睛)

2、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的：你怎么知道的?

3、引導(dǎo)熟悉眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎?為什么重要?

(講到寫(xiě)字時(shí))是呀，他能幫忙我們寫(xiě)字。現(xiàn)在我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西假如沒(méi)有了會(huì)怎么樣呢?

(閉上眼睛再寫(xiě)一遍，一起睜開(kāi)眼睛，先自己觀(guān)賞再前后桌溝通觀(guān)賞。)

5、選擇幾份進(jìn)展展現(xiàn)、溝通：看到小朋友寫(xiě)的兩次完全不同的字，你有什么想說(shuō)的嗎?

二、引導(dǎo)幼兒初步熟悉眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是特別脆弱的，很簡(jiǎn)單受到損害。聽(tīng)，是誰(shuí)在哭……

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來(lái)的嚴(yán)峻危害。

2、通過(guò)溝通感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

原來(lái)，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙敏捷、光明的眼睛多棒啊!讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。(教師喊口令示范，學(xué)生跟)

在看書(shū)、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲憊的眼睛時(shí)，可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。按著一樣的動(dòng)作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動(dòng)，前后左右旋轉(zhuǎn)。最終，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開(kāi)。

再跟著音樂(lè)做一做。

四、引導(dǎo)愛(ài)護(hù)眼睛

集體爭(zhēng)論、溝通愛(ài)護(hù)眼睛的方法：

完畢語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙光明的眼睛。

活動(dòng)反思：

通過(guò)給幼兒的猜謎語(yǔ)、爭(zhēng)論、說(shuō)、看、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗(yàn)，由理論到實(shí)踐;由淺入深;由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí)，了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)才藝展現(xiàn)，感知自己長(zhǎng)大了。

2、爭(zhēng)論自己長(zhǎng)大的緣由及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。

活動(dòng)預(yù)備：詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

活動(dòng)進(jìn)程：

1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗讀詩(shī)歌：小班的時(shí)候，教師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜愛(ài)什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起爭(zhēng)論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本事，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本事呢?(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論自己長(zhǎng)大的緣由：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，仔細(xì)認(rèn)真，堅(jiān)持、急躁、刻苦……在爭(zhēng)論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)受及自身的成長(zhǎng)過(guò)程)

2、才能展現(xiàn)。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)許多本事，那小朋友能不能給大家展現(xiàn)一下自己的本事呢?引導(dǎo)幼兒自由展現(xiàn)，培育幼兒的大膽英勇，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本事的成就感及驕傲感。

3、談抱負(fù)，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你連續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像教師這樣你會(huì)有什么幻想呢?將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象制造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的抱負(fù)。

幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫(huà)面。

2、嘗試給作品配匕適宜的底色。

3、連續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。

2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，抹布，桌布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞和溝通。

(1)教師：這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的?

(2)教師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化?

2、與幼兒一起溝通、爭(zhēng)論創(chuàng)作方法。

(1)教師：天鵝湖中有很多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)?

(2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫忙幼兒理解上下、左右、多少。

教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些局部?攔住了哪些局部?

(3)師幼共同爭(zhēng)論畫(huà)面背景的創(chuàng)作方法。

①教師：湖里還會(huì)有什么?(小魚(yú)、水草)

②教師：湖水是什么顏色的?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝?(顏色區(qū)分)可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫(huà)湖水?

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)：各種姿勢(shì)的天鵝。

(2)難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。

要點(diǎn)提示：

①天鵝的造型比擬簡(jiǎn)潔，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。

②教師需要利用小圖片幫忙幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。

③在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有顏色的印象，用擬人化的語(yǔ)言鼓舞幼兒大膽運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)漂亮的天鵝。

4、展現(xiàn)幼兒作品，鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。

教師：你畫(huà)的天鵝在干什么?

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng)：連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞粉印版畫(huà)作品，爭(zhēng)論畫(huà)面構(gòu)圖的方法。

☆區(qū)角活動(dòng)：

①科學(xué)區(qū)：觀(guān)看天鵝的形狀特征。

②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。

幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、觀(guān)賞故事，感知毛毛蟲(chóng)變化的過(guò)程;

2、依據(jù)畫(huà)面信息，猜測(cè)故事情節(jié)的進(jìn)展并情愿表達(dá)。

3、在觀(guān)看、猜想、表演的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】：白板、課件

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、出示毛毛蟲(chóng)，激起幼兒興趣。

——聚光燈聚焦毛毛蟲(chóng)局部，幼兒猜想，引出課題。

師：看一看、猜一猜，這是誰(shuí)?(毛毛蟲(chóng))今日我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事。

二、依據(jù)看到的畫(huà)面信息，觀(guān)看、猜想并大膽表達(dá)自己的想法。

1、聚焦蟲(chóng)卵，觀(guān)賞故事第一片段，激發(fā)幼兒敘述的欲望。

——聚光燈聚在卵上。

師：看一看它什么顏色的?誰(shuí)情愿碰一碰這顆卵，看看會(huì)發(fā)生什么事?(孩子觸碰白板上的卵，消失毛毛蟲(chóng))你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)要去做什么?

2、毛毛蟲(chóng)飽餐，敘述故事其次片段，情愿隨教師一起說(shuō)一說(shuō)。

——敘述看到毛毛蟲(chóng)吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吃東西的樣子。

師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲(chóng)一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示圖片)你看到了什么?幾個(gè)?

——遮屏，孩子大膽猜想毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)食物。

——聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲(chóng)的臉上。

師：你覺(jué)得，毛毛蟲(chóng)的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢?

3、結(jié)繭化蝶，敘述故事第三片段，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化。

——孩子喊出毛毛蟲(chóng)，出示又肥又大的毛毛蟲(chóng)圖片。

師：咦!毛毛蟲(chóng)怎么沒(méi)有了?我們把它叫出來(lái)好不好。(出示圖片)呀!毛毛蟲(chóng)變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲(chóng)了。

——出示繭的圖片。

師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。

師：繭怎么了?(出示破了一個(gè)洞的繭)，毛毛蟲(chóng)把繭咬破了一個(gè)洞，誰(shuí)情愿幫忙毛毛蟲(chóng)把這個(gè)洞咬的更大一些。(幼兒操作)毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。

三、幼兒隨樂(lè)表演。

——聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吧。(播放音樂(lè)和幻燈片，師生隨樂(lè)嬉戲)

【活動(dòng)反思】

繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》故事情節(jié)簡(jiǎn)潔、布滿(mǎn)趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在語(yǔ)言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。

而本次活動(dòng)一共三個(gè)