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學(xué)設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的思維，問(wèn)題設(shè)計(jì)有層次、有深度，達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展的效果。課堂的主人是學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生，這堂課教師指引下學(xué)生的自主閱讀和自主思考的效果也很好。缺點(diǎn)作者的文風(fēng)和作者作品的理解還不完全到位，課下對(duì)馬克?吐溫作品要充分

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