蘇教版-必修二-第二專(zhuān)題 和平的祈禱-永恒的瞬間-落日【區(qū)一等獎(jiǎng)】

《落日》導(dǎo)學(xué)案一、自學(xué)導(dǎo)航（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解新聞側(cè)記的相關(guān)知識(shí)；2．理解文章內(nèi)容，鍛煉捕捉文章要點(diǎn)的能力，并體會(huì)作者選材組材的方法；3．體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的精妙，感受平實(shí)的語(yǔ)言中透出的民族自豪感。（二）學(xué)法建議聲音，記錄下歷史煙云；聲音，喚醒起民族記憶。穿越時(shí)光60年，那場(chǎng)民族抗?fàn)幍牡豆鈩τ霸缫涯蹋澘淘跉v史年輪上的鏗鏘聲音，卻仍猶晨鐘暮鼓，歷歷在耳。它們是智慧的綻放，是決心的展示，是信念的呈現(xiàn)，更是勝利的見(jiàn)證?！堵淙铡肥且黄獦O能振奮民族精神和鼓舞民眾意志的好文章，它結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道表現(xiàn)出中國(guó)人民戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的民族自豪感，揭示中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義，提醒人們展望前景，激起歷史責(zé)任感和危機(jī)感。近年，新聞已被列入高考題的范圍。無(wú)論是語(yǔ)言運(yùn)用還是選做題中的實(shí)用類(lèi)文本的考查，都有可能涉及到。所以對(duì)于新聞中的消息和通訊的學(xué)習(xí)，我們不能忽視。學(xué)習(xí)本課，要了解關(guān)于通訊的常識(shí)。通訊，是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。（三）課前預(yù)習(xí)1．字詞讀音（1）給下列加點(diǎn)的字注音。①翹首（）②舷梯（）③淪陷（）④勛綬（）⑤昭彰（）⑥頃刻（）（2）請(qǐng)辨別下列多音字的讀音：拾級(jí)重逢投降撿拾重量降落2．字形識(shí)記（3）把下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，寫(xiě)在橫線上。①真是五光十色，目不遐接②日本侵略者在東京灣投降了，天網(wǎng)灰灰③一個(gè)不到20歲滿(mǎn)臉孩子氣的水手，正重其事地對(duì)他的同伴說(shuō)3．詞義辨析（4）再讀課文，解釋下列加點(diǎn)的詞：①這一幕，簡(jiǎn)單、莊嚴(yán)、肅穆，永志不忘②我急急翹首望去③天理昭彰，其此之謂歟④拾級(jí)蹬梯走到上層甲板上⑤頃刻間都到了上空⑥舊恥已湔雪，中國(guó)應(yīng)新生（5）漢字中有很多形似字，請(qǐng)你細(xì)心辨別下列字形，并試著組詞：簽字船舷練習(xí)座位鑒賞弓弦鍛煉坐落4．文學(xué)常識(shí)（6）朱啟平（1915—1993），浙江嘉興人，《》的名記者，也是第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)區(qū)惟一的中國(guó)隨軍記者。（7）新聞要求以事實(shí)說(shuō)話(huà)，它篇幅短小，語(yǔ)言精練，具有_____性______性和______性。它主要有________、_________、_________等樣式。（8）一條新聞通常包括_________、_________、_________、_________結(jié)尾五個(gè)部分。狹義的新聞專(zhuān)指消息，廣義的新聞指及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生的重要事件或生活現(xiàn)象的各種文體，包括_________、__________，和兼有新聞、文學(xué)雙重特征的__________。二、跟蹤訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A．瓦礫（lì）顛簸（bǒ）舷梯（xuán）羨慕（mù）B．棲息（qī）戳進(jìn)（chuō）勛綬（xūn）應(yīng)酬（yīng）C．窒悶（zhì）堡壘（bǎo）厥功（jué）湔雪（jiān）D．胡謅（zhōu）窗?。╳éi）掙扎（zh?。┱颜茫▃hāng）2．下列各組字形錯(cuò)誤最多的一組是（）A．清晰秘室賢慧不屈不繞B．安祥斐然內(nèi)涵小心翼翼C．荒忙荒謬荒涼天網(wǎng)恢恢D．窒息雀躍脹死目光迥迥3．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)牡囊豁?xiàng)是（）①但是，在全艦肅穆的氣氛下，他們很快也就不出聲了。②各國(guó)代表在簽字時(shí)的態(tài)度以美國(guó)最，中國(guó)最嚴(yán)肅，英國(guó)最歡愉，蘇聯(lián)最威武。③現(xiàn)在14年過(guò)去了，沒(méi)有想到日本侵略者又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了。A．莊重安閑必然B．莊嚴(yán)安閑竟然C．莊重安然竟然D．莊嚴(yán)安然必然4．下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一句是（）A．抗戰(zhàn)時(shí)期，我國(guó)西南邊陲各族的筑路工人為了民族生存，舍生忘死，他們的英勇事跡真是可歌可泣。B．這部影片情節(jié)曲折離奇，主人公境遇坎坷，凡是看過(guò)的人，都會(huì)情不自禁地哭起來(lái)。C．即便中國(guó)足球又一次與世界杯失之交臂，就像其他城市一樣，北京已深深地陷入了世界杯的浪潮之中。D．看雙方的神態(tài)，全然沒(méi)有劍拔弩張、嚴(yán)陣以待的氣勢(shì)，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下話(huà)桑麻的味道。5．下列各句話(huà)標(biāo)點(diǎn)有誤的一句是（）A．麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團(tuán)說(shuō)：“我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國(guó)大本營(yíng)的代表，在投降書(shū)上指定的地方簽字?！盉．我猛然一震，“九·一八！”1931年9月18日日寇制造沈陽(yáng)事件，隨即侵占東北；1933年又強(qiáng)迫我們和偽滿(mǎn)通車(chē)，從關(guān)外開(kāi)往北平的列車(chē)，到站時(shí)間也正好是9點(diǎn)18分?，F(xiàn)在14年過(guò)去了，沒(méi)有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！C．1945年9月2日上午9時(shí)10分，我在日本東京灣內(nèi)美國(guó)超級(jí)戰(zhàn)艦“密蘇里”號(hào)上，離開(kāi)日本簽降代表約兩、三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國(guó)投降。D．我站在一座在20厘米口徑的機(jī)關(guān)槍上臨時(shí)搭起的木臺(tái)上，離開(kāi)簽字桌約兩三丈遠(yuǎn)。（二）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字，完成6～9題。八點(diǎn)半，樂(lè)聲大起，一位軍官宣布，聯(lián)合國(guó)簽字代表團(tuán)到。他們是乘驅(qū)逐艦從橫濱動(dòng)身來(lái)的。頃刻間，從主甲板大炮后走出一列衣著殊異的人。第一個(gè)是中國(guó)代表徐永昌將軍，他穿著一身潔凈的嗶嘰軍服，左胸上兩行勛綬，向在場(chǎng)迎接的美國(guó)軍官舉手還禮后，拾級(jí)登梯走至上層甲板上。隨后，英國(guó)、蘇聯(lián)、澳洲、加拿大、法國(guó)、荷蘭、新西蘭的代表也陸續(xù)上來(lái)了。這時(shí)，記者大忙，上層甲板上成了一個(gè)熱鬧的外交應(yīng)酬場(chǎng)所。一時(shí)間，中國(guó)話(huà)、英國(guó)話(huà)、發(fā)音語(yǔ)調(diào)略有不同的美國(guó)英語(yǔ)以及法國(guó)話(huà)、荷蘭話(huà)、俄國(guó)話(huà)，起伏交流，笑聲不絕。身移影動(dòng)時(shí)，只見(jiàn)中國(guó)代表身穿深灰黃軍服；英國(guó)代表穿全身白色的短袖、短褲制服，并穿著長(zhǎng)襪；蘇聯(lián)代表中的陸軍身穿淡綠棕色制服，褲管上還鑲有長(zhǎng)長(zhǎng)的紅條，海軍則穿海藍(lán)色制服；法國(guó)代表本來(lái)穿著雨衣，攜一根手杖，這時(shí)也卸衣去杖，露出一身淡黃卡嘰制服；澳洲代表的軍帽上還圍有紅邊……真是五光十色，目不暇接。八時(shí)五十分，樂(lè)聲又響徹上空，盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟將軍到。他也是坐驅(qū)逐艦從橫濱來(lái)的。尼米茲在艦面上迎接他，陪他進(jìn)入位于上層甲板的將領(lǐng)指揮室休息。艦上升起他的五星將旗，和尼米茲的將旗并列。軍艦的主桅桿上，這時(shí)飄起一面美國(guó)國(guó)旗。上層甲板上熱鬧的外交場(chǎng)面漸漸結(jié)束了。聯(lián)合國(guó)代表團(tuán)在簽字桌靠里的一面列隊(duì)靜立。以徐永昌將軍為首的五十位海軍將領(lǐng)和五十位陸軍將領(lǐng)，也分別排列在預(yù)先安排好的位置上。這時(shí)有人說(shuō)，日本代表團(tuán)將到。我急急翹首望去，只見(jiàn)一艘小艇正向軍艦右舷鐵梯駛來(lái)。不久，一位美國(guó)軍官領(lǐng)先，日本人隨后，陸續(xù)從出入口來(lái)到主甲板。入口處那一小隊(duì)水兵向美國(guó)軍官敬禮后，即放下手立正。樂(lè)隊(duì)寂然。日本代表團(tuán)外相重光葵在前，臂上掛著手杖，一條真腿一條假腿，走起路來(lái)一蹺一拐，登梯時(shí)有人扶他。他頭上戴著大禮帽，身穿大禮服，登上上層甲板就把帽子除下了。梅津美治郎隨后，一身軍服，重步而行，他們一共11個(gè)人，到上層甲板后，即在簽字桌向外的一面，面對(duì)桌子列成三行，和聯(lián)合國(guó)代表團(tuán)隔桌而立。這時(shí)，全艦靜悄悄一無(wú)聲息，只有高懸的旗幟傳來(lái)被海風(fēng)吹拂的微微的獵獵聲。重光一腿失于淞滬戰(zhàn)后，一次在上海虹口閱兵時(shí)，被一位朝鮮志士尹奉吉投擲一枚炸彈炸斷。梅津是前天津日本駐屯軍司令，著名的《何梅協(xié)定》日方簽訂人。他們都是中國(guó)人民的“熟人”，當(dāng)年在我們的國(guó)土上不可一世，曾幾何時(shí)，現(xiàn)在在這里重逢了。（節(jié)選自朱啟平長(zhǎng)篇通訊《落日》）6．“一時(shí)間，中國(guó)話(huà)、英國(guó)話(huà)、發(fā)音語(yǔ)調(diào)略有不同的美國(guó)英語(yǔ)以及法國(guó)話(huà)、荷蘭話(huà)、俄國(guó)話(huà)，起伏交流，笑聲不絕?！边@里，不同的語(yǔ)言告訴我們什么信息？7．文中寫(xiě)聯(lián)合國(guó)簽字代表團(tuán)到來(lái)和日本代表團(tuán)到來(lái)有何不同？8．“他們都是中國(guó)人民的熟人，當(dāng)年在我們的國(guó)土上不可一世，曾幾何時(shí)，現(xiàn)在在這里重逢了?！边@句話(huà)的言外之意是什么？9．

本文為何用《落日》為題？有何深意？三、鏈接高考（2005年高考試題福建卷）閱讀下文，完成1～5題。日歷馮驥才我喜歡用日歷，不用月歷。厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天——便笑嘻嘻地等我去填滿(mǎn)。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知，喜歡它隱含著一種希望?！懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守侯在門(mén)外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。明天會(huì)是怎么樣呢？當(dāng)然，多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天，你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是？每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子！我可以做多少事情！前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間，生機(jī)勃勃，寬闊無(wú)邊，迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一個(gè)空間嗎？人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎？一個(gè)個(gè)“明天”，不就像是一間間空屋子嗎？那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)?？墒牵瑫r(shí)間的空間是無(wú)形的，觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子，立即就會(huì)消失，抓也抓不住，而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣，我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái)，或者從什么地方開(kāi)會(huì)、考察、訪問(wèn)歸來(lái)，看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里，暗淡，沉寂和沒(méi)用；被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙。可是當(dāng)我把這一dié（）用過(guò)的日子扯下來(lái)，往往不忍丟掉，而把它們?nèi)跁?shū)架的縫隙或夾在畫(huà)冊(cè)中間。就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉！別忘了，我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。記得1976年唐山大地震那天，我住的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我的雙腿血淋淋地站在洞外，那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天，我向朋友借了一架相機(jī)，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿(mǎn)灰土的日歷的日子正是地震那天：1976年7月28日，星期三。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今，它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片，已經(jīng)成為了我個(gè)人生命史中刻骨銘心的珍藏了。由此，我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫(xiě)作”的含義上說(shuō)，日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人的應(yīng)對(duì)與所作所為，還有改變我的和被我所改變的。然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際，重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光的。過(guò)后想起來(lái)，好似空洞無(wú)物。于是，我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本的話(huà)題——記憶。人因?yàn)橛洃浂裰?、智慧和變得理智。更重要的是，記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專(zhuān)事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要？廣義地說(shuō)，精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。然而，人不能只是被動(dòng)地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)情、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深xiāngqiàn（）（）進(jìn)記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎？為此，每每到了一年最后的幾天，我都是不肯再去扯日歷。我總是把這最后幾頁(yè)保存下來(lái)。這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我，并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎？正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變成酒；保存歲月最好的方式是致力把歲月變成永存的詩(shī)篇或畫(huà)卷。1．根據(jù)文中的注音寫(xiě)出正確的漢字。（2分）（1）一dié（）（2）xiāngqiàn（）（）2．“有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活”這句話(huà)在文中的意思是什么？請(qǐng)用自己的話(huà)表述。（3分）答：3．作者“喜歡用日歷”的原因有哪些？（3分）答：4．文章以“日歷”為題，后半部分為什么著重寫(xiě)“記憶”？請(qǐng)根據(jù)文章簡(jiǎn)要分析。（6分）答：5．請(qǐng)你從取材和語(yǔ)言?xún)煞矫?，?duì)本文做簡(jiǎn)要賞析。（6分）答：四、能力提升閱讀下文，回答1～4題。飄行者晨義再過(guò)半個(gè)月，養(yǎng)蜂人就要到南方去了。此刻他在城外的河邊，靜靜等候著，等候那個(gè)起程的日于。寒冬即將過(guò)去，南方的花期，早在他心里彌漫芬芳。河中間生長(zhǎng)著稀疏的蘆葦，纖細(xì)的身子傾斜著，一頭一頭雪白的蘆花，在冷風(fēng)里浮動(dòng)，像一吹就散的煙縷，卻總是吹不散。幾家褐瘦的麻雀就住在葦叢。它們沒(méi)有倉(cāng)房，也從不積攢，所以每日都很辛苦。河水凍結(jié)了，折斷的蘆葦凌亂在冰面。兩只黑白相間的喜鵲，在不遠(yuǎn)處的楊樹(shù)上跳來(lái)跳去，清晨，養(yǎng)蜂人總是讓它們給叫醒。傍晚下起了雪，然后一夜未停。雪花輕柔，落在一只只黑漆斑駁的蜂箱上。蜜蜂正沉睡。在精致的六角的蜂巢內(nèi)，像被蠟封的秘函。又像提煉完畢的純金顆粒，被一位富有的君王所珍藏。其實(shí)比金子更貴重，因?yàn)槊鄯涫腔钗铮猩?。天底下，它們的?mèng)境最甜美，南方的紫云英、油萊花，北方的槐花、棗花、山荊柯，一層謝了一層又開(kāi)。卻不知今夜繁華的夢(mèng)鄉(xiāng)，是否能出現(xiàn)雪的蹤影。如果有一只可愛(ài)的蜜蜂在雪的拍打聲中悄然醒來(lái)，會(huì)聞到一縷來(lái)自蒼穹的清香，圣潔而神奇?？上](méi)有誰(shuí)能幸運(yùn)地復(fù)蘇，塵世的花朵，已經(jīng)把它們累壞了。隔著結(jié)冰的河流，對(duì)岸是華燈燦爛的城市。雪落在城外，也落在城內(nèi)。溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動(dòng)一杯蜜汁。這是白天從養(yǎng)蜂人那里買(mǎi)來(lái)的。蜜是花的情感，是熔化的琥珀。杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖退開(kāi)來(lái)，喚起多少鮮艷的回憶。而情侶在街上，在羽絨的時(shí)裝里，看燈賞雪，彼此吐露甜蜜的話(huà)語(yǔ)。孤單的養(yǎng)蜂人，在破舊的帳篷里吹熄了微弱的蠟燭。但他井未入睡。他坐在床沿上，望著外面的雪出神。繽紛的雪，真像繁忙的蜜蜂啊。頭頂上，雪片堆積，細(xì)碎的雪屑散落下來(lái)，掉在他的頭發(fā)上。晨暗之中，有一種蒼白在閃耀。如果不是下雪，他就能看到天上的星星。夜越深，星越亮。在他眼里，那也不是星星，而是蜜蜂，是明亮如水的昆蟲(chóng)。一定有什么花，讓它們徹夜不歸。雨露甘霖，必定是它們所釀制。蜂蜜賣(mài)進(jìn)城里，但養(yǎng)蜂人不會(huì)進(jìn)城，他的蜜蜂不會(huì)進(jìn)城，城里沒(méi)有花蜜，萬(wàn)紫千紅的燈盞，比不上野地的一朵花。天地寂靜，時(shí)光潔白。綿綿雪花擦拭著蜂箱，擦拭著黑色封皮的金色經(jīng)典。這是一部在春天才能打開(kāi)的巨著，是暫時(shí)隱藏的預(yù)言，是天然的不朽的手稿，是美好無(wú)比的福音書(shū)。這樣的夜晚，養(yǎng)蜂人想起了那些死去的蜜蜂。那無(wú)數(shù)殉職于采蜜途中的生命，安然消逝，且都沒(méi)有自己的名字。它們純凈似雪，除了甜蜜，再無(wú)其他留下。養(yǎng)蜂人的家住在山里，距此有百里之遙。那里有他的妻子兒女，有他的房子。但他卻不能安居在家。20年前，一群蜜蜂落在他家的樹(shù)上，他把它們收養(yǎng)下來(lái)，從此放蜂為生。他是大地上的飄行者，是寄居的客旅，注定要像一陣風(fēng)，帶著他的百萬(wàn)只蜜蜂，在茫茫曠野流荔。遠(yuǎn)離人群，他和蜜蜂一起生活，追尋，遷徒，在年年歲歲花開(kāi)花謝的消息里，快樂(lè)或者憂(yōu)傷。（選自《散文》2004年第2期）1．文中第2段，寫(xiě)了北方寒冬特有的景物，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)這些景物的？給我們描繪了一幅什么樣的北方冬景圖？答：2．文中兩次寫(xiě)到雪落到蜂箱上，但其寫(xiě)作的側(cè)重點(diǎn)卻不一樣，為什么？結(jié)合文章分析。答：3．文章最后一段，在全文中的作用是什么？答：4．下列對(duì)這篇文章內(nèi)容的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）A．本文是一篇托物寓人的散文，以養(yǎng)蜂人對(duì)蜜蜂的情感為散文的核心，用飄雪的冬夜來(lái)渲染這種真摯的情感，然后串連起許多眼前的現(xiàn)實(shí)與“鮮艷的回憶”，讀后讓人回味悠長(zhǎng)，品味良久。B．文章第3段寫(xiě)道：“如果有一只可愛(ài)的蜜蜂在雪的拍打聲中悄然醒來(lái)……可惜沒(méi)有誰(shuí)能幸運(yùn)地復(fù)蘇，塵世的花朵，已經(jīng)把它們累壞了?！边@段話(huà)說(shuō)明蜜蜂為了趕上南方的花期，正在“養(yǎng)精蓄銳”，沒(méi)有可能出來(lái)觀賞這美麗的雪景。C．文章第4段，作者用城里與城外不同生活方式的對(duì)比，凸顯了養(yǎng)蜂人生活之艱苦、生活之孤寂的情形及其對(duì)蜜蜂的同情與熱愛(ài)。D．文章第6段，有一句贊揚(yáng)死去的蜜蜂的話(huà)：“它們純凈似雪，除了甜蜜，再無(wú)其他留下?！边@正是養(yǎng)蜂人的寫(xiě)照，通過(guò)這句話(huà)讓我們看到了養(yǎng)蜂人雖然忙碌奔波，但他的心靈有一盞明亮的燈，只要能實(shí)現(xiàn)為別人“謀幸?！钡娜松鷥r(jià)值，雖死無(wú)憾。E．文章運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法來(lái)描摹物象或抒發(fā)情感，還時(shí)常伴有詩(shī)化的語(yǔ)句。如“蜜是花的情感，是熔化的琥珀”既使用了比喻、擬人、對(duì)比的修辭方法，又運(yùn)用用了詩(shī)歌的語(yǔ)言，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力和無(wú)限的張力。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形有誤的一組是（）A．寒喧（xuān）馬廄（jiù）雪恥（xuě）B．咔嘰（kǎ）簽字（qiān）遐邇（ěr）C．艦艇（tǐng）挪動(dòng)（nuó）瘸子（qué）D．淞滬（sōng）旗幟（zhì）密簇（chù）2．下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．綠呢勛綬應(yīng)酬密密簇簇B．肅穆饒恕揭幕不可一時(shí)C．索賠推薦日裔一瘸一拐D．納粹凜冽授予天理昭彰3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①北京、廣東等地的高考尖子生紛紛放棄北大、清華的錄取，轉(zhuǎn)投香港的大學(xué)，人們紛紛發(fā)出北大、清華將“淪為二流”的驚呼。風(fēng)波之際，香港大學(xué)、香港科技大學(xué)公開(kāi)宣稱(chēng)北大、清華“二流說(shuō)”的說(shuō)法“完全錯(cuò)誤”。②就“普通高校招生實(shí)施‘陽(yáng)光工程’”等有關(guān)問(wèn)題，教育部2006年第15次新聞發(fā)布會(huì)，教育部學(xué)生司司長(zhǎng)林蕙青女士介紹了2006年高校招生“陽(yáng)光工程”的有關(guān)情況。③在臺(tái)灣當(dāng)局唆使下，布基納法索、岡比亞等極少數(shù)國(guó)家致函聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，要求將所謂“臺(tái)灣在聯(lián)合國(guó)的代表權(quán)”問(wèn)題和“維護(hù)臺(tái)海和平”問(wèn)題列入第６１屆聯(lián)大補(bǔ)充議程。通過(guò)所謂“參與”聯(lián)合國(guó)的方式，在國(guó)際上搞“臺(tái)灣獨(dú)立”，把臺(tái)灣從中國(guó)分離出去。A．疊起舉辦企圖B．迭起舉辦企圖C．疊起舉行妄圖D．迭起舉行妄圖4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小李新買(mǎi)的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗網(wǎng)，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿(mǎn)目。B．有缺點(diǎn)錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，否則就養(yǎng)虎為患，鑄成大錯(cuò)。C．有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，想辦法加以克服，而不會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，被困難嚇倒。D．他有便宜從事的職權(quán)，地方性和局部性的問(wèn)題，可以全權(quán)處理。5．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．今年1月中旬“熊貓燒香”病毒的制作者李俊被湖北警方逮捕，成為我國(guó)破獲的國(guó)內(nèi)首例制作計(jì)算機(jī)病毒大案。B．這樣做，不僅有助于我國(guó)煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極大的推動(dòng)作用。C．加入湖南衛(wèi)視后，黃健翔主持新欄目“名聲大震”，開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)得干巴巴的，絲毫不像他主持體育節(jié)目那樣游刃有余。D．交通部發(fā)布了《駕駛員素質(zhì)教育大綱》，督促駕駛員牢記集中注意力、仔細(xì)觀察和提前預(yù)防，以保證平安出行。（二）課外語(yǔ)段閱讀閱讀下文，完成6～9題。看日本人的流淚表演蔣子龍前不久參加一個(gè)朋友舉辦的宴會(huì)，席上有一個(gè)日本老人，在不足兩個(gè)小時(shí)的聚會(huì)中，兩次把話(huà)題扯到日本侵華所犯的罪惡上，躬身低頭謝罪，然后摘下眼鏡擦眼睛。有一大半在場(chǎng)的中國(guó)人都很感動(dòng)，反過(guò)來(lái)倒勸解和安慰那位日本人，越發(fā)地把他待為上賓，說(shuō)著恭維他和為他開(kāi)脫的話(huà)，不停地為他斟酒布菜。我不懷疑那個(gè)日本人的真誠(chéng)和善意，卻就是感到渾身有一種說(shuō)不出的不舒服。任何一個(gè)民族總有一些好人和惡人，那個(gè)日本老者，應(yīng)該說(shuō)還算是日本好人圈里的一員。但日本的主流社會(huì)對(duì)侵華時(shí)期所犯下的罪惡的基本態(tài)度是百般狡辯，拒不認(rèn)罪的。1998年底，中國(guó)人特別關(guān)注傳媒爆炒的一條國(guó)際新聞：“在江澤民出訪日本前夕，《日本經(jīng)濟(jì)新聞》和《朝日新聞》披露，日本政府已做出決定，在江澤民主席訪日期間將發(fā)表的日中聯(lián)合宣言中，日本將就侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史問(wèn)題明確在宣言中寫(xiě)入向中國(guó)人民‘謝罪’的字樣，代替此前的‘反省’。這將是日本政府第一次向中國(guó)人民明確表示‘謝罪’?！蔽覍⑿艑⒁傻氐戎慈毡救斯_(kāi)“謝罪”。等來(lái)等去卻等來(lái)了這樣的報(bào)道：“當(dāng)江澤民主席帶著中國(guó)人民的良好愿望踏上日本的土地時(shí)，日本政府拒絕向中國(guó)人民作書(shū)面道歉?！边B“道歉”都拒絕，談何“謝罪”——這就是日本。這有人種上的原因，或者說(shuō)是由民族特性決定的。泰戈?duì)栒f(shuō)，蠻橫和嗜武恰恰表現(xiàn)了一個(gè)民族的軟弱和不自信。在日本人的性格里就有尚武好斗的一面，他們最著名的神話(huà)是《桃太郎》，講一個(gè)從桃子里出生的英雄征伐鬼島，打敗島上首領(lǐng)，把金銀財(cái)寶全部掠奪一空的故事。還有另外兩個(gè)神話(huà)英雄：“一寸法師”和“五分次郎”，都是身高只有一寸和五分的“微型英雄”，卻能以小勝大，兇狠好戰(zhàn)。同是二戰(zhàn)罪魁的德國(guó)，公開(kāi)向世界人民謝罪的話(huà)不知說(shuō)過(guò)多少遍，他們的前總理還曾在一個(gè)非常隆重的場(chǎng)合雙膝跪倒，以謝天下——這不就看出民族的差異和心態(tài)、境界的不同了嗎!日本之所以對(duì)所犯罪行頑固抵賴(lài)，死不改悔，還有另一個(gè)原因：自恃是亞洲第一大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，有恃無(wú)恐，心靈上沒(méi)有壓力。他們歷來(lái)崇拜強(qiáng)大和征服，岳建國(guó)先生在《對(duì)日本要有清醒的認(rèn)識(shí)》一文中說(shuō)：“公元663年，日本軍隊(duì)在朝鮮半島被中國(guó)唐朝軍隊(duì)打敗后，馬上派使者赴長(zhǎng)安向唐王表示祝賀，并開(kāi)始向中國(guó)學(xué)習(xí)。140年前，美國(guó)海軍準(zhǔn)將佩利率強(qiáng)大的艦隊(duì)強(qiáng)令日本開(kāi)關(guān)，日本戰(zhàn)不過(guò)，屈服了，隨后還在佩利登陸處為其建紀(jì)念碑，又開(kāi)始向美國(guó)學(xué)習(xí)。二戰(zhàn)后美軍占領(lǐng)日本，日本人馬上稱(chēng)盟軍司令麥克阿瑟為‘恩人之帥’，并準(zhǔn)備建紀(jì)念碑。”世人早有共識(shí)，對(duì)死不改悔的惡人，要有法，要有懲治的力量。如果善者處于弱的地位，對(duì)于強(qiáng)大的惡勢(shì)力一味地遷就、感化、期盼、示愛(ài)，又怎么能奏效呢？試想，如果日本當(dāng)年侵略的是美國(guó)，美國(guó)會(huì)允許它這樣強(qiáng)橫嗎？如果我們現(xiàn)在強(qiáng)大如美國(guó)，日本敢這樣出爾反爾嗎？于是我想到那些算是不錯(cuò)的日本人，到中國(guó)來(lái)鞠躬謝罪，磕頭上墳，心里也有一點(diǎn)“根”——那就是相信我們一定會(huì)原諒他們，一定會(huì)對(duì)他們客客氣氣的，這是通過(guò)另一種形式表現(xiàn)出來(lái)的“有恃無(wú)恐”。一方面是日本政府的強(qiáng)硬不服罪；一方面是個(gè)別日本人的哭天抹淚，我們又為之感動(dòng)、贊賞，這不是有點(diǎn)太尷尬了嗎？日本人謝罪有一種非常著名的方式——剖腹自殺。失敗者向上司謝罪，激進(jìn)者向政府抗議，或是對(duì)愛(ài)情和生活絕望的失意者，都喜歡采用這種自戕方式。我們從日本的歷史書(shū)籍中和電影畫(huà)面上見(jiàn)到的這種場(chǎng)面太多了，日本人似乎是很為自己的這種“剖腹精神”自豪的。為什么沒(méi)有一個(gè)日本人用這種方式向中國(guó)人民謝罪呢？我這樣說(shuō)并不是鼓勵(lì)對(duì)侵華有悔罪的日本人都剖腹自殺。即使我肯這樣鼓勵(lì)，日本人也未必真的能被激出這樣的勇氣。我只是想提醒日本人和喜歡看日本人鞠躬流淚表演的中國(guó)人，不要把這種事情看得那么輕巧，特別是不能容忍懷著一種優(yōu)越感表演“反省”。中國(guó)人更是千萬(wàn)不要讓極少數(shù)日本人的“反省”表現(xiàn)影響我們對(duì)日本總體傾向的判斷，對(duì)日本的某些方面是值得學(xué)習(xí)的，對(duì)他們的有些方面則需要嚴(yán)加警惕。1999年3月4日的《報(bào)刊文摘》報(bào)道：“到2003年，日本將發(fā)射4顆偵察衛(wèi)星，將成為與美國(guó)并駕齊驅(qū)的偵察衛(wèi)星大國(guó)。日本偵察衛(wèi)星的主要任務(wù)，是監(jiān)視世界熱點(diǎn)地區(qū)的形勢(shì)特別是軍事形勢(shì)的發(fā)展變化，亞太地區(qū)則是重中之重。中國(guó)從香港到北京的廣大沿海地區(qū)，每天至少一次受到日本偵察衛(wèi)星的特別關(guān)照……”日本是這樣做的，我們又怎敢輕信他們“反省”之類(lèi)的托詞？更不能相信個(gè)別善良日本人悔罪的眼淚會(huì)對(duì)整個(gè)日本的走勢(shì)能有多少約束力。美國(guó)人魯斯·本尼迪克特說(shuō)：“美國(guó)與之戰(zhàn)斗的敵人中，日本人的脾氣是最琢磨不透的?！毙录悠虑翱偫砝罟庖舱f(shuō)過(guò)：“日本不是一個(gè)普通正常的國(guó)家，它很特別，有必要記住這一點(diǎn)?！蔽覀兏辉撏浀氖?，在近現(xiàn)代一百多年里，中國(guó)接連吃了日本幾次大虧。中國(guó)人民始終是愿意和日本人民世代友好相處的，但不能光靠客客氣氣，還是應(yīng)該以強(qiáng)大自己為上策。6．作者認(rèn)為日本主流社會(huì)對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)拒不認(rèn)罪有哪兩個(gè)原因？答：①②7．第六段中“心里也有一點(diǎn)‘根’”，這里“根”指什么？下文“這是通過(guò)另一種形式表現(xiàn)出來(lái)的‘有恃無(wú)恐’”，這里“有恃無(wú)恐”指什么？答：①②8．第八段中“我們對(duì)日本總體傾向的判斷”是什么？答：9．對(duì)本文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）A．第一段中，看到日本人“躬身低頭謝罪”，在場(chǎng)大半中國(guó)人都很感動(dòng)。這一方面表現(xiàn)了中國(guó)人的寬容和大度，另一方面也顯示中國(guó)人有阿Q精神。B．第五段，日本人對(duì)打敗他們的中國(guó)唐朝軍隊(duì)和美國(guó)軍隊(duì)表示祝賀和紀(jì)念，這充分證明日本人歷來(lái)崇拜強(qiáng)大和征服。C．“對(duì)日本人的某些方面是值得學(xué)習(xí)的”，這里“某些方面”指科學(xué)技術(shù)，也指強(qiáng)軍嗜武等。D．“對(duì)他們有些方面則需要嚴(yán)加警惕”，這里“有些方面”指尚武好斗，出爾反爾，恃強(qiáng)凌弱的本性。E．在近代史上，“中國(guó)接連吃了日本幾次大虧”，這里“幾次大虧”指甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，黃海海戰(zhàn)，南京大屠殺等。六、錯(cuò)題究因13．落日參考答案一、自學(xué)導(dǎo)航1．（1）qiáo（2）xián（3）lún（4）shòu（5）zhāng（6）qǐng2．shè/shíchóng/zhòngxiáng/jiàng3．①遐—暇②灰—恢③正—鄭4．（1）永遠(yuǎn)記著不忘記。（2）抬起頭來(lái)（望）。（3）明顯，顯著。（4）（書(shū)）逐步登階。（5）極短的時(shí)間。（6）洗雪。5．簽字/鑒賞船舷/弓弦練習(xí)/鍛煉座位/坐落6．《大公報(bào)》7．真實(shí)性、針對(duì)性、時(shí)效性消息通訊特寫(xiě)8．標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景消息通訊報(bào)告文學(xué)二、跟蹤訓(xùn)練1．C（A．舷梯xiánB．應(yīng)酬yìngD．掙扎zhá）2．A（A．秘—密，慧—惠，繞—撓；B．祥—詳；C．荒—慌；D．迥迥—炯炯）3．B4．D（“瓜田李下”常用來(lái)告誡人們要避免嫌疑。）5．C（“約兩、三丈的地方”表示約數(shù)時(shí)應(yīng)該去掉中間的頓號(hào)。）6．①這里，作者從話(huà)音、笑聲、衣著，繪聲繪色勾勒出這個(gè)“外交應(yīng)酬場(chǎng)所”的情景，寫(xiě)得很有層次，把“點(diǎn)”的描寫(xiě)融于“面”中，從面中突出某一點(diǎn)，使讀者有身歷其境的感覺(jué)。②這里的笑是內(nèi)心的喜悅，是勝利者的自豪，是對(duì)侵略者的蔑視與嘲笑。7．“聯(lián)合國(guó)簽字代表團(tuán)”到來(lái)是“樂(lè)聲大起”“起伏交流，笑聲不絕”“五光十色，目不暇接”，“日本代表團(tuán)”到來(lái)是“樂(lè)隊(duì)寂然”“全艦靜悄悄一無(wú)聲息”，氣氛一下子變了，士兵們對(duì)于來(lái)者的態(tài)度也有所不同，“入口處那一小隊(duì)水兵向美國(guó)