什么是書法為什么要學(xué)如何學(xué)

關(guān)于什么是書法為什么要學(xué)如何學(xué)第1頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

從狹義的理解，是一門以漢字為表現(xiàn)對(duì)象，以毛筆（軟筆）或鋼筆（硬筆）為表現(xiàn)工具，以書法技法為手段，通過點(diǎn)線組合、黑白分割，把文字的意境以及書寫者個(gè)人的思想情趣藝術(shù)地表現(xiàn)出來(lái)，具有創(chuàng)造性的線條造型藝術(shù)。

書法，從廣義上理解，就是漢字的書寫方法。第2頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月書法具備的三個(gè)方面的內(nèi)涵1、書法的表現(xiàn)對(duì)象是漢字；2、書法的表現(xiàn)方式是書寫性。用描字、畫字或左涂右抹的方式表現(xiàn)漢字也不能成為正宗的書法藝術(shù)。3、書法是一種藝術(shù)。是通過特定的表現(xiàn)工具、材料以及表現(xiàn)形式以表情達(dá)意，追求個(gè)人審美情趣為旨意的。第3頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“書法”的幾種名稱及其演變1、漢代以前，書法名稱只一個(gè)字，“書”；2、東漢后期，書法藝術(shù)逐步走向成熟，以“書藝”相稱，現(xiàn)仍被韓國(guó)使用；3、魏晉南北朝時(shí)，書法藝術(shù)理論著述空前繁榮，并形成完備的體系，他們把書法與老莊哲學(xué)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)為書法的最高目標(biāo)是表現(xiàn)“道”?！皶馈钡拿Q開始被使用，現(xiàn)仍被日本使用；4、隋唐時(shí)期，書法教育受到重視，到唐末，有關(guān)書法技巧的理論相當(dāng)完備，對(duì)書法的執(zhí)筆、用筆、結(jié)體、點(diǎn)畫等各種技法作了詳盡的論述，“書道”名稱逐漸被“書法”所取代。第4頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月字體演化的過程金文（大篆）甲骨文小篆隸書行書楷書草書第5頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

書法是中國(guó)的國(guó)粹，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是東方藝術(shù)的代表。從古到今，世界上數(shù)千種文字僅止于記事傳言，雖有寫得美觀、帶有藝術(shù)意味的文字，但是只有漢字的書寫上升為一門特別高深的藝術(shù)，它產(chǎn)生了別具一格的形式意味和筆法體系，有嚴(yán)格的技藝規(guī)范和品評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，其審美意味所表現(xiàn)的創(chuàng)造主體的心靈世界，是書法藝術(shù)的精神構(gòu)成，成為世界藝術(shù)史上的瑰寶。第6頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

魯迅先生說(shuō)：“我國(guó)的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律?！?/p>

第7頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月沈尹墨（當(dāng)代著名書法家）

世人公認(rèn)中國(guó)書法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@示出驚人的奇跡，無(wú)色而具圖畫的燦爛，無(wú)聲而有音樂的和諧，引人欣賞，心曠神怡。

——《歷代名家學(xué)書經(jīng)驗(yàn)談?shì)嬕屃x》第8頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

沈尹默（1883年-1971年），中國(guó)書法家，早期嘗試派詩(shī)人。原名君默，浙江吳興人（今湖州）。早年留學(xué)日本，后任北京大學(xué)教授和校長(zhǎng)、輔仁大學(xué)教授。1949年后歷任中央文史館副館長(zhǎng)，上海市人民委員會(huì)委員，第三屆全國(guó)人大代表等職務(wù)?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”期間從事新文化運(yùn)動(dòng)，為《新青年》雜志的編輯之一，新詩(shī)作品多發(fā)表于《新青年》。

民國(guó)初年，書壇就有“南沈北于（右任）”之稱。著名文學(xué)家徐平羽先生，謂沈老之書法藝術(shù)成就，“超越元、明、清，直入宋四家而無(wú)愧?！币压嗜珖?guó)文物鑒定小組組長(zhǎng)謝稚柳教授，認(rèn)為：“數(shù)百年來(lái)，書家林立，蓋無(wú)人出其右者。”第9頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、為什么要學(xué)習(xí)書法？第10頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)中國(guó)書法的意義

將來(lái)的社會(huì)用得多的是電腦，打出的字要多漂亮有多漂亮……

書法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂、美術(shù)相通。

書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。

目前，中國(guó)的家庭多為獨(dú)生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格比較孤僻。練習(xí)書法則是調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范行為的好辦法，可以使學(xué)生進(jìn)入相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。第11頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

中國(guó)書法是一種藝術(shù)中國(guó)書法是一種理念中國(guó)書法是一種精神

日本豐道春海書第12頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

中國(guó)書法

全球傳播

美國(guó)總統(tǒng)布什夫人用中國(guó)毛筆書寫”永”字第13頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

中國(guó)書法對(duì)世界的影響

流行書法的國(guó)家大部分在東南亞中國(guó)周邊的國(guó)家。如：朝鮮、韓國(guó)、日本、越南、馬、泰、新等國(guó)家.

五六個(gè)日本人中，就有一個(gè)練書法的。日本中小學(xué)校都開設(shè)有書法課，小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)書法。

凡是正式場(chǎng)合，日本人要用毛筆寫信簽字。日本的“和紙”其實(shí)就是中國(guó)的宣紙。

第14頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月77名外國(guó)學(xué)生到西安學(xué)習(xí)中國(guó)書法

2010年3月，來(lái)自韓國(guó)、文萊、馬來(lái)西亞等國(guó)的77名大學(xué)生，來(lái)到西安書院門，跟著西安市書法家協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)李和生老師學(xué)習(xí)中國(guó)書法。第15頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

在日常生活中,哪些地方常常見到書法?為什么中國(guó)的漢字會(huì)發(fā)展成為一門獨(dú)特的書法藝術(shù)?第16頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第17頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第18頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第19頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第20頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第21頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第22頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第23頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月宋四家"，即：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄第24頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第25頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第26頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第27頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月宋美齡第28頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月魯迅書法作品第29頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月蔡元培：學(xué)者、文學(xué)家曾任教育總長(zhǎng)、北京大學(xué)校長(zhǎng)、人學(xué)院院長(zhǎng)、中央研究院院長(zhǎng)等職。他為發(fā)展中國(guó)新文化教育事業(yè)，建立中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主制度做出了重大貢獻(xiàn)，堪稱“學(xué)界泰斗、人世楷?！?。

第30頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月毛澤東第31頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月周恩來(lái)蔣經(jīng)國(guó)第32頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月陳毅的書法作品第33頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月胡錦濤第34頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月日本書法家作品第35頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月書法與個(gè)人的工作和生活也有密切的關(guān)系第36頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月運(yùn)用筆跡分析招聘部門文員案例：這是一家全國(guó)一家知名的公司，人力資源部門需要招聘一名英語(yǔ)專業(yè)的女孩作部門文員。招聘消息在網(wǎng)上發(fā)布后沒多久，就接到了大量的求職信。經(jīng)過對(duì)幾十個(gè)人員的初篩后，人力資源部門主管選定了一些人來(lái)面試，其中幾個(gè)人實(shí)力相當(dāng)，在她們的最終抉擇中，是筆跡分析讓主管迅速作出了判斷。（讓每個(gè)應(yīng)聘者寫一篇800字以內(nèi)的作文，一方面考察她們的文字表達(dá)能力，更重要的是要通過分析筆跡來(lái)判斷誰(shuí)最合適這個(gè)崗位。）第37頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月以下是人力資源主管的自述：應(yīng)聘者A：有光鮮的在加拿大留學(xué)的經(jīng)歷，我們面試中發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)口語(yǔ)和筆頭都非常出色，但由于部門文員需要做大量日?，嵥榈墓ぷ?，所以除了英語(yǔ)水平外日常工作的嚴(yán)謹(jǐn)上進(jìn)和辦事細(xì)膩程度也是我重點(diǎn)考量的內(nèi)容。

我仔細(xì)看了她的作文，發(fā)現(xiàn)她的字歪斜懈怠，橫倒豎斜，沒有任何棱角，通篇很不整潔，很多地方有大團(tuán)涂抹的污跡。整個(gè)字體給人的感覺是懶惰不思進(jìn)取散漫和得過且過的。

這也可以從她說(shuō)話極慢的語(yǔ)速和不是很靈活的眼神得到印證。

我知道她不是一個(gè)合適的文員人選。

第38頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月應(yīng)聘者B：英語(yǔ)水平和中文表達(dá)能力都極其出色，而且由于她看過很多書，談吐非常好。我面試時(shí)對(duì)她的印象很好。但我仔細(xì)研究她的筆跡后發(fā)現(xiàn)她的字體非常大、棱角過于突出，經(jīng)常有一些豎筆劃劃到下一行的現(xiàn)象。通篇有一種不可一勢(shì)壓倒一切的霸氣。

經(jīng)過分析我知道這是個(gè)很有才氣同時(shí)又很有野心的女孩，她不會(huì)安心于終日做一些瑣碎日常的工作。而且由于她自信心極強(qiáng)，她字體里反映出的不可一世，讓她也不可能很隨和地與部門里的人相處。而且作為經(jīng)理，會(huì)非常難領(lǐng)導(dǎo)這樣的下屬。

所以我選擇了放棄她。

第39頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月應(yīng)聘者C：人長(zhǎng)得非常漂亮，口齒非常伶俐，在面試時(shí)的一問一答都反應(yīng)機(jī)靈而敏捷。她的英語(yǔ)口語(yǔ)非常出色。但我在研究她的筆跡后發(fā)現(xiàn)她的字體非常小而粘連，弱弱的、嬌嬌的，字沒有一點(diǎn)骨架，有很強(qiáng)的討好別人的諂媚之相。研究后我有強(qiáng)烈的感覺這是個(gè)心胸很小、嬌滴滴的、吃不了一點(diǎn)苦的而且還有極強(qiáng)虛榮心的人。

我斷定這是個(gè)極愛出風(fēng)頭虛榮的花瓶一類的女孩，所以我不予考慮。

第40頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月應(yīng)聘者

D：表面看她沒有任何優(yōu)勢(shì)，她通過英語(yǔ)自學(xué)考試拿到的畢業(yè)證，雖然英語(yǔ)口語(yǔ)和筆頭都不錯(cuò)，但由于人長(zhǎng)得非常不起眼，而且說(shuō)話很少很輕，剛面試時(shí)她沒給我們留下什么印象。是她的字讓我立刻注意了她：經(jīng)過仔細(xì)研究，我知道知道部門的文員就是她了：

我們來(lái)看看她寫的字：第41頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第42頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月應(yīng)聘者D：字寫得娟秀清爽整齊，筆壓很輕，通篇干干凈凈，字的大小非常均勻，而且字體中的棱角讓字體很有個(gè)性，但這種棱角又沒有咄咄逼人的壓迫之氣。從她的字可以判斷出來(lái)她做事非常認(rèn)真仔細(xì)，自律意識(shí)很強(qiáng)且安心做日常瑣碎的工作。她有自己獨(dú)立的見解但又不致于沒有團(tuán)隊(duì)精神。她的問題是筆壓非常輕，可以看出自信心不足，但完全可以在今后的工作中慢慢培養(yǎng)她的自信。

在筆跡分析的幫助下，公司選擇了D小姐作該公司人力資源的部門文員。幾個(gè)月過去了，事實(shí)證實(shí)她的性格完全與公司主管當(dāng)初的判斷相符，她將部門的日常工作處理得非常好。

第43頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月筆跡學(xué)家告訴你人的行為、個(gè)性、甚至患有某種疾病，都會(huì)在字跡上表露無(wú)遺。民間流傳的心手相通、字如其人是有根據(jù)的，筆跡由大腦傳遞活動(dòng)信息給手，通過字體的動(dòng)勢(shì)，筆畫的力度、輕重、澀滑，就會(huì)泄露個(gè)人的性格、氣質(zhì)、能力、潛力。“要養(yǎng)成良好的性格，練字是一個(gè)好方法?！本氉挚梢曰翱菰餅榭鞓?！化腐朽為神奇！”“練好字、走好路！”

第44頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月筆跡學(xué)在擇偶方面的應(yīng)用

在心理咨詢領(lǐng)域，通過筆跡分析技術(shù)可以知己知彼，可以幫助一個(gè)人了解自己和他人的性格氣質(zhì)、能力潛力、思維方式以及興趣愛好等，加強(qiáng)彼此之間的相互理解，促進(jìn)相互之間的交流，幫助人們提高合作效率。在戀愛、擇偶方面，通過筆跡分析幫助戀人、情侶認(rèn)識(shí)和了解對(duì)方，為戀愛、擇偶提供指導(dǎo)，減少盲目性和偶然性。第45頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

例一：在美國(guó)科羅拉多州的首府丹佛市，曾有一位女博士在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上刊登了征婚廣告，很快就收到了150封應(yīng)征信，結(jié)果她挑來(lái)挑去挑花了眼，實(shí)在決定不下如何選擇，最后只好去向筆跡學(xué)家凱斯維特求助。這位筆跡學(xué)家經(jīng)過對(duì)應(yīng)征信上的字跡進(jìn)行分析，把其中過于自私自利的、喜好弄虛作假的、以及有酗酒甚至吸毒等不良嗜好的都剔除掉，留下為人可靠、思想敏銳的那些應(yīng)征者的信交給女博士。后來(lái)，女博士果然從中找到了一位理想的丈夫，過著美滿幸福的家庭生活。第46頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

例二：2005年4月21日齊魯晚報(bào)發(fā)表了一篇一位女老師利用筆跡分析來(lái)找配偶的新聞叢老師，女，62歲，是一所大學(xué)從事教育心理學(xué)的研究者。

她本人是個(gè)愛寫圓頭字的人。從筆跡分析學(xué)來(lái)看，愛寫圓頭字的人，性格溫柔、隨和、靈巧，處理問題有忍耐性，理智能支配感情，對(duì)別人的見解能采取客觀的態(tài)度，感覺好，不以表象為真實(shí)，適應(yīng)性強(qiáng)，重感情但感情難得外露，也不會(huì)賣弄自己的才華，自我表現(xiàn)抑制能力較強(qiáng)，等等。

叢老師說(shuō)她想找一個(gè)寫字筆畫尖硬的老伴，她從筆跡學(xué)分析，這類人書寫直筆多，堅(jiān)挺有力，行筆時(shí)連筆很少，轉(zhuǎn)折處有明顯的停留，性格活潑熱情、開朗機(jī)靈、敏感而坦率，喜歡交朋友，愿意解人之難，易激動(dòng)也易恢復(fù)，有較強(qiáng)的主動(dòng)性和自信心，善于模仿，最大的好處是喜歡幽默，能化解各種矛盾。叢老師說(shuō)，雖然這類人脾氣大，愛挑剔，缺乏謙虛心，有強(qiáng)烈的支配別人的意愿，但兩人的不同性格可以互補(bǔ)。

第47頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、怎樣學(xué)習(xí)書法1、嚴(yán)格正字：即把漢字寫得正確、清楚、整潔，不任意杜撰筆畫、字形。2、循序漸進(jìn)：先楷后行（往前可寫篆、隸，往后可寫行、草），先大后?。ㄒ话憔氉执笮。?－9cm見方，往小可寫小楷：兩厘米見方以內(nèi)的楷書就都可稱為小楷了，兩厘米以上就可稱之為中楷了，再大到七八厘米就是大楷了。往大可寫榜書：字徑多在30厘米到2米之間），先專后博（選定一家或一帖）3、刻苦臨習(xí)：其實(shí)踐性、技巧性很強(qiáng)，需長(zhǎng)時(shí)間刻苦練習(xí)。如：張芝臨池，池水盡墨（漢代書法家張芝，傳說(shuō)他在水池旁邊練習(xí)寫字，經(jīng)常用池水洗硯臺(tái)，使一池子的水都變黑了，后來(lái)就稱練習(xí)書法為“臨池”）

鐘繇畫被（鐘繇是魏大書法家，楷書的鼻祖。其練字非常用功，以致于晚上睡覺做夢(mèng)的時(shí)候都在寫字。怎么寫？手指為筆，被里為紙。日復(fù)一日，被里都給劃破了。）

智永練字，退筆成冢（智永和尚，隋末唐初人，書圣王羲之的第64代孫。其練字非?？炭?。據(jù)說(shuō)他把自己關(guān)在自己的小閣樓上30年不下來(lái)。干什么？寫字！筆一支接著一支的用完，一筐接著一筐地把用壞的筆裝起來(lái)。最后，裝了滿滿四大筐之多。于是，他把這些壞筆埋到后院，而成一土丘。

第48頁(yè)，課件共54頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月懷素和尚，也是一位勤奮刻苦的典范。因?yàn)樨毧?，買不起紙張，他每天取芭蕉葉來(lái)寫字，后來(lái)把他種的一萬(wàn)多株芭蕉樹葉都摘光了，于是又作了個(gè)木盤子，刷上漆，在上面練習(xí)寫字，時(shí)間長(zhǎng)了，筆尖竟把木盤也磨穿了。他寫禿的筆，可能比智永還多，后來(lái)將禿筆埋成一座墳，名叫“筆?！?。沙孟海，現(xiàn)代著名書法家，書壇兩大泰斗之一（另一為啟功）。其也是嗜書非常。何以見得？其坐著無(wú)事的時(shí)候，手指頭也是不停的比劃，在哪里比劃？在膝蓋上。長(zhǎng)期以往，褲子都給劃破了。4、注重“字外功”。廣讀書，加強(qiáng)文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)等各方面的綜合修養(yǎng)，并善于從姊妹藝術(shù)中（如繪畫、音樂