2023年幼兒園大班體育特色活動(dòng)方案

2023年幼兒園大班體育特色活動(dòng)方案3篇【范文】

幼兒園大班體育特色活動(dòng)方案1

目標(biāo)：

1、利用皮筋穩(wěn)固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往力量和制造力量在活動(dòng)中得到進(jìn)展。

預(yù)備：

皮筋人手一根、音樂、嬉戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。

過程：

一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探究，師鼓舞方法好的幼兒。

2、溝通玩法：說說你是怎樣玩的?

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合把戲和玩法。

4、準(zhǔn)時(shí)鼓舞合作好、把戲多的幼兒，引導(dǎo)幼兒仿照好的做法進(jìn)展集體練習(xí)。

三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習(xí)。

4、師創(chuàng)設(shè)凹凸不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

四、嬉戲：采蘑菇

五、放松動(dòng)作，完畢。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)

2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

活動(dòng)預(yù)備：

繩子

活動(dòng)過程：

一、海邊的波浪1、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨便抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波浪越多。

2、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪1、兩名幼兒各持一根繩子，相對(duì)站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來來*，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。

2、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的外形，看上去就像海浪在涌動(dòng)。

三、踏浪、追浪1、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙*替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在嬉戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。

2、兩人一隊(duì)，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。

幼兒園大班體育特色活動(dòng)方案2

一、設(shè)計(jì)意圖

塑料圈是幼兒所喜愛的活動(dòng)器具。那么在體育活動(dòng)中怎樣依據(jù)幼兒身體動(dòng)作的進(jìn)展水*，在玩圈的技能和方法上賜予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)閱歷的體驗(yàn)，激起他們連續(xù)玩圈的興趣，并發(fā)揮“塑圈”這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能，所以特設(shè)計(jì)本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒膝蓋套圈走、跳的力量。

2、連續(xù)培育幼兒玩圈的樂趣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

難點(diǎn)：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、布置場地：紅起跑線、四小橋、四椅子。

2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、榮譽(yù)帽若干。

3、音樂（歡樂珍寶）。

五、活動(dòng)過程：

一）開頭局部：情景導(dǎo)入3分

“小朋友走，我們聽著音樂一起去運(yùn)動(dòng)吧！”

（律動(dòng)“歡樂珍寶”）

二）根本局部：學(xué)習(xí)階段

A、自由玩圈5分

“你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？”（5幼兒自由說）

“找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?！?/p>

（幼兒自由探究各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈等）

（吹哨）“圍成一個(gè)大圓圈，1——2——3，表揚(yáng)**、***?！?/p>

“把圈放在地上，坐下來。”“誰來說說剛剛你是怎么玩的？”（一幼兒）

“有誰玩的更好玩的？”（三幼兒）

“你們來玩一玩?！保ㄎ逵變海?/p>

“你覺得誰玩的最好？”

“我們一起來學(xué)學(xué)?！?/p>

“我觀察小朋友是這么玩的，我們來學(xué)學(xué)?！?/p>

B、教師示范新玩法5+2+5分

1、師示范幼兒練習(xí)5分

“我這也有一個(gè)新玩法，瞧！看清晰了！”（師示范）

“誰來說說我是怎么玩的？”（一幼兒說：把圈套到膝蓋邊，然后兩腿分開，不讓圈掉下來）

“誰情愿來學(xué)這個(gè)本事？”

“誰來和教師一起學(xué)一學(xué)?！?/p>

（幼兒和教師一起學(xué)）“走、走、走，跳、跳、跳?！?/p>

“誰學(xué)會(huì)了？”

“圈要放在哪的？”

“再來，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。”

“他的圈為什么會(huì)掉下來？”

“哦，對(duì)了，我們要用膝蓋把圈繃緊。看我的腿有一點(diǎn)彎哦?！?/p>

“好，再來試試。走——走——走，跳——跳——跳，走—走—走，跳—跳—跳，走走走，跳跳跳?！保◣熡拙毩?xí)）

2、幼兒自由練習(xí)2分

“好玩嗎？”

“找個(gè)朋友一起去把這本事練一練，可以相互幫助，也可以比一比哦?！保ㄓ變鹤杂删毩?xí)）

“學(xué)會(huì)了可以玩給倪教師看看。”

3、集體練習(xí)3分

“好，聽我口令，一起往前走，排成四組。”

“走走走，跳跳跳?！保欤?/p>

C、幼兒分組競賽10分

“把圈取下來拿在手里?！?/p>

“這本事有沒有都學(xué)會(huì)了？”

“剛剛你和朋友競賽了沒有，誰贏了？”

“那我們就分組來個(gè)圈圈樂競賽吧！看前面有什么？”

“聽清晰嬉戲是怎么玩的？”

“聽到我的口令第一個(gè)小朋友就快速動(dòng)身，跳過小河，繞過椅子，返回來，回來的時(shí)候也要跳過小河哦?！?/p>

“有沒有聽明白？”

“競賽時(shí)圈肯定要套在哪里（膝蓋邊），小手可以做個(gè)的好玩的動(dòng)作（叉腰、伸直等），要和別人不一樣。不能扶著圈哦，假如圈掉下來可以怎么辦？”

“誰情愿來試一下。”（一幼兒示范）

“你發(fā)覺了什么問題？”（圈掉下來、雙腳一起跳）

“返回后可別忘拍其次個(gè)小朋友的手哦，然后把圈掛起，排在后面為朋友助威。”

“記住了嗎？請(qǐng)你們先把圈套在膝蓋邊預(yù)備好。”

（幼兒分組競賽）

“表揚(yáng)第*組小朋友，還有個(gè)別小朋友要犯規(guī)，下次嬉戲我們要留意哦?！?/p>

3、完畢局部：伸展身心2分

“剛剛哪組小朋友得冠軍了，我們請(qǐng)客人教師為冠軍組頒獎(jiǎng)?！?/p>

“給你前面的小朋友套上圈，做條毛毛蟲，走*室吧?！?/p>

幼兒園大班體育特色活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用玩瓶子進(jìn)展幼兒走、跑、單雙腳跳等力量，培育幼兒合作嬉戲的意識(shí)。

2.引導(dǎo)幼兒探究瓶子的各種玩法，進(jìn)展制造性思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

比幼兒人數(shù)多的`礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西。)

活動(dòng)規(guī)章：

一、開頭局部：

1.教師帶著幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進(jìn)場，跑成體操隊(duì)形。

2.做瓶操(上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))

二、根本局部

1.初次探究瓶子的玩法。

(1)交待任務(wù)：瓶子除了可以做操，還可以有很多種玩法，在玩時(shí)，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來嬉戲，真呀真歡樂。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩，也可以找朋友玩，集合時(shí)把你玩法介紹給大家。

(2)幼兒分散玩瓶子，教師循環(huán)指導(dǎo)。如雙腳前進(jìn)跳、跳高、跳遠(yuǎn)、單腳一邊前進(jìn)一邊跳。當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練*衡等。

(3)集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩法，教師注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：單腳跳時(shí)，一只腳著地，推動(dòng)瓶子向前，另一只腳不能著地，也不能遇到瓶子，始終到終點(diǎn)。雙腳跳時(shí)方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以夾在兩腿中間跳到終點(diǎn)。

2.再次探究瓶子的玩法。

(1)交待嬉戲任務(wù)，除了剛剛單、雙腳玩瓶子，還有什么玩法，你們?cè)囋嚳?，可以和別的幼兒一起玩。

(2)幼兒分散玩，教師確定、鼓舞。

(3)請(qǐng)幾位幼兒示范玩法如①小馬快跑：一個(gè)幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當(dāng)小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停頓。

②老鼠夾：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。

3.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)展小結(jié)，并鼓舞幼兒在課后再制造出新玩法。

活動(dòng)完畢，放音樂，教師與幼兒做放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

幼兒離不開嬉戲，兒童的天性就是玩，所以這節(jié)嬉戲課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結(jié)伴玩、玩出把戲。從中學(xué)到學(xué)問，學(xué)會(huì)單腳著地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的動(dòng)作練習(xí)，使大班幼兒的身心得到了熬煉的時(shí)機(jī)。另外，幼兒學(xué)會(huì)了結(jié)伴嬉戲，合作嬉戲的意識(shí)，從而滿意了每個(gè)幼兒奇怪、好動(dòng)、好玩的天性。

幼兒園大班體育特色活動(dòng)方案3篇擴(kuò)展閱讀

幼兒園大班體育特色活動(dòng)方案3篇（擴(kuò)展1）——幼兒園體育特色活動(dòng)方案(菁選3篇)

幼兒園體育特色活動(dòng)方案1

一、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)體育文化，傳播民族體育文化信息，培育“安康、自信、活潑、多彩”的孩子的需要。從而確立了以各班為單位的特色體育工程：把戲跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為我園的特色體育內(nèi)容。并制訂幼兒園體育特色活動(dòng)方案。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、各班以一種體育器械為主，玩出把戲，提高水*，提高幼兒動(dòng)作的敏捷性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素養(yǎng)，做到人人都參加、歡樂熬煉一小時(shí)。

2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建立，不斷進(jìn)展各年級(jí)競賽，激發(fā)幼兒熬煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水*。

3、積極開展體育特色的實(shí)踐活動(dòng)，辦出班級(jí)的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。

三、工作措施

1、加強(qiáng)治理，保證幼兒園體育特色工程的正常開展。每學(xué)期制訂詳細(xì)實(shí)施規(guī)劃，并準(zhǔn)時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展?fàn)顩r，每月定期研討并進(jìn)展小型體育特色競賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。

2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定根底。幼兒園每年增加大量體育設(shè)施，保證熬煉的需要。

3、做好體育特色隊(duì)的根底教育和普及工作。抓普及。各班成立把戲跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并選擇出優(yōu)秀選手參與幼兒園特色體育隊(duì)，預(yù)備參與體育競賽或展現(xiàn)。

4、抓根底。利用體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)展根底教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。

幼兒園體育特色活動(dòng)方案2

教材分析

皮球的玩法多，可操作性強(qiáng)，是小班幼兒特別喜愛的玩具。本活動(dòng)通過指導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球等動(dòng)作，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)力量，熬煉手腕、腳踝的敏捷性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道原地拍球的根本方法，練習(xí)排球的根本動(dòng)作。

2、能收養(yǎng)手眼，協(xié)調(diào)的掌握好皮球。

3、對(duì)皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

皮球人手一個(gè)

活動(dòng)建議

1、預(yù)備活動(dòng)，教師邊念“大皮球，真好玩，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高，進(jìn)展拍拍拍，蹦蹦蹦，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈再來跳”的兒歌，邊引導(dǎo)幼兒仿照球進(jìn)展蹲、跳、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作做預(yù)備活動(dòng)。

2、出示皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究并相互學(xué)習(xí)球的各種玩法。

（1）出示皮球，激發(fā)幼兒興趣，爭論：球可以怎樣玩兒？

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球、拋球等動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示不同拍球方法，其他幼兒相互學(xué)習(xí)。

3、教師示范，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的根本方法。

4、教師示范原地拍球方法，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）動(dòng)作要點(diǎn)：腕、指放松，五指自然分開，伸肘、屈腕、屈指，用適當(dāng)?shù)牧馀拇蚯虻?上部。

（2）指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地拍球，初步把握拍球動(dòng)作。

（3）教師表演把戲拍球，激發(fā)幼兒興趣,。如：自拋?zhàn)越?、拍球轉(zhuǎn)身、胯下傳球等。

5、放松活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒利用皮球在身體上滾一滾，放松全身。

幼兒園體育特色活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的制造性。

2、學(xué)習(xí)與同伴商議合作玩的方法。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>

2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。

三、活動(dòng)過程

1、扮演角色，活動(dòng)身體

(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去熬煉身體吧!開起我們的小汽車動(dòng)身吧!(師生入場)

(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現(xiàn)在我們一起來熬煉吧。(師生一起做圈操)

2、供應(yīng)材料，自由探究。

(1)教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本事。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師認(rèn)真觀看，邀請(qǐng)幼兒上來展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

玩圈方法簡介如下：

A、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B、跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫助拉著圈走。

D、帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

G、套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，連續(xù)探究練習(xí)。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本事是什么呢?

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評(píng)跳的好的幼兒)

3、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)展跳圈活動(dòng)：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右__替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商議合作玩的方法。

師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)

(2)教師將合作得較好的組的玩法展現(xiàn)給同伴看，供應(yīng)幼兒合作玩的方法。

(3)教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可快樂了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚(yáng)你們。

4、嬉戲完畢，放松身體小兔子拔蘿卜吃，完畢活動(dòng)。

師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎?

幼：餓。

師：你們看那是什么?

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個(gè)方法吧!(幼兒自由想方法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好方法，那現(xiàn)在開頭鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

完畢活動(dòng)。

幼兒園大班體育特色活動(dòng)方案3篇（擴(kuò)展2）——幼兒園中班體育特色活動(dòng)方案

幼兒園中班體育特色活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中把握生活小常識(shí)：海綿能夠吸水

2、感知初步的積存和比照

活動(dòng)預(yù)備：

足夠的海綿塊，

6個(gè)小水桶、6個(gè)臉盆，6把尺子

活動(dòng)過程：

熟悉海綿

1、小朋友們知不知道海綿寶寶，看看，你們手里可都有一個(gè)喲！

2、捏一捏海綿你有什么感覺？（很松軟）

3、把海綿放進(jìn)水里，再拿出來你發(fā)覺了什么？（會(huì)吸水）

4、擠一擠，你又發(fā)覺了什么？（水被擠出來了）

吸水接力賽

敘述規(guī)章：和小朋友們一起分成6個(gè)小組，每個(gè)小組的.小朋友在聽到教師說開頭時(shí)一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到臉盆里，當(dāng)教師說停時(shí)大家停頓運(yùn)水，最終我們比比哪一組運(yùn)的水最多。

分成蘋果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6個(gè)小組，貼上圖片。

嬉戲開頭，幼兒開頭用海綿運(yùn)水。

嬉戲完畢，和幼兒一起用尺子測量哪個(gè)小組運(yùn)的水多。

幼兒園大班體育特色活動(dòng)方案3篇（擴(kuò)展3）——幼兒園陽光體育特色活動(dòng)方案

幼兒園陽光體育特色活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的制造性。

2、學(xué)習(xí)與同伴商議合作玩的方法。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>

2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。

三、活動(dòng)過程

1、扮演角色，活動(dòng)身體(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去熬煉身體吧!開起我們的小汽車動(dòng)身吧!(師生入場)(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現(xiàn)在我們一起來熬煉吧。(師生一起做圈操)

2、供應(yīng)材料，自由探究。

(1)教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本事。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的`方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師認(rèn)真觀看，邀請(qǐng)幼兒上來展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

玩圈方法簡介如下：

A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫助拉著圈走。

D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

G.套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，連續(xù)探究練習(xí)。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本事是什么呢?

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評(píng)跳的好的幼兒)

3、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)展跳圈活動(dòng)：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商議合作玩的方法。

師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)

(2)教師將合作得較好的組的玩法展現(xiàn)給同伴看，供應(yīng)幼兒合作玩的方法。

(3)教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可快樂了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚(yáng)你們。

4、嬉戲完畢，放松身體小兔子拔蘿卜吃，完畢活動(dòng)。

師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎?

幼：餓。

師：你們看那是什么?

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個(gè)方法吧!(幼兒自由想方法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好方法，那現(xiàn)在開頭鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

幼兒園大班體育特色活動(dòng)方案3篇（擴(kuò)展4）——幼兒園大班體育活動(dòng)教案10篇

幼兒園大班體育活動(dòng)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，也是幼兒特別喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)。本次活動(dòng)所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比擬喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)，幼兒在玩走高蹺時(shí)，可以獲得*衡力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。在本次活動(dòng)中，我還設(shè)置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒英勇迎接挑戰(zhàn)，在不斷克制困難中體驗(yàn)勝利的喜悅。

教學(xué)目標(biāo)：

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)展各種體育熬煉，進(jìn)展制造力；

2.促進(jìn)*衡、跨越力量的進(jìn)一步進(jìn)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性；

3.感受與他人共同合作嬉戲的樂趣，培育競爭意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)展各種體育熬煉，進(jìn)展制造力，促進(jìn)*衡、跨越力量的進(jìn)一步進(jìn)展，提高動(dòng)作的“協(xié)調(diào)性和敏捷性。

教學(xué)預(yù)備：

1.音樂《和歡樂在一起》、《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》

2.高蹺人手一副

3.場地布置

教學(xué)過程：

一、開頭局部

聽音樂，做簡潔的預(yù)備運(yùn)動(dòng)（踩高蹺進(jìn)場）

二、根本局部--探究活動(dòng)

1.導(dǎo)入：*時(shí)我們常常玩高蹺，今日袁教師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，看看還有什么心的玩法。

2.幼兒人手一副高蹺，自由探究。

3.集中溝通玩法（請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法）。

4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師：剛剛我接到一個(gè)好消息，聽說森林里要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想去參與嗎？

（想）那現(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí)，爭取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績。

5.教師介紹場地。

6.幼兒熟識(shí)場地，自由練習(xí)。

7.集中溝通。

師：在剛剛的練習(xí)中，你有遇到什么困難嗎？

：想要站的穩(wěn)，必需腳底的中心局部踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩(wěn)，必需雙手把繩子拉直。

8.幼兒再次嘗試練習(xí)。

9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開頭啦。

師：運(yùn)發(fā)動(dòng)們你們預(yù)備好了嗎？

10.規(guī)章：

①將運(yùn)發(fā)動(dòng)分成兩組進(jìn)展競賽；

②競賽以接力賽的形式進(jìn)展，先繞過樹林，在跨國柵欄，最終走過獨(dú)木橋回到起點(diǎn)，再由其次位幼兒動(dòng)身，競賽依次進(jìn)展。

③從高蹺上掉下來和從獨(dú)木橋上掉下來，則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，扣分少的為成功隊(duì)。

④每一組請(qǐng)一位客人教師為自己隊(duì)幫助--監(jiān)視另一隊(duì)。

11.第一次競賽--熱身賽（分析輸贏的緣由）。

12.其次次競賽--決賽。

：XX隊(duì)獲勝，慶賀你們。XX隊(duì)我們也不要泄氣，回去以后好好的練習(xí)，爭取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績，加油！

三、完畢局部

放松運(yùn)動(dòng)：拍腿，繞肩，甩手。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培育幼兒的制造性嬉戲力量。

2、通過不同的體育嬉戲方式，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。

3、培育幼兒想像力及制造力。

教學(xué)預(yù)備：

報(bào)紙若干、大籃子若干等。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)前預(yù)備：

教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，進(jìn)展體育活動(dòng)前預(yù)備工作，活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。

二、想像嬉戲

1、教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？

2、教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)展引導(dǎo)性嬉戲。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展一物多玩的體育嬉戲活動(dòng)。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展小組嬉戲活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像出不同的玩紙球嬉戲進(jìn)展小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。

四、小組接力競爭嬉戲：

運(yùn)果子。教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。

五、完畢，集合

進(jìn)展做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒感動(dòng)心情。

六、活動(dòng)延長：

報(bào)紙的多種玩法。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用鉆、跨的動(dòng)作完成嬉戲，體驗(yàn)勝利的歡樂。

2、有初步的合作意識(shí)，培育團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒已經(jīng)初步學(xué)會(huì)看示意圖。

2、材料預(yù)備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部：

1、師：今日教師為小朋友預(yù)備了什么？

2、師：請(qǐng)小朋友將兩人抬著一塊地墊，跟著教師一起去郊游吧！

3、師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：

（1）兩人把泡沫墊抬起來當(dāng)山洞，玩鉆山洞嬉戲。

（2）把泡沫墊放在地板當(dāng)作小船，玩搖小船嬉戲。

（3）兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)作蹺蹺板。

（4）把泡沫墊放在地板當(dāng)小河，玩過小河嬉戲。

二、根本局部：

（一）嘗摸索索鉆和跨的動(dòng)作，完成嬉戲“烤香腸?！?/p>

1、師出示嬉戲示意圖引導(dǎo)幼兒觀看：你看到了誰？嬉戲要幾個(gè)角色？

2、結(jié)合示意圖，介紹嬉戲的玩法。

3、交代嬉戲的留意事項(xiàng)：

（1）雙手護(hù)胸進(jìn)展自我愛護(hù)。

（2）要留意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。

（3）兩人合作共同完成嬉戲。

4、幼兒結(jié)伴兩人一起嬉戲，師指導(dǎo)。

5、溝通共享，請(qǐng)能默契合作的幼兒來做示范。

6、幼兒再次練習(xí)。

（二）嬉戲競賽“烤香腸大賽”。

1、出示示意圖，引導(dǎo)幼兒觀看嬉戲的玩法并嘗試。

2、烤香腸大賽

（1）介紹嬉戲規(guī)章：

A、其次個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。

B、能團(tuán)結(jié)協(xié)作，領(lǐng)先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

3、幼兒競賽。

4、結(jié)合對(duì)幼兒進(jìn)展意志品質(zhì)教育。

（1）請(qǐng)協(xié)作較好的一組來示范。

（2）爭論：為什么他們會(huì)烤得快？

5、互換角色，再次競賽。

三、完畢局部：

請(qǐng)幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個(gè)部位滾動(dòng)。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案4

【活動(dòng)意圖】

跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒熬煉身體所用的。為了調(diào)動(dòng)孩子們跳繩的興趣，增加孩子們的體質(zhì)，探究出繩子更多的玩法，促進(jìn)孩子與媽媽之間情感的溝通。在孩子與媽媽一起跳繩的過程中使家長重溫童年的歡樂，有效增進(jìn)親子感情。因此結(jié)合大班主題特色活動(dòng)，打算開展“媽媽和我一起來”親子活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能探究出繩子的各種玩法，把握玩繩的根本技能，進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、引導(dǎo)媽媽參加到孩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)制造性玩繩的樂趣，進(jìn)展幼兒的想象力與制造力。

3、在孩子與媽媽一起跳繩的過程中，增加親子感情，體驗(yàn)與孩子一起成長的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒、媽媽每人一跟繩子；

2、幼兒把戲跳繩的閱歷；

3、提前進(jìn)展家園溝通，媽媽在家進(jìn)展跳繩練習(xí)

【活動(dòng)時(shí)間】

20xx年12月21日

【活動(dòng)地點(diǎn)】

幼兒園操場組織人：丁婕

參與人員：大班全體教師、全體幼兒及媽媽

組織家長與孩子人員：臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像：管風(fēng)燕

音樂：王明月

【活動(dòng)過程】

一、預(yù)備活動(dòng)

跟隨音樂，練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。

師：跳、跳、跳，跟著教師跳一跳，繞繞臂，繞繞臂，跟著教師繞繞臂。提問：“還可以怎么跳？還可以怎樣繞臂？”

引導(dǎo)幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳；向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

二、嬉戲：與我說的相反

玩法：師說向上跳，媽媽和寶寶蹲跳，師說向前跳，媽媽和寶寶則后跳，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

三、我和媽媽一起跳繩競賽

1、幼兒1分鐘跳繩競賽

2、幼兒把戲跳繩展現(xiàn)，媽媽把戲跳繩

3、媽媽帶寶寶跳繩1分鐘跳繩競賽

4、媽媽和寶寶探究“合作跳繩”玩法

四、放松活動(dòng)

媽媽和寶寶自愿組合，以小組為單位進(jìn)展拉伸等放松活動(dòng)。

五、請(qǐng)媽媽們就活動(dòng)寫出感想或建議。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案5

設(shè)計(jì)意圖

一次戶外活動(dòng)中，我組織幼兒探究沙包的玩法，有的踢、有的扔、還有得頂，于是我便想何不順應(yīng)幼兒的想法來編一個(gè)嬉戲《炸碉堡》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性，進(jìn)展肩上投擲力量和力氣。

2、進(jìn)展幼兒推小車的興趣和力量。

3、培育幼兒合作意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備：沙包若干、小車、紙箱兩個(gè)、足夠大的場地、《學(xué)做*》音樂。

活動(dòng)過程

開頭局部今日的天氣真正好，我們學(xué)習(xí)*叔叔炸碉堡，怎么炸，看教師來指導(dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

根本局部：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒嬉戲興趣。

小*，剛剛接到上級(jí)的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特別任務(wù)炸敵人的碉堡，你們情愿嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作，

小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨教師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

4、嬉戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、嬉戲“炸碉堡”

(1)、小*，我們已練好了本事，快動(dòng)身去炸敵人的碉堡吧。(帶著幼兒跑步進(jìn)入嬉戲)

介紹嬉戲規(guī)章：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后快速跑回來。

(2)、幼兒嬉戲。

小*，現(xiàn)在我們開頭行動(dòng)，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。

(3)、幼兒再次嬉戲。(教師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加大難度。)

小*們，你們真能干，順當(dāng)?shù)卣ǖ袅藬橙说牡锉ぃ鞓穯?我又接到了上級(jí)的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順當(dāng)炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡，想請(qǐng)我們?cè)偃フ?，?們，你們能行嗎?在炸的時(shí)候要留意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會(huì)給敵人發(fā)覺的。最終我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小*，預(yù)備好了嗎?開頭行動(dòng)。

完畢局部：小*，你們的任務(wù)完成得特別精彩，讓我們一起《學(xué)做*》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中大局部幼兒表現(xiàn)積極，但無視了力量弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)新桌椅的玩法。

2、提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、正確爬的方法，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂、放松運(yùn)動(dòng)的音樂、錄音機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)展*衡、鉆爬、攀登力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

匍匐爬的技能。

教學(xué)過程：

一、和凳子跳舞

幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

二、玩桌椅

1、自由探究桌椅的玩法。

供應(yīng)桌子和椅子，讓幼兒自由探究桌子椅子的玩法。

2、鉆山洞。

（1）將桌子拼成一個(gè)山洞，穩(wěn)固爬的方法。

①自由爬。

②請(qǐng)爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

③再次練習(xí)。

（2）將桌子擺成不同外形鉆山洞。

①桌子還可以擺成什么樣子？請(qǐng)局部幼兒試試他的擺法。

②嘗試鉆過不同外形的山洞。

（3）將凳子也用來拼成山洞，練習(xí)匍匐前進(jìn)。

①凳子可以變成山洞嗎？怎么變？

②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。

③請(qǐng)鉆爬勝利幼兒示范，說說是怎么爬的，教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。

④自行練習(xí)兩次。

3、鉆山洞、過小橋

將桌子拼成各種線路的山洞。將局部凳子搭成小橋，將另外一局部凳子搭成山洞，請(qǐng)幼兒完成任務(wù)。

三、放松運(yùn)動(dòng)

坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動(dòng)作。整理場地完畢活動(dòng)。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的力量。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒的合作精神及對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、每人一根棒。

2、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌《馬蘭花》。

3、錄音機(jī)、磁帶、哨子一只。

三、活動(dòng)過程

（一）隊(duì)列練習(xí)。（聽音樂有精神地進(jìn)入活動(dòng)室，繞場地一周后成4路縱隊(duì)）“小朋友，現(xiàn)在我們排著整齊地隊(duì)伍，拿好棒去操場熬煉身體吧！”

（二）做“棒操”

“請(qǐng)小朋友跟著教師來做棒操?！庇變焊處熥霭舨伲ㄗ跃帲?/p>

①伸展運(yùn)動(dòng)；

②下蹲運(yùn)動(dòng)（下蹲時(shí)要蹲下去）；

③踢腿運(yùn)動(dòng)（腿要伸直）；

④腹背運(yùn)動(dòng)（膝蓋不能彎曲）；

⑤跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)；⑥整理運(yùn)動(dòng)。

（三）幼兒自由玩棒，教師觀看指導(dǎo)

“我們手里的這根棒，可以有很多種玩法，請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰玩棒的方法多。”（教師留意觀看發(fā)覺有創(chuàng)新的玩法，讓大家練習(xí)。）

（四）幼兒練習(xí)“跳棒”

1、練習(xí)雙腳跳，跨跳和單腳跳。

①練習(xí)跳過60cm的寬度棒。

②練習(xí)跳過30cm~40cm高度的小棒。

2、練習(xí)“分合跳”

①請(qǐng)4名幼兒示范分合跳。

②全體幼兒徒手練習(xí)拿棒的分合動(dòng)作。

③幼兒分成4組自由練習(xí)“分合跳”。

④配上兒歌的節(jié)奏集體練習(xí)“分合跳”。

（五）嬉戲：拼圖形

幼兒自由拼圖。

（六）活動(dòng)完畢

學(xué)習(xí)孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案8

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.練習(xí)攀登、*衡、跳動(dòng)等根本動(dòng)作。

2.能積極參與嬉戲活動(dòng)，樂于與同伴合作用輪胎練本事。

[活動(dòng)預(yù)備]

1、汽車輪胎每人一個(gè);

2、《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。

[教學(xué)過程]

一、開頭局部，熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車漸漸開——快快開——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過小土丘等。

二、根本局部：

(一)自由結(jié)伴合作嬉戲。

1.教師：小小雜技員本事可大了，可以用輪胎玩很多嬉戲，你們情愿做小小雜技員嗎?接下來就請(qǐng)大家去找一個(gè)或幾個(gè)朋友商議玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。

2.幼兒與同伴合作用輪胎做嬉戲，教師巡回觀看指導(dǎo)。

3.展現(xiàn)溝通,對(duì)一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。

(評(píng)析：由于輪胎這一器材是幼兒所寵愛的，孩子們?cè)谕孑喬r(shí)興趣特別深厚，自由探究練習(xí)充分滿意了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)去探究。集體練習(xí)讓幼兒共享了別人的閱歷，體驗(yàn)共享的歡樂。)

(二)以練新節(jié)目的形式練習(xí)攀登、*衡、跳動(dòng)等根本動(dòng)作。

1.練習(xí)攀登、*衡：

(1)教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請(qǐng)幼兒示范玩法：將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。

(2)幼兒多人合作練習(xí)攀登、*衡，教師巡回指導(dǎo)。

2.練習(xí)攀登、*衡、跳動(dòng)：

(1)師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。

(2)探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比擬安全?

(3)幼兒六人合作搭小山，進(jìn)展攀登、跳動(dòng)的練習(xí)。

(評(píng)析：嬉戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增加：一方面運(yùn)動(dòng)技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增加了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)，也使運(yùn)動(dòng)力量得到了進(jìn)展。)

3.嬉戲：過小橋、爬小山。

幼兒分成四隊(duì)，聽到開頭口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構(gòu)建好，然后回到起點(diǎn)，兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。嬉戲以接力形式開展。

(評(píng)析：嬉戲“過小橋、爬小山”是一個(gè)9人小團(tuán)體競賽，由于人數(shù)的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采納了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高練習(xí)的興趣。)

(三)完畢局部：

1.小結(jié)競賽狀況、合作狀況。

2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動(dòng)作，開心完畢。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1．提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量。

2．使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺。

活動(dòng)預(yù)備

墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。

活動(dòng)過程

1．教師帶著幼兒在墊子上做根本體操動(dòng)作，如墊上操。

2．幼兒在墊（席）子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動(dòng)作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手漸漸將球向身體上部滾動(dòng)，始終滾到頸部，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動(dòng)作嫻熟以后，競賽誰的動(dòng)作做得既快又正確。

3．幼兒學(xué)習(xí)圍繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動(dòng)作嫻熟后，可進(jìn)展個(gè)人競賽。

4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進(jìn)展實(shí)踐和溝通。

活動(dòng)建議

1．活動(dòng)以在身上滾球?yàn)橹?，可依?jù)詳細(xì)狀況增加活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)也可不在墊子上進(jìn)展。

2．留意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)與幫忙。

活動(dòng)完畢

讓幼兒一起整理活動(dòng)用品。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小朋友在嬉戲過程中學(xué)蹲走，著重體會(huì)兩人把戲蹲走的歡樂。

2、熬煉小朋友的腿部肌肉以及*衡力量。

3、體驗(yàn)嬉戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

彩帶、山洞、牌牌、音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)1、師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。

2、師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜愛故事里的誰？

3、師：是的，七個(gè)小矮人心底和善、愛勞動(dòng)。我聽說小矮人那正進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，想不想去呢？

4、師：那就跟著我一起動(dòng)起來。

5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場。

二、學(xué)做小矮人1、師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）2、師：對(duì)了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點(diǎn)上。

3、師：孩子們，你們的得意模樣讓我也想變成小矮人了。留意看我走。

4、師模擬走，提問：請(qǐng)問我是怎么走的呢？

5、師：對(duì)了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲完畢回點(diǎn)6、幼兒自由走，師參加并觀看。

過渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⑴c他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（想）三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)（一）、“鉆山洞”

師：第一個(gè)運(yùn)動(dòng)工程是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友，聽到口哨聲動(dòng)身，蹲走到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過后到教師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最終站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？

四排小朋友逐一排進(jìn)展鉆山洞競賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞競賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很精彩，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，預(yù)備迎接下一個(gè)競賽工程。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”

1、爭論兩人怎么走師：其次個(gè)運(yùn)動(dòng)工程是：“好朋友”，要求是：請(qǐng)你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在教師面前站好。

爭論：不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商議下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？

A．幼兒爭論，師巡察參加（吹口哨立正）B．師：誰先來展現(xiàn)你們的爭論結(jié)果C．一組幼兒展現(xiàn)，師小結(jié)評(píng)價(jià)2、把戲兩人走a、“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜愛用哪種方式？

d、幼兒選擇喜愛的方式自由走一走。

3、兩人競賽a、師：剛剛和你的好朋友走得快樂嗎？（快樂）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來競賽，從起點(diǎn)開頭走到前面教師那條線就成功了。到起點(diǎn)預(yù)備b．幼兒自由試一試，比一比c、師：我剛剛發(fā)覺有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對(duì)好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走）d、師小結(jié)：他們走時(shí)腳是一樣的，根據(jù)節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝?？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽著教師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）e．師：假如教師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號(hào)，預(yù)備走：左右左右，口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商議下用什么口號(hào)走，前提是必需保證你們行走時(shí)的安全以及順當(dāng)?shù)竭_(dá)。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）e、師：下面我們來競賽，先請(qǐng)第一排。其次排預(yù)備過渡：剛剛你們的.表現(xiàn)真棒！你和你的好朋友在競賽過程中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，教師想送你們一首歌《朋友越多越歡樂》

四、休息時(shí)間1、師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越歡樂，假如讓你們?nèi)齻€(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢？

2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？

3、師幼放松4、口哨完畢。

幼兒園大班體育特色活動(dòng)方案3篇（擴(kuò)展5）——幼兒園體育特色活動(dòng)的籌劃方案5篇

幼兒園體育特色活動(dòng)的籌劃方案1

一、設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》在幼兒安康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，要求我們用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和《綱要》要求，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，并把活動(dòng)目標(biāo)定位于：

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能夠積極開心的參加活動(dòng)，動(dòng)腦筋想方法。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作嬉戲，體會(huì)到合作的開心。

3.能與同伴一起站在報(bào)紙上，保持身體的*衡。

三、說預(yù)備：

為調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓他們喜愛參加。我做了如下預(yù)備：

1.報(bào)紙若干。

2.小海頭飾每人一個(gè)。

3.一段適合表演海*的曲子，大海的輕音樂。

四、說活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、本活動(dòng)重點(diǎn)就是幼兒能夠積極開心的參加活動(dòng)，動(dòng)腦筋想方法，能與同伴合作嬉戲，體會(huì)到合作的開心。

2、難點(diǎn)就是能與同伴一起站在面積較小的報(bào)紙上，保持身體的*衡。

五、說教法

本次活動(dòng)以嬉戲法為主，讓幼兒在輕松開心的音樂氣氛中，頭戴小海*頭飾變成了一群得意的小海*在沙灘上玩耍，到大海里做嬉戲等故事情節(jié)，帶幼兒進(jìn)入情境，采納了表演法、嘗試法、提問法，逐步提高嬉戲難度來進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。

六、說學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，嬉戲過程從易到難，通過表演、嬉戲、體驗(yàn)等方式讓幼兒把自己當(dāng)成一只小海*融入到嬉戲活動(dòng)中，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動(dòng)活而有序。

七、教學(xué)過程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，幼兒頭戴海*頭飾變成一群得意的小海*，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，我用美麗的語言創(chuàng)設(shè)海*沙灘游玩的情境。海*媽媽通過帶小海*爬到沙灘上踩沙子、跳水坑、學(xué)小海鷗飛，和小朋友一起跳舞等，既熬煉了幼兒走、爬、跳等動(dòng)作技能，又活動(dòng)了身體，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：熱身嬉戲：我設(shè)計(jì)了“鯊魚吃海*”這個(gè)嬉戲。教師來扮演鯊魚，小海*聽信號(hào)來找小伙伴手拉手，違犯嬉戲規(guī)章就被鯊魚吃掉。此環(huán)節(jié)教師留意交待清晰嬉戲規(guī)章，通過這個(gè)嬉戲熬煉了幼兒的反響力量，并讓幼兒感受到了朋友多力氣大的作用。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：“歡樂島”的嬉戲，為使“鯊魚吃海*”的嬉戲更豐富，具有挑戰(zhàn)性。我又增加了難度，設(shè)計(jì)了“歡樂島”的嬉戲，首先將嬉戲規(guī)章變?yōu)槁犚魳沸盘?hào)玩嬉戲，音樂停時(shí)，表示鯊魚來了，要快速躲到歡樂島上。這一環(huán)節(jié)既熬煉了幼兒的`聽力，更有利于幼兒集中精力進(jìn)展嬉戲；

最終，“海水上潮了，把歡樂島漸漸沉沒，報(bào)紙對(duì)折，越變?cè)叫?，難度漸漸提高，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。前兩次對(duì)折后幼兒很簡單就躲到歡樂島上，當(dāng)?shù)谌螌?duì)折報(bào)紙后，歡樂島面積變得較小，假如直接進(jìn)展嬉戲，有些幼兒可能一下想不出好方法，所以這一環(huán)節(jié)我在嬉戲開頭前先讓幼兒到小島上來嘗試體驗(yàn)一下，給幼兒充分的時(shí)間動(dòng)腦筋想方法，并讓幼兒展現(xiàn)自己的想法，師準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)鼓舞。經(jīng)過教師的啟發(fā)引導(dǎo)、同伴的相互學(xué)習(xí)，幼兒想出了各種各樣的方法，我覺得這一環(huán)節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)得以突破。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)。我?guī)е變涸诰`開的歡樂島上兩個(gè)幼兒背靠背，聽著奇妙的輕音樂寧靜下來，做放松運(yùn)動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)較好地到達(dá)動(dòng)靜結(jié)合。

八、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)教學(xué)中，我始終以飽滿的心情帶動(dòng)孩子，盡力照看到每一個(gè)孩子，努力做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。通過嬉戲的形式把興趣點(diǎn)自然而然地轉(zhuǎn)移給了全部孩子，整個(gè)活動(dòng)氣氛高漲，活而有序，動(dòng)靜結(jié)合，目標(biāo)達(dá)成，固然還存在一些缺乏之處，歡送各位領(lǐng)導(dǎo)和教師多提珍貴意見，感謝大家！

幼兒園體育特色活動(dòng)的籌劃方案2

教材分析

皮球的玩法多，可操作性強(qiáng)，是小班幼兒特別喜愛的玩具。本活動(dòng)通過指導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球等動(dòng)作，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)力量，熬煉手腕、腳踝的敏捷性。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道原地拍球的根本方法，練習(xí)排球的根本動(dòng)作。

2.能收養(yǎng)手眼，協(xié)調(diào)的掌握好皮球。

3.對(duì)皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

皮球人手一個(gè)

活動(dòng)建議

1.預(yù)備活動(dòng)，教師邊念“大皮球，真好玩，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高，進(jìn)展拍拍拍，蹦蹦蹦，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈再來跳”的兒歌，邊引導(dǎo)幼兒仿照球進(jìn)展蹲、跳、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作做預(yù)備活動(dòng)。

2.出示皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究并相互學(xué)習(xí)球的各種玩法。

（1）出示皮球，激發(fā)幼兒興趣，爭論：球可以怎樣玩兒？

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球、拋球等動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示不同拍球方法，其他幼兒相互學(xué)習(xí)。3.教師示范，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的根本方法。

3.教師示范原地拍球方法，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）動(dòng)作要點(diǎn)：腕、指放松，五指自然分開，伸肘、屈腕、屈指，用適當(dāng)?shù)牧馀拇蚯虻纳喜俊?/p>

（2）指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地拍球，初步把握拍球動(dòng)作。

（3）教師表演把戲拍球，激發(fā)幼兒興趣,。如：自拋?zhàn)越印⑴那蜣D(zhuǎn)身、胯下傳球等。

4.放松活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒利用皮球在身體上滾一滾，放松全身。

幼兒園體育特色活動(dòng)的籌劃方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)了*衡、鉆爬、快跑和躲閃的力量，增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能積極的參加體育活動(dòng)，準(zhǔn)守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1、*衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），依據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。

2、大灰狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：“小豬過橋”

1．今日天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

2．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

二、嬉戲：“小豬運(yùn)西瓜”

1．外婆家到了。外婆觀察小豬們可快樂啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！

2．爭論：回家的路很遠(yuǎn)，假如路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們觀察大灰狼時(shí)，要立即蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)覺你們了。）

3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。教師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼消失時(shí)小豬立即蹲下不動(dòng)，任憑亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

三、嬉戲：“切西瓜”

1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！

2、“切西瓜”嬉戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展嬉戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”嬉戲。

幼兒園體育特色活動(dòng)的籌劃方案4

設(shè)計(jì)意圖或背景：

奇怪、仿照、樂于玩耍是兒童的天性。“嬉戲”——這種天性的張揚(yáng)是兒童獲得和諧、安康成長不行或缺的根本條件。我設(shè)計(jì)了“鈴兒響叮鐺”這節(jié)嬉戲課，是用我們生活中最常見的礦泉水瓶(里面任憑放一種可以搖響的東西)作為教具，活動(dòng)通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩，結(jié)伴玩瓶子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用玩瓶子進(jìn)展幼兒走、跑、單雙腳跳等力量，培育幼兒合作嬉戲的意識(shí)。

2.引導(dǎo)幼兒探究瓶子的各種玩法，進(jìn)展制造性思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西。)

活動(dòng)規(guī)章：

一、開頭局部：

1.教師帶著幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進(jìn)場，跑成體操隊(duì)形。

2.做瓶操(上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))

二、根本局部

1.初次探究瓶子的玩法。

(1)交待任務(wù)：瓶子除了可以做操，還可以有很多種玩法，在玩時(shí)，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來嬉戲，真呀真歡樂。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩，也可以找朋友玩，集合時(shí)把你玩法介紹給大家。

(2)幼兒分散玩瓶子，教師循環(huán)指導(dǎo)。如雙腳前進(jìn)跳、跳高、跳遠(yuǎn)、單腳一邊前進(jìn)一邊跳。當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練*衡等。

(3)集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩法，教師注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：單腳跳時(shí)，一只腳著地，推動(dòng)瓶子向前，另一只腳不能著地，也不能遇到瓶子，始終到終點(diǎn)。雙腳跳時(shí)方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以夾在兩腿中間跳到終點(diǎn)。

2.再次探究瓶子的玩法。

(1)交待嬉戲任務(wù)，除了剛剛單、雙腳玩瓶子，還有什么玩法，你們?cè)囋嚳?，可以和別的幼兒一起玩。

(2)幼兒分散玩，教師確定、鼓舞。

(3)請(qǐng)幾位幼兒示范玩法如：

①小馬快跑：一個(gè)幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當(dāng)小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停頓。

②老鼠夾：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。

3.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)展小結(jié)，并鼓舞幼兒在課后再制造出新玩法。

活動(dòng)完畢，放音樂，教師與幼兒做放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

幼兒離不開嬉戲，兒童的天性就是玩，所以這節(jié)嬉戲課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結(jié)伴玩、玩出把戲。從中學(xué)到學(xué)問，學(xué)會(huì)單腳著地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的動(dòng)作練習(xí)，使大班幼兒的身心得到了熬煉的時(shí)機(jī)。另外，幼兒學(xué)會(huì)了結(jié)伴嬉戲，合作嬉戲的意識(shí)，從而滿意了每個(gè)幼兒奇怪、好動(dòng)、好玩的天性。

幼兒園體育特色活動(dòng)的籌劃方案5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中：“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷?！钡木窈捅緦W(xué)期園務(wù)規(guī)劃，以幼兒進(jìn)展為本的理念，突出幼兒進(jìn)展的自主性和能動(dòng)性，于10月15日——11月15日為體育月，在敬重幼兒個(gè)體差異的根底上，培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)樂趣，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性；并在運(yùn)動(dòng)中培育幼兒大膽、自信、英勇合群的共性心理品質(zhì)，為孩子們供應(yīng)更寬闊的活動(dòng)空間、更充分的活動(dòng)時(shí)機(jī)，切實(shí)提高幼兒身體素養(yǎng)。

二、活動(dòng)主題：

“我運(yùn)動(dòng)我安康我歡樂”

三、活動(dòng)要求：

人人參加，每天運(yùn)動(dòng)，教師、幼兒、家長達(dá)成共識(shí)，積極參加熬煉，確立合作、競爭、歡樂、主動(dòng)、安康進(jìn)展的教育理念，以到達(dá)增加幼兒體質(zhì)的目的。

四、活動(dòng)預(yù)備

1.增設(shè)豐富的戶外體育器械：皮球、高蹺、*衡木、呼啦圈、腳踏車、軟墊、繩子、沙包等。

2．建議教師與家長共同為孩子自制豐富的戶外體育器械。

五、內(nèi)容安排．

（一）、技能熬煉

1、工程：

大班組（跳繩，拍球，騎車）；中班（拍球，踩高蹺，騎車）；小班（踩高蹺，滾球，走*衡木）：小小班（走*衡木，爬行）。

2、規(guī)章：。

①、大班《跳繩》

ａ、單人跳：幼兒能連續(xù)跳10——15

ｂ、雙人跳：一人搖繩，兩人同時(shí)跳5——8個(gè)。

②、大班《拍球》

ａ、原地拍球：幼兒能連續(xù)拍15下。

ｂ、行走拍球：幼兒能邊走邊拍球5米。

③、中班《拍球》

ａ、幼兒原地拍球能連續(xù)拍5——8下。

ｂ、2---3人相互拋接球。

④、中班《踩高蹺》

幼兒能穩(wěn)定的在操場上來回走。

⑤、小班、《*衡木》《滾球》

ａ、幼兒能大膽、英勇走過*衡木，繞過障礙物。

ｂ、幼兒能掌握好球在跑道上滾而不出線。

⑥、小小班《走*衡木，爬行》

幼兒在教師的指導(dǎo)下大膽的走*衡木，能在教師指定的區(qū)域內(nèi)協(xié)調(diào)快速爬行。

3、考核時(shí)間:11月14——20日

（二）、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、各班選3個(gè)體育技能嬉戲和父母一起活動(dòng)。

2、前期工作預(yù)備：通知家長，并組織家長、幼兒進(jìn)展練習(xí)；后勤預(yù)備好活動(dòng)器械、布置好場地。

3、活動(dòng)時(shí)間:大班11月2日下午；中小班：11月3日下午；小小班11月4日下午；（雨天延期）。

4、評(píng)委：

大班：陳彩霞、李娜、潘達(dá)靜、余彬

中小班：吳張榮、蔡傳限、曾里慧、余彬

小小班：葉海哨、李敏、李娟、林麗君、余彬

統(tǒng)計(jì)：童愛霞、拍照：施海雁

六、考核、嘉獎(jiǎng)

1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)取小組第一名為優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2、技能熬煉每個(gè)工程的前兩為根本項(xiàng)，各班通過率應(yīng)為95%。

幼兒園大班體育特色活動(dòng)方案3篇（擴(kuò)展6）——幼兒園體育特色活動(dòng)規(guī)劃3篇

幼兒園體育特色活動(dòng)規(guī)劃1

一、體育活動(dòng)的途徑

1、早、午飯后幼兒的漫步活動(dòng)。作為幼兒一日生活中一種常常性的活動(dòng)，是幼兒身體熬煉的一種方式。

2、特地組織的熬煉身體的教育活動(dòng)：

⑴正規(guī)性體育活動(dòng)（如體操活動(dòng)、體育教學(xué)活動(dòng)等）有較嚴(yán)密的組織，教師一般實(shí)行直接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動(dòng)，它有利于教師有目的、有規(guī)劃地對(duì)幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心安康的活動(dòng)。⑵非正規(guī)性體育活動(dòng)（如幼兒園戶外體育活動(dòng)等），其組織較松散，教師大多實(shí)行間接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動(dòng)。這類活動(dòng)，一方面可以作為正規(guī)性體育活動(dòng)的延長，另一方面由于其自身具有豐富的活動(dòng)內(nèi)容，且活動(dòng)形式義豐富多樣，因而，它又具有正規(guī)性體育活動(dòng)所不能替代的重要作用。

3、幼兒園體育活動(dòng)可以結(jié)合幼兒園安康、藝術(shù)、語言、科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的教育活動(dòng)來進(jìn)展。例如：社會(huì)、語言、科學(xué)教育活動(dòng)中的外出觀看、參觀，音樂活動(dòng)中的舞蹈、律動(dòng)等，本身就是幼兒身體熬煉的良好途徑。

4、幼兒園體育活動(dòng)應(yīng)爭取家庭的協(xié)作和社會(huì)的支持。

二、體育活動(dòng)的根本組織形式

根據(jù)幼兒在園一日活動(dòng)中參加體育活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容的不同，我們通常把幼兒園體育活動(dòng)的組織分為以下幾種形式：

1、間操活動(dòng)：間操活動(dòng)一般由兩局部活動(dòng)組成，一是做操（這是間操活動(dòng)中較為固定的常規(guī)內(nèi)容），二是操后其他體育熬煉活動(dòng)。在天氣晴好的狀況下在幼兒園戶外場地上進(jìn)展（遇雨天，可在教室內(nèi)做操和小型嬉戲活動(dòng)。）且每天都

按時(shí)進(jìn)展；其活動(dòng)的形式大多采納集體（如集體做操等）和自選活動(dòng)（如利用運(yùn)動(dòng)器械，尤其是利用各種小型器材進(jìn)展的小型多樣的體育嬉戲和活動(dòng)）相結(jié)合的方式。這種活動(dòng)方式在全面熬煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿勢、培育幼兒自覺參加和積極參與身體熬煉的良好習(xí)慣等方面，都有非常重要的作用。堅(jiān)持每天做操，還有利于培育幼兒持之以恒．不怕寒暑等良好的意志品質(zhì)，井能有效地提高幼兒機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力，增加對(duì)疾病的反抗力。

2、體育教學(xué)活動(dòng)：體育教學(xué)活動(dòng)（傳統(tǒng)意義上的上課）是幼兒園體育活動(dòng)的根本組織形式；它通常采納集體（全班或小組）教學(xué)活動(dòng)的方式；在無特別狀況（主要指下雨或天氣過熱、過冷）的條件下，亦要求在戶外場地上進(jìn)展；體育教學(xué)活動(dòng)并非每天都進(jìn)展，各年齡班的`體育教學(xué)活動(dòng)一般每周安排l～2次，并大多采納嬉戲的方式來進(jìn)展。

3、戶外體育活動(dòng)：戶外體育活動(dòng)也是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式；在正常狀況下，戶外體育活動(dòng)在幼兒園戶外場地上進(jìn)展并確保每天活動(dòng)的時(shí)間。在時(shí)間安排上，戶外體育活動(dòng)一般有兩個(gè)時(shí)間段，一是上午的某個(gè)時(shí)間段；二是下午的某個(gè)時(shí)間段；活動(dòng)的內(nèi)容主要是器械運(yùn)動(dòng)或利用小型器材進(jìn)展自主嬉戲和活動(dòng)，有時(shí)也安排做操；活動(dòng)的形式多種多樣，但通常采納自選活動(dòng)的方式。

幼兒園體育特色活動(dòng)規(guī)劃2

作為幼兒園的孩子，體育熬煉，有利于孩子智力的開發(fā)，興趣愛好的進(jìn)展，身體的健壯成長，身體各個(gè)組織器官發(fā)面*衡協(xié)調(diào)的進(jìn)展。因此，體育課程應(yīng)做為根底課程，務(wù)必嚴(yán)格仔細(xì)執(zhí)行以下各年齡段的課程規(guī)劃方案。

一、小班體育課程規(guī)劃方案。

1、課程目標(biāo)

依據(jù)小班朋友年齡小，不懂事，剛離開父母的特點(diǎn)，身體熬煉應(yīng)以接觸體育活動(dòng)為動(dòng)身點(diǎn)，讓其明白什么是體育活動(dòng)，使其產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)大致的印象與深厚的興趣愛好。依此制定出各種教育目標(biāo)如下：

課程目標(biāo)對(duì)體育活動(dòng)初步熟悉與培育適合自身的體育活動(dòng)

身體目標(biāo)能夠簡潔把握動(dòng)作要領(lǐng)完成根本動(dòng)作要求

心理目標(biāo)能做到集中留意力即可

社會(huì)參加目標(biāo)培育與教師之間的互動(dòng)關(guān)系

2、課程規(guī)劃

熱身運(yùn)動(dòng)

頭部運(yùn)動(dòng)活動(dòng)頸關(guān)節(jié)，四個(gè)八拍，前兩個(gè)八拍頭依次向上下左右搖擺，后兩個(gè)八拍，頭由順時(shí)針到逆時(shí)針搖擺

肩部運(yùn)動(dòng)活動(dòng)肩關(guān)節(jié)，手成鉤型肘關(guān)節(jié)，指向肩膀，四個(gè)八拍，前兩個(gè)八拍由后向前，后兩個(gè)八拍由前向后

腰部運(yùn)動(dòng)活動(dòng)髖關(guān)節(jié)，雙手叉腰，雙腿與肩同寬，四個(gè)八拍，前兩個(gè)八拍順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)髖關(guān)節(jié)，后兩個(gè)八拍逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。

膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)，四個(gè)八拍，雙手撐膝，膝關(guān)節(jié)微屈，方向同上。

手腕踝關(guān)節(jié)活動(dòng)手腕踝關(guān)節(jié)，四個(gè)八拍，雙手手掌穿插合十，雙腳與肩同寬，前兩個(gè)八拍活動(dòng)左踝關(guān)節(jié)與腕關(guān)節(jié)，后兩個(gè)八拍活動(dòng)右踝關(guān)節(jié)與腕關(guān)節(jié)。

3、放松練習(xí)

所謂放松，就是讓孩子緊急的肌肉與神經(jīng)松弛下來。在體育活動(dòng)過后，放松很重要，往往能起到事辦功倍的效果。放松活動(dòng)可以采納嬉戲放松與直接放松兩種。

嬉戲放松可以采納能適應(yīng)這個(gè)年齡段的孩子的各種簡潔嬉戲，如，丟手巾，過家家等。直接放松可以采納教師幫孩子按摩。

二、中班體育課程規(guī)劃方案

1、課程目標(biāo)

中班的孩子在幼兒園的環(huán)境已經(jīng)生活一年，根本上能適應(yīng)這個(gè)集體，在身體心理上變化都較大，因此可以適當(dāng)增加動(dòng)作難度與動(dòng)作質(zhì)量的要求。依此制定課程目標(biāo)如下：

課程目標(biāo)在對(duì)體育產(chǎn)生初步熟悉與興趣的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，形成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

身體目標(biāo)能初步把握較簡單的體育活動(dòng)技術(shù)動(dòng)作

心理目標(biāo)能夠仔細(xì)的學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，盡快的學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作

社會(huì)參加目標(biāo)培育孩子之間的相互學(xué)習(xí)與協(xié)作精神，互幫互助共同完成體育活動(dòng)。

2、課程規(guī)劃

（熱身運(yùn)動(dòng)同上）

3、主要課程（以球類運(yùn)動(dòng)為例）

運(yùn)動(dòng)名稱技術(shù)要點(diǎn)，要求與執(zhí)行方案

拍球五指分開，手腕下壓放松，自然拍球，不求速度，只求質(zhì)量

熟識(shí)球性練習(xí)雙手拿球，在身體任何一個(gè)部位轉(zhuǎn)動(dòng)，從頭到腳，或讓其孩子自己玩球，進(jìn)展其對(duì)球的感覺，熟稱球性

拋接球球練習(xí)教師拋球，孩子依次接球，拋球高度在一米之內(nèi)。

接地滾球練習(xí)孩子相互間滾球，并接球，接球時(shí)順球滾動(dòng)方向向后接球（緩沖）。

4、放松練習(xí)

嬉戲放松可以采納較為簡單的老鷹抓下雞，趣味報(bào)數(shù)，跑圈抱團(tuán)等。

直接放松可以采納孩子間背靠背放松法和仰臥踢腿放松法等。

三、大班體育課程規(guī)劃方案。

1、課程目標(biāo)

大班的孩子思維比擬活潑，智力開發(fā)處于巔峰時(shí)期，因此應(yīng)依據(jù)此特點(diǎn)開展體育教學(xué)活動(dòng)。課程目標(biāo)如下：

課程目標(biāo)開掘有運(yùn)動(dòng)特長的孩子，開掘每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)特長

身體目標(biāo)能較好的把握較簡單的動(dòng)作，并能發(fā)揮自己創(chuàng)新想像的空間

心理目標(biāo)有肯定的自學(xué)力量，適當(dāng)培育孩子的抗干擾力量

社會(huì)參加目標(biāo)培育孩子與教師孩子與孩子之間良好的互動(dòng)關(guān)系，互幫互助，為建立良好和諧的社會(huì)人際關(guān)系打下根底

2、課程規(guī)劃

（熱身活動(dòng)同上）

3、主要課程（以武術(shù)練習(xí)為例）

動(dòng)作名稱簡要?jiǎng)幼饕c(diǎn)與根本要求圖示

馬步練習(xí)雙腿與肩同寬或略寬與肩，膝關(guān)節(jié)彎曲成75度雙手握拳向前伸直。時(shí)間第一次為15秒，再漸漸增加。

正踢腿練習(xí)雙手叉腰，繃直腳尖，向前踢腿，膝關(guān)節(jié)盡量不彎，兩步一踢，沒只腳各一次。

馬步出拳練習(xí)在馬步的根底上，練習(xí)出拳，手握緊拳，依次向前用力出拳。出拳要*，收拳要快。

弓步練習(xí)兩腳分開，一腿彎曲一腿伸直，身體中心盡量下壓，直至不能下壓為止。時(shí)間第一次為15秒，再漸漸增加。

4、放松練習(xí)

嬉戲放松，可采納較簡單的黃河長江，貼膏藥等。

直接放松，可采納慢跑，多少抱團(tuán)打滾放松（在海面墊上）。

5、留意事項(xiàng)

四、以上各個(gè)年齡段的活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)留意一下問題：

a).留意安全，教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提高警覺，留意所帶孩子的安全，安全問題，任重道遠(yuǎn)。

b).留意依據(jù)不同孩子的特點(diǎn)，制定各自不同的任務(wù)目標(biāo)，做到因材施教。

c).留意孩子狀況的把握，假如孩子感覺累了，或者沒興趣做了，可以更換課程內(nèi)容，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

d).留意時(shí)間的把握。

幼兒園體育特色活動(dòng)規(guī)劃3

一、設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》在幼兒安康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，要求我們用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和《綱要》要求，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，并把活動(dòng)目標(biāo)定位于：

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能夠積極開心的參加活動(dòng)，動(dòng)腦筋想方法。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作嬉戲，體會(huì)到合作的開心。

3.能與同伴一起站在報(bào)紙上，保持身體的*衡。

三、說預(yù)備：

為調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓他們喜愛參加。我做了如下預(yù)備：

1.報(bào)紙若干。

2.小海頭飾每人一個(gè)。

3.一段適合表演海*的曲子，大海的輕音樂。

四、說活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、本活動(dòng)重點(diǎn)就是幼兒能夠積極開心的參加活動(dòng)，動(dòng)腦筋想方法，能與同伴合作嬉戲，體會(huì)到合作的開心。

2、難點(diǎn)就是能與同伴一起站在面積較