2021-2022年湖北省宜昌市考研專(zhuān)業(yè)綜合真題(含答案)

2021-2022年湖北省宜昌市考研專(zhuān)業(yè)綜合真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.均衡價(jià)格關(guān)系破壞時(shí)，投資者會(huì)盡可能大地占領(lǐng)市場(chǎng)份額，這是（）的實(shí)例。

A．支配性觀點(diǎn)

B．均方差有效率邊界

C．無(wú)風(fēng)險(xiǎn)套利D．資本資產(chǎn)定價(jià)模型

2.我國(guó)古代“外鑠論”的代表者是()。

A.莊子B.韓非子C.荀子D.孟子

3.下列法案中，報(bào)告中強(qiáng)調(diào)普及科學(xué)的是()。

A.《國(guó)防教育法》B.《中等教育的基本原則》C.《國(guó)家在危機(jī)中》D.《普及科學(xué)──美國(guó)2061計(jì)劃》

4.以下關(guān)于歐洲債券的特點(diǎn)闡述正確的是()。

A.歐洲債券是債券市場(chǎng)所在國(guó)以外的國(guó)家的借款人發(fā)行的債券

B.歐洲債券的債券市場(chǎng)所在國(guó)一般為歐洲國(guó)家

C.歐洲債券的發(fā)行一般由國(guó)際辛迪加組織承銷(xiāo)

D.“猛犬”債券屬于歐洲債券

5.屬于裴斯泰洛齊對(duì)教育心理學(xué)的貢獻(xiàn)的是

A.創(chuàng)立教育心理學(xué)B.提出統(tǒng)覺(jué)學(xué)說(shuō)C.倡導(dǎo)自然主義的教育觀D.首次提出教育心理學(xué)化的設(shè)想

6.如果某廠增加1單位勞動(dòng)使用量能夠減少3單位資本，而仍生產(chǎn)同樣的產(chǎn)量，則邊際技術(shù)替代率MRTSLK為()。

A.1/3B.3C.1D.6

7.下列對(duì)法國(guó)的統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動(dòng)的闡述錯(cuò)誤的是

A.有力地沖擊了法國(guó)的雙軌學(xué)制

B.擴(kuò)大了勞動(dòng)人民接受中等教育的比例

C.推動(dòng)了法國(guó)教育民主化的進(jìn)程

D.對(duì)法國(guó)的教育發(fā)展起到了消極的影響，沖擊了法國(guó)的雙軌制的傳統(tǒng)

8.對(duì)于給定的收益率變動(dòng)幅度，麥考利久期與債券價(jià)格波動(dòng)率之間的關(guān)系是()。

A.麥考利久期與債券價(jià)格波動(dòng)率同方向變動(dòng)

B.麥考利久期與債券價(jià)格波動(dòng)率反方向變動(dòng)

C.修正的麥考利久期與債券價(jià)格波動(dòng)率同方向變動(dòng)

D.修正的麥考利久期與債券價(jià)格波動(dòng)率反方向變動(dòng)

9.下列行為中不屬于犯罪預(yù)備行為的是（）

A.提刀在劇院里尋找仇人B.為盜竊財(cái)物而進(jìn)行實(shí)地考察C.守候在被害人必經(jīng)之處意圖殺害D.將毒藥投入被害人飯碗中

10.

11.法律規(guī)定，無(wú)勞動(dòng)能力或生活困難的父母，有要求子女給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。這項(xiàng)規(guī)則屬于()。

A.義務(wù)性規(guī)則B.授權(quán)性規(guī)則C.強(qiáng)制性規(guī)則D.禁止性規(guī)則

12.近代中國(guó)最早提出普及教育的是()。

A.蔡元培B.梁?jiǎn)⒊珻.嚴(yán)復(fù)D.康有為

13.()是進(jìn)行教育研究的第一步。

A.文獻(xiàn)檢索B.形成研究假設(shè)C.選擇研究課題D.制定研究計(jì)劃

14.中國(guó)近代從德、智、體三要素出發(fā)構(gòu)建教育目標(biāo)模式的第一人，并從資本主義價(jià)值觀念和優(yōu)勝劣汰的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)形式對(duì)這一教育目標(biāo)模式進(jìn)行了論證的人物是

A.康有為B.梁?jiǎn)⒊珻.譚嗣同D.嚴(yán)復(fù)

15.下列學(xué)堂類(lèi)型不屬于洋務(wù)學(xué)堂的是

A.外國(guó)語(yǔ)(方言)學(xué)堂B.軍事(武備)學(xué)堂C.技術(shù)實(shí)業(yè)學(xué)堂D.師范學(xué)堂

16.教育研究中存在兩個(gè)派別：一派強(qiáng)調(diào)從社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求來(lái)研究教育，重點(diǎn)研究教師怎么教；另一派則強(qiáng)調(diào)要從兒童發(fā)展的本身來(lái)研究教育，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)，以此作為確定教學(xué)內(nèi)容與發(fā)展的依據(jù)。這種派別的爭(zhēng)論與對(duì)峙處于

A.古希臘時(shí)期一16世紀(jì)B.以分析為主的方法論時(shí)期C.形成獨(dú)立學(xué)科時(shí)期D.教育研究的變革時(shí)期

17.小智在讀研究生的過(guò)程中，對(duì)前輩研究者的研究非常感興趣，并用前輩研究者的量表做了一次重復(fù)研究。結(jié)果和前輩研究者高度一致。這說(shuō)明，前輩研究者的研究具備較高的

A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度

18.“八年研究”主要涉及四個(gè)方面問(wèn)題，其中不是“八年研究”的議題的是

A.教育目的B.教育管理C.課程、方法的選擇D.教育規(guī)劃

19.兩個(gè)相同規(guī)格的容器，分別裝上A，月兩種液體后的總重量是1800克和1250克，已知A液體的重量是月液體的兩倍，那么這個(gè)空容器的重量是()克。

A.550B.600C.700D.1100E.1200

20.商場(chǎng)買(mǎi)進(jìn)某種商品若干件，按定價(jià)賣(mài)出了進(jìn)貨的一半，然后按定價(jià)的九折賣(mài)掉了剩余部分的一半，接著再按定價(jià)的八折賣(mài)掉剩余部分的一半，最后按定價(jià)的六折將剩余部分全部賣(mài)完，總計(jì)商場(chǎng)這筆生意獲利為進(jìn)貨價(jià)的30%，則最初的定價(jià)比進(jìn)貨價(jià)增加()。

A.64%.B.52%.C.35%.D.20%.E.44%.

21.下列選項(xiàng)中屬于動(dòng)作技能的是()。

A.打哈欠B.分析技能C.騎自行車(chē)D.打開(kāi)電視機(jī)

22.小何在寫(xiě)研究報(bào)告的時(shí)候，在正文中用訪談?dòng)涗浾撟C了自己的觀點(diǎn)。但從其整個(gè)研究報(bào)告中，看不到他的訪談提綱。他的訪談提綱應(yīng)該放在研究報(bào)告的

A.前言B.正文C.結(jié)論D.附錄

23.系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)與非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的最本質(zhì)區(qū)別在于()。

A.證券組合中所包含證券的數(shù)量的多少B.受政府干預(yù)程度的大小C.能否通過(guò)證券組合對(duì)風(fēng)險(xiǎn)加以避免D.系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)差的差異

24.下列關(guān)于問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是

A.問(wèn)卷調(diào)查的范圍廣B.可以選取大樣本量C.受主被試交互作用的影影響D.較易量化

25.歐洲大陸國(guó)家第一部成文憲法是()。

A.1679年英國(guó)人身保護(hù)法B.1791年法國(guó)憲法C.1215年英國(guó)《自由大憲章》D.1787年美國(guó)憲法

二、多選題(10題)26.成立不作為犯罪，在客觀方面需要具備的條件為()。

A.行為人負(fù)有實(shí)施某種積極行為的義務(wù)

B.行為人有履行特定義務(wù)的可能性而未履行

C.不作為行為侵犯了刑法所保護(hù)的客體和對(duì)象

D.不作為的危害行為與危害結(jié)果之間存在因果關(guān)系

27.利害關(guān)系人可以向人民法院申請(qǐng)宣告死亡的情況包括()。

A.下落不明滿2年的

B.下落不明滿4年的

C.因意外事故下落不明，自事故發(fā)生之日起滿2年的

D.戰(zhàn)爭(zhēng)期間下落不明，自其無(wú)音信起滿2年的

28.甲為了鼓勵(lì)乙好好學(xué)習(xí)，答應(yīng)贈(zèng)給乙一臺(tái)電腦及一架照相機(jī)。甲先給了電腦，要求在乙期末學(xué)習(xí)成績(jī)好時(shí)再送照相機(jī)。

請(qǐng)問(wèn)，下列表述中，哪些是正確的?()

A．甲與乙間贈(zèng)與電腦及照相機(jī)的合同已經(jīng)成立

B．甲無(wú)權(quán)要求返還電腦

C．甲有權(quán)不再給照相機(jī)

D．甲有權(quán)要求返還電腦

29.形成權(quán)包括()。

A.債權(quán)B.追認(rèn)權(quán)C.解除權(quán)D.放棄繼承權(quán)

30.大量事故統(tǒng)計(jì)表明，（）是引發(fā)事故發(fā)生的三大原因。

A、環(huán)境的不良

B、能量控制失效

C、工藝設(shè)備故障

D、人的誤操作E、安全管理上的缺陷

31.部門(mén)法劃分的原則有()。

A.客觀原則B.目的原則C.平衡原則D.穩(wěn)定原則

32.貪污罪與受賄罪的主要區(qū)別在于()。

A.犯罪目的不同B.犯罪主體不同C.犯罪對(duì)象不同D.構(gòu)成犯罪的數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)不同

33.下列有關(guān)法與道德的關(guān)系哪些是正確的?()

A.法律具有“兩面性”，而道德僅具有“一面性”

B.道德比法律調(diào)整的范圍要廣泛得多

C.法律是傳播道德的有效手段

D.道德是法律的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和推動(dòng)力量

34.根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，下列哪些機(jī)關(guān)對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，受人民代表大會(huì)監(jiān)督?()

A.國(guó)家行政機(jī)關(guān)B.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)C.中國(guó)共產(chǎn)黨各級(jí)機(jī)關(guān)D.國(guó)家審判機(jī)關(guān)

35.法律責(zé)任構(gòu)成要素中所指的損害結(jié)果，包含的含義有()。

A.損害結(jié)果表明法律所保護(hù)的合法權(quán)益遭受了侵害

B.損害結(jié)果必須具有確定性，是違法行為或者違約行為已經(jīng)實(shí)際造成的侵害事實(shí)

C.認(rèn)定損害結(jié)果時(shí)一般根據(jù)法律、社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)、公眾觀念并結(jié)合社會(huì)影響、環(huán)境等因素進(jìn)行

D.損害結(jié)果只能是對(duì)人身、財(cái)產(chǎn)的損害

三、判斷題(3題)36.安全管理應(yīng)該堅(jiān)持“預(yù)防為主，善后為輔”的科學(xué)管理方法。

A.是B.否

37.3E原則即工程技術(shù)對(duì)策、教育對(duì)策和法制對(duì)策。

A.是B.否

38.在總效用等于總成本時(shí)，廠商的正常利潤(rùn)為零。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.三環(huán)外交的主要內(nèi)容與意義。

40.論關(guān)漢卿戲劇對(duì)典型形象的塑造的成就。(廣西大學(xué)2005年)

41.簡(jiǎn)述侵權(quán)法上過(guò)失的概念及其主要判斷方法。(人大2010年研)

42.試析元雜劇的興衰。(南外大2002年)

43.代謝性酸中毒時(shí)機(jī)體是如何進(jìn)行代償調(diào)節(jié)的?

五、案例分析題(2題)44.遭遇泥石流而毀損的空調(diào)的損失應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)?為什么?

45.甲收藏名畫(huà)一幅，并為其保險(xiǎn)?，F(xiàn)甲將此畫(huà)轉(zhuǎn)讓于乙。雙方約定，乙當(dāng)日付一半價(jià)款，名畫(huà)所有權(quán)轉(zhuǎn)移于乙，另一半價(jià)款3日內(nèi)付清，價(jià)款付清交付名畫(huà)。乙當(dāng)日給付一半價(jià)款，一周后，乙仍未清償欠款，甲家因雷擊失火，名畫(huà)毀損。甲向乙索要欠款，乙要求甲退還已付價(jià)款。

問(wèn)：

(1)此畫(huà)風(fēng)險(xiǎn)由誰(shuí)承擔(dān)?說(shuō)明理由。

(2)誰(shuí)可以向保險(xiǎn)公司索賠?說(shuō)明理由。

(3)誰(shuí)的主張可以成立?說(shuō)明理由。

參考答案

1.C

2.CA項(xiàng)莊子強(qiáng)調(diào)法自然，認(rèn)為不教育是對(duì)人的發(fā)展最好的教育。B項(xiàng)韓非子認(rèn)為法律教育可以促進(jìn)人的發(fā)展。D項(xiàng)孟子提出“性善論”，強(qiáng)調(diào)人的本性對(duì)自身發(fā)展的影響，是一種內(nèi)發(fā)論。C項(xiàng)荀子主張“性惡論”，強(qiáng)調(diào)后天教育和環(huán)境對(duì)人的發(fā)展，是外鑠論的代表者。故本題的正確答案是C。

3.D1985年，美國(guó)促進(jìn)科學(xué)協(xié)會(huì)聘請(qǐng)全國(guó)知名的學(xué)者及教育工作者組成美國(guó)的科學(xué)技術(shù)教育理事會(huì)和五個(gè)學(xué)科專(zhuān)家小組，最終完成報(bào)告《普及科學(xué)──美國(guó)2061計(jì)劃》，其中認(rèn)為美國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)知識(shí)缺乏，需要加強(qiáng)此方面的教育。A項(xiàng)《國(guó)防教育法》、B項(xiàng)《中等教育的基本原則》及C項(xiàng)《國(guó)家在危機(jī)中》均不符合題意，D項(xiàng)《普及科學(xué)──美國(guó)2061計(jì)劃》符合題意，故本題的正確答案是D。

4.C解析：歐洲債券是境外貨幣債券，它是指在貨幣發(fā)行國(guó)以外的國(guó)家的金融市場(chǎng)內(nèi)，以該國(guó)貨幣為面值發(fā)行的債券。例如，在歐洲金融市場(chǎng)上發(fā)行的美元債券被稱(chēng)為歐洲美元債券。

這里需要區(qū)別歐洲債券與外國(guó)債券，兩者的主要區(qū)別在于發(fā)行債券的面值貨幣不同。歐洲債券的面值貨幣為發(fā)行市場(chǎng)所在國(guó)以外國(guó)家發(fā)行的貨幣，而外國(guó)債券則以發(fā)行市場(chǎng)所在國(guó)的貨幣為面值貨幣。

歐洲債券的概念強(qiáng)調(diào)的是債券面值貨幣為發(fā)行市場(chǎng)所在國(guó)以外國(guó)家發(fā)行的貨幣，歐洲債券發(fā)行人(借款人)既有債券市場(chǎng)所在國(guó)以外的國(guó)家的借款人，也有債券市場(chǎng)所在國(guó)國(guó)內(nèi)的借款人。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

隨著歐洲債券市場(chǎng)的發(fā)展，歐洲債券中的“歐洲”一詞早已超越了傳統(tǒng)上其本身的含義，即“歐洲”并非指地理上的歐洲，而是指“境外”的意思。歐洲貨幣發(fā)端于歐洲美元市場(chǎng)，20世紀(jì)50年代后期西歐各國(guó)先后恢復(fù)了貨幣的對(duì)外可兌換性。20世紀(jì)60年代中后期，歐洲貨幣市場(chǎng)的借貸活動(dòng)超出了傳統(tǒng)的美元范圍，陸續(xù)出現(xiàn)了歐洲馬克市場(chǎng)、歐洲英鎊市場(chǎng)和歐洲瑞士法郎市場(chǎng)等，債券市場(chǎng)所在國(guó)不僅局限于歐洲國(guó)家，在美國(guó)和一些亞洲國(guó)家的金融市場(chǎng)也開(kāi)始經(jīng)營(yíng)歐洲債券業(yè)務(wù)，即在本國(guó)貨幣市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)境外國(guó)家貨幣的借貸業(yè)務(wù)。因此，雖然“歐洲債券”繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的名稱(chēng)，但其實(shí)際含義已經(jīng)不再局限于“歐洲”本身的地理概念。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

由于歐洲債券的發(fā)行金額一般較大，所以要經(jīng)過(guò)辛迪加銀行集團(tuán)的承銷(xiāo)包購(gòu)。辛迪加的成員可能有商業(yè)銀行、信托公司等非銀行金融機(jī)構(gòu)，以及證券經(jīng)紀(jì)人、自營(yíng)商等證券投資機(jī)構(gòu)。歐洲債券發(fā)行后，這些成員機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)承銷(xiāo)全部或部分債券，然后自行安排在二級(jí)市場(chǎng)轉(zhuǎn)售或調(diào)往其國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)出售。故C選項(xiàng)正確。

“猛犬”債券是指英國(guó)金融市場(chǎng)上發(fā)行的外國(guó)債券，其面值貨幣為發(fā)行市場(chǎng)所在國(guó)本國(guó)的貨幣，即英鎊，因此“猛犬”債券不屬于歐洲債券的范疇。故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

5.D倡導(dǎo)自然主義教育觀的代表人物是盧梭。裴斯泰洛齊首次提出教育心理學(xué)化的思想，認(rèn)為教育研究要以心理學(xué)為基礎(chǔ)。其他選項(xiàng)的解釋見(jiàn)第4題和第5題的解析。因此，答案為D。

6.B[參考答案]B

[分析]

邊際技術(shù)替代率是指在保持產(chǎn)量水平不變的前提下，增加1單位某種生產(chǎn)要素的投入量與所減少的另一種生產(chǎn)要素的投入量之比。勞動(dòng)L對(duì)資本K的邊際替代率的定義公式為：

7.D本題考查的是統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動(dòng)與學(xué)制改革。一戰(zhàn)后，法國(guó)在教育重建中對(duì)教育傳統(tǒng)進(jìn)行了反思，參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的大學(xué)畢業(yè)生和青年教師形成了“新大學(xué)同志會(huì)”，主張建立統(tǒng)一學(xué)校，以實(shí)現(xiàn)教育的民主化。統(tǒng)一學(xué)校是指一種面向所有人開(kāi)放的共同學(xué)校，它要求平等、義務(wù)、免費(fèi)的基礎(chǔ)教育。初等學(xué)校與中等學(xué)校相互銜接，一切有興趣、有能力的孩子都應(yīng)該獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，并具有同樣的古典科目和現(xiàn)代科目的選擇權(quán)。這是不可抗拒的民主社會(huì)的基本原則。這一思想引發(fā)了一系列的教育改革，但也經(jīng)歷了爭(zhēng)論和阻力。統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動(dòng)所引發(fā)的對(duì)法國(guó)學(xué)制的改革，有力地沖擊了法國(guó)的雙軌學(xué)制，擴(kuò)大了勞動(dòng)人民子女接受中等教育的比例，極大地促進(jìn)了法國(guó)的教育民主化進(jìn)程，對(duì)法國(guó)教育的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。因此，答案為D。

8.C[參考答案]C

[分析]

對(duì)于給定的收益率變動(dòng)幅度，修正的久期越大，債券價(jià)格的波動(dòng)率越大，因此，本題的正確選項(xiàng)為C。

9.D刑法第22條第1款規(guī)定：“為了犯罪，準(zhǔn)備工具、制造條件的，是犯罪預(yù)備?！狈缸镱A(yù)備，是指直接故意犯罪的行為人為了實(shí)施某種能夠引起預(yù)定危害結(jié)果的犯罪實(shí)行行為，準(zhǔn)備犯罪工具，制造犯罪條件的狀態(tài)。本題中ABC三項(xiàng)都屬于為了為了犯罪，準(zhǔn)備工具、制造條件的犯罪預(yù)備，處于預(yù)備階段。只有D選項(xiàng)處于犯罪的實(shí)施階段。

10.C

11.B解析：授權(quán)性規(guī)則是指規(guī)定人們有權(quán)作出一定行為或不作出一定行為的規(guī)則，即規(guī)定人們“可為模式”的規(guī)則。

12.B梁?jiǎn)⒊鲝埰占敖逃?，人人都要接受教育。教育就是要為?guó)家培養(yǎng)新民，只有這樣，國(guó)家才能富強(qiáng)。A項(xiàng)蔡元培、C項(xiàng)嚴(yán)復(fù)及D項(xiàng)康有為均不符合題意，只有B項(xiàng)梁?jiǎn)⒊项}意。故本題的正確答案是B。

13.C選定課題就是為一項(xiàng)具體的研究工作確立一個(gè)研究主題，這是研究活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)。故本題的正確答案是C。

14.D嚴(yán)復(fù)是中國(guó)近代從德、智、體三要素出發(fā)構(gòu)建教育目標(biāo)模式的第一人，并從資本主義價(jià)值觀念和優(yōu)勝劣汰的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)對(duì)這一教育目標(biāo)模式進(jìn)行了論證。嚴(yán)復(fù)的德、智、體“三育論”首次在《原強(qiáng)》中提出，導(dǎo)源于近代英國(guó)實(shí)證主義哲學(xué)家斯賓塞的教育著作《教育論》?！对瓘?qiáng)》提到斯賓塞的《明民論》和《勸學(xué)篇》，并說(shuō)“《明民論》者，言教人之術(shù)也。《勸學(xué)篇》者，勉人治群學(xué)之書(shū)也。其教人也，以浚智慧、練體力、厲德行三者為之綱?！币虼?，答案為D。

15.D洋務(wù)學(xué)堂是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所需要的翻譯、外交、工程技術(shù)、水路軍事等多方面的專(zhuān)門(mén)人才，教學(xué)內(nèi)容以“西文”、“西藝”為主。19世紀(jì)60年代至90年代，洋務(wù)派創(chuàng)辦的洋務(wù)學(xué)堂約30余所，它們是隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)而逐漸開(kāi)辦的，大致上可以分為外國(guó)語(yǔ)(方言)學(xué)堂、軍事(武備)學(xué)堂和技術(shù)實(shí)業(yè)學(xué)堂三類(lèi)。所以，本題的答案為D。

16.C本題考查的是教育研究的發(fā)展歷程。在形成獨(dú)立學(xué)科的時(shí)期，教育研究理論中存在兩個(gè)基本的理論派別——進(jìn)步派和傳統(tǒng)派，它們進(jìn)一步分道揚(yáng)鑣，為方法論的發(fā)展開(kāi)拓了新領(lǐng)域。因此，本題的答案為C。

17.B本題考查的是測(cè)量工具的評(píng)價(jià)指標(biāo)。信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性。題目中小智做的是一個(gè)重復(fù)研究，研究結(jié)果高度一致，說(shuō)明量表具有高度的信度。因此，本題的答案為B。

18.D20世紀(jì)20年代，美國(guó)的進(jìn)步教育廣泛地影響了中學(xué)和初中。從30年代起，進(jìn)步教育也開(kāi)始關(guān)注高中的發(fā)展及其存在的問(wèn)題。如何處理學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)之間的矛盾，特別是其中大學(xué)入學(xué)考試要求的限制問(wèn)題，一直是困擾美國(guó)高中發(fā)展的重要因素。1930年，美國(guó)進(jìn)步教育協(xié)會(huì)成立了“大學(xué)與中學(xué)關(guān)系委員會(huì)”，試圖通過(guò)加強(qiáng)中學(xué)與大學(xué)合作關(guān)系來(lái)解決高中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。該委員會(huì)制定了一項(xiàng)為期八年的大規(guī)模的高中教育改革實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃，即“八年研究”計(jì)劃。參加實(shí)驗(yàn)研究的是從美國(guó)全國(guó)推薦的200所中學(xué)中選出的30所中學(xué)，故該實(shí)驗(yàn)也稱(chēng)為“三十校實(shí)驗(yàn)”。八年研究主要涉及以下四個(gè)方面的問(wèn)題：(1)教育目的：在一個(gè)民主社會(huì)中，中等教育目的除升學(xué)外，還應(yīng)有其他的目的，即實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展，為走向社會(huì)做準(zhǔn)備。(2)課程管理：大學(xué)與中學(xué)委員會(huì)下設(shè)專(zhuān)門(mén)的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)、教育評(píng)估以及實(shí)驗(yàn)研究人員的培訓(xùn)。(3)課程、方法的選擇：設(shè)計(jì)新的課程和新的教學(xué)方法。如按單元組織課程；在教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考及學(xué)生與教師之間的合作等。(4)評(píng)估工作：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)的一個(gè)評(píng)估委員會(huì)設(shè)計(jì)了兩百多種用于各種過(guò)程和目的的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)，并提出了一整套新量表以及評(píng)估的理論。美國(guó)的“八年研究”通過(guò)對(duì)高中教育和高等教育關(guān)系的研究實(shí)驗(yàn)，揭示了高中教育發(fā)展中的許多問(wèn)題，為美國(guó)教育改革向縱深發(fā)展提供了有益的思路。因此，答案為D。

19.C解析：設(shè)這個(gè)容器的重量為x克，B液體的重量是y克，根據(jù)題意有

解得x＝700。

20.E解析：設(shè)進(jìn)貨價(jià)為a元/件，核定價(jià)為x元/件，進(jìn)貨量為1(按1件計(jì)算即可)，依題意

21.C技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的一種合乎法則的活動(dòng)方式。技能分為心智技能和動(dòng)作技能，吹拉彈唱、系鞋帶等屬于動(dòng)作技能，心算及寫(xiě)作等屬于心智技能，A項(xiàng)打哈欠不需要學(xué)習(xí)而獲得。B項(xiàng)分析技能屬于心智技能。D項(xiàng)打開(kāi)電視機(jī)不是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作動(dòng)作方式。只有C項(xiàng)騎自行車(chē)是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作動(dòng)作方式。故本題的正確答案是C。

22.D本題考查的是教育調(diào)查的報(bào)告及其構(gòu)成。教育調(diào)查報(bào)告從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題到解決問(wèn)題，由題目、前言、正文、結(jié)論或建議、附錄五個(gè)部分組成。題目需要一句點(diǎn)題，反映主要研究問(wèn)題；正文部分是調(diào)查內(nèi)容；附錄是把調(diào)查工具或部分原始資料附在報(bào)告后面。訪談提綱屬于調(diào)查研究的工具，因此，要放在附錄中。因此，本題的答案是D。

23.C[參考答案]C

[分析]

非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是指某些因素對(duì)個(gè)別證券來(lái)講，由于其本身原因造成經(jīng)濟(jì)損失的可能性。這種風(fēng)險(xiǎn)的大小只與發(fā)行證券的公司有關(guān)，如公司員工罷工、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品失敗、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的突然出現(xiàn)等。在同時(shí)對(duì)多種證券進(jìn)行有效組合時(shí)，可對(duì)這種風(fēng)險(xiǎn)加以規(guī)避，或者減少其風(fēng)險(xiǎn)程度。系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)不是由于證券發(fā)行企業(yè)本身的原因引起的，而是由于某些特定因素對(duì)證券投資整個(gè)行業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，也就是說(shuō)，凡是從事證券投資活動(dòng)，都不可避免地要面臨這類(lèi)行業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)。證券投資者一般沒(méi)有辦法通過(guò)投資組合這一方式來(lái)分散這種風(fēng)險(xiǎn)。

基于以上闡述，我們不難得出結(jié)論：系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)與非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的最本質(zhì)區(qū)別在于能否通過(guò)證券組合對(duì)風(fēng)險(xiǎn)加以避免。因此，本題的正確選項(xiàng)為C。

24.C本題考查的是問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)。問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)有：?jiǎn)柧碚{(diào)查的范圍廣；問(wèn)卷可以選取大樣本量，效率較高；問(wèn)卷法的結(jié)果較少受主被試交互作用的影響；問(wèn)卷法的結(jié)果較易量化。因此，本題的答案為C。

25.B解析：A項(xiàng)英國(guó)人身保護(hù)法，是1679年制定的憲法性文件，它是英國(guó)憲法的組成部分，不是成文憲法。C項(xiàng)《自由大憲章》是英國(guó)1215年制定的，它也是英國(guó)憲法的組成部分，只是憲法性文件，不能稱(chēng)之為成文憲法；并且英國(guó)也不是歐洲大陸國(guó)家。D項(xiàng)美國(guó)憲法是世界上第一部成文憲法，但是美國(guó)不是歐洲國(guó)家。B項(xiàng)法國(guó)憲法是1791年制定的，是歐洲大陸國(guó)家第一部成文憲法?？梢?jiàn)從制定的國(guó)家上只有B項(xiàng)符合題意。

26.ABD解析：不作為犯罪，是指行為人有義務(wù)并且能夠?qū)嵭心撤N行為，消極地不去履行這種義務(wù)，因而造成嚴(yán)重的危害后果的行為。要成立不作為犯罪，在客觀方面必須具備以下三個(gè)條件：其一，行為人負(fù)有實(shí)施某種行為的特定義務(wù)。其二，行為人有履行特定義務(wù)的可能性而未履行。其三，行為人不履行義務(wù)的行為引起了危害結(jié)果，換句話說(shuō)，行為人不履行義務(wù)的行為與危害結(jié)果之間存在因果關(guān)系。至于選項(xiàng)C，不屬于不作為犯罪在客觀方面所需要的條件。

27.BC解析：被宣告人須下落不明持續(xù)一定期限。下落不明滿4年的，或因意外事故下落不明，從事故發(fā)生之日起滿2年的，戰(zhàn)爭(zhēng)期間下落不明的，下落不明的時(shí)間從戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之日起計(jì)算。

28.ABC根據(jù)我國(guó)合同法的規(guī)定，贈(zèng)與合同為諾成合同。《合同法》第186條第1款規(guī)定：贈(zèng)與人在贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可以撤銷(xiāo)贈(zèng)與。所以本題中，甲、乙之間贈(zèng)與電腦、照相機(jī)的合同已經(jīng)成立。甲在交付電腦后，電腦所有權(quán)已轉(zhuǎn)移給乙，因而甲無(wú)權(quán)要求乙返還電腦，選項(xiàng)D不正確。

29.BCD解析：形成權(quán)是指當(dāng)事人一方可以自己的行為使法律關(guān)系發(fā)生變動(dòng)的權(quán)利。A項(xiàng)債權(quán)是典型的請(qǐng)求權(quán)，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)須依賴(lài)對(duì)方的行為。追認(rèn)權(quán)，是形成權(quán)之一。追認(rèn)權(quán)人通過(guò)自己?jiǎn)畏降淖氛J(rèn)行為就叮使法律關(guān)系發(fā)生變動(dòng)。解除權(quán)人單方行使解除權(quán)，就可使債權(quán)債務(wù)關(guān)系消滅，無(wú)需對(duì)方當(dāng)事人的同意。放棄繼承權(quán)，有繼承權(quán)人的單方意思表示，無(wú)需其他繼承人的許可，就可導(dǎo)致其與被繼承人間的繼承關(guān)系的消滅。

30.CDE

31.ABC解析：本題考查對(duì)法律部門(mén)的劃分原則的了解，法律部門(mén)的劃分原則主要有以下幾個(gè)：(1)客觀原則；(2)目的原則；(3)平衡原則；(4)發(fā)展原則；(5)主次原則。故本題答案選A、B、C，選項(xiàng)D中的穩(wěn)定原則不屬于部門(mén)法劃分的原則。

32.AC解析：貪污罪，是指國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的行為。受賄罪，是指國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益的行為。貪污罪與受賄罪的主要區(qū)別在于：(1)犯罪目的不同。貪污罪在主觀上以非法占有自己主管、管理、經(jīng)手的公共財(cái)物為目的；受賄罪在主觀上則表現(xiàn)為以非法占有他人或者單位的賄賂為目的。(2)犯罪對(duì)象不同。貪污罪的犯罪對(duì)象是公共財(cái)物；受賄罪的對(duì)象既包括公共財(cái)物，也包括公民私有的財(cái)物。(3)行為方式不同。貪污罪使用侵吞、竊取、騙取等方法，非法占有自己主管、管理、經(jīng)手的公共財(cái)物；受賄罪則是利用職務(wù)之便向他人索取財(cái)物，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益。而在犯罪主體方面、構(gòu)成犯罪的數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)方面，貪污罪和受賄罪具有相同之處。

33.ABCD解析：法與道德的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下方面：(1)兩者起源的時(shí)間不同。道德在原始社會(huì)(或初民的社會(huì))作為獨(dú)立的或與宗教、習(xí)俗(習(xí)慣)相混合的形態(tài)而存在。但國(guó)家的實(shí)在法(國(guó)法、法律)只是隨著一定條件的成熟，如生產(chǎn)力的發(fā)展、階級(jí)和國(guó)家的產(chǎn)生、語(yǔ)言文字的發(fā)達(dá)等，才在一定的社會(huì)階段出現(xiàn)的。(2)二者的表現(xiàn)形式不同。道德通常是約定俗成的，存在于人們的思想和觀念之中，通過(guò)文字表述，以諸如社團(tuán)章程、公約、守則、決議等形式存在，其內(nèi)容也是比較抽象的，其制定、修改和廢除程序也很不嚴(yán)格。法律是作為國(guó)家制定或認(rèn)可的規(guī)范而存在的，其成文形態(tài)多為法典、法規(guī)等具體的規(guī)范性文件，它們的制定、修改和廢除都有嚴(yán)格的程序性規(guī)定。(3)兩者具體內(nèi)容的規(guī)定不完全相同。一般地說(shuō)，法律的內(nèi)容比較具體、明確、肯定，既規(guī)定人們的義務(wù)，也規(guī)定人們的權(quán)利，而且通常以權(quán)利義務(wù)的一致性作為條件。道德的內(nèi)容則不同，它側(cè)重于人們的義務(wù)而不是權(quán)利，也不要求權(quán)利和義務(wù)的一致性。因此，在法學(xué)上有一種看法，說(shuō)法律具有“兩面性”(既重視權(quán)利又重視義務(wù))，而道德僅具有“一面性”(只重視義務(wù))。(4)兩者的實(shí)現(xiàn)方式和手段不同。道德的實(shí)施，不是憑借國(guó)家的強(qiáng)制力，而主要是依靠社會(huì)輿論和傳統(tǒng)的力量以及人們的自覺(jué)維護(hù)?？梢?jiàn)，道德的強(qiáng)制是一種精神上的強(qiáng)制，道德正是以此來(lái)調(diào)整人們的行為的。法律則不同，它的實(shí)施，必須依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證，以國(guó)家機(jī)器為后盾，通過(guò)外在的強(qiáng)制(法律制裁)來(lái)強(qiáng)迫人們遵守。(5)二者的調(diào)整范圍不盡相同。從深度看，道德調(diào)整的對(duì)象不僅是人們現(xiàn)實(shí)的行為，而且還包括人們的思想、品格和行為的動(dòng)機(jī)。所以A、B、C、D均是正確選項(xiàng)。

34.AD解析：根據(jù)我國(guó)的政治體制設(shè)置，全國(guó)人民代表大會(huì)作為國(guó)家的權(quán)力機(jī)關(guān)，有權(quán)監(jiān)督由它產(chǎn)生的其他國(guó)家機(jī)關(guān)的工作，這些國(guó)家機(jī)關(guān)都要向全國(guó)人大負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。具體包括，全國(guó)人大聽(tīng)取并通過(guò)全國(guó)人大常委會(huì)的工作報(bào)告，有權(quán)改變或撤銷(xiāo)后者的不適當(dāng)?shù)臎Q定；聽(tīng)取、建議、修改和通過(guò)國(guó)務(wù)院的工作報(bào)告，撤銷(xiāo)其不適當(dāng)?shù)男姓ㄒ?guī)、決定和命令，聽(tīng)取最高人民法院、最高人民檢察院的工作報(bào)告；中央軍委主席也要向全國(guó)人大負(fù)責(zé)。由以上可分析出，A、D符合題意。政治協(xié)商會(huì)議與各級(jí)黨委機(jī)關(guān)并非由全國(guó)人大選舉產(chǎn)生，加之其本身的特殊性，法律不要求其對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)。

35.ABC解析：損害結(jié)果包括對(duì)人身的、對(duì)財(cái)產(chǎn)的、對(duì)精神的或者三方面都有的損失和傷害。

36.Y

37.Y

38.N在TR＝TC時(shí)候，廠商不能獲得超額利潤(rùn)，但是仍然可以獲得正常利潤(rùn)。

39.三環(huán)外交：1948年10月9日，丘吉爾在英國(guó)保守黨年會(huì)上提出的英國(guó)戰(zhàn)后外交的總構(gòu)想。第二次世界大戰(zhàn)后，英國(guó)走向衰落。前首相丘吉爾極力想恢復(fù)大英帝國(guó)的昔日榮耀，于1948年10月9日在保守黨年會(huì)上提出三環(huán)外交。第一環(huán)是英聯(lián)邦和英帝國(guó)及其所包括的一切。第二環(huán)是英語(yǔ)世界，包括英、美、加拿大等講英語(yǔ)的國(guó)家。第三環(huán)是聯(lián)合起來(lái)的歐洲。這3個(gè)大環(huán)一旦連結(jié)一起，就沒(méi)有任何力量敢于向他挑戰(zhàn)。而英國(guó)恰恰居于三環(huán)的交接點(diǎn)，起著重要作用。丘吉爾的戰(zhàn)略構(gòu)想是，以第一環(huán)英聯(lián)邦和英帝國(guó)作為力量基礎(chǔ)。利用第二環(huán)英美特殊關(guān)系，借重美國(guó)的力量重建世界大國(guó)地位，進(jìn)而利用第三環(huán)聯(lián)合起來(lái)的歐洲謀取西歐的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并利用西歐的力量來(lái)對(duì)抗蘇聯(lián)?！叭h(huán)外交”思想稱(chēng)為戰(zhàn)后英國(guó)外交的指導(dǎo)方針，對(duì)維護(hù)戰(zhàn)后初期英國(guó)的大國(guó)地位起到一定得作用，但它并未能防止英國(guó)地位的下降。

40.關(guān)漢卿善于塑造人物形象。他筆下的人物形象極富個(gè)性特征幾乎個(gè)個(gè)栩栩如生往往是劇中人物一出場(chǎng)一開(kāi)口就一下子能將觀眾吸引住。隨著劇情的發(fā)展人物性格也就越來(lái)越清晰地展現(xiàn)出來(lái)給人留下極為深刻的印象。即使是同一類(lèi)人物在關(guān)漢卿筆下也常常是各有各的面日各有各的聲吻絕不雷同。如同樣是風(fēng)塵女子趙盼兒與宋引章是那樣不同謝天香與杜蕊娘也性格大異；同是兇殘的反面人物葛彪、魯齋郎、楊衙內(nèi)同中有異。另外他對(duì)典型人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)都非常細(xì)膩很好地塑造了各類(lèi)鮮活的人物形象。關(guān)漢卿善于塑造人物形象。他筆下的人物形象極富個(gè)性特征,幾乎個(gè)個(gè)栩栩如生,往往是劇中人物一出場(chǎng),一開(kāi)口,就一下子能將觀眾吸引住。隨著劇情的發(fā)展,人物性格也就越來(lái)越清晰地展現(xiàn)出來(lái),給人留下極為深刻的印象。即使是同一類(lèi)人物,在關(guān)漢卿筆下也常常是各有各的面日,各有各的聲吻,絕不雷同。如同樣是風(fēng)塵女子,趙盼兒與宋引章是那樣不同,謝天香與杜蕊娘也性格大異；同是兇殘的反面人物,葛彪、魯齋郎、楊衙內(nèi)同中有異。另外,他對(duì)典型人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)都非常細(xì)膩,很好地塑造了各類(lèi)鮮活的人物形象。

41.(1)侵權(quán)法上過(guò)失的概念過(guò)失是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)自己的行為可能發(fā)生侵害他人權(quán)益的結(jié)果但卻因?yàn)槭韬龃笠舛鴽](méi)有預(yù)見(jiàn)或者已經(jīng)預(yù)見(jiàn)而輕信能夠避免的主觀狀態(tài)。我國(guó)民法通說(shuō)將過(guò)失分為重大過(guò)失和一般過(guò)失。所謂重大過(guò)失是指行為人極為疏忽大意的情況；而一般過(guò)失則是指尚未達(dá)到重大過(guò)失的過(guò)失。在我國(guó)民法上一般將故意和重大過(guò)失相提并論。法律對(duì)行為人提出了較高的注意義務(wù)結(jié)果行為人沒(méi)有達(dá)到該較高的注意義務(wù)但是卻達(dá)到了一般人的注意義務(wù)此時(shí)就認(rèn)定為構(gòu)成一般過(guò)失；假設(shè)行為人不僅未達(dá)到該較高的注意義務(wù)同時(shí)連一般人的注意義務(wù)都沒(méi)有達(dá)到就認(rèn)定為構(gòu)成重大過(guò)失。(2)過(guò)失判斷的主要方法①主觀標(biāo)準(zhǔn)指通過(guò)判定行為人主觀心理狀態(tài)來(lái)確定其有無(wú)過(guò)錯(cuò)。如果行為人“主觀上無(wú)法預(yù)見(jiàn)自己的行為引起的后果他對(duì)此結(jié)果則不負(fù)任何責(zé)任；相反如果他能夠預(yù)見(jiàn)這種結(jié)果就要承擔(dān)責(zé)任?！雹诳陀^標(biāo)準(zhǔn)指以某種客觀的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量行為人的行為進(jìn)而認(rèn)定行為人有無(wú)過(guò)錯(cuò)?？陀^標(biāo)準(zhǔn)注重的是對(duì)行為人的外部行為的考慮而不是對(duì)行為人的內(nèi)在心理狀態(tài)的檢驗(yàn)。③過(guò)失的客觀化。根據(jù)過(guò)失的定義對(duì)過(guò)失進(jìn)行判斷時(shí)需要明確所謂的“應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn)”。這種“應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn)”為行為人設(shè)置了注意義務(wù)。違反這種注意義務(wù)就可能構(gòu)成過(guò)失。每個(gè)人的情況不同因此“應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn)”也可能不同。過(guò)失的客觀化表現(xiàn)在以下兩方面：a．法律假設(shè)一個(gè)理性的一般人的注意程度作為標(biāo)準(zhǔn)。在一般意義上而言以一個(gè)理性人在當(dāng)事人所處情境下所作的反應(yīng)作為注意標(biāo)準(zhǔn)。b．法律規(guī)定了很多的行為標(biāo)準(zhǔn)例如交通規(guī)則如果違反這些行為標(biāo)準(zhǔn)則構(gòu)成過(guò)失。在《道路交通安全法》中過(guò)錯(cuò)就是根據(jù)違章來(lái)認(rèn)定的。④過(guò)失判斷的經(jīng)濟(jì)分析方法。漢德公式是美國(guó)著名法官漢德提出的關(guān)于過(guò)失認(rèn)定的著名公式。漢德公式的基本含義是：如果被告預(yù)防損失的成本要低于給他人造成損失的成本此時(shí)被告就有義務(wù)采取預(yù)防措施；如果沒(méi)有采取預(yù)防措施導(dǎo)致了損失的發(fā)生那么被告就被認(rèn)為是有過(guò)失的。(1)侵權(quán)法上過(guò)失的概念過(guò)失是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)自己的行為可能發(fā)生侵害他人權(quán)益的結(jié)果,但卻因?yàn)槭韬龃笠舛鴽](méi)有預(yù)見(jiàn),或者已經(jīng)預(yù)見(jiàn)而輕信能夠避免的主觀狀態(tài)。我國(guó)民法通說(shuō)將過(guò)失分為重大過(guò)失和一般過(guò)失。所謂重大過(guò)失,是指行為人極為疏忽大意的情況；而一般過(guò)失則是指尚未達(dá)到重大過(guò)失的過(guò)失。在我國(guó)民法上,一般將故意和重大過(guò)失相提并論。法律對(duì)行為人提出了較高的注意義務(wù),結(jié)果行為人沒(méi)有達(dá)到該較高的注意義務(wù),但是卻達(dá)到了一般人的注意義務(wù),此時(shí)就認(rèn)定為構(gòu)成一般過(guò)失；假設(shè)行為人不僅未達(dá)到該較高的注意義務(wù),同時(shí)連一般人的注意義務(wù)都沒(méi)有達(dá)到,就認(rèn)定為構(gòu)成重大過(guò)失。(2)過(guò)失判斷的主要方法①主觀標(biāo)準(zhǔn),指通過(guò)判定行為人主觀心理狀態(tài)來(lái)確定其有無(wú)過(guò)錯(cuò)。如果行為人“主觀上無(wú)法預(yù)見(jiàn)自己的行為引起的后果,他對(duì)此結(jié)果則不負(fù)任何責(zé)任；相反,如果他能夠預(yù)見(jiàn)這種結(jié)果,就要承擔(dān)責(zé)任。”②客觀標(biāo)準(zhǔn),指以某種客觀的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量行為人的行為,進(jìn)而認(rèn)定行為人有無(wú)過(guò)錯(cuò)?？陀^標(biāo)準(zhǔn)注重的是對(duì)行為人的外部行為的考慮,而不是對(duì)行為人的內(nèi)在心理狀態(tài)的檢驗(yàn)。③過(guò)失的客觀化。根據(jù)過(guò)失的定義,對(duì)過(guò)失進(jìn)行判斷時(shí)需要明確所謂的“應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn)”。這種“應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn)”為行為人設(shè)置了注意義務(wù)。違反這種注意義務(wù),就可能構(gòu)成過(guò)失。每個(gè)人的情況不同,因此“應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn)”也可能不同。過(guò)失的客觀化表現(xiàn)在以下兩方面：a．法律假設(shè)一個(gè)理性的一般人的注意程度作為標(biāo)準(zhǔn)。在一般意義上而言,以一個(gè)理性人在當(dāng)事人所處情境下所作的反應(yīng)作為注意標(biāo)準(zhǔn)。b．法律規(guī)定了很多的行為標(biāo)準(zhǔn),例如交通規(guī)則,如果違反這些行為標(biāo)準(zhǔn),則構(gòu)成過(guò)失。在《道路交通安全法》中,過(guò)錯(cuò)就是根據(jù)違章來(lái)認(rèn)定的。④過(guò)失判斷的經(jīng)濟(jì)分析方法。漢德公式是美國(guó)著名法官漢德提出的關(guān)于過(guò)失認(rèn)定的著名公式。漢德公式的基本含義是：如果被告預(yù)防損失的成本要低于給他人造成損失的成本,此時(shí)被告就有義務(wù)采取預(yù)防措施；如果沒(méi)有采取預(yù)防措施導(dǎo)致了損失的發(fā)生,那么被告就被認(rèn)為是有過(guò)失的。

42.雜劇的興盛主要表現(xiàn)在作家眾多、優(yōu)秀作品較多兩個(gè)方面。另外還表現(xiàn)在其演出從城市到鄉(xiāng)村都十分活躍涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀雜劇演員。雜劇衰敗的主要原因如下：①太平盛世統(tǒng)治的強(qiáng)化科舉的恢復(fù)客觀上限制了雜劇的發(fā)展。②元雜劇作家和演員大批南下離開(kāi)故土受到南戲的影響形成南北合流的形式失去滋養(yǎng)它的土地。③元雜劇本身的四折一楔子形式男、女一唱到底曲詞一韻到底的表現(xiàn)形式限制了元雜劇的發(fā)展。④元雜劇南移以后接受對(duì)象變了南方人不完全喜歡北雜劇北方情調(diào)在某種意義上來(lái)說(shuō)不適合南方人口味是元雜劇衰微的原因之一。⑤語(yǔ)言形式發(fā)生變化俚語(yǔ)變成南方方言顯得不太適應(yīng)。雜劇的興盛主要表現(xiàn)在作家眾多、優(yōu)秀作品較多兩個(gè)方面。另外,還表現(xiàn)在其演出從城市到鄉(xiāng)村都十分活躍,涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀雜劇演員。雜劇衰敗的主要原因如下：①太平盛世,統(tǒng)治的強(qiáng)化,科舉的恢復(fù),客觀上限制了雜劇的發(fā)展。②元雜劇作家和演員大批南下,離開(kāi)故土,受到南戲的影響,形成南北合流的形式,失去滋養(yǎng)它的土地。③元雜劇本身的四折一楔子形式,男、女一唱到底,曲詞一韻到底的表現(xiàn)形式,限制了元雜劇的發(fā)展。④元雜劇南移以后,接受對(duì)象變了,南方人不完全喜歡北雜劇,北方情調(diào)在某種意義上來(lái)說(shuō)不適合南方人口味,是元雜劇衰微的原因之一。⑤語(yǔ)言形式發(fā)生變化,俚語(yǔ)變成南方方言,顯得不太適應(yīng)。

43.(1)血液的緩沖作用：H++HCO3-→H2CO3→CO2+H2O。(2)細(xì)胞內(nèi)外的離子交換：細(xì)胞內(nèi)外K+一H+交換進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的H+被細(xì)胞內(nèi)緩沖系統(tǒng)緩沖。(3)肺的代償調(diào)節(jié)：H+濃度增加刺激頸動(dòng)脈體和主動(dòng)脈體化學(xué)感受器反射性興奮呼吸中樞呼吸加深加快使血中HCO3(PaCO2)繼發(fā)性降低。(4)腎的代償調(diào)節(jié)：代謝性酸中毒時(shí)腎小管上皮細(xì)胞中的碳酸酐酶和谷氨酰胺酶活性增強(qiáng)腎泌H+、泌NH4+及回收HCO3-增加使血漿HCO3-濃度有所恢復(fù)。(1)血液的緩沖作用：H++HCO3-→H2CO3→CO2+H2O。(2)細(xì)胞內(nèi)外的離子交換：細(xì)胞內(nèi)外K+一H+交換,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的H+被細(xì)胞內(nèi)緩沖系統(tǒng)緩沖。(3)肺的代償調(diào)節(jié)：H+濃度增加,刺激頸動(dòng)脈體和主動(dòng)脈體化學(xué)感受器,反射性興奮呼吸中樞,呼吸加深加快,使血中HCO3(PaCO2)繼發(fā)性降低。(4)腎的代償調(diào)節(jié)：代謝性酸中毒時(shí),腎小管上皮細(xì)胞中的碳酸酐酶和谷氨酰胺酶活性增強(qiáng),腎泌H+、泌NH4+及回收HCO3-增加,使血漿HCO3-濃度有所恢復(fù)。

44.該損失應(yīng)該由丙公司承擔(dān)。理由如下：①根據(jù)《合同法》規(guī)定在途貨物的買(mǎi)賣(mài)在買(mǎi)賣(mài)合同成立時(shí)貨物視為交付。另外根據(jù)《合同法》第142條標(biāo)的物毀損滅失的風(fēng)險(xiǎn)在交付前由出賣(mài)人負(fù)擔(dān)在交付后由買(mǎi)受人負(fù)擔(dān)法律另有規(guī)定或當(dāng)事人另有約定的除外。即除非法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定標(biāo)的物的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)自交付時(shí)起轉(zhuǎn)移而不論當(dāng)事人對(duì)于標(biāo)的物所有權(quán)轉(zhuǎn)移是如何約定的。②本案例中乙丙是就在途貨物的買(mǎi)賣(mài)且其合同簽訂在7月22日此時(shí)貨物視為已經(jīng)交付同時(shí)買(mǎi)賣(mài)合同的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移到丙方。本案中泥石流造成貨物損失的屬于風(fēng)險(xiǎn)的范圍。故損失應(yīng)該由丙公司承擔(dān)。該損失應(yīng)該由丙公司承擔(dān)。理由如下：①根據(jù)《合同法》規(guī)定,在途貨物的買(mǎi)賣(mài),在買(mǎi)賣(mài)合同成立時(shí),貨物視為交付。另外,根據(jù)《合同法》第142條,標(biāo)的物毀損滅失的風(fēng)險(xiǎn)在交付前由出賣(mài)人負(fù)擔(dān),在交付后由買(mǎi)受人負(fù)擔(dān),法律另有規(guī)定或當(dāng)事人另有約定的除外。即除非法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定,標(biāo)的物的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)自交付時(shí)起轉(zhuǎn)移,而不論當(dāng)事人對(duì)于標(biāo)的物所有權(quán)轉(zhuǎn)移是如何約定的。②本案例中,乙丙是就在途貨物的買(mǎi)賣(mài),且其合同簽訂在7月22日,此時(shí),貨物視為已經(jīng)交付,同時(shí)買(mǎi)賣(mài)合同的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移到丙方。本案中泥石流造成貨物損失的,屬于風(fēng)險(xiǎn)的范圍。故損失應(yīng)該由丙公司承擔(dān)。

45.(1)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的負(fù)擔(dān)是指買(mǎi)賣(mài)合同訂立后，發(fā)生不是由于當(dāng)事人雙方的故意或過(guò)失而造成的標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)