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10.2我們與法律同行樹立法治意識樹立法治意識

一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上,也不是銘刻在銅表上,而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。----盧梭(法)你是如何理解這句話的?樹立法治意識法治意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認可、崇尚、遵守和服從。法治意識的含義

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042018年2月24日,全國人大常委會對憲法宣誓制度作出修訂,新的誓詞為:“我宣誓:忠于中華人民共和國憲法,維護憲法權(quán)威,履行法定職責,忠于祖國、忠于人民,恪盡職守、廉潔奉公,接受人民監(jiān)督,為建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國努力奮斗!”

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041、建設法治中國是中國人民的共同事業(yè),人民即是法治的踐行者,又是法治的受益者2、人民權(quán)益要靠法律保障,法律權(quán)威要靠人民維護3、對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義二、樹立法治意識樹立法治意識的原因在法治社會中,我們還需要道德嗎?法律與道德的關系:相互促進、缺一不可樹立法治意識作為青少年的我們,可以做什么?樹立法治意識增加法治意識、依法辦事,青少年是法治中國建設的受益者,參與者和推動者。二、學會依法辦事探究活動學會依法辦事高鐵霸座行為,構(gòu)成“擾亂公共交通工具上的秩序”的違反治安管理行為,根據(jù)《治安管理處罰法》第二十三條第一款第三項之規(guī)定,處以罰款200元的行政處罰,并給予180天內(nèi)禁止購買火車票的處罰。如果每個公民都是如此,會有什么樣的危害呢?1.為什么要學會依法辦事?法律保障人們的幸福生活,法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。1.為什么要學會依法辦事?國無法不治,民無法不立,法律保障我們的生活。法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人的尊崇和遵守。我們與法律同行探究活動《治安管理處罰法》第五十八條:違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規(guī)定,制造噪聲干擾他人正常生活的,處警告;警告后不改正的,處二百元以上五百元以下罰款。學會依法辦事2.如何做到依法辦事?

廣場舞豐富了群眾的文化生活,但也影響了周邊居民的日常生活。由于音樂聲音過大,全國各地曾出現(xiàn)各種抵制廣場舞的行為,甚至發(fā)生了藏獒驅(qū)趕、往廣場潑糞、朝天鳴槍等較極端的事件。跳舞娛樂是公民的權(quán)利,受擾居民是否有權(quán)利干涉?要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。不能侵犯他人的合法權(quán)益。對于解決廣場舞擾民問題,你有什么好的方法?向居委會等相關部門反映,和跳廣場舞的人進行協(xié)商;鼓勵居民購置無線耳機,使廣場舞變成無聲舞;限時段、限音量......①依法辦事,就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決,應當通過法治方式,表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中,還要自覺維護他人和集體的合法權(quán)益。探究活動學會依法辦事②依法辦事,就要養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣。逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。認真學法自覺守法用法維權(quán)捍衛(wèi)法律2.如何做到依法辦事?①依法辦事,就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決,應當通過法治方式,表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身權(quán)利的過程中,還要自覺維護他人和集體的合法權(quán)益。②依法辦事,就要養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣,逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。2、怎樣做到依法辦事?認真學法自覺守法用法維權(quán)捍衛(wèi)法律我們與法律同行樹立法治意識學會依法辦事課堂小結(jié)什么是法治意識?為什么要樹立法治意識?法治時代對青少年提出了什么要求?為什么要學會依法辦事?怎樣學會依法辦事?1.“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關?!毕旅媛嬛械摹斑^馬路”現(xiàn)象啟示我們()。A.權(quán)利自由不受約束B.群體無需承擔責任C.法律有時沒用D.要依法辦事,遵守各種法律、法規(guī)D課堂練習鞏固提高2.“你知道校園欺凌嗎?”“你有沒有碰到過?”“你覺得應該對欺凌者給予怎樣的處理?”有記者隨機采訪了20名初中學生。他們都知道校園欺凌這一現(xiàn)象,而且都表示深惡痛絕,但在處理方式上,則顯得茫然,甚至有些學生覺得應該“打回去”。向校園欺凌說“不”,你會()①提高警惕,增強自我保護意識②面對不法侵害,學會忍氣吞聲③維護權(quán)益絕不退讓,嚴格執(zhí)法④采取機智靈活的方式與其斗爭A.①②B.①④C.②③D.③④B3.某市各中小學校開展的“體驗式”法治教育活動已成為廣大青少年在潛移默化中接受法律熏陶和法治教育的重要平臺。參加此類活動有利于青少年()①運用法律解決生活和學習中的所

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