小班教案《我的好爸爸好媽媽》

小班教案《我的好爸爸好媽媽》小班教案《我的好爸爸好媽媽》1

活動(dòng)名稱：

爸爸瞧媽媽看

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過兒歌的形式，初步培育幼兒對語言的節(jié)奏感。

2.通過肢體語言增加幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.能夠有表情的朗誦兒歌。

2.邊說兒歌邊做動(dòng)作協(xié)作。

活動(dòng)預(yù)備：

畫有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分：

老師進(jìn)行語言導(dǎo)入，進(jìn)行提問：

老師：(伸出手)這是什么?

幼兒：手。

老師：我有幾只手?

幼兒：兩只手。

老師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你們有幾雙手?

幼兒：我有一雙手。

老師：今日我的兩只手給小伴侶們變個(gè)魔術(shù)。

老師：(伸出一只手)噔噔，小伴侶觀看一下老師的小手上變出來的是誰呀?(幼兒自由發(fā)言，老師準(zhǔn)時(shí)給于回答并表揚(yáng))對，老師變出的`是一個(gè)爸爸。

老師：(伸出另一只手)噔噔，小伴侶再來觀看一下老師的小手上又變出來是誰呀?對，老師變出來的是一個(gè)媽媽。

老師：(翻轉(zhuǎn)兩只手展現(xiàn)背面)噔噔，你們看，老師的小手上又變出誰了?對了，老師的小手上又變出來是寶寶。

設(shè)計(jì)意圖：通過變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。

(二)老師完整的朗誦兒歌。

(爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手真好看。爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手看不見。爸爸媽媽，都來看。寶寶的小手又消失。)

(三)用各種方式引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，并提問。

(老師朗誦一句，幼兒學(xué)習(xí)朗誦一句;老師說上句，幼兒接下句。)老師：在我們新學(xué)的兒歌中，把你們印象最深、最喜愛的一句與家共享。(引導(dǎo)幼兒說出整首兒歌)

(四)老師邊說兒歌，邊示范兒歌相應(yīng)的動(dòng)作，加深幼兒對兒歌的記憶。

(右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。

左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。

雙手同時(shí)向內(nèi)外隨兒歌節(jié)奏翻動(dòng)。

右手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。

左手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。

雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)打開至身后藏好。

右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。

左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。

雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)后在胸前手心由下向上翻出。)

(五)幼兒向老師學(xué)習(xí)動(dòng)作并進(jìn)行兒歌表演。

(六)活動(dòng)延長：畫小手。

小班教案《我的好爸爸好媽媽》2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用短句說出爸爸、媽媽能干什么。

2.學(xué)習(xí)使用贊揚(yáng)父母的語句，表達(dá)對長輩的愛戴之情。

3.學(xué)習(xí)看書的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.老師：收集每位家長工作學(xué)習(xí)的照片，預(yù)備《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊》。

2.家長參加：預(yù)備自己工作學(xué)習(xí)的照片，與幼兒一起談?wù)撜掌瑑?nèi)容。

活動(dòng)過程

1.觀看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊》中的圖片

(1)老師和幼兒一起看圖片，并讓幼兒學(xué)習(xí)用短句說出"紅紅的爸爸在……"

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用贊揚(yáng)爸爸、媽媽的語句。如，媽媽做的飯菜真好吃!爸爸擦的.電風(fēng)扇真潔凈!

2.觀看照片

(1)老師：你們看，展板上都是爸爸、媽媽的照片，誰來說說你的爸爸、媽媽在做什么呢?

(2)老師：爸爸、媽媽那么能干，我們是不是也應(yīng)當(dāng)向紅紅那樣贊揚(yáng)他們呢?

幼兒學(xué)用簡短的話贊揚(yáng)自己的爸爸媽媽。

3.學(xué)習(xí)兒歌《爸爸媽媽真能干》

活動(dòng)延長

1.在日常生活中，通過多種活動(dòng)教幼兒學(xué)會贊揚(yáng)他人。

2.連續(xù)讓幼兒把爸爸、媽媽能干的事講給老師和小伴侶聽，使幼兒在贊揚(yáng)中體會到爸爸、媽媽的辛苦，進(jìn)而產(chǎn)生關(guān)愛的行動(dòng)。

3.組織幼兒參觀××小伴侶爸爸、媽媽的工作單位。

小班教案《我的好爸爸好媽媽》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著仿照爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集風(fēng)光前膽的表現(xiàn)，由肯定的自信念。

活動(dòng)預(yù)備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標(biāo)志

活動(dòng)過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示老師一家的照片，向幼兒介紹老師的'家人，告知幼兒老師最喜愛自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜愛的爸爸媽媽。

三、查找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有很多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)バ〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今日爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不情愿把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如情愿，老師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真潔凈!

小班教案《我的好爸爸好媽媽》4

韻律：好爸爸壞爸爸

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2.幼兒能運(yùn)用動(dòng)作、表情依據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。

3.通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸，并談?wù)撨^爸爸的本事和特征。

2.幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。

3.預(yù)備一副帶有胡子的眼鏡。

4.半圓形的座位。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)踵趾小跑步《摘果子》進(jìn)場。

導(dǎo)入語1：小伴侶跟著爸爸一起摘果子吧!

導(dǎo)入語2：小伴侶辛苦了?爸爸除了會摘果子還會干什么呢?(請2名幼兒說)

噢!歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧!

(2)為歌曲配上節(jié)奏。

二、創(chuàng)編動(dòng)作

(1)分段創(chuàng)編a段

小伴侶表演的真不錯(cuò)，那歌曲中的爸爸會哪些本事呀?

那他是怎樣做飯、洗衣服的.呢?(爸爸的動(dòng)作是最酷的)

那爸爸興奮時(shí)會怎么樣呢?(我們來學(xué)學(xué)爸爸興奮時(shí)的動(dòng)作)

小伴侶做錯(cuò)事情時(shí)，爸爸會怎么樣?(我們來學(xué)學(xué)爸爸的動(dòng)作)咦?怎么啦?

(2)A段整段表演

那我們一起來表演爸爸，要留意表情。

(3)分段創(chuàng)編b段

爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎?(幼兒回答)那誰來用歌曲里的話唱一唱?

這段音樂聽起來怎么樣?(美麗、緩慢)那我們怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)呢?

(4)b段整段表演

那我們再來表演一下這段美妙的音樂吧!

(5)提問，那你有一個(gè)怎樣的爸爸?你們爸爸的共同特征是什么?(胡子)

小班教案《我的好爸爸好媽媽》5

訓(xùn)練目的：

⒈熬煉幼兒的急躁、責(zé)任心，體驗(yàn)做蛋爸爸媽媽的辛苦。

訓(xùn)練過程：

讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參與半日活動(dòng)，要求不能將蛋寶寶打碎。

活動(dòng)二：想站立的蛋寶寶

教學(xué)目的：

⒈引導(dǎo)幼兒探究使蛋寶寶站立起來的多種方法，激發(fā)幼兒的奇怪???心。進(jìn)展幼兒的思維力量與動(dòng)手力量。

⒉培育幼兒用語言表達(dá)自己操作過程的力量。

教學(xué)預(yù)備：

熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍，并裝飾成蛋寶寶。

各種供幼兒操作的材料：橡皮泥、小不一的`瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

教學(xué)過程：

㈠.設(shè)疑提問，激發(fā)奇怪???。

⒈玩一玩：和蛋寶寶說說靜靜話。

⒉試一試：讓蛋寶寶站起來。

師：很多小伴侶都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕個(gè)小洞，才能站起來。假如不將蛋寶寶弄破，有沒有方法讓它站起來?

⒊想一想：蛋寶寶為什么站不起來?

㈡.感知，體驗(yàn)。

1、熟悉老師所供應(yīng)的材料。師：今日，孟老師請來了材料王國的伴侶們，都有些什么?

⒉它們能蛋寶寶站起來嗎?請你們試試看。(鼓舞幼兒膽借助各種幫助材料，自由探究使蛋寶寶站立的方法。)

㈢.語言表達(dá)。

請幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來的。讓幼兒體驗(yàn)勝利的樂趣。

㈣.活動(dòng)延長。

⒈孟老師也有一個(gè)蛋寶寶，它會跳舞。(看蛋寶寶跳舞)

⒉你們的蛋寶寶會嗎?我們?nèi)ピ囋嚒?/p>

小班教案《我的好爸爸好媽媽》6

教學(xué)目的：

1、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

2、敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師一家照片。

2、收集一些爸爸媽媽的物品。

教學(xué)過程：

1、老師出示自己一家的.照片，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。

2、幼兒自由爭論：說一說自己喜愛的爸爸媽媽。

3、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

老師：1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品，你們忙找出來。

2)把物品根據(jù)爸爸媽媽的標(biāo)志分開。

3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

4、扮演爸爸媽媽。

老師：你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。

幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。

5、拍照。

老師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。

6、整理爸媽的物品。

老師：爸爸媽媽快回來了，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇!娃娃家變得真潔凈!

小班教案《我的好爸爸好媽媽》7

一、音樂活動(dòng)《好媽媽》引出主題

師：你喜愛你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

老師：你喜愛你的爸爸嗎？我們一起來唱一唱《好爸爸》。

二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矏郯职?、媽媽。。。。。?！?/p>

師：小伴侶，你喜愛爸爸媽媽的什么地方？

讓幼兒與同伴溝通自己對爸爸、媽媽的熟悉。

請個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前敘述自己的爸爸和媽媽。

三、老師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>

師：我最喜愛我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時(shí)候，他經(jīng)常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了！我可喜愛我的'爸爸了！

四、請幼兒在集風(fēng)光前談?wù)?/p>

我喜愛爸爸媽媽。

五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進(jìn)一步拓展談話內(nèi)容。

師：你的爸爸媽媽最喜愛吃什么？

讓幼兒出示記錄表與同伴溝通自己爸爸媽媽寵愛吃的食物。

師：你的爸爸媽媽喜愛什么東西？

幼兒展現(xiàn)自己爸爸媽媽喜愛的東西，并與同伴溝通。

師：你知道爸爸媽媽最喜愛說的話是什么？最喜愛做的是什么事嗎？

六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>

師：你知道爸爸媽媽喜愛你什么地方？

師：你想對爸爸媽媽說什么？

師：你最喜愛和爸爸媽媽說什么？

小班教案《我的好爸爸好媽媽》8

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡潔的語句表達(dá)自己喜愛爸爸媽媽的地方。

2、理解自己爸爸媽媽的喜好。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備

1、爸爸媽媽喜愛的東西。

2、請小伴侶回家詢問、理解爸爸媽媽喜愛吃的東西，并請他們幫助用文字或圖畫的方式記錄下來。

活動(dòng)過程

一、音樂活動(dòng)《好媽媽》引出主題師：你喜愛你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

老師：你喜愛你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。

二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矏郯职?、媽媽?！?/p>

師：小伴侶，你喜愛爸爸媽媽的什么地方?

讓幼兒與同伴溝通自己對爸爸、媽媽的熟悉。

請個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前敘述自己的爸爸和媽媽。

三、老師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>

師：我最喜愛我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又，在我小的`時(shí)候，他經(jīng)常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了!我可喜愛我的爸爸了!

四、請幼兒在集風(fēng)光前談?wù)劊何蚁矏郯职謰寢?.....

五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進(jìn)一步拓展談話內(nèi)容。

師：你的爸爸媽媽最喜愛吃什么?

讓幼兒出示記錄表與同伴溝通自己爸爸媽媽寵愛吃的食物。

師：你的爸爸媽媽喜愛什么東西?

幼兒展現(xiàn)自己爸爸媽媽喜愛的東西，并與同伴溝通。

師：你知道爸爸媽媽最喜愛說的話是什么?最喜愛做的是什么事嗎?

六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>

師：你知道爸爸媽媽喜愛你什么地方?

師：你想對爸爸媽媽說什么?

師：你最喜愛和爸爸媽媽說什么?

老師可以借助錄音機(jī)或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓舞幼兒將自己的心愿告知自己的爸爸和媽媽，增進(jìn)與父母之間的情感溝通。

活動(dòng)思：

《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“助幼兒正確熟悉自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！弊層變菏煜に?，我覺得首先應(yīng)當(dāng)從孩子身邊的人開頭。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)懷父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動(dòng)，引發(fā)了孩子關(guān)懷愛惜父母，不依靠父母，萌發(fā)了立活動(dòng)的意識。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高，許多小伴侶都爭著回答問題，孩子們的語言表達(dá)力量也得到了提高。

小班教案《我的好爸爸好媽媽》9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、寵愛父母，萌發(fā)對關(guān)懷、喜愛父母的情感。

2、能很好的仿照和扮演父母。

3、幼兒樂觀的參加活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒與父母的合影照片。

2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。

活動(dòng)過程：

1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。

(2)小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。

2、給爸爸媽媽送禮物：

(1)出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量?，我們送什么禮物給他們呢?”

(2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽?！斑@些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的?

3、仿照爸爸媽媽：

幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽，仿照爸爸媽媽的'一些動(dòng)作和話語。

活動(dòng)總結(jié)：

老師針對幼兒今日的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)的賜予鼓舞和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中樂觀參加的幼兒。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的確定，以培育其對社會活動(dòng)的愛好。

小班教案《我的好爸爸好媽媽》10

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒愛媽媽的情感。

2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動(dòng)流程：

一、演演唱唱聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感愛好。

二、學(xué)學(xué)說說：

1、老師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛漂亮的花，魚兒愛清清的水，我愛我的'好媽媽。

2、出示圖片，激發(fā)幼兒的愛好。

3、豐富幼兒的詞匯如：綠色的、漂亮的、清清的

4、理解兒歌完整教說兒歌。

三、聽聽變變：

1、老師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。

2、老師組織幼兒多種形式的表演兒歌。

小班教案《我的好爸爸好媽媽》11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.寵愛父母，萌發(fā)對父母關(guān)懷的情感。

2.仿照扮演父母。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒與父母的合影。

2.父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。

活動(dòng)過程：

1.介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。

(2)小結(jié)：我們都有爸爸媽