小班教案合集7篇

小班教案合集7篇小班教案篇1

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，學習有感情的朗讀兒歌。

2、提高幼兒的閱讀力量，培育幼兒學習愛好。

活動預備：

《月亮和星星》教學課件音樂磁帶，錄音機，熒光筆月亮頭飾一個，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶

活動過程：

1、閱讀封導入，并學習漢字月亮和星星。

(1)(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?

(2)晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星(老師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導幼兒認讀漢字。)

(3)有幾個月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)

(4)誰是媽媽?(月亮)我們一起說，月亮月亮是媽媽。

誰是娃娃?(星星)我們一起說說，星星星星是娃娃。

(5)月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?;本文(笑一笑)我們怎么笑?我們也來學學月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導幼兒學做動作。

(6)星星的什么在動?(眼睛)怎么動?(眨一眨)我們也來學學星星刺眼睛。

老師小結(jié)：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說一說，兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來聽聽是怎么說的?

2、引導幼兒邊看課件邊觀賞兒歌。

(1)兒歌的名字叫什么?

這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學學兒歌。

(2)小伴侶念的真好，現(xiàn)在我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小伴侶念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小伴侶們念星星星星是娃娃。

3、表演兒歌播放《閃耀的小星》音樂伴奏，設置配樂朗誦情景，請幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結(jié)束活動。

活動反思：

這是一首適合小班幼兒年齡特點的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟識寵愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一?！背尸F(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達的樂觀性?；顒咏Y(jié)束后，感覺此次活動還可以增設一些師生互動的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊觀賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的溝通增進師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。

小班教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒喜愛參與體育活動，感受運動嬉戲的歡樂。

2、引導幼兒能夠敏捷的手膝爬。

活動重點：

引導幼兒敏捷的手膝爬。

活動難點：

能依據(jù)音樂的快慢變化指令，進行變速爬。

活動預備：

1、閱歷預備：自然角觀看烏龜，會說烏龜?shù)膬焊琛?/p>

2、物質(zhì)預備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數(shù)相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數(shù)）、大地墊（4塊），獨木橋（三組）

活動過程：

一、開頭部分。

以謎語的形式引出活動，引起幼兒愛好。

二、基本部分。

1、觀看小烏龜，總結(jié)烏龜特征。

2、仿照烏龜動作，進行手膝爬練習。

（1）老師引導幼兒留意自我愛護，爬行時要帶爬行手套b、老師充當烏龜媽媽，帶領小烏龜們練習動作手膝爬行—翻身打滾，幼兒仿照練習過程中說兒歌《小烏龜》

（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的?！保ɡ蠋熯M行動作示范，強調(diào)動作要領）

3、聽音樂指令，練習快、慢爬。

4、嬉戲《給小兔送食物》

（1）講解嬉戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”

（2）幼兒嬉戲，烏龜媽媽強調(diào)爬行要點：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。

三、結(jié)術(shù)部分。

師：“孩子們，我們剛才走了那么遠的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧。”

附謎語：

有種動物真好玩，背著房子處處去，四條小腿爬呀爬，危急縮進硬殼里。

附兒歌：

小烏龜，真好玩，背著房子處處去，翻個身，打個滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做嬉戲。

小班教案篇3

活動目標：

1.嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。

2.能選用撕貼和印畫的方式大膽作畫。

3.能夠樂觀大膽地參加活動，體驗動手操作的歡樂。

4.依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

5.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

閱歷預備：吹泡泡的閱歷

幼兒操作材料：

吹泡泡工具、鵝卵石、海綿、顏料、盤子、卡紙、毛巾若干、作品展板。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄l(fā)愛好。

師：今日呀，盧老師要跟小伴侶們一起來玩吹泡泡的嬉戲。等會兒吹的時侯呀要看一看泡泡是什么樣子的呢？它們都飛到哪里去了？（師幼一起吹)吹

師：哦，泡泡飛起來啰，泡泡飛起來啰。（動作)吹

師：你的泡泡呢？你的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）吹

師：它飛到哪里去啦。吹飛到天上去了呢。吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，這兩個泡泡還抱在一起了呢！吹往石頭方向

二、出示石頭，觀看特征。

師：誒，（撿起來）小伴侶們看，這地上是什么呀。哦，這是一塊大石頭。來，把吹泡器都放到這個簍子里來。（循環(huán)走）放鋼琴上去。每人撿一塊大石頭。撿好的小伴侶都做到位置上去。哎呀，石頭拿在手里什么感覺呀？（好重喲！）

師：我感覺重重的。它能不能像我們剛才吹得的泡泡那樣飛上天嗎？不能

師：為什么呀？由于它很重很重，只能在地上躺著呢。

三、動手操作，體驗歡樂

師：好，我們把這塊大石頭嘿喲、嘿喲，讓它躺在這兒。

師:你們也讓手上的大石頭都躺在這兒吧。

師:好，都坐下來吧。誒，地上還有好多石頭寶寶呢。撿

師：蹲，我來脫掉石頭寶寶后面的衣服，把他們的衣服放在簍子里。然后讓石頭寶寶躺在草地上。

師：這回我請一個乖寶寶，讓石頭寶寶也躺在草地上來。你來。

師：小孩做先脫掉石頭寶寶后面的衣服，把它放在簍子里。好，讓它躺在草地上。

師：再請你一個寶寶，你來。哎喲，這么多的石頭寶寶想躺在草地上呢。我們小伴侶們情愿幫忙嗎？過來吧，每人去撿一塊石頭寶寶。

師：提示（蹲下，先脫掉）

師：這兒還有石頭寶寶，我來把它送回家。

師:這么多的石頭寶寶躺在草地上手臉看孩子真舒適呀！

師：咦！泡泡們也想上天呢！鋼琴按一個

師：泡泡也飛上天了。我是怎么讓泡泡飛上天的呢？

師:認真看好了，先請海綿球球跟顏料寶寶親一親(親一次），然后在讓它呀和紙寶寶親一親。哦，一個泡泡又上天了。

師：好，我讓海綿球?qū)殞氂昧Π匆话淳妥兂闪舜笈菖?，輕輕按一按就變成了小泡泡。好，我想吹一個綠泡泡。4紅2綠

師：好，老師給你們預備了各種顏色:有紅色

師：等會兒請小伴侶也讓泡泡飛上天。好，每個小伴侶去拿一個海綿球球。

師：小伴侶們?nèi)バ菹⒁粫伞?/p>

四、共同觀賞、說說感受

師：泡泡們都飛上天了。有的大，有的小，誒，這兩個泡泡黏在一起了呢！真美麗呀！

師：好，小伴侶們還想玩吹泡泡的嬉戲嗎？來，我們拿著吹跑器，到外面去吹泡泡啰！

小班教案篇4

設計意圖

一個胖胖的娃娃誕生了，“胖娃娃”在陽光的照耀下仿佛穿上了一件七彩的衣服，五顏六色，很是好看。我抓緊跑過去想捉住“胖娃娃”，突然一陣風吹來，“胖娃娃”像斷了線的風箏，慢悠悠地飄上了天空，越飛越高，最終“啪”的一聲爆炸了。孩子們正在快樂地玩《吹泡泡》來源：幼兒訓練網(wǎng)

組織形式

集體活動。

活動目標：

1、讓幼兒在嬉戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、顏色進行裝飾。

3、培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

活動重點：

1、鞏固學習畫圓的技能。

2、大膽繪畫，不可怕畫錯。

活動難點：

能應用線條、顏色進行裝飾。

活動預備：

兒童閱歷基礎

觀看泡泡的特征，有自己制造泡泡的欲望。

環(huán)境預備

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。來源：幼兒訓練網(wǎng)

過程與策略

一、嬉戲引導

帶領幼兒到室外，一起玩吹泡泡的嬉戲。

你們玩過吹泡泡的嬉戲嗎？

請幼兒觀看泡泡的大小、顏色、外形……

你們看到的泡泡是怎么樣子的？

你們看到的泡泡是怎么樣子的？

是什么外形？什么顏色？它們是不是有的大，有的?。?/p>

二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒制造泡泡的欲望。

你們想把漂亮的泡泡畫到紙上去嗎？

三、請幼兒自己來制造漂亮的泡泡，在老師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導。

今日誰的泡泡畫得最多畫得最美麗呢？

四、幼兒自主評價

老師將幼兒的全部作品展現(xiàn)出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。

活動反思

嬉戲是幼兒最寵愛的活動，由于玩是孩子學習的第一需要。美術(shù)活動是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。在這個美術(shù)活動中，孩子們通過感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形……學習畫圓的技能，并能應用線條、顏色進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的樂觀性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程布滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的顏色感很好。有一部分幼兒捏筆姿態(tài)不對，盼望在以后的繪畫活動中能夠多加練習。在美術(shù)教學活動中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由拘束的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智?；顒咏Y(jié)束時，讓幼兒相互評價，老師參加評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環(huán)境中，孩子們感受和小伴侶一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小隱秘，感受發(fā)覺的樂趣。

小班教案篇5

活動的由來：

3—4歲的小班幼兒正處在認知水平較弱的年齡階段，他們對生活中的各種事物都布滿奇怪???心，由于社會閱歷，學問水平欠缺，自我愛護的力量相對較弱，班中劉兆庭小伴侶由于感冒、發(fā)燒得了中耳炎，孩子們都很關(guān)懷的問：“亮亮生了什么病？怎么不來幼兒園呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生??？”……從而引發(fā)了主題活動《我的耳朵》。

訓練目標：

1、熟悉耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

2、能辨別出幾個常見小動物的耳朵，了解其特點。

3、引導幼兒辨別樂音和噪音的區(qū)分

4、鼓舞幼兒愛護自己的耳朵，增加幼兒自我愛護意識。

問題板塊：

1、什么叫中耳炎？

2、中耳炎是哪里生病？

3、我的耳朵什么樣？它會幫我做什么？

4、怎么愛護我們的耳朵？

5、我們的耳朵喜愛聽什么樣的聲音？

6、什么小動物長著什么樣的耳朵？

主題壁報：

1、耳朵的圖片。

2、各種小動物的照片及模擬小動物耳朵列車。

3、耳朵能做什么的圖片

4、信息角：幼兒帶來的有關(guān)愛護耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。

5、布置愛護耳朵的宣揚小海報

區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容：

1、圖書區(qū)：

A、熟悉五官的圖書。

B、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。

2、科學區(qū)：

A、辨別聲音的玩具。

B、傳聲筒。

C、自制電話。

D、小鏡子。

E、錄音機

F、各種聲音的磁帶。

G、手電筒。

3、音樂區(qū)：

A、自制的各種樂器。

B、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚、雙響筒等。

C、兒童歌曲磁帶及錄音機。

4、電腦區(qū)：

A、辨別聲音的嬉戲。

B、愛護耳朵的科學學問VCD

家園合作：

在家長專欄中：

1、公布本班的主題活動。

2、請家長協(xié)作幼兒園豐富幼兒有關(guān)耳朵的學問。

3、協(xié)作幼兒園，在家中連續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習慣的培育。

4、請家長帶幼兒去動物園觀看小動物的耳朵。

5、張貼育兒學問：《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區(qū)》《幼兒耳朵常見病》《如何培育孩子的良好衛(wèi)生習慣》

6、鼓舞家長樂觀投稿：“在家中如何培育幼兒愛護好自己的耳朵？”

資源利用：

1、幼兒從家中帶來的有關(guān)愛護耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。

2、請林琛小伴侶的媽媽（醫(yī)院醫(yī)生）來園給幼兒講關(guān)于愛護耳朵的常識，及耳朵簡單生什么病。

3、與幼兒一起搜集關(guān)于耳朵的學問方面的圖片、VCD、各種聲音的磁帶。

4、去亮亮小伴侶家中探望。請亮亮告知我們該如何愛護自己的耳朵。

主要活動：

1、熟悉耳朵

2、辨別幾種常見小動物的耳朵

3、辨別樂音和噪音

4、延長活動：熟悉五官

活動一：熟悉耳朵

活動目標：

1、熟悉耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

2、學說五官的兒歌。

活動形式：分組活動

活動預備：小鏡子、五官圖片

設計意圖：

知道耳朵是五官的一部分

通過照鏡子的嬉戲，激發(fā)幼兒參加的愛好，啟發(fā)幼兒觀看自己的耳朵。

深化感知了解耳朵的外型特征。

利用各種聲音激發(fā)幼兒聽的欲望，知道耳朵的用途。

利用兒歌，鞏固幼兒對五官的熟悉。

師生互動：

一、觀看圖片，熟悉耳朵，知道自己耳朵的位置及外型特征。

二、嬉戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀看自己的耳朵。

三、出示耳朵的圖片，進一步觀看耳朵。

幼兒爭論著耳朵的外型，觀看發(fā)覺每個人的耳朵都不一樣。

四、嬉戲：《請你猜猜我是誰？》知道耳朵的用途。通過嬉戲辨別出各種聲音。

五、學說兒歌：《五官歌》

附兒歌：

眼睛能看亮，

鼻子能聞味，

嘴巴能吃飯，

耳朵能聽聲，

愛惜我們的好伴侶。

訓練反思：

依據(jù)《綱要》的要求，引導幼兒熟悉五官，對幼兒來說是非常重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀看自己耳朵的活動中，幼兒非常感愛好。通過初步的感知，幼兒對耳朵有了肯定的了解，同時，明白耳朵對自己的重要。也解答了幼兒的問題，幼兒就是這樣在探究中學習的，而且幼兒還能樂觀的參加到班級的環(huán)境創(chuàng)設，并請父母關(guān)心，搜集有關(guān)的學問，主動的學習。

從初步的感知到深化的了解耳朵的用途，利用聽聲音的嬉戲活動，較好的完成了目標，為主題活動的進一步開展，打下伏筆。

活動二：辨別幾種常見小動物的耳朵

活動目標：

1、激發(fā)幼兒觀看的愛好，引導幼兒辨別大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵，并能說出它們耳朵的外形。

2、激發(fā)幼兒對小動物的寵愛和愛護小動物的樂觀情感。

活動形式：集體活動

活動預備：動物世界的光盤、多媒體、歡樂的動物園的音樂磁帶、錄音機、屋內(nèi)貼有各種小動物的圖片（請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀）

設計意圖：

引發(fā)幼兒的學問閱歷，調(diào)動幼兒參加的樂觀性。

媒體的使用再現(xiàn)幼兒的閱歷記憶，激發(fā)幼兒的愛好，保持小班幼兒留意力時間。

媒體的使用解決了重點和難點。

引導幼兒進一步觀看和辨別。

激發(fā)幼兒對小動物的寵愛和愛護小動物的樂觀情感。進一步引導幼兒觀看小動物的特點。

師生互動：

一、啟發(fā)幼兒和老師一起去“幼兒園的動物博物館”參觀。聽音樂仿照小動物的動作，進入教室。

二、引導幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵電影。

三、放大小動物耳朵的圖片，請幼兒猜猜“這是誰？”

四、鼓舞幼兒說出不同小動物的耳朵的外形。啟發(fā)幼兒了解小動物耳朵的用途。

五、活動的延長：

請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀，回來共享看到的小動物的耳朵還有什么新穎的地方。激發(fā)幼兒對小動物的寵愛和愛護小動物的樂觀情感。

訓練反思：

小動物是孩子們最喜愛的“小伙伴”，通過了解小動物的耳朵，引導幼兒學會關(guān)注身邊的事情，學會觀看，這是一個行之有效的方法。再通過觀看了解小動物耳朵的活動，豐富幼兒學問閱歷，激發(fā)幼兒對小動物的寵愛和愛護小動物的樂觀情感。

幼兒在觀看錄像之后，就能依據(jù)自己的閱歷，通過老師的引導，區(qū)分小動物的耳朵，并且通過觀看，發(fā)覺它們的特征。幼兒在與父母去動物園后，都樂觀的與伙伴溝通自己的收獲，同時，帶來與小動物的照片，和伙伴共享。

促使幼兒樂觀的參加、主動的學習，在共享的過程中大膽的表達，獲得勝利感。

活動三：辨別樂音和噪音

活動目標：

1、用耳朵辨別去樂音和噪音，了解身邊的噪音是怎樣形成的。

2、鞏固幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，學會傾聽。

活動形式：集體活動與分組相結(jié)合

活動預備：錄音機、磁帶（各種聲音）、手偶兩個（一個微笑、一個苦痛）

設計意圖：

引出問題，引導幼兒自己發(fā)覺噪音的由來。

通過發(fā)言提高幼兒鑒別是非的力量。

通過師生活動，豐富幼兒認知閱歷。

通過表演，加深幼兒的熟悉與感知。

幼兒的嬉戲體現(xiàn)在一日生活之中。幼兒的`學習也是這樣。

師生互動：

一、幼兒嬉戲區(qū)結(jié)束時，放一段好聽的音樂，再放一段幼兒大聲叫時的錄音。

二、爭論：那種聲音好聽呀？為什么？引導幼兒能用語言表達自己的感受。

三、幼兒分組爭論：我們怎樣做才能不讓我們的耳朵聽到噪音？

四、小小表演會：請幼兒表演節(jié)目，其他幼兒做小觀眾，深化了解樂音對耳朵的好處。

五、活動的延長：在幼兒一日生活中，關(guān)心幼兒區(qū)分噪音和樂音，鼓舞幼兒學會傾聽，不大聲影響別人。

訓練反思：

在幼兒園中為幼兒制造寬松的精神氛圍是非常重要的，但良好的行為習慣的培育也是必要的，所以老師即要重視幼兒力量的進展，又要重視幼兒有意識的自覺遵守規(guī)章、秩序等社會品德。

通過音樂區(qū)的活動，延長到聽錄音，幼兒很意外，原來自己平常大喊大叫這樣吵。但錄音來自與幼兒自己，所以幼兒能很快理解，并理解了老師平常提要求的時候?qū)庫o聽的含義，因此達到了活動的訓練目的。重要的是在活動后的延長，老師要在幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)，滲透和提示幼兒，也由于幼兒年齡比較小，自控力量比較弱，所以鞏固培育尤其重要。

活動四：延長活動熟悉五官

活動目標：

1、引導幼兒如何愛護自己的五官，增加自我愛護意識。

2、鼓舞幼兒仔細觀看故事，樂觀回答問題。

活動形式：集體活動

活動預備：多媒體、VCD盤、本園保健醫(yī)生的講解說明

設計意圖：

娃娃是孩子喜愛的伙伴，所以用情感遷移的方式，引發(fā)幼兒的關(guān)注點。

利用媒體，放電影，便于幼兒理解，促進幼兒思維。

提出問題，調(diào)動幼兒思維的進展。

解決目標的重點和莫非。

豐富幼兒的感知，促進幼兒的進一步進展。

師生互動：

一、活動區(qū)中：娃娃生病了，得了中耳炎！

二、引導幼兒觀看電影《美美的耳朵》。

三、提問：美美的耳朵為什么會疼？怎樣愛護我們的耳朵？

四、請本園保健醫(yī)生來講解說明，如何愛護我們的耳朵？為什么要愛護我們的耳朵？

五、引導幼兒思索，五官對我們有什么作用？該如何愛護它？

幼兒很快聯(lián)想到牙齒，說：“要好好刷牙！”幼兒還有說：“要好好洗臉，不用手去揉眼睛！”結(jié)合幼兒的生活閱歷，所反應的是成人所教給幼兒的一些衛(wèi)生習慣學問。

六、觀看VCD《熟悉我們的五官》，啟發(fā)幼兒熟悉五官并了解他們的用途。

七、活動的延長：啟發(fā)幼兒在一日生活中講衛(wèi)生，愛護自己的五官。

訓練反思：

小班幼兒的自我愛護意識很弱，開展這樣的活動是非常必要的，引導幼兒了解平安的重要，危急的后果，豐富幼兒自我愛護學問，利用有效的資源，加深幼兒的理解和記憶。

活動后，幼兒刷牙、漱口都比原來自覺了，因此，保健醫(yī)生的講解效果是特別好的，老師還要充分利用有效的資源，促進幼兒學問閱歷的豐富，還可以請亮亮小伴侶講一講，在他生病時，難過的感覺，關(guān)心幼兒理解，同時進展主題，引導幼兒熟悉和愛護好自己。

思維接力棒：

1、你聽過《長耳朵小象》的故事嗎？耳朵真的會變長嗎？

2、耳朵能聽見多遠的聲音那？怎么才能聽見遠方的伴侶的聲音那？

3、你知道小動物的耳朵都長在那里？把你知道的關(guān)于耳朵的事情，告知你的好伴侶吧?。ā奈枰龑в變捍竽懕磉_，共享閱歷）

小班教案篇6

【活動目標】

1、觀賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

2、知道夏天空調(diào)是避暑的好幫手，但不能過于貪涼。

3、明白夏每天氣雖然很熱但也要參與活動熬煉身體。

【活動預備】

1、空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實物。

2、事中小動物頭飾及道具。

3、幼兒用書《鼴鼠的空調(diào)屋》。

【活動過程】

一、說一說：空調(diào)

1、結(jié)合實際，談話引導出—空調(diào)。

①“小伴侶們，這些天氣熱不熱啊？你們中午睡覺的時候開了什么？”

②老師向幼兒出示空調(diào)圖片，提問：

你家有空調(diào)嗎？你家的空調(diào)是什么樣子的？（長方形、橢圓形）

2、師：空調(diào)有什么用？打開空調(diào)會有什么感覺？

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）現(xiàn)在的天氣怎樣？（很熱）

師：天氣很熱，小伴侶們我們想些什么方法讓自己涼快些？（游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。）

二、觀賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》

1、設置懸念，引出故事。

夏天太熱了，太陽火辣辣的，

我們的鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好方法，什么方法呢？（裝了一臺空調(diào)在屋里）

2、老師敘述故事。

提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，

鼴鼠媽媽為什么不同意？（由于鼴鼠媽媽怕他們熱，讓他們在家吹空調(diào)，這樣比較涼快。）

小鼴鼠在家每天吹空調(diào)，一