小班教案模板合集四篇

小班教案模板合集四篇小班教案篇1

核心目標

1、情愿嘗試用一般話說一句話。

2、能安心聽別人敘述。

3、學(xué)習(xí)簡潔的問候語。

供應(yīng)幼兒與成人之間的溝通的機會，讓幼兒情愿說話。

材料方面既可以為幼兒預(yù)備好五彩繽紛的紙片花朵，也可以供應(yīng)彩色紙，讓幼兒隨便撕成花朵（小圓片或形似花朵）。

利用恐龍形象以及所注入的與恐龍交伴侶、獻花、合影等嬉戲情節(jié)，激發(fā)幼兒用一般話表達問候的愿望。

材料與環(huán)境

1、預(yù)備“恐龍滑梯”大圖片（上有雙面膠帶）。

2、每人一朵小花。

3、玩具相機。

主要環(huán)節(jié)

1、引導(dǎo)幼兒觀看“恐龍滑梯”圖片，關(guān)心幼兒講出自己玩滑梯的感受和經(jīng)受。

2、組織幼兒玩嬉戲“我和恐龍合個影?！?/p>

（1）幼兒學(xué)習(xí)說一句簡短的一般話，和恐龍打招呼，并將手中的小花送給恐龍（帖在恐龍身上）。老師用手中的相機給幼兒與恐龍合影。

（2）集體學(xué)說“恐龍你好！我和你一起玩”。老師請幼兒與花恐龍一起合個影。

活動材料

花恐龍

街頭，有一座大大的恐龍雕像。

小狗來啦，在恐龍身上插上一朵花。

小貓來啦，在恐龍身上插上一朵花。

你一朵，我一朵，恐龍變成了花恐龍。

小猴招手叫：“來來來，我們和花恐龍一起照張相。”

花開的季節(jié)，小動物們的心情和花一樣歡樂。

小班教案篇2

給家長的話：

幼兒的生活離不開水果，每當提起水果，幼兒就會有聊不完的話題，會引起他們無限的遐想，激發(fā)他們探究的欲望。當成人細心觀看幼兒的這個話題時，你會發(fā)覺水果里蘊含著豐富的訓(xùn)練資源。

于是主題《水果對對碰》誕生了，我們盼望幼兒在這個主題中，通過生活化，嬉戲化，情景化的教學(xué)獵取與水果親密相關(guān)的學(xué)問和閱歷。了解水果的形狀特征，知道水果在哪里賣，水果的生長過程以及品嘗很多的水果制品，玩有關(guān)水果的創(chuàng)意嬉戲，不斷豐富幼兒的學(xué)問，積累閱歷，還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

主題目標：

1.樂于參與探究性活動，能運用多種感官觀看探究水果的主要特征。

2.能說出常見水果的名稱，并簡潔敘述其典型特征。

3.能用多種方式制造性地表現(xiàn)水果。

4.喜愛參與團體活動，能主動與人打招呼，與同伴友好相處。

5.喜愛吃水果，能自己動手嘗試做不同的水果制品，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

6.能疼惜水果，不鋪張，情愿與他人共享并能敬重他人的勞動成果。

家長協(xié)作的材料留意事項

1在這個主題中家長要協(xié)作幼兒園帶水果。

2還需要帶幼兒做課前的閱歷儲備，逛超市，買水果，吃水果制品等（水果干，水果罐頭）

3和孩子一起完成水果尋寶記錄表4留意平常的物品搜集，如紙盒瓶子及其它廢舊物品等讓家長協(xié)作的，老師要在活動前就要通知到家長，這樣可以使教學(xué)活動有個連接和連貫性。

小班教案篇3

一.活動目的：

1.進展幼兒的平衡力量，增加幼兒的體質(zhì)。

2.培育幼兒的粗淺的環(huán)保意識。

二.活動預(yù)備：

三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。

三.活動過程：

（一）預(yù)備活動：韻律操

1.聽好音樂跟著老師做運動。

2.動作有力，有精神。

3.指導(dǎo)個別幼兒動作到位。

（二）嬉戲活動：撿垃圾

1.老師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)覺臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。

2.這么臟，怎么辦呢？

.3.提出撿垃圾的規(guī)章。

（1）老師這里有很多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。

（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否根據(jù)規(guī)章活動。

（三）感知爭論：

1.今日，我們來玩平衡木，誰能告知我，這平衡木是怎么玩的？

2.請個別幼兒示范。

3.爭論：（1）看看他是怎么走的？

（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？

（3）認真看看腳是怎么站的？

（四）操作練習(xí)：

1.幼兒分散練習(xí)，老師指導(dǎo)。

2.老師依據(jù)幼兒的力量調(diào)整幼兒選擇不同高度練習(xí)。

3.提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。

4.鼓舞膽小的幼兒大膽地參與活動。

5.提示幼兒擦汗。

（五）嬉戲鞏固：

1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運走。

2.提出嬉戲規(guī)章：每次只能運1——2袋垃圾；去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走；運垃圾的時候留意動作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。

3.幼兒開頭活動，老師指導(dǎo)。

（六）延長活動：

（1）你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用？

（2）廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢？

小班教案篇4

設(shè)計意圖：

小班幼兒年齡小，留意力不集中，但比較喜愛參加區(qū)域活動，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)章，區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探究，自我發(fā)覺，自我完善的活動。皮亞杰的理論告知我們，年幼兒童身心、心理的進展主要是通過感知和操作來熟悉四周事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開展這個主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更劇烈，同時區(qū)域活動的開展能給幼兒供應(yīng)多種平行學(xué)習(xí)的機會，因此，我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中，（熟悉小動物及相對應(yīng)的詞語；學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀；仿照動物的動作和聲音；設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾）等,角色嬉戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對家庭的.熟悉。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達力量，交往力量都能有效提高。老師可通過觀看更全面了解幼兒的進展水平。

一、表演嬉戲：

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》

活動目的：

1能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

2情愿選擇自己寵愛的角色進行表演，與同伴友好地合作嬉戲。

3把握嬉戲規(guī)章，能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動過程：

一介紹嬉戲材料，激發(fā)表演愛好。

1、材料介紹：

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻,一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當成房子的門,另一面墻中間上半部則剪開一個口當窗口。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機等。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜,胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在嬉戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子四周布置成草地，用綠色的布當成草地。

(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車。

(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。

2、材料使用：

（1）用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演。

（2）最終長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。

二、幼兒嬉戲，老師重點指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。

2.幼兒協(xié)商合作嬉戲的狀況。

3.能用相應(yīng)的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。

4.當幼兒在故事表演不敘述只做動作時，老師鼓舞幼兒大膽地進行敘