小班教案錦集9篇

小班教案錦集9篇小班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1.認(rèn)真觀看圖片上人物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用新詞：“和”，能用完整句表達(dá)圖意，進(jìn)展幼兒的觀看力和語(yǔ)言表達(dá)力量

2.通過(guò)對(duì)日常生活中“我能做到……”的爭(zhēng)論、敘述，進(jìn)展幼兒思維的發(fā)散性，想像的豐富性、敏捷性。

(二)動(dòng)作技能目標(biāo)

訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做，培育自我服務(wù)力量。

(三)情感與人格目標(biāo)

通過(guò)小組競(jìng)賽培育幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒向敏捷性和制造性人格特征的方向進(jìn)展。

二、活動(dòng)預(yù)備

(一)物質(zhì)預(yù)備

1.圖片三張。

2.實(shí)物投影儀。

3.有關(guān)文字卡。

(二)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備

請(qǐng)幼兒練習(xí)拿兩件玩具或做兩件事情，并學(xué)說(shuō)……拿了――和一一……(做了)一一和一一。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)引入課題，幼兒自由觀看，敘述圖片。(老師提出觀看敘述要求：圖上有誰(shuí)?在干什么?)

(二)幼兒溝通、敘述閱歷。

1.師：你觀察圖片上有什么?他們?cè)诟墒裁?

2.幼兒敘述溝通，爭(zhēng)論：你覺(jué)得她(他)講得怎樣?

3.鼓舞幼兒進(jìn)行詳細(xì)敘述。

4.幼兒完整敘述圖片。

以小組競(jìng)賽形式引導(dǎo)幼兒完整敘述圖片：小欣會(huì)穿衣服和穿鞋子，小花會(huì)自己疊被子和刷牙，小豐在家里會(huì)掃地和擺筷子。

(三)結(jié)合日常生活爭(zhēng)論、敘述：

1.師：小明、小欣、小豐都會(huì)做事情。你會(huì)干什么?

2.幼兒自由爭(zhēng)論：要求幼兒運(yùn)用連詞“和”敘述會(huì)干的事情。

3.個(gè)別敘述。

(四)講評(píng)：爭(zhēng)論小結(jié)，訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做。

四、各領(lǐng)域滲透社會(huì)：了解穿衣服、吃飯、洗臉的方法。

五、生活中滲透在日常生活中培育幼兒自我服務(wù)的力量。

六、環(huán)境中滲透將圖片放在語(yǔ)言區(qū)，配上文字卡讓幼兒學(xué)習(xí)、鞏固。

七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)留意培育幼兒自我服務(wù)的力量。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

小班教案篇2

嬉戲目標(biāo)：

1、能急躁的卷、粘貼紙棍。

2、能用紙棍比較長(zhǎng)短、多少。

3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

嬉戲預(yù)備：

報(bào)紙、廣告紙、膠水。

嬉戲指導(dǎo)：

1、老師指導(dǎo)幼兒用紙片卷成紙棍，并用膠水或透亮?????膠進(jìn)行粘貼。

2、紙棍卷好后，可請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)做了幾根紙棍，比一比哪根最長(zhǎng)、哪根最短等。

嬉戲反思：

通過(guò)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，幼兒可以在卷紙棍的過(guò)程中，熬煉自己的動(dòng)手力量和操作紙片的力量，卷好后的紙棍也可進(jìn)行長(zhǎng)短和多少的比較，運(yùn)用實(shí)物讓幼兒鞏固，長(zhǎng)短、多少的熟悉，活動(dòng)很勝利。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.萌發(fā)愛(ài)惜水資源的情感。

2.知道水被污染了，生物就不能生存。

3.練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

萌發(fā)愛(ài)惜水資源的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能正確協(xié)調(diào)地鉆。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：把握初淺的環(huán)保學(xué)問(wèn)。

2.物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾若干（與幼兒人數(shù)等同）、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍）、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)“閭H當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)熬煉身體。復(fù)習(xí)嬉戲“長(zhǎng)高了，變矮了”（“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”立刻蹲下；“誰(shuí)長(zhǎng)得最高？”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次）。

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論：怎樣才能從松緊帶下順當(dāng)經(jīng)過(guò)？

③得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆；

⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶；

⑥幼兒連續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；

2.嬉戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解嬉戲玩法：嬉戲開(kāi)頭，每隊(duì)的第一位幼兒動(dòng)身，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離！”小鴨立刻從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。

②幼兒嬉戲，老師強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準(zhǔn)時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢？為什么會(huì)有污染區(qū)？”

2.幼兒自由爭(zhēng)論。

3.老師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來(lái)愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎？”

4.放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒跳慶祝舞。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1.提示家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢(xún)被污染的緣由。

2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，綻開(kāi)爭(zhēng)論：怎樣才能保持池水的干凈而不受污染？

小班教案篇4

活動(dòng)過(guò)程：

1、的技能來(lái)塑造蝸牛。

2、養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛(ài)好。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

橡皮泥、蝸牛圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、示蝸牛圖片導(dǎo)入師：今日有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，漸漸的爬到我們班級(jí)，像和我們班寶寶做伴侶。;本文(出示蝸牛圖片)你們看是誰(shuí)?

2、示范講解：

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的?

小蝸牛應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(幼兒發(fā)言)留意點(diǎn)：把彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)頭卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

3、幼兒操作提示小伴侶不和別人爭(zhēng)搶彩泥。

鼓舞做好的小伴侶給小蝸牛編一個(gè)好聽(tīng)的故事，并告知旁邊的小伴侶。

4、觀賞評(píng)價(jià)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞蝸牛重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

近階段我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是“我和動(dòng)物做伴侶”，幼兒在參觀動(dòng)物園、喂養(yǎng)小白兔等一系列活動(dòng)中，對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了深厚的感情。前期我們開(kāi)展過(guò)有關(guān)“爬”的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如烏龜爬爬爬等。本次活動(dòng)從“小兔失約”中綻開(kāi)，讓幼兒在情境的氛圍中將活動(dòng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自身的需求，提高幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)：我?guī)托⊥盟突ɑ@

活動(dòng)目標(biāo)：1.探究匍匐前進(jìn)的方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.培育幼兒關(guān)懷喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)關(guān)心他人的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：場(chǎng)地布置，凹凸不一的“山洞”，花籃若干，錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一．激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

師：等會(huì)兒小兔子要來(lái)和我們一起做嬉戲，快樂(lè)嗎？

生：快樂(lè)。

師：我們先去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，等等小兔子，好不好？

師生一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

二．去小兔家。

（做好律動(dòng)）師：咦，小兔子怎么還沒(méi)來(lái)啊？怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論去小兔家看看。）

1.找小兔家。

師：那里有兩幢房子，哪幢是小兔的家呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)房子上的標(biāo)記找到小兔的家。）

2.去小兔家。

a.師：小兔家門(mén)前的山洞好矮啊，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（幼兒自由爭(zhēng)論）

b.師：剛剛我們小伴侶想了很多方法，我們?nèi)ビ?xùn)練場(chǎng)試試吧。（幼兒分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)）

c.（幼兒集中）師：誰(shuí)情愿來(lái)試試的？（一幼兒示范，老師同時(shí)提出匍匐前進(jìn)的要點(diǎn)：身體趴下，頭要低低的。）

d.幼兒再次練習(xí)后，動(dòng)身去小兔家。

3.到小兔家。

師生：小兔，你怎么沒(méi)來(lái)和我們一起做嬉戲??？

兔：我生病了。今日是我好伴侶小貓的生日，我給她做了很多花籃，都不能送給她了。

（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫小兔送花籃。）

師生：小兔，我們幫你去送花籃吧。

兔：感謝！

師生：不用謝。

三．送花籃。

1.小貓的家在哪兒呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)房子上的標(biāo)記找到小貓的家。）

2.手提花籃匍匐前進(jìn)。（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何帶物匍匐前進(jìn)。）

3.送花籃。（送的時(shí)候說(shuō)出花籃的顏色。）

4.一起跳舞。（貓：感謝。今日是我的生日，我請(qǐng)你們一起跳舞吧?。?/p>

四．回家。

師：時(shí)間不早了，我們要回家吃飯了。和小貓?jiān)僖?jiàn)吧。

生：小貓?jiān)僖?jiàn)。

師：回家的山洞更窄更矮了，大家過(guò)山洞時(shí)要當(dāng)心啊。

五．延長(zhǎng)。

師：你們玩的快樂(lè)嗎？下次我們?cè)偃バ∝埣彝妫貌缓茫?/p>

小班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒具有初步閱讀理解的力量，《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中提出："3--4歲幼兒會(huì)看畫(huà)面，能依據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。能理解圖書(shū)上的文字和畫(huà)面對(duì)應(yīng)的，是用來(lái)表達(dá)畫(huà)面的意義的。"并提出建議："常常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的閱歷為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫(huà)面，結(jié)合圖畫(huà)爭(zhēng)論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。"《母雞蘿絲去漫步?????》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū),作品顏色明媚，故事幽默、簡(jiǎn)潔流暢，貼近幼兒角度。其故事的線索清晰、明顯，而且能有很大的余地讓幼兒自由地發(fā)揮和綻開(kāi)想象的空間。針對(duì)培育小班幼兒初步閱讀理解的力量，我選擇了該繪本的部分，通過(guò)激發(fā)幼兒大膽想象，促進(jìn)他們?cè)谡Z(yǔ)言的敘述、表達(dá)，觀看畫(huà)面和閱讀理解等方面力量的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)畫(huà)面的線索，大膽想象、敘述故事情節(jié)。

2.通過(guò)閱讀讓幼兒知道自我愛(ài)護(hù)的重要性和幾種方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：依據(jù)畫(huà)面的.線索，大膽想象、敘述故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：PPT，多媒體設(shè)備，大小石頭，稻草若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放音樂(lè)，導(dǎo)入故事。

1.老師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。師："你們聽(tīng)到哪種動(dòng)物色聲音？"（雞）

2.師："對(duì)！是一只母雞的聲音，它的名字叫做蘿絲，讓我們一起來(lái)熟悉一下它吧。"

二、通過(guò)閱讀PPT，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫(huà)面的線索，大膽想象、敘述故事情節(jié)；

1.播放PPT2,引導(dǎo)幼兒觀看母雞蘿絲的漫步?????路線，猜想蘿絲會(huì)經(jīng)過(guò)的地方。

2.老師小結(jié)，池塘、干草堆、蜜蜂房是三個(gè)重要的地方，由于在這三個(gè)地方，母雞蘿絲經(jīng)受了危急。

3.播放PPT3-5,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫(huà)面，結(jié)合圖畫(huà)爭(zhēng)論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。重點(diǎn)觀看池塘四周前后發(fā)生的變化（青蛙、鳥(niǎo)、蝴蝶、睡眠、樹(shù)葉、母雞和狐貍）。

4.播放PPT6-7,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看畫(huà)面，大膽表述畫(huà)面上發(fā)生了什么，通過(guò)大小石頭落在干草堆上的試驗(yàn)，讓幼兒了解狐貍掉入干草堆的緣由。

5.播放PPT8-9,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看畫(huà)面，大膽表述畫(huà)面上發(fā)生了什么，爭(zhēng)論狐貍倒霉的緣由。

三、通過(guò)閱讀共同爭(zhēng)論，讓幼兒知道自我愛(ài)護(hù)的重要性和幾種方法。

1.師："狐貍為什么會(huì)那么倒霉呢？"

2.老師小結(jié)，第一是不看清晰路，很焦急，沒(méi)有留意平安，其次是沒(méi)有動(dòng)腦，不能去的地方也去。（池塘里會(huì)被淹死。稻草堆上會(huì)摔傷，裝蜜蜂房會(huì)被蜜蜂這叮咬）

3.師："假如你是母雞蘿絲，你有什么好方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己？"

4.老師小結(jié)："首先找到平安的地方躲避（家，警察局），其次懇求關(guān)心（撥打110），再次不獨(dú)自出門(mén)。

活動(dòng)反思：

《母雞蘿絲去漫步?????》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，它的文字與畫(huà)面形成一種特別滑稽的對(duì)比，文字?jǐn)⑹龅氖悄鸽u蘿絲去漫步?????的平淡無(wú)奇的故事，而另一個(gè)仆人公——狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的故事。

我設(shè)計(jì)的課案力求引導(dǎo)孩子在笑聲中理解畫(huà)面內(nèi)容，能敘述出隱蔽在圖畫(huà)背后的故事，并體會(huì)閱讀繪本的基本方法：大膽猜、細(xì)心看、清晰說(shuō)、歡樂(lè)演，從而“得法于課內(nèi)，得益于課外”。孩子在本次活動(dòng)中，能很好地完成目標(biāo)，并大膽地自己創(chuàng)設(shè)情境，自己來(lái)扮演角色，在嬉戲中學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

電動(dòng)玩具車(chē)，電池。

活動(dòng)過(guò)程

1、供應(yīng)電動(dòng)小汽車(chē)若干輛，其中有1~2輛車(chē)沒(méi)有裝電池。

幼兒玩汽車(chē)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題：“小汽車(chē)為什么不會(huì)動(dòng)？”

2、查找緣由：“為什么有的小汽車(chē)能開(kāi)動(dòng)，而有的不能開(kāi)動(dòng)？”

幼兒各自發(fā)表自己的想法，排列幼兒的幾種想法：“究竟是什么緣由呢？”

引導(dǎo)幼兒思索。

3、嘗試實(shí)踐：“我們給這兩輛不會(huì)開(kāi)動(dòng)的車(chē)裝上電池試試?！?/p>

老師與幼兒一起給汽車(chē)裝電池。

請(qǐng)幼兒試一試，現(xiàn)在汽車(chē)是否能開(kāi)動(dòng)。

師生共同得出結(jié)論：電動(dòng)汽車(chē)裝上了電池就能開(kāi)動(dòng)了。

老師留疑：“是不是裝上電池，汽車(chē)就肯定會(huì)開(kāi)動(dòng)呢？請(qǐng)你試一試。”

活動(dòng)反思

讓幼兒知道每一樣電動(dòng)玩具都是需要電池的，假如沒(méi)有電池電動(dòng)的玩具是開(kāi)不起來(lái)的。

小班教案篇8

【設(shè)計(jì)意圖】

3-6歲幼兒正是身心發(fā)育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活閱歷，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)差，經(jīng)常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發(fā)生摳鼻子致其流血的狀況，因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)故事，幼兒能夠萌發(fā)出愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

3、基本能夠正確把握擤鼻涕的方法。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：基本把握正確擤鼻涕的方法。

難點(diǎn)：通過(guò)故事，幼兒能夠萌發(fā)出愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)

【活動(dòng)預(yù)備】

1、有特別氣味的生活用品、紙巾若干。

2、有擤鼻涕的生活閱歷。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入部分由添畫(huà)嬉戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫(huà)完整的畫(huà)像。

(師)：這是一位馬虎的小伴侶在參與畫(huà)展時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà)，這次她沒(méi)有得獎(jiǎng)，由于她這副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整，小伴侶觀看一下，這幅畫(huà)上缺少了什么東西?

小結(jié)：小伴侶真聰慧，這副畫(huà)缺少了鼻子，由此引出鼻子這個(gè)主題。

(二)活動(dòng)部分

1、玩嬉戲：師幼共同玩嬉戲《看誰(shuí)的本事大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試辨別事先預(yù)備好的各種物品的特別氣味(醋、花露水、酒)，說(shuō)對(duì)的賜予鼓舞。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。

鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用?(呼吸)因此，我們要愛(ài)護(hù)好自己的鼻子，不要讓它受到任何的損害。

現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小伴侶想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

4、聽(tīng)故事做爭(zhēng)論：老師有感情的敘述故事，然后組織幼兒爭(zhēng)論：魯魯做的對(duì)嗎?為什么呢?

小結(jié)：愛(ài)護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危急也很不講衛(wèi)生。

5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔四周的鼻涕。

(三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓舞。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

組織幼兒回班級(jí)，與同伴們共享、爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)鼻子的方法。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛(ài)好，尤其是幼兒的閱歷來(lái)進(jìn)行教學(xué)打算，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺(jué)、探討、查找，讓孩子在觀看時(shí)享受探究的歡樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意觀看水果（蘋(píng)果、香蕉）的主要特征和小蛇肚子外形的變化。

2、在想象和操作基礎(chǔ)上，大膽學(xué)說(shuō)短句：“肚子圓圓（彎彎）像xx”。

3、樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：多媒體課件《好餓的小蛇》、小蛇和香蕉大圖片一套。

學(xué)具：小蛇和香蕉小圖片人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

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