小班教案錦集五篇

小班教案錦集五篇小班教案篇1

一、設(shè)計意圖：

生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5......，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培育幼兒對數(shù)的感知力、想像力量和同伴合作的意識，熬煉幼兒的小手敏捷性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會用手指出示數(shù)字1、2、3。

三、教學(xué)重難點:

感知并熟悉數(shù)字1、2、3。

四、教學(xué)預(yù)備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

五、教法嬉戲法、情景法、練習(xí)法、賞識法。

六、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入主題，熟悉數(shù)字1、2、3。

聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀看數(shù)字外形）。

2、讓小伴侶大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想像、樂觀回答的幼兒賜予鼓舞）。

3、感知數(shù)字1、2、3。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4、用手指表示數(shù)字。

老師：現(xiàn)在請小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有哪些本事？（幼兒自由回答）那么你會用小手來表示1、2、3嗎？老師出示不同數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的手勢。

老師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔(dān)當(dāng)小老師。

嬉戲：看實物出手指。

老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

七、活動延長：

1、嬉戲：數(shù)字寶寶回家（回強對字形的感知熟悉）。

小伴侶們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小伴侶們和它們一起做嬉戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

2、數(shù)字找伴侶競賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小伴侶分成兩組進行競賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

八、活動反思：

把對1、2、3.....數(shù)字的感知與嬉戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒點數(shù)數(shù)的力量，又達到了幼兒嬉戲的目的，整個活動幼兒心情高漲。現(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數(shù)字進行形像化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心理。最終，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找伴侶"的嬉戲進一步關(guān)心幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也熬煉了幼兒小手的敏捷性和同伴之間的合作意思識。

小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、了解腳的形狀特征。

2、初步熟悉腳的作用，懂得應(yīng)當(dāng)愛護腳。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動預(yù)備：

大小腳印圖，律動音樂

活動過程：

一、看圖猜想。

1、出示兩幅腳印圖，勤給幼兒猜猜：這是誰的腳印?出自:大;考、吧"它們有什么不一樣?

2、小結(jié)：這是小伴侶小時候的腳印和現(xiàn)在的腳印，小時候的腳丫小，現(xiàn)在小伴侶長大了，腳丫也變大了。

二、熟悉小腳丫。

1、引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，熟悉腳的幾個部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。

2、組織幼兒玩“我說你指”的嬉戲，老師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應(yīng)部位，看誰指得又快又對。

3、引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳，每只腳的腳趾頭有幾個，啟發(fā)幼兒按挨次進行5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

4、小結(jié)：我們每個人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。

三、腳丫幼兒。

1、撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。

2、聞一聞小腳：請幼兒聞聞自己的小腳，并思索：為什么有的小伴侶的腳丫會有不好聞的氣味?有什么方法能讓小腳丫變潔凈?

3、動一動小腳：播放律動音樂，鼓舞幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動動小腳腕、腳后跟和腳趾頭。

四、腳丫本事大。

1、溝通與爭論：腳丫有哪些本事?

2、鼓舞幼兒與同伴溝通自己對腳丫的發(fā)覺。

3、啟發(fā)幼兒思索：假如沒有腳會怎么樣?

4、小結(jié)：腳給我們的生活帶來了許多便利，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要愛護好自己的腳。

教學(xué)反思：

1、這節(jié)活動預(yù)備的內(nèi)容較為豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀看幼兒自己的小腳，整個活動較為好玩，所以幼兒在活動中的投入程度較為抱負。但是由于這個活動適合分組教學(xué)，所以全班幼兒一起上，會有點散亂，在常規(guī)上不盡人意。

2、在一系列好玩的活動中，幼兒對自己的小腳有了肯定的.熟悉，知道了腳的功能、腳的外形和一系列愛護腳的方法等。

小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的歡樂。

2、能根據(jù)數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

3、體驗孵雞的困難，培育幼兒的急躁和毅力。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等。

2、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等。

3、音樂區(qū)：錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。

活動過程：

1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎？”

2、老師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀？（小尖嘴）

其次步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”

第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀？怎么辦呢？小伴侶來關(guān)心它，一、二、三、小雞站起來；一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，快樂得玩起來?！敝攸c引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹嬉戲玩法。

4、老師介紹音樂區(qū)的嬉戲，提示幼兒活動時要堅持。

5、幼兒活動，老師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞力量強的幼兒用多種不同的方法（畫、貼）來表現(xiàn)小雞。

6、活動評價。

帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓舞幼兒相互介紹自己的作品。

活動反思：

孩子們由寵愛到深化、長久的關(guān)注與探究源于幼兒的愛好，以及幼兒已有的閱歷。這種建立在幼兒愛好的基礎(chǔ)上，又幼兒直接參加其中的活動，能夠讓幼兒形成一種對事物深化、長久的關(guān)注與探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小班教案篇4

活動目的：

1、連續(xù)熟識故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)故事中的對話。

活動重點：讓幼兒學(xué)習(xí)各角色間的對話。

活動難點：并留意表現(xiàn)不同角色中性格。

活動預(yù)備：小班表演嬉戲教案及反思

活動過程：

1、談話引入：小伴侶，你們還記得《金雞冠的公雞》這個故事嗎？我們今日來復(fù)習(xí)一遍，小伴侶可以跟著老師一起講，看哪個小朋腦子記得最牢，最敏捷。

2、師敘述故事。

3、師用講講問問形式，引導(dǎo)幼兒說出故事中的主要對話。

4、讓幼兒初步學(xué)會敘述故事的敘述部分，讓他們?nèi)牟⒅厥龉适?，并學(xué)習(xí)故事中小動物的對話。

5、請個別力量強幼兒上臺表演。師一旁指導(dǎo)，留意出場的先后挨次。其余幼兒當(dāng)觀眾，并不隨便離開自己嬉戲場所。

6、請幼兒評價：哪個小伴侶表演好，為什么？鼓舞幼兒對些情節(jié)加以想象加工使情節(jié)更加好玩。表揚仔細精彩幼兒。

活動反思：

本次活動大膽地讓幼兒對故事中“狐貍、公雞、貓和畫眉鳥”的語言進行分析、評價的嘗試，讓幼兒在相互爭論中，加深對故事情節(jié)以及角色對話的理解和把握。通過相互對比，最終爭論出符合角色特點的語言和動作進行表演，大膽地刻畫角色的形象，為后面的表演做好鋪墊。

小班教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運用紙盤進行拓印，剪出制作“小拎包”需要的部件。

2、和小班伴侶一起貼貼、粘粘、畫畫，完成作品，體驗勝利的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

（認知預(yù)備）會正確使用剪刀、雙面膠等美工用具

(材料預(yù)備)剪刀、范例、粘紙、雙面膠、手工紙、拓印用圓形紙盤

教學(xué)過程：

一、可愛的小拎包

1、說說小拎包，爭論制作方法

2、選擇需要的零部件和材料

小結(jié)：制作小拎包需要用剪刀剪出一個圓形和一個細瘦長長的長方形，用雙面膠將拎環(huán)和包組合起來，最終用彩筆和粘紙來裝飾。

二、自制小部件

提問：你覺得制作小拎包的哪個步驟最難？

這個厚厚的圓形怎么做？

小結(jié)：將這個模