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2023年幼兒園托班個(gè)人工作總結(jié)
這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步,無(wú)論是在自理力量還是在學(xué)習(xí)、生活方面,我們很欣喜地發(fā)覺(jué),我們的孩子長(zhǎng)大了,盡管在這一學(xué)期初,我們班又參加了新奇的血液,但是這幾個(gè)孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活,看到每一個(gè)孩子安康歡樂(lè)的成長(zhǎng),是我們這些媽媽老是最大的欣慰,忘不了剛?cè)雸@時(shí)榆奎那無(wú)助的眼光,忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時(shí)的情景,忘不了健旭的號(hào)啕大哭,忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤,現(xiàn)在,他們都長(zhǎng)大了,我更加忘不了欣靜、祖涵幫忙教師擺放圖書,怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具,東珂、晨宇快樂(lè)的玩著沙子,鈺杰、一然大聲地唱著歌,樂(lè)樂(lè)、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈圍著“教師,我想你了”、“我的臉兒像蘋果,教師你快親親我”,心里布滿著甜美與驕傲,每一時(shí)刻,都牽掛著這些孩子們,用愛(ài)把我們朝夕相處的這些日子記錄下來(lái)。
二、保教工作
1、保育工作:保障安康安全促進(jìn)保教結(jié)合
我們要培育每一個(gè)孩子都具有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素養(yǎng),這就是我們的工作目標(biāo),本學(xué)期在保健方面的詳細(xì)措施如下:嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求,提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平常的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫,堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作,保持室內(nèi)的空氣流通。提高安全意識(shí),去除安全感隱患。在一日生活中隨機(jī)培育幼兒的安全意識(shí),培育幼兒的自救力量。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí),活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全,做到準(zhǔn)時(shí)去除。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)峻的樂(lè)樂(lè),平常要求他們多喝水、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等,提示他們喝水、小便等。力行節(jié)省,杜絕鋪張,治理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品。
2、教育工作
陽(yáng)光英語(yǔ):本學(xué)期我們完成了陽(yáng)光英語(yǔ)第一冊(cè)的教學(xué)工作,孩子們對(duì)全部的單詞把握都比擬好,前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了,重要的是孩子們喜愛(ài)英語(yǔ),一上英語(yǔ)他們就很興奮,有時(shí)候外出漫步看到幼兒園里教師畫的畫還會(huì)順口說(shuō)出圖畫的英語(yǔ)名字,甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜愛(ài)用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái),由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué),所以我們把手工本留到下學(xué)期開頭使用。
嬉戲識(shí)字:盡管我們嬉戲識(shí)字的宗旨也是培育孩子良好的早期閱讀習(xí)慣,但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字、兒歌孩子們還是很喜愛(ài)的,有幾個(gè)寶寶對(duì)漢字很感興趣的,時(shí)辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特殊精彩,對(duì)于浩坤、佳芮這些不喜愛(ài)嬉戲識(shí)字的寶寶我們也沒(méi)有強(qiáng)制,滿滿的培育他們的興趣,年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的。
教養(yǎng)方案:本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案,我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中發(fā)覺(jué)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶,教材的畫面特別美觀,以生活活動(dòng)為主,不管是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本,都很有操作性,比方“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候,了解餅干有許多的外形、口味,還在活動(dòng)中提示寶寶要和伙伴共享,最終還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶,進(jìn)展環(huán)保教育,還有一些比方“我會(huì)提褲子、我會(huì)疊衣服“等活動(dòng),讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我效勞的本事、培育了他們良好的品質(zhì)。
3、注意幼兒良好的常規(guī),培育幼兒的.規(guī)章意識(shí)和堅(jiān)持性。
引導(dǎo)幼兒按規(guī)章行事,能記住某些規(guī)章。如:過(guò)公路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答下列問(wèn)題前要先舉手,別人發(fā)言時(shí)不隨便打斷等,提高幼兒的規(guī)章意識(shí)。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培育,適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)幼兒的活動(dòng)時(shí)間,并通過(guò)各種鼓舞、表?yè)P(yáng)等不同方式,多組織幼兒進(jìn)展集體教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,增加同伴間爭(zhēng)論、向教師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動(dòng)活潑,提高幼兒留意力。
4、注意幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理力量、生存力量的培育。
在幼兒已經(jīng)具備肯定的學(xué)會(huì)生存、生活力量的根底上,要增加幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。在日常生活中,要求家長(zhǎng)協(xié)作逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,整理飯桌,學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)潔的衣物,如小手絹、襪子等;培育時(shí)間觀念,懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的根本生活起居。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的力量。
三、家長(zhǎng)工作
1、實(shí)行多種溝通手段與家進(jìn)步行溝通。向家長(zhǎng)宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站,用號(hào)碼聯(lián)系,每周的固定幾幾個(gè)晚上都有教師在線為家長(zhǎng)答疑,增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時(shí),我還運(yùn)用了電話,還有家長(zhǎng)會(huì),家訪,開放日,與家進(jìn)步行協(xié)作。
2、平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)把孩子送來(lái)幼兒園,心中有很強(qiáng)的擔(dān)心全感,因此我和配班教師都是持著愛(ài)孩子關(guān)懷孩子的心讓家長(zhǎng)感覺(jué)我們的真心,堅(jiān)持每天的來(lái)園和離園教師都在班,便利家長(zhǎng),多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,對(duì)我們自身的缺乏和存在的問(wèn)題要勇于成認(rèn)并積極改正。
四、班級(jí)工作
本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還積極參與幼兒園組織的各種活動(dòng),在三八婦女節(jié)之際,我們集體朗讀了范永蓮教師原創(chuàng)的《青春無(wú)悔》,獲得
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