XX中心校2015年教學(xué)常規(guī)管理匯報材料

------------------------------------------------------------------------XX中心校2015年教學(xué)常規(guī)管理匯報材料多措并舉，因地制宜，大力提升教學(xué)常規(guī)管理水平黃粱夢中心校自撤縣并區(qū)以來，我中心校牢牢抓住“樹形象、強師能、提質(zhì)量”這一主線，以并入?yún)才_優(yōu)質(zhì)教育為契機，充分剖析學(xué)校自身，查找城鄉(xiāng)教育差距，不斷更新教育理念，努力做好常規(guī)教學(xué)管理工作，現(xiàn)結(jié)合本中心校實際將相關(guān)工作總結(jié)如下：一、認真學(xué)習(xí)《叢臺區(qū)教學(xué)常規(guī)量化創(chuàng)新管理方案》，以方案指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理1、學(xué)以致用組織各小學(xué)校長及全體教師認真學(xué)習(xí)《叢臺區(qū)教學(xué)常規(guī)量化創(chuàng)新管理方案》，使全體人員對方案在《過程管理》、《備課管理》、《課堂教學(xué)管理》、《輔導(dǎo)管理》、《作業(yè)管理》、《考試管理》六個方面的要求能夠熟記在心，并將方案要求具體落實到日常教學(xué)常規(guī)管理中。2、專項督查我中心校結(jié)合方案每學(xué)期對教學(xué)常規(guī)管理工作專項檢查，對各小學(xué)進行量化打分，評出“教學(xué)常規(guī)管理先進單位”。通過檢查，發(fā)現(xiàn)工作存在的問題。目前，我中心校各小學(xué)在過程管理方面，學(xué)生素質(zhì)評價手冊沒有很好利用，對學(xué)校教學(xué)工作研究不夠；在備課方面，由于各小學(xué)分散且教師有限，很難開展有效的集體備課；在課堂教學(xué)方面，部分教師沒有做到提前候課，傳統(tǒng)教學(xué)方式仍占主導(dǎo)地位，小組合作不充分，甚至于沒有小組合作，部分教師課堂效率低下；在輔導(dǎo)管理方面教師注重輔導(dǎo)輕檔案材料積累，學(xué)校在輔導(dǎo)管理方面還沒有形成長效機制。在作業(yè)管理方面，作業(yè)形式單一，沒有梯度問題仍比較突出；在考試管理方面，應(yīng)進一步注意對成績進步教師的肯定與鼓勵。在方案的具體實施中，通過對照標準，真正發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，也為新學(xué)期的常規(guī)教學(xué)管理工作指明了方向，我中心校將立行立改，不斷完善前行。二、強化各項工作舉措，抓緊、抓實常規(guī)管理工作1、重視開學(xué)工作，確保實現(xiàn)開門紅各小學(xué)全體師生，提前兩天到校，對照《黃粱夢中心校開學(xué)檢查表》全面做好新學(xué)期開學(xué)工作，使學(xué)校以嶄新面貌迎接新學(xué)期到來，為教學(xué)常規(guī)管理工作的順利開展奠定堅實基礎(chǔ)。2、開展教研月活動，做到“人人聽課，聽人人課”利用4月份一個月的時間，在各小學(xué)廣泛開展聽評課活動，教師講、聽、說、評課的能力得到進一步增強，學(xué)校教研氛圍進一步深厚，教學(xué)骨干教師在活動中脫穎而出。3、積極做好教師專業(yè)知識考試與各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作我中心校特別注重教師綜合素質(zhì)提升工作，努力為教師搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)的平臺，同時建章立制，保障每一位教師參與到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來。從總體情況看，教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)熱情高漲，收到良好效果。4、做好質(zhì)量檢測工作，時刻緊繃教學(xué)質(zhì)量這根弦教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，我中心校每學(xué)期都細致組織期中、期末兩次質(zhì)量檢測，各小學(xué)互換監(jiān)考教師，實行“推磨式”監(jiān)考，考試結(jié)束，組織全體集中閱卷，保證學(xué)生考出真實成績，對成績突出的教師頒發(fā)證書，以資鼓勵，從而調(diào)動教師教好學(xué)、出成績的積極性。5、因地制宜，以語、數(shù)、英學(xué)科中心校組活動，深入推進“一課一研”工作由于各小學(xué)位置比較分散，距離遠，單校教師人數(shù)少，1、2年級教師包班，全天在班內(nèi)守著學(xué)生，其它年級師資緊張，一名教師任教語文、品社、英語、體育等多門科目，教師疲于完成最基本的教學(xué)任務(wù)，很難開展有效的一課一研活動。中心校根據(jù)工作實際，一方面要求各小學(xué)將每周五下午第三節(jié)定為統(tǒng)一的教研時間。一方面成立中心校全體語、數(shù)、英教師參與的學(xué)科中心組。每月第一周星期二至星期四下午開展教研活動。做到“六有”即有計劃、有主題、有考勤、有記錄、有圖片、有成果。充分發(fā)揮名師工作室成員、骨干教師、學(xué)科組長的引領(lǐng)、輻射作用，實現(xiàn)學(xué)科中心組的的共建、共享功能。6、舉行學(xué)校開放周活動，形成教育合力按照文體局要求，我中心校切實舉行學(xué)校開放周活動，接受社會、家長對學(xué)校監(jiān)督，取得社會、家長對學(xué)校的理解與信任，由于準備充分，組織嚴密，學(xué)校開放周活動舉辦非常成功，我中心校也建立長效機制，將每年的9月9日定為學(xué)校開放日，定期向家長開放學(xué)校，實現(xiàn)家校共建，形成教育的合力7、召開教學(xué)質(zhì)量表彰會，鼓舞全體教師士氣我中心校在東三家小學(xué)召開慶祝教師節(jié)暨教學(xué)質(zhì)量表彰會，會上對3個教學(xué)質(zhì)量先進單位，22名教學(xué)質(zhì)量先進教師，10名師德標兵進行了隆重表彰。校長代表與教師代表分別做了典型發(fā)言。極大激發(fā)了廣大教師的工作熱情。8、請進來，走出去，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗我中心校聘請教學(xué)管理特色學(xué)校校長到我校做報告，組織全體負責(zé)人到先進學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，教學(xué)常規(guī)管理能力達到提升。三、2015年在教學(xué)常規(guī)管理方面取得的成績1、我中心校蘆英堡小學(xué)被評為教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范學(xué)校，11教師被評為教學(xué)常規(guī)管理先進個人。2、在叢臺教育網(wǎng)發(fā)布15條有關(guān)常規(guī)教學(xué)管理方面的信息。3、通過對標方案，查找出在常規(guī)教學(xué)管理中存在的問題并及時糾正，促進了學(xué)校教育更好、更快發(fā)展。4、高質(zhì)量完成教研室布置的各級各類考試培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。5、我中心校王萍、王亞楠、曹海誠3名老師分別擔任名師工作室北區(qū)語、數(shù)、英學(xué)科組組長。6、我中心校多名教師參加教研室組織的教學(xué)比武等競賽活動，并取得優(yōu)異成