小班重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷教案

小班重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷教案１、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

２、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。

３、讓幼兒懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要敬重長(zhǎng)輩?；顒?dòng)預(yù)備：

１、ＶＣＤ光盤“?；丶铱纯础?/p>

２、剪輯中心電視臺(tái)夕陽(yáng)紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。３、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》：

４、課前和幼兒園退休老師劉子平老人（孤寡老人）取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節(jié)這一天把她請(qǐng)來(lái)．

５、幼兒人手一份自制禮物

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀看ＶＣＤ光盤“?；丶铱纯础?/p>

談話：

１、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）

２、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？

（孩子和爸爸媽媽一起探望老人，回家團(tuán)聚的情景）

３、引出老人節(jié)：我們小伴侶有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)崐日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。

４、你們知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

二、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷：

１、老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高以后就漸漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

２、播放課件：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人?！弊層變侯I(lǐng)會(huì)詩(shī)中重陽(yáng)節(jié)插的風(fēng)俗和詩(shī)人身處異地的兄弟惦念之情。

３、老師敘述：在這一天，很多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝福，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。

４、觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡快度晚年的情景）。老師敘述：“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國(guó)家特別重視和關(guān)懷老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小伴侶要敬重長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)懷，老人過(guò)生日，送一些禮物給他們。５、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己四周的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的？（扭秧歌、

跑旱舸、打腰鼓等等）

６、在重陽(yáng)節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）

７、在日常生活中，你是怎樣敬重老人的？

三、敬老愛(ài)老活動(dòng)：

１、重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诩依锟梢越o老人買很多東西，和他們一塊過(guò)節(jié)，可是有一位老人卻是很孤獨(dú)：（請(qǐng)出劉子平老人，讓孩子們圍坐在她的身邊向幼兒介紹）她是我園的一位退休老老師，無(wú)兒無(wú)女，特別孤獨(dú)，我們把她接到幼兒園一塊和小伴侶過(guò)重陽(yáng)節(jié)，讓老人感到幸福暖和。

２、給老人送禮物，并對(duì)老人說(shuō)句祝愿的話。

３、請(qǐng)小伴侶一起跟老人合影留念，活動(dòng)在《常回家看看》樂(lè)曲聲中結(jié)束。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

１、取得家長(zhǎng)協(xié)作，讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達(dá)孝心。

２、在家中為老人做一件力所能及的事情。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)2023-09-269:45|#2樓

設(shè)計(jì)意圖：

一年一度的“九九重陽(yáng)節(jié)”又到來(lái)了，我們覺(jué)得愛(ài)老人應(yīng)當(dāng)從愛(ài)身邊的老人做起，所以這次的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)我們還是預(yù)備請(qǐng)小伴侶的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小伴侶度過(guò)一個(gè)溫馨的重陽(yáng)節(jié)，從而培育孩子敬重老人，情愿為老人做一些力所能及的事情的好品質(zhì)。

活動(dòng)目的：

1．簡(jiǎn)潔了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2．知道要敬重老人，情愿為老人獻(xiàn)愛(ài)心。

3．體驗(yàn)社區(qū)活動(dòng)，熬煉幼兒的社會(huì)交往力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備一些好吃的水果，為老人預(yù)備一份禮物。

活動(dòng)過(guò)程：

一．爺爺奶奶（外公外婆）歡迎您

1．看看今日教室里來(lái)了誰(shuí)，誰(shuí)情愿來(lái)給我們介紹一下。

2．為什么要請(qǐng)來(lái)這些爺爺奶奶。

3．老師給孩子們介紹重陽(yáng)節(jié)。

二．介紹我的爺爺奶奶（外公外婆）

1．今日你們家誰(shuí)參與我們的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)小伴侶們把他（她）介紹給大家。

2．你喜愛(ài)他嗎？為什么喜愛(ài)，他給家里做了些什么事情。

3．你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。

4．老師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，現(xiàn)在還要來(lái)照看我們，為我們每天做許多的事情。

三．為爺爺奶奶（外公外婆）做件事情

1．請(qǐng)我們的小伴侶想想爺爺奶奶（外公外婆），我們可以給他們總監(jiān)什么事情。

2．請(qǐng)小伴侶來(lái)示范怎樣給爺爺奶奶（外公外婆）敲敲背。

3．請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)有好吃的東西先給誰(shuí)吃。

4．說(shuō)說(shuō)今日過(guò)節(jié)，你預(yù)備給爺爺奶奶送什么禮物？送禮物的時(shí)候你預(yù)備說(shuō)一句什么話？

5．老師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，他們年紀(jì)大了，我們小伴侶要聽他們的'話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個(gè)懂事的好寶寶。

四．一起慶祝我們的節(jié)日

聽音樂(lè)，送禮物，吃點(diǎn)心，和爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)，體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的歡樂(lè)?；顒?dòng)反饋：

今日很興奮能把孩子們的爺爺奶奶外公外婆請(qǐng)來(lái)，我們的活動(dòng)從熟悉重陽(yáng)節(jié)開頭，到體驗(yàn)爺爺奶奶外公外婆的辛苦，再到為他們做些什么事情，特殊是給老人敲敲背，捶捶腿這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們看到的是他們的臉上溢滿了幸福的笑容。今日的活動(dòng)很溫馨，也讓大家特殊是老人體驗(yàn)到了節(jié)日的愉悅和為孩子的懂事帶來(lái)的欣慰感。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多老人都情不自禁的對(duì)我們表示感謝，感謝我們把孩子培育的這么好。

漂亮的秋天

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解秋天的一些特征。

2．觀賞散文詩(shī)并簡(jiǎn)潔的續(xù)編散文詩(shī)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1．提前帶孩子查找幼兒園的秋天。

2．《漂亮的秋天》磁帶和課件。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

(開頭部分)——提出問(wèn)題，引起幼兒思索。

師：小伴侶，誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么發(fā)覺(jué)秋天的?秋天的氣候怎么樣?幼：秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很溫和要脫-衣服。

師：對(duì)，秋天是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，秋天的氣候比較涼快而且溫差大，就是早晨傍晚跟中午的氣溫區(qū)分大，所以小伴侶要準(zhǔn)時(shí)增加衣服以防感冒。

師：你喜愛(ài)秋天嗎?為什么?你覺(jué)得秋天美嗎?美在哪?

幼：喜愛(ài)秋天的顏色。

(綻開部分)——觀賞秋天的景色，引出散文詩(shī)《漂亮的秋天》

1．師：既然秋天那么美，我們就一起來(lái)觀賞秋天的景色吧。

師幼一起觀賞秋天的景色，看一幅圖片同時(shí)引出散文詩(shī)的一句(如：天空非常的藍(lán)，白云非常的白。)始終到最終。

然后再聽磁帶，再請(qǐng)孩子依據(jù)圖簡(jiǎn)潔復(fù)述散文詩(shī)。

2．師：秋天里還會(huì)有什么樣美的景色呢?(如花園、公園等)開發(fā)幼兒制造性思維，大膽想象。依據(jù)幼兒敘說(shuō)關(guān)心幼兒一起續(xù)編散文詩(shī)并記錄。

(結(jié)束部分)整理續(xù)編的散文詩(shī)，一起有感情的朗讀。

四．活動(dòng)延長(zhǎng)

依照散文詩(shī)畫一幅漂亮的秋天的畫。

附：漂亮的秋天

秋天來(lái)了，秋天多么漂亮!

天空非常地藍(lán)，白云非常地白。樹上的葉子變紅了，變黃了。秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飄舞。

秋天的果園格外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。秋天的田野格外好看，稻田一片金黃，棉田一片潔白，收割機(jī)轟隆隆地響，處處是豐收的景象。

啊!秋天來(lái)了，秋天多么漂亮!

《家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞詩(shī)歌，嘗試按詩(shī)歌句式仿編詩(shī)歌。

2、知道常見動(dòng)植物生活的地方，愛(ài)惜它們的家。

活動(dòng)預(yù)備：

白云，小魚，小鳥，花兒，蝴蝶，小羊圖片；背景音樂(lè)；背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入，引出話題。小伴侶們都有自己的家，今日老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它們的家在哪兒？

二、觀賞、學(xué)念詩(shī)歌

1、出示白云，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它的家在哪里。

師：是誰(shuí)?。克募以谀膬?？

幼：白云的家在藍(lán)天上

2、出示小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖片，說(shuō)說(shuō)它們的家在哪兒3、師：小伴侶們有一個(gè)共同的家，在這個(gè)家里，小伴侶們一起唱歌跳舞做嬉戲，這個(gè)家是哪里？幼：是幼兒園!

4、觀賞、學(xué)念詩(shī)歌。

（1）播放背景音樂(lè)，完整觀賞詩(shī)歌第一遍

師：你們真能干！幫這些動(dòng)植物找到了家！老師把你們剛才說(shuō)的變成了一首詩(shī)歌，一起來(lái)聽一聽吧！（老師有感情的朗誦）

（2）再次觀賞詩(shī)歌其次遍，老師邊念邊將白云等粘在背景圖的相應(yīng)位置上。

（3）在音樂(lè)伴奏下，幼兒接詩(shī)歌后半句。

（4）隨音樂(lè)，全體幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

三、仿編兒歌

1、“剛才有小伴侶說(shuō)紅紅的花朵還是小蜜蜂的家。說(shuō)得很對(duì)，你們密密的樹林還是誰(shuí)的家呢？”

2、幼兒朗誦自己仿編的詩(shī)歌

（1）、師：哇！你們真是能干的小詩(shī)人，老師把你們說(shuō)的變成一首詩(shī)歌，你們聽一聽：藍(lán)藍(lán)的天空是

（2）、請(qǐng)個(gè)別小伴侶仿編（1—2個(gè)）

誰(shuí)情愿和老師一樣把你編的詩(shī)歌和大家共享？

三、延長(zhǎng)主題：地球共同的家

四、延長(zhǎng)：

繪畫《家》。

附詩(shī)歌《家》：

藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，清清的河水是小魚的家，密密的樹林是小鳥的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，綠綠的草地是小羊的家，歡樂(lè)的幼兒園是小伴侶的家。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)利用了形象的圖關(guān)心幼兒理解、記憶兒歌，是個(gè)很有效的教學(xué)手段和方法，

兒歌朗朗上口有韻律，但是當(dāng)我細(xì)細(xì)品位這首兒歌的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)這首兒歌的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一：藍(lán)藍(lán)的天空即可以是白云的家也可以是小鳥的家，假如小鳥的家在樹林，我的理解就是小鳥可以在林子里筑巢，那么小山羊的家該是在牧場(chǎng)或是哪里了......

給小雞過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)“祝你生日歡樂(lè)！這是我送給你的**”

2．激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，并情愿在別人面前表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、各種圖片、美工用具

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示背景，引起愛(ài)好。

1．這是誰(shuí)的家？你是怎么知道的？

（上面有小雞的照片）出示小雞，相互打招呼。

2．今日對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今日是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好伴侶一起來(lái)慶祝。

（二）使用課件，幼兒依據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

1．描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

（1）“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？

（2）我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀？（課件提示：“是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”）提問(wèn)：

（3）是誰(shuí)呀？小兔身上還有什么？小兔喜愛(ài)吃什么？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀看。）

（4）小兔手上拿著什么？它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢？我們聽聽小兔是怎么說(shuō)的。（“小雞，祝你生日歡樂(lè)，這是我送給你的帽子?！保┯變簩W(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

2．逐一出示大象和小猴，鼓舞幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

（三）幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。

1．你喜愛(ài)小雞嗎？假如我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么？

2．我為你們預(yù)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來(lái)的，還有有些需要你們裝扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽的話。

3．幼兒操作，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日歡樂(lè)！這是我送給你的**?！?/p>

幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)教案2023-09-2622:11|#3樓

設(shè)計(jì)思路：

農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)(也稱敬老節(jié))，敬老愛(ài)老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。特殊是我們班的孩子由于父母工作比較忙，許多都是由爺爺奶奶、外公外婆來(lái)帶的。但是平常孩子們對(duì)于爺爺奶奶、外公外婆更多的是索取，要什么給什么，而沒(méi)有體會(huì)到爺爺奶奶外公外婆對(duì)自己是多么的愛(ài)惜多么的好，更是談不上什么尊老敬老的意識(shí)。

為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，培育孩子們感恩祖輩的情懷，讓孩子們想想祖輩對(duì)自己的好、對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)也想想自己能為祖輩做些什么，于是，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)，設(shè)計(jì)了一系列的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，其中就包括這個(gè)活動(dòng)“送給爺爺奶奶的賀卡”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也讓孩子們?yōu)樽约旱臓敔斈棠?、外公外婆做一個(gè)禮物，從而讓孩子們?cè)诟惺茏孑叺年P(guān)愛(ài)的同時(shí)也自己動(dòng)手為祖輩做一些什么。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿自己動(dòng)手折折貼貼，制作賀卡。

2、知道重陽(yáng)節(jié)是祖輩的節(jié)日，初步體驗(yàn)敬重、喜愛(ài)自己的祖輩的情感。

活動(dòng)預(yù)備：制作賀卡的卡紙、各色手工紙、固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。激發(fā)為爺爺奶奶做賀卡的情感。

1、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)拿著照片介紹自己的爺爺奶奶。

2、想一想爺爺奶奶都為我做過(guò)些什么事。激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的情感。

3、說(shuō)說(shuō)我能為爺爺奶奶做些什么?

4、你們知道這個(gè)星期六是什么節(jié)日嗎?是重陽(yáng)節(jié)，爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日。

5、那我們你們都說(shuō)了爺爺奶奶外公外婆為我們做了那么多的事情，那你們?cè)谥仃?yáng)節(jié)想送給爺爺奶奶外公外婆什么禮物呢?

6、老師出示賀卡，引發(fā)幼兒愛(ài)好，同時(shí)示范賀卡的制作方法。

二、制作賀卡。

1、供應(yīng)制作賀卡的材料，鼓舞幼兒自己選擇喜愛(ài)的材料貼在賀卡紙上制作送給爺爺奶奶、外公外婆的賀卡。

2、對(duì)爺爺奶奶、外公外婆說(shuō)一句慶賀的話，老師幫著寫上。

三、總結(jié)