談?wù)剬W(xué)習(xí)馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論的體會(huì)

------------------------------------------------------------------------談?wù)剬W(xué)習(xí)馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論的體會(huì)談?wù)剬W(xué)習(xí)馬克思主義與社會(huì)科學(xué)研究方法論的體會(huì)------馬克思主義理論在高校思想政治教育中的作用公管院高等教育施艷紅馬克思主義是現(xiàn)代最先進(jìn)和科學(xué)的世界觀和方法論。自馬克思主義理論思想流入中國(guó)起，就對(duì)中國(guó)封建社會(huì)的思想觀念產(chǎn)生了極大的沖擊力量。馬克思主義先進(jìn)的理論思想對(duì)奴役中國(guó)人幾千年的封建觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊，為我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)和解放思想都提供了偉大的思想武器。

隨著社會(huì)主義的不斷發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)不僅僅只是掌握了職業(yè)技術(shù)就能夠滿足。社會(huì)主義以建設(shè)和諧社會(huì)為目標(biāo)，這個(gè)偉大的目標(biāo)與國(guó)民素質(zhì)是難以分開的。因此，高校思想政治教育的重要性是不言而喻的，并且其與社會(huì)的發(fā)展和國(guó)民的綜合素質(zhì)都有著密切的聯(lián)系。積極推進(jìn)高校的思想政治教育就必須充分地認(rèn)識(shí)到馬克思主義理論所能發(fā)揮的重要性，以馬克思主義理論來幫助高校學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。把馬克思主義理論貫徹到高校思想政治教育中，重視思想政治教育和人文素質(zhì)狀況的培養(yǎng)。如何用馬克思主義理論中的優(yōu)秀指導(dǎo)理念來提高高校學(xué)生的思想政治教育，以使高校學(xué)生能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才高素質(zhì)的要求是社會(huì)發(fā)展的需要。

一、高校思想政治教育的重要性

梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》中寫道：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！睆闹锌梢钥闯銮嗌倌暌淮慕逃隣顩r直接關(guān)系著國(guó)家的興衰，因此，應(yīng)該注重以馬克思主義理論并聯(lián)系我們黨的發(fā)展歷史來加強(qiáng)高校學(xué)生的思想教育，使他們能夠在馬克思主義理論指導(dǎo)下形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀并努力增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。近幾年來說，因高校思想政治教育缺失而引起的不少負(fù)面事件，已經(jīng)使社會(huì)各界紛紛認(rèn)識(shí)到高校思想政治教育的重要性。目前，我國(guó)高校思想政治教育系統(tǒng)中，對(duì)馬克思主義理論的優(yōu)秀理念運(yùn)用仍然較少，沒有幫助學(xué)生建立正確的為人處世觀念。當(dāng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境沒有正確的人生觀作指導(dǎo)，往往會(huì)產(chǎn)生不利的心理因素，會(huì)導(dǎo)致難以挽回的后果出現(xiàn)。例如，2004年的馬家爵事件，就是因?yàn)闆]有正確的人生觀來作指導(dǎo)，缺乏正確的觀念來建設(shè)自己的人格。還有

2010年的藥家鑫事件，雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在校期間也一直表現(xiàn)優(yōu)異。甚至律師辯護(hù)時(shí)還說是一起“激情殺人”事件，但這仍舊能夠證明如今以馬克思主義理論來作為建設(shè)高校學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀念的理論依據(jù)以及用馬克思主義理論加強(qiáng)高校學(xué)生的思想政治教育已經(jīng)是一件刻不容緩的事情。各高校也應(yīng)該建設(shè)完善的馬克思主義理論教學(xué)的體系，并注重以馬克思主義理論來指導(dǎo)高校學(xué)生的思想道德建設(shè)，這種做法往往可以有效阻止高校學(xué)生在沖動(dòng)或情緒不穩(wěn)定的時(shí)候做出難以挽回的錯(cuò)事。

二、馬克思主義理論對(duì)高校思想政治教育的指導(dǎo)中存在的問題

高校教育中以馬克思主義理論為指導(dǎo)，可以幫助高校學(xué)生樹立正確的人生觀念，并對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育和完善的社會(huì)主義道德教育。經(jīng)過一些因高校思想政治教育缺失而引起的問題越來越受到重視，所以目前我國(guó)的高校思想政治教育也重視起馬克思主義理論的指導(dǎo)作用，并已經(jīng)日趨規(guī)范化和科學(xué)化，以求我國(guó)高校的思想政治教育不僅具有內(nèi)在的精神作用還要有相應(yīng)的社會(huì)實(shí)效性。但是，目前我國(guó)以馬克思主義理論來指導(dǎo)高校思想政治教育中存在的問題主要有：

1、高校教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性導(dǎo)致高校學(xué)生出現(xiàn)逆反心理

目前，我國(guó)高校的思想政治教育中教學(xué)內(nèi)容往往都存在著某些學(xué)科內(nèi)容有重復(fù)現(xiàn)象。

例如，《馬克思主義哲學(xué)原理》和《馬克思主義基本原理概論》中都存在一定的重復(fù)知識(shí)，這雖然可以幫助學(xué)生加強(qiáng)思想道德的建設(shè)和政治素質(zhì)的養(yǎng)成，但是相應(yīng)知識(shí)的不斷重復(fù)就會(huì)造成學(xué)生對(duì)這些知識(shí)產(chǎn)生厭煩心理并且會(huì)對(duì)未知的知識(shí)有更大的好奇心。例如，很多高校學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)媒介的影響，逐漸的欣賞起西方國(guó)家的逆反信息和異國(guó)文化和思想觀念。由于西方國(guó)家的社會(huì)形態(tài)和我們國(guó)家有一定的差異，因此西方的思想教育觀念和我國(guó)的思想政治教育還是有相當(dāng)大的差異存在，因此高校的思想政治教育中就應(yīng)該注重高校學(xué)生的心理需求，改變同類課程的出現(xiàn)幾率，保證思想政治教育知識(shí)的新鮮感和求知欲。以最有效的形式來加強(qiáng)高校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)，并以馬克思主義理論為指導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。2、高校思想政治教育理論性過強(qiáng)，缺乏現(xiàn)實(shí)教育意義

高校的思想政治教育課程中，教師往往是對(duì)書本上的純理性知識(shí)進(jìn)行講解。教師往往不關(guān)注學(xué)生的心理需求。通常很多高校學(xué)生對(duì)思想政治教育課程不重視就是因?yàn)榻處熢谒枷虢逃n程中往往像是一個(gè)念獨(dú)白的角色，根本沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)思想政治教育課程往往沒有求知欲。尤其是高校學(xué)生往往在接觸到純理性的書本知識(shí)后，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)往往會(huì)對(duì)以馬克思主義理論指導(dǎo)的思想教育產(chǎn)生懷疑心理，尤其是接觸到社會(huì)的灰暗面，往往會(huì)對(duì)思想教育產(chǎn)生抵觸心理，這種現(xiàn)象和學(xué)習(xí)以馬克思主義理論為指導(dǎo)的思想教育理論是相悖的。因此在高校的思想政治教育課程中，教師應(yīng)該把思想政治課程與我國(guó)的世紀(jì)現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行結(jié)合，并且能夠運(yùn)用相關(guān)的馬克思主義理論來解讀社會(huì)現(xiàn)實(shí)。以馬克思主義理論中的觀點(diǎn)和方法來解讀社會(huì)現(xiàn)實(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過相應(yīng)知識(shí)來思考社會(huì)，特別是對(duì)社會(huì)中一些負(fù)面現(xiàn)象，例如，富差異問題、權(quán)力問題等。要注意引導(dǎo)學(xué)生以馬克思主義理論的觀念來看待問題，避免出現(xiàn)仇富、報(bào)復(fù)等不健康的心理因素。還要注重引導(dǎo)學(xué)生以馬克思主義理論來加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)。

三、如何更好的發(fā)揮馬克思主義理論對(duì)高校思想政治教育的指導(dǎo)

1、高校應(yīng)該注重馬克思主義理論課程的作用

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個(gè)高校都有許多應(yīng)對(duì)學(xué)校發(fā)展而開設(shè)的學(xué)院和課程。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念往往只注重與工作技能知識(shí)掛鉤的課程學(xué)習(xí)。雖然很多的企業(yè)標(biāo)榜著需求德才兼?zhèn)涞娜瞬?，但是目前?guó)內(nèi)的招聘考核往往只注重技能知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的考察，這就使得大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上具有強(qiáng)烈的功利性，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生往往不注重自身的思想道德和政治素質(zhì)的建設(shè)。因此高校應(yīng)該注重馬克思主義理論在各個(gè)院校中的思想政治教育作用，建設(shè)系統(tǒng)的學(xué)科體系，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到以馬克思主義理論來指導(dǎo)自身的思想道德政治教育的重要性，使高校的思想政治教育以馬克思主義理論的指導(dǎo)為中心而展開。

2、高校應(yīng)該注重思想政治教育的精華在于以人為本

馬克思主義的一個(gè)重要價(jià)值取向就是以人為本。因此高校的思想政治教育也應(yīng)該注重以人為本來謀求發(fā)展。高校的思想政治教育要樹立以學(xué)生為根本的教育觀念，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)來大力培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的全面發(fā)展。針對(duì)學(xué)生的差異性來確定不同的教育方法，改變以往思想教育中的說教方式，應(yīng)該注重互動(dòng)交流的培養(yǎng)。使高校的思想政治教育致力于提高學(xué)生整體的全面素質(zhì)，這一觀念和馬克思主義中追求主體的全面發(fā)展觀念是非常吻合的。

總而言之，馬克思主義理論在高校的思想政治教育中具有極