勞動技術的教學計劃

第頁共頁勞動技術的教學方案勞動技術的教學方案1一、學情分析^p七年級共有5個教學班，平行分班，共有200多人。為上好勞動技術課，對學生的根本情況分析^p如下：〔一〕有利因素七年級學生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理才能的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對于勞動技術課有較高的興趣。〔二〕不利因素：初一學生年齡小，生活經(jīng)歷及勞動理論缺乏，對于一些勞動理論知識，理解才能不夠。另外，局部同學不重視勞技，從內心放棄勞動技術的學習。二、教材分析^p勞動技術課是向學生施行素質教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與才能的培養(yǎng)，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。本學期重點學習學生在生活、消費的常識及課本理論知識，并應用于理論中去。通過教學，讓學生受到辯證唯物教育，愛國教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養(yǎng)成為社會現(xiàn)代化建立的建立者。才能目的：培養(yǎng)學生積極參加勞動、學習勞動技術，將勞動課與社會理論活動相結合，培養(yǎng)學生艱辛奮斗，節(jié)儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質，通過勞動課與勞動理論，使學生初步掌握一些農業(yè)消費和效勞性勞動的根底知識和技能，注意開展學生的創(chuàng)新才能和生活自理才能，以及簡單的勞動消費才能。三、總體目的培養(yǎng)學生積極參加勞動、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想情感，初步掌握一些根底知識，并獲得初步的根本技能，為適應社會的需要打下根底，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到開展和進步。四、教學措施1、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，努力進步個人的教學業(yè)務程度。2、思想教育與技能訓練相結合，品德教育與勞動技能相結合。3、理論與理論相結合，加強技能訓練。4、充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)歷，引導學生自主學習有關的知識。5、充分利用教具掛圖、實物進展直觀教學，積極開展校內外理論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究精神。五、教學進度第一節(jié)：校園環(huán)境的清理和維護第二節(jié)：寢室內務整理第三節(jié)：寢室文化建立第四節(jié)：刺繡第五節(jié)：剪紙第六節(jié)：簡單烹飪〔學做家常菜〕第七節(jié)：小木工第八節(jié)：小小采購員勞動技術的教學方案2一、指導思想勞動與技術教育的施行有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資優(yōu)勢，千差萬別。因此，應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排施行方案。在實現(xiàn)根本目的的前提下，盡可能發(fā)揮各地資優(yōu)勢，形本錢地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。二、教材分析^p本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入12篇課文，從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有簡單的消費勞動的3篇。三、學生情況分析^p本班學生學習氣氛比擬濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的根底較好，有著很強的上進心。大局部同學對這門功課具有濃重的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。四、教學目的1、理解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。2、通過技術理論活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。3、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、保護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣。4、注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度5、掌握生活必備的技術根底知識與根本技能，學會生活自理。6、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。7、積極參與技術理論，掌握根本的技術知識與技能8、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些根本的工具。9、理解設計與制作的根本程序和方法，并進展簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。五、教學重難點重點：1、認識各種工具。2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。3、教學生學會制作模型的方法。難點：初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。六、教學理念〔一〕在動手與動腦的嚴密結合中促進學生技術素養(yǎng)的'形成勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征，也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術才能與態(tài)度等方面的開展，強調標準操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有活力、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程?！捕秤米髌芬龑W生的勞動與技術學習活動小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。七、教學措施1、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。2、努力學習信息技術，探究信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改良教學方法，進步40分鐘教學質量。培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進展自己動手講好衛(wèi)生的教育，節(jié)儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)歷教育。4、關心好差生，對動手才能差的學生做好個別輔導，進步這局部學生的動手才能。每項勞動都有一定的程序，教學中一定要嚴密結合，做到標準化，只有這樣才防止發(fā)生一些不平安的事故發(fā)生。5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。6、寫好教學反思，獲得上勞動技術課經(jīng)歷。勞動技術的教學方案3一、教學目的1、思想品德目的：在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，培養(yǎng)學生社會的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。開展學生的手腦并用才能。培養(yǎng)學生安康高尚的審美情趣。進步學生的文化品味。開展安康個性。逐步形成健全人格。2、知識目的：理解針線根底知識，常用種植技術，手工工藝制作技術。3、才能目的：通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步開展，生活自理才能不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。4、情感目的：培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發(fā)自內心感到勞動的快樂，同時也深入體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。二、學生狀況分析^p如今大局部學生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理才能不強，而且不太會干家務。通過學習，可以培養(yǎng)學生動手操作的才能。培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的才能，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的開展。三、教學重、難點重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。四、教學進度安排表周次；教學內容1、常規(guī)教育〔明確本學期的目的，任務，要求〕2、動物樂園3、大魚和小魚4、金盞菊的播種5、國慶節(jié)6、別致的小鞋7、漂亮的背包8、種蠶豆9、面包里的勞動10、縫布袋11、金盞菊的養(yǎng)護12、“可樂”機器人13、紙杯毛驢14、曹沖稱象15、“迷你”16、安裝門鈴17、制作南湖紅船模型18、風力車19、尊師卡20、賀年卡21、期末考試五、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，進步思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，才能和情感之間的聯(lián)絡。3、重視學生思維才能的開展，開展他們的觀察，考慮，聯(lián)想和想象才能，尤其要重視培養(yǎng)