erp文員工作總結(jié)開頭

erp文員工作總結(jié)開頭第1篇：erp文員工作總結(jié)

erp文員工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間豬年就快過去了，在工作這一年中，感受頗多，收獲頗多。從幾乎沒有工作閱歷的新手，到現(xiàn)在基本能獨(dú)立地完成一項(xiàng)工作。新環(huán)境、新領(lǐng)導(dǎo)、新同事、新崗位，對(duì)我來說是一個(gè)良好的進(jìn)展機(jī)遇，也是一個(gè)很好的鍛煉和提升自己各方面能力的機(jī)會(huì)?！肮芾硪?guī)范、運(yùn)作有序、各司其職、兢兢業(yè)業(yè)、工作愉快”是我這一年來切身的感受。在此，首先特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我的大力支持、關(guān)懷和幫助，使我能夠很快地適應(yīng)了公司的管理與運(yùn)作程序，努力做好本職工作。

回顧一年的工作，主要總結(jié)匯報(bào)以下幾個(gè)方面：

在勞動(dòng)紀(jì)律方面，遵守廠紀(jì)廠規(guī)，遵守部門管理制度。

在思想方面，堅(jiān)持一切從我做起，實(shí)事求是努力仔細(xì)，以工作力求仔細(xì)為原則，樂觀主動(dòng)做好本職工作。

在工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)、克勤克己，一切以工作為重，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，仔細(xì)完成班長(zhǎng)交給的每一項(xiàng)任務(wù);虛心向同事們學(xué)習(xí)，注重與同事們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事們相處融洽;工作仔細(xì)主動(dòng)，按時(shí)按質(zhì)完成本職工作任務(wù)。

在自身方面，我仔細(xì)積累工作閱歷，注重專業(yè)理論知識(shí)的完善，以期能使自己的水平不斷提高。

我深知，在工作中員工態(tài)度的端正、工作的仔細(xì)和耐心是工作效率與質(zhì)量的保證，員工工作環(huán)境的穩(wěn)定及自身工作閱歷的精熟是工作不受損失的唯一法則，在以后的工作中，我將一如概往地堅(jiān)持上述工作原則，盡我最大的努力把我的工作做得更好。

經(jīng)過這一年的工作，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也明白了很多的道理，我相信這些對(duì)我以后的工作都將大有裨益。盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。對(duì)于一個(gè)工作僅有一年的人來說，缺乏工作閱歷是最大的缺點(diǎn)，在工作中未能全面的考慮各方面的因素，不能很圓滑的處理各方面的關(guān)系;以及制造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這都有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。

在新的一年里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、船舶知識(shí)，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為公司的進(jìn)展做出更大更多的貢獻(xiàn);我將全面進(jìn)展和協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。我將以更加飽滿的熱情和不斷進(jìn)取的精神，去努力做好自己的工作，為公司的進(jìn)展壯大盡自己的一份微薄之力!

第2篇：作文的開頭

作文的開頭好的開頭俗稱“鳳頭”，是指開頭不同凡響，

小巧精美，有吸引力，能達(dá)到引人入勝的效果。它強(qiáng)調(diào)的是第一印象。“好的開頭是成功的一半”，因此我們作文時(shí)要重視開頭?！栋材瓤心崮取烽_頭修改了十幾次，最后定為“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。平時(shí)我們的作文開頭往往存在以下幾種不足：

1、?不必要的釋題；

2、?信筆寫來

5、?起調(diào)太高，難以后繼作文開頭的要求：

1、扣題定位引下文

2、運(yùn)用修辭，富有文采它曾是千年前的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不值一錢。它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終生恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣。它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得連牙牙學(xué)語的孩童都能叫出它的名字。它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無影無蹤。它，就是誠信?！肚甑暮魡尽烽喿x下面的材料，寫一篇文章。??一個(gè)孩子，當(dāng)他不示弱的時(shí)候，最容易說一句“等我長(zhǎng)大了??”一個(gè)老年人不服老的時(shí)候，常說：“我二十歲那陣子??”仍以年輕來勉勵(lì)自己。年輕，是“力量”的同義詞；年輕意味著朝氣蓬勃。但是，當(dāng)你把年輕當(dāng)作資本“儲(chǔ)蓄”起來坐吃利息的時(shí)候，年輕的價(jià)值便消失了；只有善于開發(fā)的人，才能變得充實(shí)和富有。有些人在年輕的時(shí)候，努力奮斗，事業(yè)有成；有些人則碌碌無為，虛度年華。請(qǐng)以“年輕的價(jià)值”為話題，寫一篇作文，自擬題目，不少于800字。分析：這一話題是個(gè)偏正短語，可用添加法拓展思路：“珍惜年輕的價(jià)值”“年輕的價(jià)值何在”“年輕――制造價(jià)值”“我們要讓年輕的價(jià)值

永存”等；可用辯證法拓展，如“年輕未必就有價(jià)值”；還可用逆

向思維拓展，如“年輕并不等于價(jià)值”。你還能擬出其他立意嗎??**作文的開頭廣西靈山中學(xué)：吳燕英作文最完美的形式：中

間像豬肚，內(nèi)容充實(shí)；開頭像鳳頭，小巧精美；結(jié)尾像豹尾，簡(jiǎn)潔

有力。――讓讀者對(duì)文章一見鐘情，讓閱卷老師眼前一亮。

例如：在以“陽光”、“溺愛”為話題的文章中，我們很多同學(xué)喜歡這

樣開頭：“所謂陽光是指??”、“溺愛是??”試問：這些概念人人

盡知，再作解釋有何必要？或這概念自己就弄不明白，怎好解釋？老

人常常跟我們說這樣一句話：“無規(guī)則不成方圓?！币?guī)則是什么？規(guī)則

是不要根據(jù)前人給我們的路，讓我們按著他們的腳印一步一步的走

呢？難道不根據(jù)規(guī)則辦事就一定會(huì)失??？

1、“誰沒有享受過母愛

呢？相信每一位對(duì)于這個(gè)題目都有很多話。下面就是我要說的關(guān)于母

愛的故事?！保ā躲逶≡谀笎鄣年柟庀隆罚┎焕眍}目要求，不問中心是

什么，想著什么就寫什么，或者只要句子優(yōu)美，或者自己感覺“爽”，

就可以成文。

2、“繽紛色彩閃出的美麗，是因它沒有分出每種色彩?！?/p>

一首《光輝歲月》告訴了我們?nèi)松拿利惒⒉辉谟谀嵌嗖世_紛?！蹲?/p>

人應(yīng)該像一塊磚》

3、世界是大家的，不是誰的專屬領(lǐng)地。生活在這

世界上的每一個(gè)人都有其存在的價(jià)值。沒有全能冠軍，只有某方面的

冠軍，沒有真正的失敗，只有某方面的不成功。就像一塊磚，雖然它

不能用來燒地，也不能用來取暖但是它可以用來砌墻，使人們擁有一

個(gè)堅(jiān)固溫暖的家，它可以用來鋪路，為人們的行走增添方便。所以它

是一位冠軍，一位建筑業(yè)的冠軍。《做人應(yīng)該像一塊磚》

4、做人

要做一個(gè)誠實(shí)的，正直的人，堅(jiān)強(qiáng)的人。但不可以做一個(gè)一成不變的

人。

3、?故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢，頭重腳輕。例

1、那

只是一塊磚，但是他面朝四面八方，有頭有臉；那只是一塊磚，但是

他橫豎都正真，從不彎曲；那只是一塊磚，也許真是一塊磚，也許也

可以說那只是一面墻，但不能說，那只是一幢樓。

4、又是一個(gè)寒冷

的天，又是一次考試。在考場(chǎng)里，聽到的是筆在紙上作響的聲音。窗

外北風(fēng)呼嘯，樹木在搖頭晃腦。此時(shí)的樹也像一種人一樣。人有標(biāo)準(zhǔn)

才有硬度，就像一塊磚。做人的道理自古以來就是很多人所探討的，

究竟怎樣做才能使人生更有意義呢？孔子的有“擇其善者而從之”、

“已所不欲勿施于人”等；孟子的“生于憂患，死于安樂”；王勃的

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹

心照汗青”等等很多的看法，它們都各現(xiàn)人生的精義所在。其實(shí)我們

也不必老想著這豪言壯語，轟轟烈烈的人生，倒不如像一塊磚頭一樣，

踏踏實(shí)實(shí)地過完這來之不易的一

生。――《做人應(yīng)該像一塊磚》

4、?照

抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話題“千呼萬喚不出來”。有人說，

做人就應(yīng)該像一塊磚，方方正正，有棱有角；有人說，做人不能像磚

頭那樣，千人一面，普一般通，缺少個(gè)性；有人說，做人就應(yīng)該像磚

頭那樣，有標(biāo)準(zhǔn)有尺寸有硬度才能砌墻蓋樓。我覺得這句話很有道理，

我認(rèn)為，做人真的不能像一塊磚那樣死板，不知變通。例如：“我的

家庭可不尋常了！”這樣的開頭抒發(fā)的感情過于強(qiáng)烈，往往后繼乏力，

就像唱歌起調(diào)起高了，很難上去。而且后面若舉不出事例來印證“不

尋?！睅讉€(gè)字，則文章給人虎頭蛇尾的感覺。

6、引用錯(cuò)誤，或開頭

段出現(xiàn)錯(cuò)別字。“教之道，貴以磚。”三句經(jīng)中”磚“用于比方非常

珍遺的物品。磚有棱有色，方方正正，就因?yàn)檫@樣，才可以筑起百層

大樓。難道這不像我們的人的品格嗎？做人就應(yīng)該像磚一樣。梁?jiǎn)?/p>

超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動(dòng)人?！笔裁唇锌?/p>

題定位引下文呢？扣題：就是把題目中重點(diǎn)的字或詞，寫進(jìn)第一段

中。

1、大千世界，我們就像茫茫沙漠中的一粒沙，很平凡也很一般，

但是我們?nèi)f萬不要像磚頭那樣千人一面，缺少個(gè)性。

2、磚頭，方方

正正，普一般通，有時(shí)還透出一種死板的意味。我們做人不能像一塊

磚，我們要活得精彩，活得有個(gè)性。在這個(gè)多變的世界中，我們要學(xué)

會(huì)變通。定位：既指確定寫作范圍，即確定本文要寫哪方面的內(nèi)容，

一般使用概要的總述寫法。又指完成情感定位，即對(duì)所寫人或事，是

喜是惡？是褒是貶？表明自己的觀點(diǎn)。引下文：即為什么這樣說？

具體情況是怎樣的呢？最好是在段尾，用一句含而不露的話語，自然

地引出下文。例：磚，方方正正，有棱有角卻千人一面，普一般通，

缺乏個(gè)性。做人如果像磚，循規(guī)蹈矩，缺乏個(gè)性，是失敗的。做人要

有個(gè)性，才能活出人生的精彩。俗話說：“無規(guī)矩不能成方圓?！敝?/p>

有根據(jù)事物進(jìn)展的規(guī)律，遵守一定的規(guī)章制度，社會(huì)才能有序和諧地

進(jìn)展下去。我們是社會(huì)的一分子，也是社會(huì)的主體，要想社會(huì)和諧發(fā)

展，我們就要像磚一樣，方方正正，誠實(shí)守信，以身作則，剛正不阿。

做人應(yīng)該像磚一樣，像磚一樣方正，像磚一樣坦蕩，有自己的規(guī)則和

原則，才不至于隨波逐流，毫無主見，才能開創(chuàng)屬于自己的天地。我

們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛

開的時(shí)候，這片草地就變成了金色的了?！督鹕牟莸亍肺业陌职值?/p>

字寫得特棒，真是人見人夸。《我的爸爸》我的爸爸不僅字寫得棒，

還會(huì)繪畫、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一個(gè)多面手。應(yīng)注意：

定位小，下文單一寫；定位大，下文多面寫。

1、我并不

是一個(gè)迂腐至極的“老夫子”、“老古懂”，我也喜歡時(shí)尚，與“時(shí)代

共同時(shí)尚”，但我卻難以舍棄那些為時(shí)間過濾后的時(shí)尚――經(jīng)典文化。

《品味時(shí)尚》

2、文人的時(shí)尚，像是一只小蠶，輕輕地咬著你心中綠

油油的桑葉，惹得你心癢癢，好想把時(shí)尚細(xì)細(xì)品一品。

3、時(shí)尚如水，

如酒，如茶。略一品味，滋味各盡，冷暖自和。文章開頭的寫法：

1、

開門見山，短小精悍例：

1、茅盾《海南雜憶》開頭：“我們到了那

有名的‘天涯海角’?！?2個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn)，為下文由所

見所聞引起對(duì)歷史的追憶開路。

2、“清晨，大霧?！标悋鴦P《霧》開

頭僅四字白描，便交代了故事發(fā)生的時(shí)間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，

含義深刻雋永。

3、聽過那些故事，顧城與他的《一代人》，席慕容

與她的《一棵開花的樹》，余秋雨先生與他的《文化苦旅》。重慶卷《我

與故事》

4、歷史被時(shí)光悄悄地掩埋，

驀然回首，了無痕跡，但總有些故事永存心底，帶你回到過去??例

如：（1）有花，有雨，雨中花翻舞，花中雨零滴，一如我心悸動(dòng)的情

愫，詮釋著青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（《花雨》）2青春是用意志的血滴和

拼搏的汗水釀成的瓊漿―歷久彌香?！肚啻骸?.排比總結(jié)法：把

三個(gè)有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的場(chǎng)景構(gòu)成一組排比，再用一個(gè)總結(jié)句點(diǎn)明文章主

旨。A、堅(jiān)持到底，讓勾踐在困境中臥薪嘗膽，成為春秋最后的

霸主；堅(jiān)持到底，讓中國人民不畏強(qiáng)暴，推翻舊社會(huì)“三座大山”；

堅(jiān)持到底，讓林肯頑強(qiáng)堅(jiān)毅，當(dāng)選美國總統(tǒng)。所以，堅(jiān)持到底，我們

距離成功就不遠(yuǎn)了。《堅(jiān)持到底就是勝利》B、不必有花兒的美

麗芬芳，只要努力成長(zhǎng)，小草也可以為大地增添一抹綠意；不必有老

鷹的英姿颯爽，只要努力飛翔，小鳥也可以在天空自由翱翔；不必有

月亮的皎潔明亮，只要能在空中閃爍，北極星同樣能為人們指明方向。

人，何嘗不也如此，只要努力付出，總會(huì)有所得，有所獲。C、

天空，見證了古今的悲和喜；河流，見證了大地的起與伏；四季，見

證了萬物的榮與枯??小到微塵，大到海洋；遠(yuǎn)及史書，近及課本，

世間萬物都無時(shí)無刻在見證?！兑娮C》2.類比式聯(lián)想法：由自然現(xiàn)

象、風(fēng)物引入人生話題，前后呼應(yīng)好。小草沒有花枝招展的艷

麗，也沒有迎風(fēng)起舞的飄然，但它卻為大地的每一個(gè)角落增添了一份

綠意。小溪沒有大海的浩瀚，也沒有大海的深邃遼闊，但它卻川流不

息，活力十足。它們都是平凡的，都活出了自己的精彩?！镀椒仓谢畛鼍省肥褂玫氖穷惐嚷?lián)想法，“人生哲理”句不可省。

3.引用名句法克雷洛夫說過：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間

隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！笨梢?，要使美妙的

愿望變成現(xiàn)實(shí)，行動(dòng)是必不可少的。《心動(dòng)不如行動(dòng)》引用名言（+簡(jiǎn)單闡釋）+中心觀點(diǎn)4.品評(píng)時(shí)事入題法：

第3篇：作文的開頭

作文的開頭

一、開頭遵循的原則：

1．向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。

2．精簡(jiǎn)性。語言要精簡(jiǎn)，最好是開門見山。

開頭常見的毛?。?/p>

1．拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛兜圈子。2．千篇1律格式固定。寫來寫去就是這么幾句話。

3．追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。常見的作文開頭：

1．點(diǎn)題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點(diǎn)文章的題目。初學(xué)者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛迪生》。

2．交代式。開頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“一九三一年深秋（時(shí)間），王若飛同志（人物）在包頭（地點(diǎn)）不幸被捕（事件）”

3．描寫式?；蛎鑼懭宋锿饷玻蛎鑼憚?dòng)物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。如《燕子》的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快??”

4．設(shè)問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”

5．引用式。開頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：“人們都說‘桂林山水甲天下’?！?/p>

6．抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”愛國深情一下子就出來了。

7．總起式。開頭總領(lǐng)全文。如《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同討論學(xué)問，共同??”

8．聯(lián)想式。文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。

9．倒敘式。從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。如《十六年前的回憶》的開頭：“一九二七年四月十八日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了?！?/p>

二、作文的結(jié)尾

結(jié)尾常見的毛?。?/p>

1．畫蛇添足。添上一些無關(guān)緊要的東西。2．公式化?？蘸爸刑?hào)。

常見的作文結(jié)尾：

1．自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！?/p>

2．照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美?。　迸c開頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。

3．引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像

有一顆種子在生根、發(fā)芽??”

4．抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受

到教育。如《再見了，親人》的結(jié)尾：“再見了，親人，我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝?/p>

起”。

5．評(píng)價(jià)式。結(jié)尾對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，表達(dá)的看法，突出文章的

中心。如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這

聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。”

作文練習(xí)

1、題目：我長(zhǎng)大了

提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來越懂事了，懂得的道理越

來越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助；對(duì)不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能

夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很興奮，覺得自己長(zhǎng)大了。

請(qǐng)你選一件這樣的事寫一篇記敘文。

2、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易

?。??

要來：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合

理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。

3、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報(bào)你幾年來的變化。要求重點(diǎn)介紹

一、二個(gè)

方面，注意選擇合適的語言。

4、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應(yīng)，語句通順，字體工整，

正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、一堂課

提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過數(shù)以千計(jì)的課，參加過無數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活

動(dòng)。這些課，這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象，因?yàn)榛蛘呱鷦?dòng)風(fēng)趣，或者別開生面，

別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發(fā)……

6、題目：榜樣

提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。選擇其中的一

個(gè)人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500

字左右。

7、的我。

要求：⑴在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛

看課外書的我??

⑵通過一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。⑶作文中不出現(xiàn)自己的名字。⑷字?jǐn)?shù)在400字以

上。

一次難忘的經(jīng)歷

不經(jīng)意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

那是小學(xué)6班級(jí)的一次數(shù)學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試

有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”當(dāng)天晚上，我復(fù)習(xí)到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。

第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤

在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。

到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？?。〕咦?！我

忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？

我把書包翻了個(gè)底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底

沒有發(fā)生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖

題怎么做啊。

老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認(rèn)識(shí)。所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會(huì)，說：“我給你吧?！蔽艺诩{悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧?！?/p>

我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉(zhuǎn)過身，開始聚精會(huì)神地答題，用那截?cái)喑咦屑?xì)地畫著圖……

鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應(yīng)該的嘛，那截尺子就送給你了?！闭f完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。

這件事情已經(jīng)過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳