勞動教育教學總結(jié)

第頁共頁勞動教育教學總結(jié)勞動教育教學總結(jié)1本學期，接手擔任四年級的勞技教學工作。一學期以來，要自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并獲得了一定的成績。為了不斷進步教學質(zhì)量，促進學生全面開展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作匯報如下：一、主要工作1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。勞技學科在學校教學中次科，因此學生的根底也比擬薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，進步學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知才能入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美妙生活的向往，進一步理解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的根本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氣氛，使學生從思想上逐步改變對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種時機，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。2、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力進步課堂教學效率。在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學的“豐富經(jīng)歷”自居。積極利用各種時機，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進自我充電，以進步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以進步課堂40分鐘的效率。與同事們一起討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步，從中，更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，進步課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論。二、獲得成績親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，既要關(guān)愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。三、存在的缺乏及努力方向局部學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷討論進步學生學習興趣、促進學生全面開展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的嚴密聯(lián)絡(luò)，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。勞動教育教學總結(jié)2本學期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為打破口，以“理論育人”為根本途徑，-堅持有方案、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動理論活動，積極探究勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和理論才能，促使學生全面開展?？偨Y(jié)如下：一、多渠道宣傳，進步認識，形成良好的勞動教育氣氛。教育與消費勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建立人才必須遵守的守那么。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目的的重要途徑和內(nèi)容，是小學教育的重要教學任務(wù)。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，嚴密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家長進展勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。二、加強勞動課教學研究，努力探究勞動課新路子，進步課堂教學的實效性，引導學生學以致用。組織勞動課老師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目的，才能目的和態(tài)度，思想觀念目的，大力加強根底知識，根本技能和才能以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探究勞動課教學新路子。積極討論課程刪減整和，并結(jié)合教學理論編制切合學生生活實際，表達時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是小學生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學中，老師要始終遵循“主體性”原那么，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。三、繼續(xù)以“效勞崗位的創(chuàng)立”活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為學生創(chuàng)立效勞理論崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到效勞崗位理論活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為安康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。1、繼續(xù)搞好勞動理論基地的建立建立，以點帶面，拓寬教育范圍。2、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動理論活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點、人員、效果”四落實。3、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被……學生的家庭情況，通過小學生素質(zhì)開展評價成績記錄反應(yīng)到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活嚴密聯(lián)絡(luò)起來。4、加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)絡(luò)，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并理論勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與榮耀。四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以到達勞動育人的目的。結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原那么，并充分注意教育形勢的趣、活、實。勞動教育教學總結(jié)3在勞動技能課堂教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生日常行為習慣，學生動手操作、編織等勞動技能。如何才能把勞動課這門課程教好，使學生愛學、會學。我采用靈敏的教法，學生被動地學習，變?yōu)橹鲃拥貙W習；變機械地學習為有目的地學習。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進展教學，收到了很好的成效。一、創(chuàng)新在勞動技能課理論、動手操作過程中，充分利用學生已有生活經(jīng)歷和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生考慮問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，低年級培養(yǎng)學生行為習慣、自我效勞和家務(wù)勞動的本領(lǐng)，掌握日常生活中的小常識，體會勞動課中的樂趣刷牙、清掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習慣的養(yǎng)成。例如：1、刷牙在刷牙課上，讓每個學生準備一個小杯子和一個小牙刷。我學生正確的方法，每次上課前，我總是要問每天刷牙時間，為什么要刷牙？讓每個學生輪流表演，還運用兒歌讓每個學生結(jié)實掌握刷牙的方法，略差的學生，我手把手的指導，教育學生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習慣。2、系紅領(lǐng)巾課堂上，我采用提問的方法，讓學生明白自己是一名少先隊員，每天來到學校要戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們要保護紅領(lǐng)巾，利用課件，讓學生在老師的指導下分步驟練習系紅領(lǐng)巾，采用“一幫一”教學形式，讓每個學生都能學會帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法，不會的，我在課外進展輔導，耐心的教育，收到了成效二、合作在勞動理論操作中，以小組活動為根本形式，建立合理的競爭機制，鼓勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以開展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以進步，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目的，以合作學習小組為運行載體，以全員沖動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動技能教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的，鼓勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、安康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。例如：1、穿、系鞋帶能充分開展學生手指協(xié)調(diào)活動才能，養(yǎng)成獨立完成事情的好習慣。我采取穿好的鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題。提問同學們，你們的鞋帶是自己系的嗎？誰來幫助老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學能獨立完成，其余學生在老師的輔導下，才能勉強的完成。通過今天學習，希望同學們以后自己獨立完成，不要在讓父母為你們操心了。接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的害處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進展分布練習，老師輔導，糾正缺乏。最后，分組練習，組長負責把每個學生都。老師并利用游戲比賽的方法，比比那一組的學生以最快完、系的完成任務(wù)，及時頒發(fā)獎品。2、炒酸辣白菜記得學生“炒酸辣白菜”的時候，我就親自示范切——炒，并講述方法，逐個輔導學生刀法。手把手的教，個別不夠純熟的，絲切的不均勻的，就耐心的講解，遇到問題，及時解決。讓每個學生把菜切完，進展評講，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價。要求學生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認真聽講的學生，嚴厲批評教育，課下個別談心。老師完好的示范后，優(yōu)秀的練習，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智，由組長負責完本錢組的任務(wù)，老師巡視每個學生操作的過程，及時找缺乏，改正。三、成效我在勞動技能課教學中，盡力滿足學生的需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力到達成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃重的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，到達愿學、樂學、會學、善學。課堂上，不管學生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的'一切勞動。并且當眾表揚一些成績平平的學生，使他終生受益。作為一名老師，只有不斷加強觀察理論的力度，讓學生親自動手去研究、去體味，才能使學生學好勞動技術(shù)，掌握勞動技能，進而激發(fā)學生的創(chuàng)造力。勞動教育教學總結(jié)4二十一世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)將來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往無視學生勞動教育，不重視學生勞動習慣的培養(yǎng)。在家里學生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨生子女家庭對學生超負荷的包攬,在學校里，老師少安排勞動活動，使得學生動手時機減少，生活自立才能降低，自己的事情不會做或不愿做。學生進展勞動教育是施行素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強勞動教育可培養(yǎng)學生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣，也能培養(yǎng)學生的自我效勞才能和社會適應(yīng)才能，同時也能讓學生更理解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的，讓學生從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進展勞動意識、勞力技能的教育。一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學生的勞動興趣興趣在每個人的學習過程占有很重要的地位，是首要因素。學校教育教學時刻要求老師培養(yǎng)學生的興趣，開展學生的興趣。首先，組織學生進展勞動教學活動，開展小小能人等系列活動。通過家務(wù)我來干等角色游戲活動，有意識培養(yǎng)學生勞動才能，如種植樹澆水理論性的活動，老師在詳細操作活動中讓每位學生參與活動，學生的興趣油然而生;其次，老師利用多種廢品舊材料帶著學生一起制作并把學生制作的小作品陳列在活動室或讓學生帶回家。這樣學生嘗到了勞動的喜悅，同時學生的動手才能和空間思維才能也得到了充分的開展。二、通過理解、觀察，培養(yǎng)學生的勞動意識如今的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭隋憻?，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習慣，以致于到了學校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一詳細情況，首先從培養(yǎng)學生的勞動意識入手。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的奉獻，學會關(guān)心別人的冷暖，尊重別人的勞動;同時，我們還經(jīng)常帶著學生參觀，結(jié)合季節(jié)特點，讓學生理解小區(qū)公園環(huán)境的變化，從不同角度來理解大自然中萬物的變化，理解勞動成果，從而意識到勞動帶來的歡樂。三、通過一日生活活動，培養(yǎng)學生的勞動習慣培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，要運用恰當?shù)姆椒?，循序漸進，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學生的一日生活，教育、培養(yǎng)學生愛勞動是非常必要的。學會自我效勞勞動是所有勞動中最首要的，如：學會做簡單的家務(wù)、整理床鋪等。我校很重視培養(yǎng)學生各方面的習慣，注重培養(yǎng)學生的勞動習慣有助于學生自我效勞才能的進步，培養(yǎng)學生的勞動習慣能使學生間養(yǎng)成互相幫助、互相團結(jié)等等。因此，早晨來校老師會帶著學生一起搞衛(wèi)生;放學前讓學生和老師一起整理教室，培養(yǎng)學生愛勞動，主動參與勞動的習慣。四、加強家園配合，共同培養(yǎng)學生勞動習慣。學生生長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長注重學生的勞動教育，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學生最