中學(xué)2018屆高三年級文科綜合模擬訓(xùn)練試題六答案

2018屆文綜答案12-模擬訓(xùn)練試題六中學(xué)2018屆高三年級文科綜合模擬訓(xùn)練試題六答案夷陵中學(xué)2018屆高三年級文科綜合模擬訓(xùn)練試題六參考答案地理部分1～5CBADC6～11DCDACA36．（22分）（1）（1）總體而言，夏（秋）季節(jié)（7—10月）富營養(yǎng)化嚴(yán)重（2分）；北部湖區(qū)富營養(yǎng)化比南部湖區(qū)嚴(yán)重（富營養(yǎng)化現(xiàn)象從北向南逐漸減輕）（2分）；東南區(qū)、西南區(qū)湖泊富營養(yǎng)化季節(jié)差異小（2分）；東北區(qū)、西北區(qū)和湖心區(qū)富營養(yǎng)化季節(jié)差異大（2分）。（2）夏秋季節(jié)，氣溫高，有利于藻類的生長繁殖（2分）；西北、東北沿岸人口城市集中（2分），生活污水排放量大（2分）。（3）加大宣傳，提高居民環(huán)保意識，（減少生活污水中的氮磷排放）（2分）；加強(qiáng)生活污水的處理（2分）；加強(qiáng)湖泊水華治理研究，提高湖泊治理能力（2分）；疏通河道，增加湖泊水的流動性，提升湖泊自身凈化能力（2分）。37．（24分）（1）大古力水電站庫容量大，控制了上游大部分水量（2分），可在汛期發(fā)揮防洪作用（2分）；通過庫容調(diào)節(jié)作用，可保證下游徑流式水庫枯水期的電力供應(yīng)（2分）。（2）部分水電站修建時間較長，存在安全隱患（2分）；部分水電站修建對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成較嚴(yán)重破壞（2分）；部分水電站已經(jīng)和當(dāng)初建設(shè)初期初衷完全脫離（2分）。（3）大壩拆除數(shù)量呈顯著增長趨勢（3分）；拆除大壩的平均高度較低，以中小型水壩為主（3分）。（4）贊成者：大壩堵塞了自由流動的河流系統(tǒng)，阻礙了瀕危鮭魚的洄游路線（3分）；對當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響，威脅瀕危生物的生存（3分）。反對者：四座大壩規(guī)模較大，在灌溉、航運、供水、發(fā)電、防洪等方面具有較大的經(jīng)濟(jì)利益（3分），拆除大壩對大壩庫區(qū)及下游地區(qū)的能源供應(yīng)和供水等方面產(chǎn)生了較大不利影響（3分）。42．（10分）【旅游地理】關(guān)聯(lián)性：海洋生態(tài)旅游打亂海洋生物生存規(guī)律（2分）；給相關(guān)海域帶來污染，傳播疾病，導(dǎo)致海洋生物死亡事件（2分）。防治措施：制定相關(guān)法規(guī)，約束危害海洋生物的行為（2分）；限定游船數(shù)量、游船與海洋生物的間距（2分）；劃定盡游區(qū)（2分）。43．（10分）【環(huán)境保護(hù)】主要來源：居民生活排污（2分）具體措施：加強(qiáng)宣傳教育，倡導(dǎo)民眾踐行綠色生活理念；城市中實行雨污分流；提倡民眾節(jié)約用水；合理消費，減少洗滌、化妝等化工用品的使用；調(diào)整和優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)，提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率；加大工業(yè)廢水的處理力度等。（答四點得8分）

政治部分12～15ADAA16～20BCDDC21～23DAB38．（26分）理論依據(jù):科技是第一生產(chǎn)力；（2分）科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐。（2分）如何推動：（10分）①加快構(gòu)建以企業(yè)為主體，市場為導(dǎo)向的創(chuàng)新機(jī)制，發(fā)揮市場的決定作用，增強(qiáng)實體經(jīng)濟(jì)的活力；（3分）要點來源要加快構(gòu)建以企業(yè)為主體……的技術(shù)創(chuàng)新體系，以市場為導(dǎo)向擾動技術(shù)創(chuàng)新邏輯推論企業(yè)為主體，市場為導(dǎo)向→發(fā)揮市場的決定作用→增強(qiáng)實體經(jīng)濟(jì)的活力②加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)，為振興實體經(jīng)濟(jì)提供人才準(zhǔn)備；（2分）要點來源加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)邏輯推論加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)→為振興實體經(jīng)濟(jì)提供人才準(zhǔn)備③通過創(chuàng)新，促進(jìn)實體經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，推動實體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，提高實體經(jīng)濟(jì)的增長的質(zhì)量和效益；（3分)要點來源促進(jìn)實體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新邏輯推論促進(jìn)實體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)

新→實體經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變→實體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級→增長質(zhì)量和效益④加強(qiáng)自主品牌建設(shè)，打造國家實體經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量、品牌競爭優(yōu)勢，提高國際競爭力。（2分)要點來源中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變邏輯推論中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變→質(zhì)量、品牌競爭優(yōu)勢→國際競爭力（2）（12分）①確立推進(jìn)科技創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，為科技提供了堅強(qiáng)的思想保證（3分）要點來源圍繞實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提出一系列新思想邏輯推論一系列新思想→推進(jìn)科技創(chuàng)新的指導(dǎo)思想→堅強(qiáng)的思想保證②建立和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制，加強(qiáng)黨對科技創(chuàng)新的組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；（3分）要點來源中共廈門產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院委員會、中共廈門產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院紀(jì)律檢查委員會成立。邏輯推論紀(jì)律檢查委員會成立→建立黨的領(lǐng)導(dǎo)體制→組織領(lǐng)導(dǎo)（保障）→戰(zhàn)斗堡壘作用③發(fā)揮黨員在科技創(chuàng)新中的先鋒模范作用，真正使黨員成為科技的骨干和排頭兵；（3分）要點來源開展了以"黨員先鋒崗"為載體的"一個黨員一面旗"崗位科技創(chuàng)新當(dāng)能手活動”。邏輯推論科技創(chuàng)新當(dāng)能手活動→先鋒模范作用→科技的骨干和排頭兵④通過黨的建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，推進(jìn)科技創(chuàng)新發(fā)展；（3分）要點來源努力發(fā)揮黨建優(yōu)勢，構(gòu)建了面向廈門區(qū)域的科技創(chuàng)新全鏈條。邏輯推論黨的建設(shè)→領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平→領(lǐng)導(dǎo)核心作用→推進(jìn)科技創(chuàng)新發(fā)展39.（1）①創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。京東方集團(tuán)通過創(chuàng)新，緊跟市場變化，改造和升級生產(chǎn)技術(shù)，推動了產(chǎn)品創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，提高了市場占有率，獲得了持續(xù)發(fā)展能力。②創(chuàng)新推動生產(chǎn)關(guān)系的變革。京東方集團(tuán)通過創(chuàng)新，改善了企業(yè)組織制度，調(diào)動了員工積極性，釋放了企業(yè)活力，構(gòu)建了健康高效的企業(yè)創(chuàng)新新生態(tài)。③創(chuàng)新推動文化的發(fā)展。生產(chǎn)活動中的創(chuàng)新使京東方集團(tuán)培育了創(chuàng)新文化，形成了創(chuàng)新氛圍，提升了京東方集團(tuán)的創(chuàng)新能力和水平。（2）①大力發(fā)展教育科學(xué)文化產(chǎn)業(yè)與文化事業(yè)，開展創(chuàng)新教育，不斷提升人們的素質(zhì)和創(chuàng)新能力。②立足于實踐，服務(wù)于廣大人民群眾，搭建創(chuàng)新平臺，培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識，克服落后的思想觀念，開拓萬眾創(chuàng)新的途徑與方法。③弘揚勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中華民族精神，弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，提高全民族的創(chuàng)新熱情。④堅定文化自信和文化自覺，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，踐行社會主義核心價值觀，營造開放寬容有利于創(chuàng)新的文化環(huán)境。（3）培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力，拓寬思維，多角度思考問題；提高觀察能力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)動手能力；敢于質(zhì)疑善于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)。歷史部分24～30BCCBBCD31～35DBCDD40．（25分）（1）從沿海利用到遠(yuǎn)洋開拓；先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于航海；以經(jīng)濟(jì)文化交流為主，和平利用；以民間交流為主；海洋意識不足。(10分，每點2分)（2）主要變化：在西方?jīng)_擊下海禁政策失效，政府被動參與海洋利用；海洋權(quán)益的各方面都受到西方列強(qiáng)的干預(yù)控制；通商口岸增加，海外貿(mào)易拓展；對海洋重要性的認(rèn)識逐步深入；海洋管理機(jī)構(gòu)逐步建立，試圖建立有效的海防力量；海外移民、留學(xué)成為重要現(xiàn)象，對國內(nèi)的影響加深。（12分，每點2分）啟示：加強(qiáng)海洋領(lǐng)土及海權(quán)意識；開發(fā)利用海洋資源。（3分，一點2分，兩點3分）41．（12分）解題技巧：求同、求異、找變化。1.求同：審查兩幅圖片的相同之處。對比漢唐時期的州和道，知識面廣的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，州、道開始都是監(jiān)察區(qū)，但是后來卻演變成行政區(qū)，是中央集權(quán)促成地方行政制度變遷的，考生如果能圍繞該主題進(jìn)行闡述，是一個不錯的選擇。2.求異：查看兩幅圖片的不同之處。如漢代州名與唐代道名有很大不同，唐代“道”的劃分更注重山川地理形勢（考試中心所給的“示例答案二”）。3.找變化（也可以看是求異）：看從第一幅圖到第二幅圖發(fā)生了哪些變化，提煉發(fā)生變化的原因是什么。如漢代的州集中于黃河中下游地區(qū)，唐代的道南北分布大體平衡。說明漢唐間南方社會經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展（考試中心所給的“示例答案一”）。具體評分細(xì)則是：必須是在解讀并比較材料基礎(chǔ)上得出正確信息，并能加以說明，僅羅列史實無效。示例答案1：信息：漢代的州（或地方行政區(qū)劃，或地方行政管理）集中于黃河中下游地區(qū)，唐代的道南北分布大體平衡（或面積大小一致，或面積大致平均，或比較均勻）。（3分）說明：漢唐間南方社會經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展（或從漢到唐南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于平衡，或南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，或南方經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)）。（3分）示例答案2：信息：漢代州名（或地方行政區(qū)劃）與唐代道名有很大不同，或行政管理機(jī)構(gòu)不同，或名稱不同。（3分）說明：唐代“道”的劃分更注重山川地理形勢，或更注重地理環(huán)境或地形。（3分）示例答案3：信息：漢代交州與唐代嶺南道所轄變化不大，或益州，或揚州（參考同類給分）。（3分）說明：這一地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢（或迅速）。（3分）示例答案4：信息：吐蕃、南詔、流求不見于漢代。（任寫一個給3分）。（3分）說明：從漢到唐邊疆民族地區(qū)有所發(fā)展，或與中原聯(lián)系加深，或民族融合加深。（3分）示例答案5：信息：唐代疆域比漢代擴(kuò)大，或版圖擴(kuò)大，或統(tǒng)治范圍擴(kuò)大。（3分）說明：唐代中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)。（3分）示例答案6：信息：唐代“道”的劃分以山川地理命名。（3分）說明：中央集權(quán)加強(qiáng)，或強(qiáng)化對地方的管理。（3分）示例答案7：信息：唐代行政區(qū)域劃分更加精細(xì)（或合理，或規(guī)范）。（3分）說明：唐代中央集權(quán)加強(qiáng)，或國力強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)繁榮、軍事增強(qiáng)，或民族政策開明（或向心力強(qiáng)，或民族融合）。（3分）說明：1.如信息、說明明確分開的，分別給分，各6分。2.如信息、說明答反了，不給分。3.如信息、說明未明確區(qū)分，按信息或說明的高分給。從示例答案來看，“說明”一項集中在：政治上強(qiáng)化中央集權(quán)，經(jīng)濟(jì)上重心南移，民族上邊疆地區(qū)發(fā)展?？忌鷱闹姓页鰞身椉纯?。44．（15分）（1）向西方學(xué)習(xí)；自上而下的改革；側(cè)重制度改革。（6分）（2）原因：改革主導(dǎo)者不同；地方實力派對改革的認(rèn)識與支持程度不同；推行過程不同；面臨國內(nèi)外情勢不同。（6分）實質(zhì)：維護(hù)專制統(tǒng)治，抵制革命。（3分）45．（15分）（1）美國吸取越南戰(zhàn)爭教訓(xùn)，確定戰(zhàn)爭決策的原則；越南戰(zhàn)爭實際上是美國與越南及其支持者的較量，海灣戰(zhàn)爭是多國部隊與單一國家的較量；越南戰(zhàn)爭是