2023學(xué)年完整公開課版形式與結(jié)構(gòu)

課程：版式設(shè)計(jì)課程：設(shè)計(jì)構(gòu)成項(xiàng)目1

形式構(gòu)成

基礎(chǔ)知識(shí)綜述

《形式構(gòu)成》在線課程教學(xué)要求：1）提升學(xué)生對(duì)繪畫形式語(yǔ)言規(guī)律、畫面視覺美感組織規(guī)則的認(rèn)知與掌握；2）研究構(gòu)成繪畫圖式的各種元素，并在此基礎(chǔ)上整合完整統(tǒng)一畫面的形式語(yǔ)言作多樣試驗(yàn)；3）通過(guò)構(gòu)圖研究黑白形式構(gòu)成、色彩歸納組合等教學(xué)單元，4）釋放學(xué)生想象力與獨(dú)特審美感受，增進(jìn)表現(xiàn)形式的體驗(yàn)與畫面整合能力；5）建立對(duì)視覺美感規(guī)則的理性認(rèn)識(shí)，為進(jìn)入專業(yè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)打下寬厚的基礎(chǔ)；1、形式與內(nèi)容2、形式與結(jié)構(gòu)3、構(gòu)圖與構(gòu)成2形式與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)構(gòu)成何明服裝形式與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)構(gòu)成何明建筑設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)構(gòu)成何明產(chǎn)品設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)構(gòu)成何明平面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)構(gòu)成何明決定形式的主要因素是它的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，而不取決于它們的構(gòu)成元素，繪畫中點(diǎn)線面色有限，而表現(xiàn)組合無(wú)限。如：玩轉(zhuǎn)魔方如：任意拼圖如：拼接樂(lè)高設(shè)計(jì)構(gòu)成何明設(shè)計(jì)構(gòu)成何明結(jié)構(gòu)的定義

是一個(gè)包容著各種關(guān)系的總和，這些關(guān)系由各種可以變化的元素組成。設(shè)計(jì)構(gòu)成何明結(jié)構(gòu)的原則：

（1）結(jié)構(gòu)大于形式要素的總和；

幾何結(jié)構(gòu)幾何結(jié)構(gòu)+特殊結(jié)構(gòu)仿生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)構(gòu)成何明（2）結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間只有共時(shí)性（穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)關(guān)系），沒(méi)有歷時(shí)性；（一種巧合偶然）

設(shè)計(jì)構(gòu)成何明具有歷時(shí)性的巧合偶然圖形偶然性圖形的產(chǎn)生是由于視錯(cuò)覺造成的，真實(shí)狀況并非如此設(shè)計(jì)構(gòu)成何明（3）文化先于自然，結(jié)構(gòu)是文化的產(chǎn)物；設(shè)計(jì)構(gòu)成何明設(shè)計(jì)構(gòu)成何明設(shè)計(jì)構(gòu)成何明設(shè)計(jì)構(gòu)成何明小結(jié)：形式（Form）只是對(duì)事物之間不同點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一種練習(xí)，形式元素的改變需依賴于整體結(jié)構(gòu)，但可以保持自身的意義，元素的互換，不改變整體結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)構(gòu)成何明練習(xí)：同一主題的不同結(jié)構(gòu)圖形表達(dá)圖10幅；自由設(shè)計(jì)基本形；大圖輪廓尺寸25cm×25cm表現(xiàn)手法：手繪或鼠繪設(shè)計(jì)構(gòu)成何明TheEnd！

謝