創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)實(shí)施方案

第頁(yè)創(chuàng)立“書香校園”活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以黨的xx大、xx屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，全面落實(shí)《提高教育質(zhì)量行動(dòng)方案》，結(jié)合新課程改革理念，以“五五三三”行動(dòng)為活動(dòng)載體，強(qiáng)化學(xué)生讀書意識(shí)、激發(fā)學(xué)生讀書熱情、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣、養(yǎng)成學(xué)生讀書習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，積極創(chuàng)立“書香校園”。二、工作目標(biāo)以“五五三三”行動(dòng)為活動(dòng)載體，積極創(chuàng)立“書香校園”三、活動(dòng)實(shí)施（一）宣傳發(fā)動(dòng)1、成立“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：權(quán)太旭王婷副組長(zhǎng)：王建平田毅鵬李殿明劉宇忠成員：張敏琦張永貴白秀波潘麗敏席桂萍崔曉冬曲東魁趙威劉永福黃雅蘭下設(shè)辦公室主任：張敏琦成員：趙云峰趙俊趙威李輝劉含英陳春玉李文孝學(xué)生會(huì)主席、副主席2、召開“書香校園”啟動(dòng)儀式通過升旗儀式，啟動(dòng)“齊市一中‘書香校園’活動(dòng)”，強(qiáng)化學(xué)生讀書意識(shí)、激發(fā)學(xué)生讀書熱情、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣、養(yǎng)成學(xué)生讀書習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，與校園特色文化建立相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的安康成長(zhǎng)和全面開展。（二）活動(dòng)實(shí)施1、豐富活動(dòng)載體以“五五三三”行動(dòng)為活動(dòng)載體，在充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的前提下，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)和展示平臺(tái)。五會(huì)：即：好書推薦會(huì)、賞詩(shī)會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、書香論壇會(huì)、經(jīng)典誦讀會(huì)。五最：即：評(píng)選“我最喜歡的一本書”、“我最喜歡的一位作家”、“我最喜歡的人生格言”、“我最敬仰的一位書中人物”、“我最喜愛的文化場(chǎng)所”。三展：即：讀書筆記展、征文書畫展、“一中大舞臺(tái)”成果展。三節(jié)：即：讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)。2、量化讀書指標(biāo)①每位學(xué)生每學(xué)期讀書1—2本，倡導(dǎo)堅(jiān)持“五點(diǎn)”讀書方式：每天摘一點(diǎn)、每天背一點(diǎn)、每天讀一點(diǎn)、每天寫一點(diǎn)、每天講一點(diǎn)。②提倡每位家長(zhǎng)每學(xué)期讀一本書。3、創(chuàng)造讀書條件①通過晨讀、開設(shè)“大閱讀課”等形式，保障學(xué)生有必要的讀書時(shí)間。②在教學(xué)樓設(shè)立讀報(bào)欄，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀。③把新書、好書充實(shí)到學(xué)校圖書館、閱覽室。④班級(jí)和走廊內(nèi)設(shè)立圖書角。⑤開辟好書交換園地。⑥建立讀書社團(tuán)、讀書俱樂部、書友會(huì)、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織。4、明確活動(dòng)主題讀書系列活動(dòng)之一：好書推薦會(huì)讀書系列活動(dòng)之二：“每日一詩(shī)”賞詩(shī)會(huì)讀書系列活動(dòng)之三：主題征文比賽——“航天英雄在我心中”，“我與丹頂鶴一起成長(zhǎng)”讀書系列活動(dòng)之四：讀書報(bào)告會(huì)、論壇會(huì)、演講會(huì)讀書系列活動(dòng)之五：書香講壇讀書系列活動(dòng)之六：“與父母親共讀一本好書”活動(dòng)讀書系列活動(dòng)之七：經(jīng)典誦讀會(huì)——華夏頌，鶴鄉(xiāng)情讀書系列活動(dòng)之八：讀書筆記展評(píng)讀書系列活動(dòng)之九：“書香學(xué)生”、“書香班級(jí)”“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)讀書系列活動(dòng)之十：一中“讀書節(jié)”讀書系列活動(dòng)之十一：“一中大舞臺(tái)”成果展示讀書系列活動(dòng)之十二：“五最”征集、評(píng)選活動(dòng)5、推動(dòng)家校聯(lián)動(dòng)①印發(fā)《齊市一中創(chuàng)立“書香校園”告家長(zhǎng)書》，提高家長(zhǎng)重視孩子讀書的意識(shí)。②充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者。③提倡父母每天在家催促孩子閱讀課外書，并給予一定指導(dǎo)。建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所，使他們感受濃厚的讀書氣氛，并適當(dāng)引導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)上開展電子圖書閱讀活動(dòng)。（三）管理與考核1、建立管理機(jī)制。在“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育處牽頭，教務(wù)處、共青團(tuán)、學(xué)年組齊抓共管，把各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。2、建立檢查制度。“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)展檢查、通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。3、建立讀書檔案。建立“學(xué)生讀書成長(zhǎng)手冊(cè)”和“讀書積分檔案”。將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書方案、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。同時(shí)，學(xué)生每讀一本書，得5個(gè)積分，積分上墻公示。4、建立鼓勵(lì)機(jī)制。以讀書積分活動(dòng)為根底，學(xué)校組織開展“書香學(xué)生”、“書香班級(jí)”和“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生、教師、家長(zhǎng)每讀一本書，就獲得5個(gè)積分。每學(xué)期學(xué)生讀書積分到達(dá)10分以上者，有“書香學(xué)生”評(píng)選資格，每個(gè)班級(jí)讀書積分到達(dá)300分以上者，有“書香班級(jí)”評(píng)選資格，每個(gè)家庭讀書積分到達(dá)20分以上者，有“書香家庭”評(píng)選資格。（四）宣傳與總結(jié)1、注重宣傳學(xué)校要充分發(fā)揮校會(huì)、班團(tuán)會(huì)、校園網(wǎng)站、播送站、宣傳欄、墻報(bào)等陣地的作用，宣傳創(chuàng)立“書香校園”活動(dòng)的意義，同時(shí)及時(shí)展示讀書成果，交流讀書經(jīng)歷，宣傳讀書典型，營(yíng)造濃厚的讀書氣氛。2、及時(shí)總結(jié)各班級(jí)、各學(xué)年要及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)展總結(jié)，將典型經(jīng)歷、典型事跡上傳到教育處公共信箱：jych2331299@163.com，教育處及時(shí)上報(bào)市教育局根底教育處。（年10月）一、指導(dǎo)思想為豐富“和諧教育”的內(nèi)涵，加強(qiáng)師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氣氛，讓學(xué)生多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，親近母語(yǔ)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。結(jié)合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，以《史海揀貝》為校本教材，聯(lián)校大力開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀好書中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，提升自我閱讀的品味，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)打下文化底蘊(yùn)。二、主要任務(wù)1、以《史海揀貝》為校本教材，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生思想、情感和行為開展，豐富學(xué)校開展內(nèi)涵，積淀學(xué)校文化。2、引導(dǎo)學(xué)生讀書、讀好書，讓學(xué)生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣。3、營(yíng)造濃厚的“書香”氣氛，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。三、活動(dòng)安排：第一階段：發(fā)動(dòng)宣傳（10月下旬）1、營(yíng)造“書香校園”氣氛。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語(yǔ)、名人名言圖畫等；開辟“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時(shí)間安排；利用校園播送，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內(nèi)設(shè)計(jì)讀書角、“讀書心語(yǔ)”等板塊，多途徑創(chuàng)立讀書氣氛。2、學(xué)校制訂“書香校園”活動(dòng)方案；各班制定詳細(xì)的讀書活動(dòng)方案。3、以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向?qū)W生家長(zhǎng)建議，做好家校溝通工作，征求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書合力。4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)展宣傳，發(fā)表師生讀書感文章。5、完善規(guī)章制度，建立學(xué)?！皶阈@”評(píng)比檔案。第二階段：學(xué)習(xí)讀本（11月—12月）（一）學(xué)生讀書活動(dòng)：1、加強(qiáng)晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩(shī)句。2、利用午間、課外時(shí)間開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，熟記名句名篇文章。3、強(qiáng)化周末讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫好讀書隨筆。（二）班級(jí)讀書活動(dòng)：1、創(chuàng)立“書香角”、“書香園”、“書香班”。2、各班開展“捐獻(xiàn)一本書”活動(dòng)；在同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，讓每個(gè)學(xué)生能多讀書、讀好書。3、學(xué)生把讀書感想、體會(huì)、經(jīng)歷寫出來，開展讀書心得交流會(huì)。4、明確讀書時(shí)間，開放圖書室，加強(qiáng)閱覽室建立。5、每周開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課或名篇欣賞課。（三）學(xué)校讀書活動(dòng)：1、設(shè)立“讀書節(jié)”。2、開展讀書沙龍活動(dòng)。3、開展“親子共讀”活動(dòng)。4.開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、制作讀書卡片等）。5、倡導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，博覽群書。第三階段：總結(jié)評(píng)估（年1月）1、學(xué)校自評(píng)。學(xué)期末評(píng)選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級(jí)”。2、聯(lián)?？傇u(píng)，評(píng)選“書香校園”學(xué)校，推廣先進(jìn)的讀書經(jīng)歷。四、具體活動(dòng)措施及要求1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將“書香校園”活動(dòng)納入校園文化建立之中，成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。2、扎實(shí)開展活動(dòng)。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動(dòng)，進(jìn)展交流。3、構(gòu)建書香網(wǎng)絡(luò)。充實(shí)圖書數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質(zhì)量。4、建立評(píng)比制度。聯(lián)校將讀書活動(dòng)納入期末工作考核評(píng)比之中，表彰先進(jìn)個(gè)人和學(xué)校。文章來源蓮山課件www.5第三篇：瑞金市“書香校園”創(chuàng)立活動(dòng)實(shí)施方案瑞金市中小學(xué)校開展“書香校園”創(chuàng)立活動(dòng)實(shí)施方案為繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使全市廣闊中小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、書寫習(xí)慣，提高中小學(xué)生的人文素養(yǎng)，深化校園文化建立，營(yíng)造濃厚的書香校園氣氛，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，經(jīng)研究，決定在全市中小學(xué)校開展“書香校園”創(chuàng)立活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，堅(jiān)持素質(zhì)教育，堅(jiān)持全面開展，通過開展“書香校園”創(chuàng)立活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、書寫能力，提升學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)校探索符合自身實(shí)際的校園文化和特色建立，引領(lǐng)廣闊師生更加廣泛深入地感悟文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的了解和熱愛，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性，凝聚加快贛南蘇區(qū)振興開展的精神力量。二、活動(dòng)主題“讀好書、寫好字”三、組織機(jī)構(gòu)成立由市教育局局長(zhǎng)曾書平任組長(zhǎng)、副局長(zhǎng)楊小洲任副組長(zhǎng)，基教、教研、電教等相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的市中小學(xué)校開展“書香校園”創(chuàng)立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育局基教科，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)立活動(dòng)的組織實(shí)施。四、主要內(nèi)容（一）“讀好書”主題教育活動(dòng)通過向廣闊師生推薦內(nèi)容安康向上、時(shí)代感強(qiáng)的好書和開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持師生與好書相伴，獲得知識(shí)、開闊視野、陶冶情操、養(yǎng)成良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，營(yíng)造濃郁的閱讀氣氛，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展。具體內(nèi)容如下：1.創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境。學(xué)校有專門的圖書閱覽室，班級(jí)設(shè)有讀書角、讀書櫥窗，校園設(shè)有讀書長(zhǎng)廊、過道、宣傳欄布置師生作品和名人名言；鼓勵(lì)學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，與父母共賞、與小伙伴共讀。鼓勵(lì)學(xué)校積極構(gòu)建網(wǎng)上圖書館，建立數(shù)字圖書館，為師生上網(wǎng)閱覽、收集資料提供條件。2.開展“三個(gè)一”讀書系列活動(dòng)。一是開展師生讀一本好書活動(dòng)。通過“我向大家推薦一本好書”、“師生共讀一本好書”、和“與父母親共讀一本好書”等形式，組織全市師生積極參加“讀好書”活動(dòng)；二是以“我與好書”、“好書伴我成長(zhǎng)”為主題舉辦一次讀書征文、演講比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對(duì)書籍的熱愛之情，營(yíng)造“愛讀書、讀好書、會(huì)讀書”的校園文化氣氛；三是舉辦一次“讀書論壇”活動(dòng)。采取師生交流、邀請(qǐng)學(xué)者或有關(guān)人士作專題報(bào)告等形式，探討讀書問題，形成教師引導(dǎo)，師生互動(dòng)，共同成長(zhǎng)的良好氣氛。3.開展課外閱讀交流活動(dòng)。積極開展閱讀寫作交流、展示活動(dòng)，以興趣小組、詩(shī)文社團(tuán)等形式，推進(jìn)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練和教學(xué)。要有方案地在每學(xué)期舉辦1-2次全校性寫作比賽和展示活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加全國(guó)、省、市讀書寫作大賽。（二）“寫好字”書法教育活動(dòng)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》及省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)開展書法教育的意見》（贛教基字〔〕70號(hào)）明確規(guī)定：從年秋季起，各中小學(xué)校都要開設(shè)書法教育課。要合理安排書法教育的教學(xué)時(shí)間，義務(wù)教育階段書法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)展，其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周必須安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中在語(yǔ)文等相應(yīng)課程中開設(shè)書法選修課。鼓勵(lì)中小學(xué)校開設(shè)書法教育校本課程。通過開展書法課堂教學(xué)，培養(yǎng)和提高廣闊師生的書寫水平。具體內(nèi)容如下：1.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。一是按照部頒要求，開齊開足書法教育課程，讓書法教育進(jìn)中小學(xué)校課堂；二是書法教育堅(jiān)持“五有”，即學(xué)校有課時(shí)安排、學(xué)生有教材、教師有培訓(xùn)、教學(xué)有教案（教學(xué)大綱）、學(xué)校有評(píng)價(jià)機(jī)制。2.學(xué)校要提供書法教育保障。學(xué)校圖書館要為書法教育置備相應(yīng)的碑帖、掛圖、書籍、電子出版物等必需資料，并創(chuàng)造條件設(shè)置專用的書法教室。要在農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造方案-圖書配備等工程中，配備一定的書法教育資料。3.積極開展課外書法教育活動(dòng)。各中小學(xué)既要抓好面向全體的書法課程教學(xué)，又要積極開展書法交流、展示活動(dòng)，以興趣小組、書法社團(tuán)等形式，推進(jìn)書法特長(zhǎng)生的訓(xùn)練、教學(xué)。要有方案地在每學(xué)期舉辦1-2次全校性書法比賽和展示活動(dòng)，要積極組織學(xué)生參加全國(guó)、省、市書法大賽，邀請(qǐng)書法家到校舉辦書法講座，進(jìn)展書法教育指導(dǎo)。五、活動(dòng)時(shí)間安排1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（年10月）。各校按照要求，結(jié)合實(shí)際，制訂出本?；顒?dòng)實(shí)施方案，做好宣傳發(fā)開工作，提高師生思想認(rèn)識(shí)，積極創(chuàng)造開展主題活動(dòng)條件。2.組織實(shí)施階段（年11月-年6月）：按照部頒要求和實(shí)施方案，各中小學(xué)校必須開設(shè)書法教育課，積極組織開展各項(xiàng)主題活動(dòng)。3.總結(jié)表彰階段。年7月-8月，各校對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)展全面總結(jié)。市教育局將適時(shí)召開活動(dòng)經(jīng)歷交流、讀書心得演講和成果展示，評(píng)選書法教育優(yōu)秀教案等工作。同時(shí)，根據(jù)各校開展活動(dòng)情況，評(píng)選出首批瑞金市“書香校園”，進(jìn)展通報(bào)表彰，并擇優(yōu)推薦至贛州市參加評(píng)選。六、評(píng)選名額和標(biāo)準(zhǔn)全市“書香校園”評(píng)選分城區(qū)、農(nóng)村組，市屬學(xué)校要求參加評(píng)選，推薦小學(xué)、初中、高中各1所學(xué)校參加贛州市評(píng)選。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)見附件1。七、相關(guān)要求1.各校要高度重視“書香校園”創(chuàng)立工作，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作責(zé)任，建立健全相關(guān)工作機(jī)制。要把“讀好書、寫好字”活動(dòng)列入學(xué)校工作的議事日程，有方案、有落實(shí)。創(chuàng)立活動(dòng)開展情況將納入對(duì)學(xué)校督導(dǎo)和考核重點(diǎn)內(nèi)容。2.各校要認(rèn)真做好書法教育教材的選用工作。根據(jù)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合我市實(shí)際，鼓勵(lì)各中小學(xué)校積極研發(fā)書法教育校本教材，確保各中小學(xué)校都要開設(shè)書法教育課。3.各校要加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建立，逐步形成以語(yǔ)文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍。中小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)逐步到達(dá)能兼教書法。學(xué)校要充分發(fā)揮本校優(yōu)秀書法教師的專長(zhǎng)，指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)校全體教師提高書寫水平，為整體提高學(xué)校書法教育教學(xué)水平創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)?？善刚?qǐng)書法家、書法教育工作者、有書法專長(zhǎng)的家長(zhǎng)等作為兼職指導(dǎo)教師，以提高教師書法教育水平。4.各校要設(shè)立創(chuàng)立“書香校園”的網(wǎng)頁(yè)和校園網(wǎng)站，開設(shè)“讀好書、寫好字”論壇，交流讀書感受，營(yíng)造讀書氣氛，通過資源共享更好地為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)效勞。5.各校要積極組織參加市教育局舉辦的讀書心得演講、書法展示和書法教育優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)（活動(dòng)具體方案另行下發(fā)），對(duì)活動(dòng)開展情況及時(shí)進(jìn)展認(rèn)真總結(jié)，申報(bào)“書香校園”學(xué)校。請(qǐng)各校在年6月5日前，將本校開展主題活動(dòng)的書面總結(jié)材料、申報(bào)表格（見附件2）及相關(guān)材料（活動(dòng)開展的方案、圖片、視頻和總結(jié)）報(bào)送活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（市教育局基教科）。電話：2523340，電子郵箱：rjjjk@163.com。附件：1.瑞金市中小學(xué)?！皶阈@”創(chuàng)立活動(dòng)考評(píng)方法2.瑞金市中小學(xué)校創(chuàng)立“書香校園”申報(bào)表第四篇：創(chuàng)立書香校園實(shí)施方案蒼山縣中小學(xué)“建立書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫こ虒?shí)施方案為進(jìn)一步構(gòu)建文明和諧的校園文化氣氛，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)教育內(nèi)涵開展，經(jīng)研究，決定在全縣中小學(xué)中實(shí)施“建立書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫こ?。特制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)開展觀，以創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、財(cái)、物資源，努力為學(xué)生、教師打造一個(gè)書香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)師生的讀書興趣，為教師專業(yè)開展、學(xué)生安康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，促進(jìn)師生共同開展。二、目標(biāo)和任務(wù)1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氣氛，以高品位的校園文化來影響和引領(lǐng)師生的思想、情感和行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化開展，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。2.引導(dǎo)教師共同參與讀書活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力，推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.對(duì)中小學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情；培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀，提高人文素養(yǎng)，陶冶情操；普及科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)；使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。4.使“建立書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫こ坛蔀闇p負(fù)增效工程的一項(xiàng)重要措施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書，讀好書”，促進(jìn)學(xué)生全面開展。5.幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。6.促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化開展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。三、活動(dòng)口號(hào)暢游書海，塑造美好人生。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。四、主要措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我局將年——年定為“建立書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ虒?shí)施年。各校要將““建立書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ塘腥胄@文化建立的重要內(nèi)容，并納入今后學(xué)校教育教學(xué)和管理的常規(guī)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，建立健全相關(guān)工作機(jī)制，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，研究和制定書香校園建立規(guī)劃及具體實(shí)施方案。成立教師、學(xué)生讀書組織，有明確的讀書活動(dòng)主題和口號(hào)，師生對(duì)開展““建立書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ獭被顒?dòng)的知曉率和參與率在90％以上。2.創(chuàng)造良好讀書條件。學(xué)校要有專門的圖書閱覽室并具備足夠的書架、書柜、閱覽桌椅、報(bào)刊架、裝訂設(shè)備等根底設(shè)施，中心小學(xué)及以上學(xué)校都要配備計(jì)算機(jī)、掃描儀和計(jì)算機(jī)圖書管理軟件，使圖書管理現(xiàn)代化；通過各種途徑加大對(duì)圖書的投入，不斷提高學(xué)校的藏書量。各校（包括高中段學(xué)校）也要積極創(chuàng)造條件，每年預(yù)算安排出一定的圖書購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，每年添置一批精品圖書，并及時(shí)做好圖書館原有藏書的整理歸類工作。各學(xué)校圖書閱覽室要以全開架借閱為主，進(jìn)一步提高圖書的利用率。3.營(yíng)造濃郁書香氣氛。與校園文化建立嚴(yán)密結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)“開門見書山，推窗聞書香”的文化環(huán)境，進(jìn)一步美化、綠化校園，建立文化走廊，制作名人格言標(biāo)語(yǔ)牌，在每個(gè)班級(jí)教室里都布置有讀書標(biāo)語(yǔ)和圖書角，力爭(zhēng)讓每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書香，每一個(gè)角落都縈繞濃濃的人文氣氛；校園網(wǎng)要增設(shè)“書香校園”欄目，讓師生進(jìn)展讀書活動(dòng)交流，并及時(shí)登載好的習(xí)作，做好新書好書的推薦介紹；要把讀書變成一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。4.加強(qiáng)閱讀引導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，做讀書的表率。要鼓勵(lì)教師自覺地、主動(dòng)地閱讀，把教師讀書活動(dòng)納入到校本教研、校本培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的系列活動(dòng)之中。各校要?jiǎng)?chuàng)造條件積極開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，不斷拓寬學(xué)生閱讀面。教師在推進(jìn)“建立書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫こ讨谐袚?dān)著最重要的角色，是閱讀的示范者，更是閱讀的專業(yè)指導(dǎo)者，要對(duì)學(xué)生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識(shí)解決學(xué)習(xí)生活中的問題等及時(shí)予以指導(dǎo)，并帶著學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。5.大力開展“書香校園”系列活動(dòng)。（一）教師讀書系列（1）學(xué)校每學(xué)期根據(jù)區(qū)教研室的推薦，確定必讀書1—2本。每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)2—3次。2.加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建立，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師開放的讀書港灣。（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。（4）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。（5）在讀書的根底上，要求養(yǎng)成寫隨筆習(xí)慣，每月至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。（6）積極開展讀書成果交流展示活動(dòng)，如讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)。（7）開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。（8）建立“師生讀書日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開展“師生讀書日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書，大力營(yíng)造校園讀書氣氛，奏出校園最美的樂章。（二）學(xué)生讀書系列（1）繼續(xù)完善班圖書角、校圖書庫(kù)，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班級(jí)的圖書角、學(xué)校的圖書庫(kù)天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等效勞工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。學(xué)校圖書室每月定期向各班出借圖書2次。（2）開展中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)一二年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞40首；三四年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；五六年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩(shī)文40首（篇）。七八年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩(shī)文40首（篇）。九年級(jí)：每生熟讀背誦經(jīng)典古詩(shī)文名句不少于300句。中華古詩(shī)文誦讀的數(shù)量要堅(jiān)持“下要保底上不封頂”，以上數(shù)量為最底限。（3）根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書目，開展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；五六年級(jí)。每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本。七—九年級(jí)。每生每學(xué)年必讀課標(biāo)推薦名著3部。（4）每周設(shè)2課時(shí)閱讀課，課時(shí)從地方課時(shí)或語(yǔ)文課中調(diào)劑，在課程表中予以明確，或連排或分排。閱讀課要在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下進(jìn)展，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。（5）建立學(xué)生“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書方案、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。（6）開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立校級(jí)、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。（7）學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、誦讀比賽、讀書筆記評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。（8）學(xué)校定期舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。（三）家庭讀書系列（1）印發(fā)《建立書香校園告家長(zhǎng)書》，進(jìn)展宣傳發(fā)動(dòng)。（2）圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建立者。（3）父母在家催促孩子每天閱讀課外書（低年級(jí)閱讀時(shí)間不少于30分鐘、中年級(jí)閱讀時(shí)間不少于40分鐘、高年級(jí)閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)、初中閱讀時(shí)間不少于1、5小時(shí)），并給予一定指導(dǎo)。（4）建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所，積極開展讀書活動(dòng)。6.總結(jié)評(píng)估，樹立典型。各中小學(xué)每學(xué)年要集中表彰在“建立書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績(jī)的師生，并授予“書香學(xué)生”、“書香教師”稱號(hào)；對(duì)組織工作出色、讀書活動(dòng)開展積極的年級(jí)、班級(jí)、家庭，要授予“書香年級(jí)”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”稱號(hào)，以鼓勵(lì)促進(jìn)以后更好地讀書；教育局將重點(diǎn)宣傳推廣開展”建立書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ讨械膬?yōu)秀做法和先進(jìn)經(jīng)歷，樹立典型，充分發(fā)揮其示范輻射作用，并把“建立書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”的實(shí)施情況列入校園文化建立示范學(xué)校評(píng)比的重要考核指標(biāo)。附一：新世紀(jì)教育文庫(kù)·教師閱讀推薦書目100種附二：新世紀(jì)教育文庫(kù)·小學(xué)生閱讀推薦書目100種附三：新世紀(jì)教育文庫(kù)·中學(xué)生閱讀推薦書目100種蒼山縣教育局二00九年四月二十四日附一：新世紀(jì)教育文庫(kù)·教師閱讀推薦書目100種根底篇（30部）1、《論語(yǔ)譯注》楊伯峻譯注，中華書局1980年版2、《學(xué)記評(píng)注》高時(shí)良編撰，人民教育出版社1983年版3、《陶行知教育文集》陶行知，江蘇教育出版社年版4、《愛彌兒》（法）盧梭著，李平漚譯，人民教育出版社年版5、《大教學(xué)論》（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯，人民教育出版社1999年版6、《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》（德）赫爾巴特著，李其龍譯，浙江教育出版社年版7、《教育漫話》（英）約翰·洛克著，徐誠(chéng)、楊漢麟譯，河北人民出版社1998年版8、《民主主義與教學(xué)》（美）杜威著，王承緒譯，人民教育出版社年版9、《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社1999年版10、《和教師的談話》（蘇）贊科夫著，杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社1999年版11、《當(dāng)代教育學(xué)》袁振國(guó)主編，教育科學(xué)出版社年版12、《中國(guó)教育史（修訂本）》孫培青主編，華東師范大學(xué)出版社年版13、《外國(guó)教育史教程》吳式穎主編，人民教育出版社1997年版14、《學(xué)與教的心理學(xué)》皮連生主編，華東師范大學(xué)出版社1997年版15、《兒童開展》（美）勞拉·e·貝克著，吳穎等譯，江蘇教育出版社年版16、《教育社會(huì)學(xué)》吳康寧主編，人民教育出版社1998年版17、《德育新論》魯潔、王逢賢主編，江蘇教育出版社年版18、《課程：根底、原理和問題》（美）艾倫·c·奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯·p·漢金斯著柯森主譯，鐘啟泉審校，江蘇教育出版社年版19、《有效教學(xué)方法》（美）鮑里奇著，易東平譯，江蘇教育出版社年版20、《教育研究方法導(dǎo)論》（美）楊雷迪斯·d·高爾著，許慶豫譯，江蘇教育出版社年版21、《多元智能教與學(xué)的策略》坎貝爾等著，王成全譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，年版22、《終身教育引論》（法）保爾·朗格朗著，周南照、陳樹清譯，中國(guó)對(duì)外翻譯出版社1985年版23、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)，教育科學(xué)出版社1996年版24、《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育開展委員會(huì)，華師大比較教育研究所譯，教育科學(xué)出版社1996年版25、《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》（美）內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯，教育科學(xué)出版社年版26、《國(guó)際教育新理念》顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編，海南出版社年版27、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》教育部根底教育司編，三聯(lián)書店200年版28、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》教育部師范司編，人民教育出版社年版29、《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》朱慕菊主編，北京師范大學(xué)出版社年版30、《新教育之夢(mèng)》朱永新主編，人民教育出版社年版拓展篇（50部）31、《中國(guó)古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編，人民教育出版社年版32、《西方古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編，人民教育出版社年版33、《西方近代教育論著選》任仲印主編，人民教育出版社年版34、《西方現(xiàn)代教育論著選》王承緒、趙祥麟編譯，人民教育出版社年版35、《中國(guó)近代教育文選（修訂版）》陳學(xué)恂主編，人民教育出版社年版36、《馬克思恩格斯列寧論教育》人民教育出版社教育室，人民教育出版社年版37、《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》人民教育出版社教育室，人民教育出版社年版38、《中國(guó)教育家評(píng)傳（精選本）》沈灌群、毛禮銳主編，上海教育出版社年版39、《外國(guó)教育家評(píng)傳（精選本）》趙祥麟主編，上海教育出版社年版40、《愛滿天下——陶行知文學(xué)傳記》周毅、向明，江蘇教育出版社1997年版41、《蘇霍姆林斯基的一生》（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯，教育科學(xué)出版社1986年版42、《人的現(xiàn)代化》（美）英格爾斯著，殷陸君譯，四川人民出版社1985年版43、《自我實(shí)現(xiàn)的人》（美）馬斯洛著，徐金聲等譯，三聯(lián)書店1986年版44、《寬容》（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯，三聯(lián)書店1985年版45、《賞識(shí)你的學(xué)生》孟繁華主編，海南出版社年版46、《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陳敬著，花城出版社年版47、《順生論》張中行主編，蘇州大學(xué)出版社年版48、《教師人文讀本》張民生、于漪主編，上海辭書出版社年版49、《教育哲學(xué)通論》黃濟(jì)著，山西教育出版社年版50、《中國(guó)的智慧》韋政通主編，岳麓書社年版51、《西方的智慧》（英）伯蘭特·羅素著，馬家駒、賀霖譯，世界知識(shí)出版社1992年版52、《教育的奇跡》朱永新主編，上海教育出版社年版53、《發(fā)現(xiàn)母親》王東華，四川人民出版社1999年版54、《窗邊的小豆豆》（日）黑柳徹子著，南海出版公司年版55、《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》李洪濤主編，云南人民出版社年版56、《北大傳統(tǒng)與近代中國(guó)自由主義的先聲》，劉軍寧主編，中國(guó)人事出版社1998年版57、《教育的未來》溫世仁著，三聯(lián)書店年版58、《朱蘭質(zhì)量手冊(cè)》（美）朱蘭著，中國(guó)人民大學(xué)出版社年版59、《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問》（美）拉里·博西迪著，機(jī)械工業(yè)出版社年版60、《世界上最偉大的推銷員》（美）奧格·曼狄諾著，世界知識(shí)出版社年版61、《更新教育觀念報(bào)告集》教育部根底教育司編，中國(guó)人民大學(xué)出版社年版62、《教師角色與教師開展新探》葉瀾主編，教育科學(xué)出版社年版63、《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》朱小蔓，南京師大出版社年版64、《教育的理想與信念》肖川，岳麓書社出版年版65、《教師的情感與智慧》《教師博覽》編輯部，江西教育出版社年版66、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編，上海教育出版社年版67、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》皮亞杰著，傅統(tǒng)先譯，文化教育出版社1981年版68、《早期教育與天才》（日）木村久一著，王傳璧譯，河北人民出版社1991年版69、《教育過程》，（美）布魯納著，邵瑞珍譯，文化教育出版社1982年版70、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》，（美）舒爾茨著，曹延亭譯，吉林人民出版社1982年版71、《人的教育》（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯，人民教育出版社年版72、《再論教育目的》（英）約翰·懷特著，李永宏等譯，教育科學(xué)出版社1992年版73、《裴斯泰洛齊教育論著選》（瑞士）裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯，人民教育出版社年版74、《學(xué)校無分?jǐn)?shù)三部曲》，（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯，教育科學(xué)出版社年版75、《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》（美）戴爾·h·申克著，韋小滿等譯，江蘇教育出版社年版76、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》（美）彼得·諾思豪斯著，吳榮先等譯，江蘇教育出版社年版77、《科學(xué)家論教育》周川選編，江蘇教育出版社年版78、《成功智力》（美）r.j.斯騰伯格著，吳國(guó)宏、錢文譯，華東師大出版社1999年版79、《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》（加）大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯，教育科學(xué)出版社年版80、《第五項(xiàng)修煉》（美）彼得·圣吉著郭進(jìn)隆譯，上海三聯(lián)書店年版實(shí)踐篇（20部）81、《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》高萬祥等，江蘇教育出版社年版82、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》竇桂梅等，江蘇教育出版社年版83、《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》于漪等，江蘇教育出版社年版84、《帕夫雷什中學(xué)》（蘇）蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯，教育科學(xué)出版社1999年版85、《班主任工作漫談》魏書生著，漓江出版社1995年版86、《愛心與教育》李鎮(zhèn)西，四川少兒出版社1998年版87、《向孩子學(xué)習(xí)》孫云曉主編，晨光出版社1998年版88、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》屠美如著，教育科學(xué)出版社年版89、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》毛蓓蕾，上海教育出版社年版90、《教育詩(shī)》（蘇）馬卡連柯著，海天出版社1998年版91、《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯，教育科學(xué)出版社年版92、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的開展》（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社1998年版93、《聯(lián)合國(guó)教科文組織理科教師手冊(cè)》左雅譯，中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司94、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》（加）馬克斯·范梅南著，李樹英譯，教育科學(xué)出版社年版95、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（美）布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社年版96、《案例教學(xué)指南》鄭金洲，華東師大出版社年版97、《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)——情境教育》李吉林，山東教育出版社年版98、《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明，教育科學(xué)出版社年版99、《青浦教育實(shí)驗(yàn)》顧泠沅，上海教育出版社年版100、《為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的開展》鐘啟泉等編，華東師大出版社年版附二新世紀(jì)教育文庫(kù)·小學(xué)生閱讀推薦書目100種文學(xué)作品童話神話（50部）1、《中國(guó)古代寓言故事》邶笪鐘編寫，北京人民文學(xué)出版社年版2、《中外神話傳說》田新利選編，北京人民文學(xué)出版社年版3、《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編，中國(guó)少年兒童出版社1999年版4、《三毛流浪記》張樂平，少年兒童出版社年版5、《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井，四川少年兒童出版社1983年版6、《稻草人》和其他童話葉圣陶，中國(guó)少年兒童出版社1979年版7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲?，農(nóng)村讀物出版社年版8、《小兵張嘎》徐光耀，中國(guó)少年兒童出版社1990年月版9、《三寄小讀者》冰心，少年兒童出版社1981年版10、《皮皮魯傳》鄭淵潔，學(xué)苑出版社1995年版11、《肚皮上的塞子》周銳，春風(fēng)文藝出版社年版12、《今年你七歲》劉健屏，中國(guó)少年兒童出版社年版13、《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣，中國(guó)少年兒童出版社1996年版14、《烏丟丟的奇遇》金波，江蘇少年兒童出版社年版15、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社16、《草房子》曹文軒，江蘇少年兒童出版社年版17、《第三軍團(tuán)》張之路，中國(guó)少年兒童出版社1997年版18、《巫師的沉船》班馬，21世紀(jì)出版社1998年版19、《糊涂大頭鬼》管家琪，浙江少兒出版社年版20、《漂亮教師和壞小子》楊紅櫻，作家出版社年4月版21、《幻城》郭敬明，春風(fēng)文藝出版社年版22、《伊索寓言》（希臘）伊索，中國(guó)婦女出版社1997年版23、《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫著，裴家勤譯，譯林出版社年版24、《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹著，倪海曙譯，上海譯文出版社年版25、《格林童話全集》（德）雅各布·格林威廉·格林著，楊武能，楊悅譯，譯林出版社1994年版26、《安徒生童話選集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯，譯林出版社年版27、《普希金童話》（俄）普希金著，亢甫，正成譯，浙江少年兒童出版社年版28、《王爾德童話》（英）王爾德著，唐訕輝譯，中國(guó)連環(huán)畫出版社年版29、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著，周龍梅譯，少年兒童出版社年版30、《列那狐的故事》（法）瑪·阿?！ぜ局Z著，北京教育出版社年版31、《天方夜譚》郅濤浩等譯，譯林出版社年版32、《魯濱遜飄流記》（英）笛福著，王泉根譯，北京少年兒童出版社年版33、《魔法師的帽子》（芬）楊松著，任溶溶譯，紡織工業(yè)出版社年版34、《金銀島》（英）史蒂文生著，單蓓蕾譯，北京出版社年版35、《叢林傳奇》（英）吉卜林著，徐樸譯，少年兒童出版社1996年版36、《吹牛大王奇游記》（德）?！だ共?，劉浩譯，少年兒童出版社1990年版37、《愛麗絲漫游奇境記》（英）劉易斯·卡洛爾著，陳伯吹譯上?？萍冀逃?996年版38、《騎鵝旅行記》（瑞典）塞·拉格洛夫著，王泉根譯，北京少年兒童出版社年版39、《木偶奇遇記》（意）卡洛·科洛迪著，楊建民譯，上?？萍冀逃?996年版40、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（美）馬克·吐溫著，鐘雷主編，哈爾濱出版社年版41、《格列佛游記》（英）喬納森·斯威夫特著，楊吳成譯，人教、譯林版年版42、《淘氣包艾米爾》（瑞典）阿·林格倫著，高鋒、時(shí)紅譯，中國(guó)少兒出版社1984年版43、《搗蛋鬼的日記》（意）萬巴著，思閔譯，中國(guó)社會(huì)出版社年版44、《小王子》（法）圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社年5月版45、《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社46、《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠(yuǎn)流公司1988年版47、《哈里o波特與魔法石》（英）j·k·羅琳，人民文學(xué)出版社年版48、《頑皮搗蛋鬼》（德）威廉·布什，湖北少兒出版年版49、《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》張繼樓、彭斯遠(yuǎn)，四川少年兒童出版社1984年版50、《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英、李融編選，四川少年兒童出版社1987年版科普科幻（25部）51、《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈，少年兒童出版社1992年版52、《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編，中國(guó)少年兒童出版社1999年版53、《中外動(dòng)物故事選》伊明選編，中國(guó)少兒出版社1999年版54、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編，中國(guó)少年兒童出版社年版55、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編，中國(guó)少年兒童出版社1999年版56、《十萬個(gè)為什么》盧嘉錫主編，少年兒童出版社1999年版57、《科學(xué)王國(guó)里的故事》王會(huì)等主編，河北少年兒童出版社1997年版58、《生命的密碼》談家楨著，湖南少兒出版社年版59、《七彩的分光》王大珩著，湖南少兒出版社年版60、《靈性的王國(guó)》張香桐著，湖南少兒出版社年版61、《悠長(zhǎng)的歲月》賈蘭坡著，湖南少兒出版社年版62、《神奇的符號(hào)》蘇步清著，湖南少兒出版社年版63、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著，湖南少兒出版社年版64、《無盡的追問》王淦昌著，湖南少兒出版社年版65、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》路甬祥主編，浙江少兒出版社年版66、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等，中國(guó)少年兒童出版社年版67、《130個(gè)科學(xué)游戲》（德）漢斯·普雷斯著，吳衡康編譯，中國(guó)少兒出版社1981年版68、《昆蟲記》（法）法布爾著，言小山譯，人教社大百科全書年版69、《我的野生動(dòng)物朋友》（法）蒂皮·德格雷，黃天源譯，云南教育出版社年版70、《高士其科普童話》高士其，人民文學(xué)出版社年版71、《元素的故事》（蘇）依·尼查葉夫，滕砥平譯，湖南教育出版社1999年版72、《詩(shī)詞中的科學(xué)》唐魯峰等，江蘇人民出版社1983年版73、《水陸兩棲人》（蘇）阿歷山大·別利亞耶夫，孟慶樞、善誠(chéng)譯，科學(xué)普及出版社年版74、《海底兩萬里》（法）儒勒·凡爾納，北京教育出版社年版75、《中國(guó)古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)，中國(guó)少年兒童出版社1997年版文化教育（25部）76、《東周列國(guó)志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社1997年版77、《中國(guó)民間故事》宣仁選編中國(guó)友誼出版公司年版78、成語(yǔ)故事365》帆女、阿雪等國(guó)際文化出版公司1992年版79、《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張鴻海等中國(guó)少年兒童出版社年版80、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國(guó)少年兒童出版社年版81、《漢字的故事》梅子涵著上?？破粘霭嫔?2、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國(guó)少年兒童出版社1981年版83、《上下五千年》林漢達(dá)、曹余章著上海少年兒童出版社1990年版84、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社1991年版85、《做人與做事》盧勤接力出版社年版86、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏猷21世紀(jì)出版社1997年版87、《我們的母親叫中國(guó)》蘇叔陽(yáng)中國(guó)少年兒童出版社1995年版88、《馬燕日記：一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石華夏出版社年版89、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社年版90、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》來新夏主編南開大學(xué)出版社1995年版91、《30天環(huán)游中國(guó)》鄭平等中國(guó)少年兒童出版社1989年版92、《國(guó)際知識(shí)問答》中國(guó)少年兒童出版社編中國(guó)少年兒童出版社1989年版93、《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》三聯(lián)書店年6月版94、《假設(shè)給我三天光明》海倫·凱勒著，李漢昭譯華文出版社年版95、《愛的教育》（意）亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社年版96、《寫給小讀者》曉玲、玎當(dāng)新疆青少年出版社1998年版97、《做一個(gè)快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店年版98、《父與子》（德）?！W·卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社年版99、《大作家史努比》（美）蒙特·舒爾茲中信出版社年版100、《再見了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社年版附三：新世紀(jì)教育文庫(kù)·中學(xué)生閱讀推薦書目100種文學(xué)作品（40部）1、《唐詩(shī)選》馬茂元選注，上海古籍出版社1999年版2、《宋詞選》胡云翼選注，上海古籍出版社1997年版3、《元明清散曲精選》黃天驥，江蘇古籍出版社年版4、《中國(guó)古代四大名劇》俞為民校注，江蘇古籍出版社1998年版5、《三國(guó)演義》羅貫中，人民文學(xué)出版社1998年版6、《西游記》吳承恩，人民文學(xué)出版社年版7、《水滸傳》施耐庵，人民文學(xué)出版社年版8、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹，人民文學(xué)出版社年版9、《魯迅作品精選》魯迅，長(zhǎng)江文藝出版社年版10、《家》巴金，人民文學(xué)出版社年版11、《茶館》老舍，人民文學(xué)出版社12、《圍城》錢鐘書，人民文學(xué)出版社1991年版13、《繁星·春水》冰心，人民文學(xué)出版社1998年版14、《余光中詩(shī)選》劉登翰、陳圣生選編，中國(guó)青年出版社年版15、《朦朧詩(shī)選》閻月君等選編，春風(fēng)文藝出版社1985年版16、《北方的河》張承志，春風(fēng)文藝出版社年版17、《射雕英雄傳》金庸，三聯(lián)書店1999年版18、《少年天子》凌力，北京出版社1987年版19、《花季·雨季》郁秀，海天出版社1996年版20、《中華散文百年精華》叢培香等編，人民文學(xué)出版社1999年版21、《唐吉訶德》（西班牙）塞萬提斯，劉京勝譯，北京燕山出版社年版22、《簡(jiǎn)愛》（英）夏綠蒂.勃朗特，吳鈞燮譯，人民文學(xué)出版社年版23、《巴黎圣母院》（法）雨果，陳敬榮譯，人民文學(xué)出版社1982年版24、《復(fù)活》（俄）托爾斯泰，汝龍譯，人民文學(xué)出版社1989年版25、《歐也妮·葛朗臺(tái)》（法）巴爾扎克，張冠堯譯，人民文學(xué)出版社年版26、《匹克威克外傳》（英）狄更斯莫，雅平譯，人民文學(xué)出版社年版27、《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?，吳勞譯，上海譯文出版社年版28、《莫泊桑短篇小說選》趙少侯譯，人民文學(xué)出版社年版29、《契訶夫短篇小說選》汝龍譯，人民文學(xué)出版社年版30、《馬克·吐溫中短篇小說選》葉冬心譯，人民文學(xué)出版社年版31、《歐·亨利短篇小說選》王永年譯，人民文學(xué)出版社年版32、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基，梅益譯，人民文學(xué)出1995年版33、《瓦爾登湖》（美）戴維·梭羅著，哈爾濱出版社年版34、《鐵皮鼓》（德）君特·格拉斯，胡其鼎譯，漓江出版社1998年版35、《外國(guó)短篇小說百年精華》人民文學(xué)出版社編輯部選編、出版年版36、《泰戈?duì)栐?shī)選》冰心等譯，人民文學(xué)出版社1994年版37、《普希金詩(shī)選》盧永選編，人民文學(xué)出版社年版38、《雪萊抒情詩(shī)選》楊熙齡譯，上海譯文出版社1981年版39、《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯，人民文學(xué)出版社1988年版40、《外國(guó)名家散文經(jīng)典》于文心編，長(zhǎng)江文藝出版社年版人生修養(yǎng)（45部）41、《論語(yǔ)今讀》李澤厚，安徽文藝出版社1998年版42、《莊子選譯》王寅生選譯，人民教育出版社年版43、《美學(xué)散步》宗白華，上海人民出版社1981年版44、《校注人間詞話》王國(guó)維，徐調(diào)孚校注，中華書局年版45、《中外影視經(jīng)典》倪祥保編，已完成即出46、《中外美術(shù)經(jīng)典》中央美院編，已完成即出47、《世界三大宗教》黃心川等編著，北京三聯(lián)書店1979年版48、《希臘的神話和傳說》（德）斯威布著楚圖南譯，人民文學(xué)出版社1996年版49，《音樂的故事》（德）保羅?貝克，馬立、張雪燕譯，江蘇人民出版社年版50、《人類征服的故事》（美）房龍，常莉譯，江蘇人民出版社1998年版51、《東方哲學(xué)的故事》（錫蘭）l·a·貝克，傅永吉譯，江蘇人民出版社1998年版52、《文明的溪流》（美）h?g?威爾士，袁杜譯，江蘇人民出版社年版53、《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》（日本）德田虎雄李玉蓮、李其泰譯，上海人民出版社1986年版54、《孫子兵法》余日昌，江蘇古籍出版社年版55、《中華傳統(tǒng)美德格言》本書編委會(huì)，人民教育出版社年版56、《美德書》（美）威廉·貝內(nèi)特編著，何吉賢等譯，中央編譯出版社年版57、《培根人生論》（英）培根，何新譯，陜西師范大學(xué)出版社年版58、《傅雷家書》傅雷，遼寧教育出版社年版59、《中國(guó)大歷史》黃仁宇，三聯(lián)書店1997年版60、《新編世界五千年》夏國(guó)梁、夏冰，南京大學(xué)出版社年版61、《知識(shí)改變命運(yùn)》劉縣書、潘燕，三聯(lián)書店年版62、《出色青少年的七個(gè)習(xí)慣：美國(guó)出色少年訓(xùn)練方案》（美）肖恩·柯維，陳允明等譯，中國(guó)青年出版社年版63、《致加西亞的信》（美）阿爾伯特·哈伯德，趙立光、艾柯譯，哈爾濱出版社年版64、《法律的故事》（美）約翰·麥·贊恩，劉昕、胡凝譯，江蘇人民出版社1998年版65、《英文名篇誦讀本》顧佩婭、蘇曉軍編譯，蘇州大學(xué)出版社年版66、《中學(xué)人文讀本》丁東等編，四川教育出版社年版67、《一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家給女兒的忠告》史蒂文·蘭茲伯格，中信出版社年版68、《成功之路》（美）拿破侖?希爾，張書帆、王明華譯，海南出版社1999年版69、《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀(jì)的個(gè)人護(hù)照》（美）珍妮特·沃斯、（新）戈登·德萊頓著顧瑞榮、陳標(biāo)、許靜譯，上海三聯(lián)書店1998年版70、《非智力因素學(xué)習(xí)》，燕國(guó)材等著，蘇州大學(xué)出版社年版71、《拿破侖傳》（德）艾密爾·魯特維克，梅沱等譯，花城出版社1999年版72、《林肯傳》（美）戴爾·卡耐基，葉維明譯，哈爾濱出版社年版73、《甘地》（印度）莫·卡·甘地著，魯良斌譯，國(guó)際文化出版公司年版74、《毛澤東》金沖及著，中央文獻(xiàn)出版社1996年版75、《梵高傳》（美）歐文·斯通，常濤譯，北京出版社1995年版76、《名人傳》（法）羅曼·羅蘭，傅雷譯，譯林出版社年版77、《鄧肯自傳》（美國(guó)）伊沙朵拉·鄧肯著，張敏譯，花城出版社年版78、《無法直面的人生·魯迅?jìng)鳌吠鯐悦?，上海文藝出版社年?9、《居里夫人傳》（法）艾夫·居里，左明徹譯，商務(wù)印書館1984年版80、《微軟的崛起》（美）丹尼爾·伊克比亞、納珀著，吳士嘉譯，新華出版社1996年版81、《走近袁隆平》姚昆侖，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社年版82、《經(jīng)營(yíng)之神--王永慶》趙賢明，中華工商聯(lián)合出版社1999年版83、《姚明之路》肖春飛，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社1999年版84、《五體不滿足》（日）乙武洋匡著，郅颙譯，山東文藝出版社年版85、《影響世界文明進(jìn)程的名人演講》李然主編，中國(guó)國(guó)際出版社年版科技讀物（15部）86、《中國(guó)科普佳作百年選》繞忠華主編，上?？萍冀逃霭嫔缒臧?7、《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》王梓坤，中華書局1998年版88、《寂靜的春天》（美）蕾切爾·卡遜，呂瑞蘭、李長(zhǎng)生譯，吉林人民出版社1997年版89、《植物的欲望》（美）邁克爾·波倫著，王毅譯，上海人民出版社年版90、《中國(guó)：創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的國(guó)度》（美）羅伯特·k·g·坦普爾，陳養(yǎng)正等譯，21世紀(jì)出版社1995年版91、《過去年最偉大的創(chuàng)造》（美）約翰·布羅克曼，袁麗琴譯，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社年版92、《基因組：人種自傳23章》（英）馬特·里德利，劉菁譯，北京理工大學(xué)出版社年版93、《六大洲動(dòng)物考察記》（德）維托斯·德呂舍爾著，吳永初等譯，21世紀(jì)出版社1999年版94、《你知道嗎。--現(xiàn)代科學(xué)中的100個(gè)問題》（美）艾薩克·阿西莫夫，暴永寧譯，科學(xué)普及出版社1980年版95、《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》（美）卡爾·薩根葉式輝、黃一勤譯，上?？萍冀逃霭嫔缒臧?6、《神舟載人航天的故事》宋晗、林峰等著，科學(xué)普及出版社年版97、《數(shù)理化通俗演義》梁衡，北京師范大學(xué)出版社1997年版98、《創(chuàng)造啟示錄》龔鎮(zhèn)雄、宋丹，上海辭書出版社年版99、《中國(guó)古建筑二十講》樓慶西著，三聯(lián)書店年版100、《科技英語(yǔ)閱讀》金煥榮主編，蘇州大學(xué)出版社年版第五篇：創(chuàng)立書香校園實(shí)施方案創(chuàng)立“書香校園”活動(dòng)匯報(bào)材料登封市嵩陽(yáng)中學(xué)嵩陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)立書香校園活動(dòng)匯報(bào)材料為了深入開展校園文化建立，實(shí)現(xiàn)嵩陽(yáng)中學(xué)“立德樹人博文明理”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)新課程改革，實(shí)施“新教育實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面和知識(shí)面，提升學(xué)生的思想境界和精神品位，嵩陽(yáng)中學(xué)建校以來堅(jiān)持開展創(chuàng)立“書香校園”活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)立濃郁的校園文化氣氛，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開展。2、在校園內(nèi)創(chuàng)立一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氣氛，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書，我快樂，我成才"的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。4、通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，創(chuàng)立良好的