2022-2023年浙江省臺州市考研專業(yè)綜合知識點匯總（含答案）

2022-2023年浙江省臺州市考研專業(yè)綜合知識點匯總（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.在梁漱溟看來，改變中國的唯一道路是()。

A.鄉(xiāng)村建設B.工業(yè)建設C.農業(yè)建設D.文化建設

2.按照事物的大小、輕重等特征依次排列，進行分類和比較的測量是()。

A.定名測量B.定序測量C.定距測量D.比率測量

3.以下關于歐洲債券的特點闡述正確的是()。

A.歐洲債券是債券市場所在國以外的國家的借款人發(fā)行的債券

B.歐洲債券的債券市場所在國一般為歐洲國家

C.歐洲債券的發(fā)行一般由國際辛迪加組織承銷

D.“猛犬”債券屬于歐洲債券

4.教育科學研究論文的三個最基本的要素為：論題、論點、()與論證。

A.結果B.論據C.結論D.引言

5.下列選項中不屬于準實驗設計的是

A.不等控制組設計B.非隨機分派控制組前后測設計C.時間序列設計D.實驗組、控制組后測設計

6.馬克思稱()是世界上“第一個人權宣言”。

A.英國《自由大憲章》B.美國《獨立宣言》C.法國《人權宣言》D.英國《人身保護法》

7.發(fā)生下列哪種情形后，M2的構成任然保持不變（）

A．信用卡被更加廣泛的使用

B．各家銀行設置了更多的自動取款機

C．提高從儲蓄賬戶到支票賬戶的轉賬手續(xù)費D．以上三種都是

8.在股市的二級市場上，某只股票首日上市只上漲25%，第二天該股票的價格下跌至首日的開盤價，則第二天股價下跌()。

A.25%.B.20%.C.22%.D.30%.E.18%.

9.若x3+ax2+bx+8有兩個因式x+1和x+2，則a+b＝()。

A.7B.8C.15D.21E.223

10.民事行為被人民法院或者仲裁機關確認為無效時，不影響其他部分的效力的，其他部分()。

A.當然無效B.仍然有效C.另行簽訂協議后有效D.修改補充后有效

11.赫爾巴特首倡教育的首要科學是

A.心理學B.哲學C.社會學D.生理學

12.某甲系文物愛好者，一口，見某百貨商場里有“秦兵馬俑，每尊1000元”的告示，即信以為真，花2000元買回兩尊。

A．要求商場雙倍賠償

B．得以商場的行為系欺詐而主張買賣無效

C．不能使該買賣行為無效

D．得以重大誤解而申請撤銷該買賣行為

13.試卷質量分析(難度、區(qū)分度)是教學中的一項重要任務，也是教學診斷的重要依據。教育統(tǒng)計中的相關計算與分析方法是進行試卷質量分析的基本方法。對客觀性試題，難度用試題的通過率來表示，用來計算區(qū)分度的是

A.積差相關B.等級相關C.點二列相關D.二列相關

14.

15.騎士教育是一種特殊形式的家庭教育。其主要目標是培養(yǎng)英勇善戰(zhàn)、忠君敬主的騎士精神和技能。其實施分為三個階段()。

A.家庭教育、禮文教育、侍從教育

B.家庭教育、侍從教育、禮文教育

C.禮文教育、家庭教育、護衛(wèi)教育

D.家庭教育、禮儀教育、侍從教育

16.無期徒刑減為有期徒刑時，應當把附加剝奪政治權利的期限改為()。

A.1年以上5年以下B.3年以上5年以下C.3年以上10年以下D.1年以上10年以下

17.法官、檢察官考試任用制度最早確立于()。

A.北洋政府時期B.南京臨時政府時期C.南京國民政府時期D.清末

18.國家結構形式主要是調整()。

A.國家的民族關系B.國家的階級關系C.國家部分與部分的關系D.國家整體與部分的關系

19.按照狹義的解釋，下列哪一行為屬于法的適用?()

A.某人認為自己未達到法定婚齡而拒絕同女友結婚

B.海關工作人員認為某人有走私嫌疑而查辦該案件

C.檢察機關根據群眾檢舉對某人的受賄行為進行偵查

D.審判員辦案途中發(fā)現兩個人口角，依事實和法律對其進行勸解

20.某教師指導研究生的過程中，要求研究生閱讀近30年來這一領域的研究文獻。這位研究生閱讀這些文獻后撰寫了一篇文獻綜述并發(fā)表。這篇文獻綜述對后續(xù)的研究者而言是

A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.四次文獻

21.金融術語中的CDs表示()。

A.同業(yè)拆借利率B.大額可轉讓定期存單C.特別提款權D.芝加哥證券交易所

22.當完全競爭廠商(并非整個行業(yè))處于長期均衡時，()。

A.P=MR=SMC=SAC

B.P=MR=LMC=LAC

C.P=MR=SMC=LMC，SAC=LAC；但前后兩等式并不相等，即P≠SAC

D.P=MR=SMC=SAC=LAC=LMC

23.根據我國2004年憲法修正案的規(guī)定，下列關于國家經濟制度的說法正確的是()。

A.國家對個體經濟、私營經濟實行引導、監(jiān)督和管理

B.國家對公有制經濟實行引導、監(jiān)督和管理

C.國家鼓勵、支持和引導公有制經濟的發(fā)展

D.國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發(fā)展，并對非公有制經濟依法實行監(jiān)督和管理

24.在認識論上，亞里士多德認為()是經驗和感覺的源泉。

A.精神世界B.理性世界C.物質世界D.主觀世界

25.()認為教育不能提高人的能力，只是一個篩子，是用來區(qū)別不同人的能力的手段。

A.勞動力市場理論B.篩選假設理論C.人力資本理論D.教育萬能論

二、多選題(10題)26.下列關于買賣合同中標的物意外滅失風險責任負擔的表述，正確的有()。

A.除法律另有規(guī)定或當事人另有約定外，標的物交付以前由出賣人負擔，交付后由買受人負擔

B.因買受人原因導致不能按約定期限交付的，買受人自違約之日起負擔風險責任

C.出賣人交付了標的物，但未交付有關單證的，由出賣人負擔風險責任

D.運輸中的標的物，由承運人負擔風險責任

27.罰金刑與行政罰款的區(qū)別是()。

A.適用的機關不同B.適用的對象不同C.適用的法律根據不同D.嚴厲程度不同

28.下列人員不能立遺囑處分其遺產()。

A.又聾又啞的人B.盲人C.無行為能力人D.限制行為能力人

29.下列選項中屬于民法基本原則的是()。

A.等價原則B.有償原則C.等價有償原則D.誠實信用原則

30.安全評價的主要目的是運用安全系統(tǒng)工程的原理和方法，識別和評價系統(tǒng)中存在的危險、有害因素。在進行安全評價時，通常要選用不同的安全評價方法。安全評價的方法很多，常用的分類方法有()。

A.按評價結果的量化程度分類法

B.按評價的推理過程分類法

C.按系統(tǒng)性質分類法

D.按提出的安全對策措施分類法

E.按安全評價要達到的目的分類法

31.下列表述中不屬于法的規(guī)則的有()。

A.黨必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內活動

B.民事活動應當自愿、公平、等價有償和誠實信用

C.公民的權利能力一律平等

D.合同的當事人應當按照合同的約定履行自己的義務

32.實質的一罪包括()。

A.牽連犯B.連續(xù)犯C.繼續(xù)犯D.想象競合犯

33.拐賣婦女、兒童罪的實行行為包括()。

A.為了出賣目的而收買婦女、兒童的

B.為了出賣目的而拐騙婦女、兒童的

C.以勒索財物為目的而綁架婦女、兒童的

D.販賣婦女、兒童的

34.國務院及其主管部門對有關法律和法規(guī)所作的解釋屬于()。

A.有權解釋B.行政解釋C.法定解釋D.正式解釋

35.下列民事法律行為中，屬于實踐性民事法律行為的是()。

A.租賃B.加工承攬C.定金D.借貸

三、判斷題(3題)36.“三不放過”是指原因分析不清，不放過；責任者和職工沒有受到教育，不放過；責任者沒有受到處理，不放過。

A.是B.否

37.公共產品的一個顯著特點是排他性。

A.是B.否

38.外部經濟的存在，意味著廠商的總成本不僅是自己產出的函數，而且也是行業(yè)產業(yè)的函數.

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述深層加工與表層加工的區(qū)別以及促進學生深層加工的教學策略。

40.簡述教育研究的發(fā)展歷程。

41.試析公安派創(chuàng)作主張與中晚期社會思想的關聯。(南開大學2002年)

42.簡述《三國演義》的語言特點。(北京師范大學2005年)

43.簡述侵權責任與不當得利返還責任的竟合。(北科2010年研；南開大學2006年研)

五、案例分析題(2題)44.如何看待網絡虛擬財產保護?

45.甲拾得乙遺失的戒指，拒絕向乙返還。試運用民法原理并結合我國有關法律規(guī)定分析乙對甲享有何種請求權?

參考答案

1.A在梁漱溟看來，中國的社會問題是中國文化秩序的破壞，進而使中國農村破產崩潰，當務之急就是“創(chuàng)造新文化，救活舊農村”，中國建設的問題歸根結底就是“鄉(xiāng)村建設”。B項工業(yè)建設、C項農業(yè)建設及D項文化建設不符合題意，A項鄉(xiāng)村建設符合題意，故本題的正確答案是A。

2.B定序測量也叫等級測量或順序測量，是對測量對象的等級或順序的鑒別。這一測量過程根據變量的屬性進行邏輯排列。不同的屬性代表了變量特質的相對程度。A項定名測量是對事物的類別或性質的鑒別。這種測量僅僅是對變量按照完備性和排他性特征進行分類，其中的數字僅僅是代表或表示事物，無任何數量大小的含義，沒有數字次序的意義，如性別、出生地、宗教黨派等。C項定距測量也稱區(qū)間測量，是對測量對象之間的數量差別或間隔距離的測量。和定序測量相比，定距測量又提高了一個層次，它不僅反映了高低順序，而且結果可以進行加減運算。D項比率測量又稱定比測量，它是對測量對象之間的比例或比率關系的測量，故本題的正確答案是B。

3.C解析：歐洲債券是境外貨幣債券，它是指在貨幣發(fā)行國以外的國家的金融市場內，以該國貨幣為面值發(fā)行的債券。例如，在歐洲金融市場上發(fā)行的美元債券被稱為歐洲美元債券。

這里需要區(qū)別歐洲債券與外國債券，兩者的主要區(qū)別在于發(fā)行債券的面值貨幣不同。歐洲債券的面值貨幣為發(fā)行市場所在國以外國家發(fā)行的貨幣，而外國債券則以發(fā)行市場所在國的貨幣為面值貨幣。

歐洲債券的概念強調的是債券面值貨幣為發(fā)行市場所在國以外國家發(fā)行的貨幣，歐洲債券發(fā)行人(借款人)既有債券市場所在國以外的國家的借款人，也有債券市場所在國國內的借款人。故A選項錯誤。

隨著歐洲債券市場的發(fā)展，歐洲債券中的“歐洲”一詞早已超越了傳統(tǒng)上其本身的含義，即“歐洲”并非指地理上的歐洲，而是指“境外”的意思。歐洲貨幣發(fā)端于歐洲美元市場，20世紀50年代后期西歐各國先后恢復了貨幣的對外可兌換性。20世紀60年代中后期，歐洲貨幣市場的借貸活動超出了傳統(tǒng)的美元范圍，陸續(xù)出現了歐洲馬克市場、歐洲英鎊市場和歐洲瑞士法郎市場等，債券市場所在國不僅局限于歐洲國家，在美國和一些亞洲國家的金融市場也開始經營歐洲債券業(yè)務，即在本國貨幣市場經營境外國家貨幣的借貸業(yè)務。因此，雖然“歐洲債券”繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的名稱，但其實際含義已經不再局限于“歐洲”本身的地理概念。故B選項錯誤。

由于歐洲債券的發(fā)行金額一般較大，所以要經過辛迪加銀行集團的承銷包購。辛迪加的成員可能有商業(yè)銀行、信托公司等非銀行金融機構，以及證券經紀人、自營商等證券投資機構。歐洲債券發(fā)行后，這些成員機構負責承銷全部或部分債券，然后自行安排在二級市場轉售或調往其國內金融市場出售。故C選項正確。

“猛犬”債券是指英國金融市場上發(fā)行的外國債券，其面值貨幣為發(fā)行市場所在國本國的貨幣，即英鎊，因此“猛犬”債券不屬于歐洲債券的范疇。故D選項錯誤。

4.B正文是學術論文的主體部分，包括論點、論據、論證，是作者研究成果的表達。無論哪種類型的論文，都要注意事實材料的可靠性以及理論的運用和邏輯推理的嚴密性，論據要豐富充實，論證要遵循一定邏輯思維的要求，應該注意主次，抓住本質，分出層次，條理清楚。故本題的正確答案是B。

5.D本題考查的是教育實驗設計的基本類型。準實驗設計用于在真實的教育情境中，不能用真正的實驗設計來控制無關變量，不能采用隨機化方法分派被試的情況。準實驗設計的特點是不能按照隨機抽樣原則抽取被試和隨機分配被試于各實驗處理。一般是以原自然教學班為實驗單位，故有一定的外部效度。準實驗強調對自變量進行控制操作，但對無關變量控制較差。準實驗設計有多種類型，其中主要有兩種不等控制組設計(也稱非隨機分派控制組前后測設計)，時間序列設計。因此，本題的答案為D。

6.B解析：本題考的是有關美國憲法的內容。美國1776年第二屆大陸會議通過的《獨立宣言》是世界憲政史上重要的文獻,馬克思稱之為世界上“第一個人權宣言”。

7.D

8.B答案是：B。

[分析]設上市開盤價為a元/股，則首日為1.25a，第二天下跌至a，因此所求為

9.D解析：令f(x)＝x3+ax2+bx+8

則f(-1)＝(-1)3+a-b+8＝0

f(-2)＝(-2)3+4a-2b+8＝0

解得d＝7，b＝14，從而a+b＝21。

10.B解析：依我國《民法通則》第60條規(guī)定，民事行為部分無效，不影響其他部分的效力的，其他部分仍然有效。

11.A赫爾巴特首倡教育的首要科學是心理學。在他看來，人的心靈是宇宙中無數“實在”中的一種，它與其他“實在”發(fā)生關系，便產生“觀念”。觀念是人的心理活動的基本要素。觀念的不斷變化，構成了人的全部心理活動。兒童觀念的不斷擴充主要靠經驗的積累與傳授的教學。兒童在原有的基礎上形成新觀念的過程稱“統(tǒng)覺”?！敖y(tǒng)覺過程”就是新觀念與舊觀念的同化和吸收的過程。

12.D依《最高人民法院關于貫徹執(zhí)行＜中華人民共和國民法通則＞若干問題的意見(試行)》(簡稱《民通意見》)第68條規(guī)定，一方當事人故意告知對方虛假情況，或者故意隱瞞真實情況，誘使對方當事人做出錯誤意思表示的，可以認定為欺詐行為。依同法第71條規(guī)定，行為人因對行為的性質、對方當事人、標的物的品種、質量、規(guī)格和數量等的錯誤認識，使行為的后果與自己的意思相悖，并造成較大損失的，可以認定為重大誤解。據此，本題中，商場所作的告示并未指明秦兵馬俑為真品而售1000元，并不存在欺詐，相反，是由于甲對標的物的品種、質量存在重大誤解，信以為真品而買回兩尊，因此，甲只能以重大誤解而申請撤銷該買賣行為。

13.C本題考查的是相關系數的應用。分析試卷質量，有難度和區(qū)分度等指標。難度是指試題的難易程度，區(qū)分度是指測驗題目對學業(yè)水平不同的學生的區(qū)分程度和鑒別能力。對客觀性試題，難度用通過率來表示，而區(qū)分度則常常用點二列相關來表示。因此，本題的答案為C。

14.C

15.A騎士教育的實施分為三個階段：從出生到七八歲為家庭教育階段。兒童主要在家庭中接受母親教育，學習的內容有宗教知識、道德教育以及身體的養(yǎng)護與鍛煉。七八歲以后為禮文教育階段，低一級的貴族將兒子送到高一級的貴族家庭中充當侍童，主要學習上層社會的禮節(jié)和行為準則，同時，也要學習一些基本的知識和技能。14～21歲為侍從教育階段，重點是學習“騎士七技”，同時還要侍奉領主和貴婦。故本題的正確答案是A。

16.C解析：剝奪政治權利，是指剝奪犯罪分子參加國家管理與政治活動的權利的刑罰方法，屬于資格刑。根據《刑法》第55條、第57條的規(guī)定，剝奪政治權利的期限有以下四種情況：(1)獨立適用剝奪政治權利或者主刑是有期徒刑、拘役附加剝奪政治權利的，期限為1年以上5年以下。(2)判處管制附加剝奪政治權利的期限與管制的期限相等。(3)判處死刑、無期徒刑的，應當剝奪政治權利終身。(4)死刑緩期執(zhí)行減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的，應當把附加剝奪政治權利的期限改為3年以上10年以下。所以《刑法》第57條第2款明確規(guī)定，在死刑緩期執(zhí)行減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的時候，應當把附加剝奪政治權利的期限改為3年以上10年以下。

17.D[答案]D

[評析]考查要點是清末司法改革。清末為了配合修律工作的進行，對司法制度也進行了改革，包括對司法機關的改革和訴訟審判制度的改革。其中，訴訟審判制度改革的表現之一就是初步規(guī)定了法官和檢察官的考試任用制度。可見，D項是正確答案，排除A項、B項和C項。

18.D解析：國家結構形式是指特定國家的統(tǒng)治階級根據一定原則采取的調整國家整體與部分、中央與地方相互關系的形式。我國的國家結構形式是單一制。

19.C解析：具體參見法的適用的含義。

20.C本題考查的是教育文獻的等級。教育文獻分為一次文獻、二次文獻、三次文獻。其中一次文獻包括專著、論文、調查報告、檔案材料；二次文獻包括題錄、書目、索引、提要和文摘：三次文獻一般包括動態(tài)綜述、專題述評、數據手冊、年度百科大全和專題研究報告。D項的四次文獻是干擾項。因此，問題的答案是C。

21.B[參考答案]B

[分析]

CDs是大額可轉讓定期存單的簡稱，這種金融工具于20世紀60年代初由美國紐約花旗銀行創(chuàng)辦，它是按某一固定期限和一定利率存入銀行的資金可在市場上買賣的憑證。美國國內的可轉讓定期存單由美國的銀行機構發(fā)行；美國境外銀行發(fā)行的美元存單叫做歐洲美元定期存單；外國銀行在美國分行發(fā)行的可轉讓定期存單叫做揚基定期存單。儲蓄存單主要由儲蓄貸款社發(fā)行?？赊D讓定期存單的發(fā)行和認購方式有兩種：批發(fā)式是由發(fā)行機構擬訂發(fā)行總額、利率、面額等，預先公布，供投資者認購；零售式則是按投資者的需要，隨時發(fā)行、隨時認購，利率也可以商議。可轉讓定期存單的面額較大，由10美元至100萬美元不等，利率一般高于同期儲蓄存款的利率，并且可隨時在二級市場上出售轉讓。因此，本題的正確選項為B。

22.C[參考答案]C

[分析]

在長期內，完全競爭廠商通過對最優(yōu)生產規(guī)模的選擇，使自己獲得了比在短期內所能獲得的更大的利潤。由于行業(yè)并未處于長期均衡，從而該完全競爭廠商可以獲得經濟利潤，因此，有P=MR=SMC=LMC，SAC=LAC；但前后兩等式并不相等，即P≠SAC，選項C正確。

23.D我國2004年《憲法修正案》規(guī)定，《憲法》第11條第2款“國家保護個體經濟、私營經濟的合法的權利和利益。國家對個體經濟、私營經濟實行引導、監(jiān)督和管理?！毙薷臑椋骸皣冶Ｗo個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法的權利和利益。國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發(fā)展，并對非公有制經濟依法實行監(jiān)督和管理?！?/p>

24.B亞里士多德在《論靈魂》和《尼各馬可倫理學》中，將人的靈魂區(qū)分為兩個部分：理性部分和非理性部分，非理性部分又分為兩部分，所以人的靈魂有三部分構成，即營養(yǎng)的靈魂，感覺的靈魂和理性的靈魂。這三部分對應于植物的靈魂，動物的靈魂和人的靈魂。在靈魂的這三個部分中，植物的靈魂與理性不相干，動物的靈魂即感覺的、欲望的靈魂，在一定程度上分有理性，使靈魂的三個部分在理性的領導下和諧并存，人就成為人，故本題的正確答案是B。

25.BA項勞動力市場理論認為一個人的工資水平主要取決于他在哪一個勞動力市場。而在哪一個勞動力市場工作又與他的諸如性別、年齡、種族及受教育程度有顯著的關系。C項人力資本理論認為人力是一種生產要素資本，對生產起促進作用，是經濟增長的源泉。D項教育萬能論認為教育是萬能的，認為人是教育和環(huán)境的產物，人的性格取決于社會環(huán)境和政治制度。B項篩選假設理論認為教育不能提高人的能力，只是一個篩子，是用來區(qū)別不同人的能力的手段，符合題意，故本題的正確答案是B。

26.AB解析：風險責任的負擔是指買賣合同訂立后，發(fā)生不是由于當事人雙方的故意或過失而造成的標的物毀損、滅失的風險由誰承擔的問題，這是買賣合同在履行過程中可能產生的需要解決的問題。依照我國合同法的規(guī)定，買賣合同的風險責任負擔有以下幾種情況：一是標的物毀損、滅失的風險，在標的物交付之前由出賣人承擔，交付之后由買受人承擔，但法律另有規(guī)定或者當事人另有約定的除外。二是因買受人的原因致使標的物不能按照約定的期限交付的，買受人應當自違反約定之日起承擔標的物的毀損、滅失的風險。三是出賣人出賣交由承運人運輸的在途標的物，除當事人另有約定以外，毀損、滅失的風險自合同成立時起由買受人承擔。四是當事人沒有約定交付地點或者約定不明確，標的物需要運輸的，出賣人將標的物交付給第一承運人后，標的物毀損、滅失的風險由買受人承擔。五是出賣人按照約定將標的物置于交付地點，或者依照合同法的有關規(guī)定，在標的物不需要運輸，出賣人和買受人訂立合同時知道標的物在某一地點的，出賣人應當在該地點交付標的物；不知道標的物在某一地點的，應當在出賣人訂立合同時的營業(yè)地交付標的物。買受人違反約定沒有收取的，標的物毀損、滅失的風險自違反約定之日起由買受人承擔。六是出賣人按照約定未交付有關標的物的單證和資料的，不影響標的物毀損、滅失風險的轉移。七是因標的物質量不符合要求，致使不能實現合同目的的，買受人可以拒絕接受標的物或者解除合同。買受人拒絕接受標的物或者解除合同的，標的物毀損、滅失的風險由出賣人承擔。八是標的物毀損、滅失的風險由買受人承擔的，不影響因出賣人履行債務不符合約定，買受人要求其承擔違約責任的權利。根據上述規(guī)定，選項C、D表述不正確。

27.ABCD解析：罰金是指人民法院判處犯罪分子向國家繳納一定數量金錢的刑罰方法。行政罰款是指由公安機關或者海關、稅務、工商等行政機關依照行政法規(guī)和經濟法規(guī)的規(guī)定，對違反規(guī)定但尚未構成犯罪的一般違法分子適用的要求其繳納一定數量金錢的處罰方法。罰金不同于行政罰款，二者的區(qū)別主要表現在以下幾個方面：其一，適用的機關不同。罰金由人民法院適用，而行政罰款由公安機關或者海關、稅務、工商等行政機關適用。其二，適用的對象不同。罰金的適用對象是犯罪分子；而行政罰款的適用對象是尚未構成犯罪的一般違法分子。其三，適用的法律根據不同。罰金適用的法律根據是刑法；而行政罰款適用的法律根據是行政法規(guī)、經濟法規(guī)。其四，嚴厲程度不同。罰金是一種刑罰方法；行政罰款是一種行政處罰方法，前者的嚴厲程度大于后者。

28.CD解析：本題考查的是遺囑的實質生效要件。有效的遺囑除了具備法律規(guī)定的形式要件外，還必須具備法律規(guī)定的實質要件。要使遺囑有效必須滿足以下幾個實質要件：一是立遺囑人在設立遺囑時必須具有遺囑能力。即立遺囑人在設立遺囑時必須是完全民事行為能力人，無民事行為能力人或者限制民事行為能力人所立的遺囑無效。無行為能力人所立的遺囑，即使本人后來有了行為能力，仍屬無效遺囑；遺囑人立遺囑時有行為能力，后來喪失了行為能力，并不影響遺囑的效力。二是遺囑必須是遺囑人的真實意思。三是遺囑必須為缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產份額。遺囑不得取消缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人的繼承權，而應當為他們保留必要的遺產份額。繼承人是否缺乏勞動能力又沒有生活來源，應按遺囑生效時該繼承人的具體情況來確定，而不能以立遺囑時該繼承人的情況來確定。遺囑人未保留缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人的遺產份額，在遺產處理時，應當為該繼承人留下必要的遺產，剩余部分，可以參照遺囑確定的分配原則處理。四是遺囑只能處分被繼承人個人的財產。選項A、B不正確，患有聾、啞、盲等生理疾病，并不患有精神病的人，既不是無民事行為能力人，也不是限制民事行為能力人，而是完全民事行為能力人，具有立遺囑的能力。

29.CD解析：我國民法通則對民法基本原則作了專門的規(guī)定，可歸納如下：公民、法人的民事權益受法律保護原則、平等原則、自愿原則、等價有償原則、誠實信用原則、公平原則、禁上權利濫用原則。A、B兩項不全面，故不能選。

30.ABCE解析：安全評價的主要目的是運用安全系統(tǒng)工程的原理和方法，識別和評價系統(tǒng)中的存在的危險、有害因素。在進行安全評價時，通常要選用不同的安全評價方法。安全評價的方法很多，常用的分類方法有按評價結果的量化程度分類法、按評價的推理過程分類法、按安全評價要達到的目的分類法和按系統(tǒng)性質分類法。

31.ABCD解析：區(qū)分法律原則、規(guī)則的關鍵在于看其提供的法律規(guī)范的三要素是否具有明確性、具體性。凡是對假定條件和法律后果、行為模式均未明確規(guī)定的即為原則。

32.CD解析：所謂實質的一罪，是指形式上具有數罪的某些特征，但實質上僅構成一罪的犯罪形態(tài)。它包括繼續(xù)犯、想象競合犯和結果加重犯。牽連犯和連續(xù)犯屬于處斷的一罪，而非實質的一罪。

33.ABD解析：根據《刑法》第240條第2款的規(guī)定，拐賣婦女、兒童罪是指以出賣為目的，有拐騙、綁架、收買、販賣、接送、中轉婦女、兒童的行為之一的。據此，選項A、B、D三項均屬于拐賣婦女、兒童罪的實行行為。選項C屬于綁架罪的實行行為。

34.ABCD解析：國務院及其主管部門對有關法律和法規(guī)所作的解釋屬于有權解釋、行政解釋、法定解釋和正式解釋。

35.CD解析：民事法律行為以是否交付實物為條件區(qū)分為諾成性民事法律行為和實踐性民事法律行為。實踐性民事法律行為即不僅要求雙方當事人意思表示一致，而且要交付實物才能成立的民事法律行為，又稱為要物民事法律行為。A項，租賃合同只要出租方與承租方意思表示一致即可成立，無需以租賃物的交付為要件，故不是實踐民事法律關系。B項，加工承攬合同只要承攬人與定作人意思表示一致即可成立，也無需以工作物的交付為要件。C項，定金合同須有定金的實際交付才能成立。D項，借貸合同亦以金錢的交付為成立要件。故選CD。

36.N“三不放過”是指原因分析不清，不放過；責任者和職工沒有受到教育，不放過；沒有防范措施，不放過。

37.Y公共產品的兩個特點：競爭性和排他性。

38.Y

39.(1)深層加工與表層加工的含義學生對于信息加工的深度存在兩種方式深層加工和表層加工。深層加工是指深刻理解所學的內容將所學內容與更大的概念框架聯結起來以獲取內容的深層意義。表層加工指記憶學習內容的表面信息不將它們與更大的概念框架聯系起來。深層加工型的學生更傾向于主動建構所學內容并使記憶內容有意義此類學生多采用建構主義的學習方法他們更可能主動地學習。表層加工型學生傾向于被動地學習往往機械記憶信息。他們更有可能因好成績和教師的表揚等外部獎勵的驅動而學習。(2)促進學生進行深層加工的教學策略和學生討論不要單純機械記憶學習內容的重要性鼓勵他們將正在學習的內容和已有知識聯系起來。提出問題并布置任務要求學生將信息納入范圍更大的知識框架內。讓學生知道應該對信息進行深加工不要停留在膚淺的認識。深入探討話題談論你們所討論的信息如何與更大范圍的觀點見解聯系起來。避免使用不假思索便能回答的問題。應提出需要學生對信息進行深加工的問題。將授課內容與兒童現有的興趣更加有效地結合起來。本題考查的是考綱中認知方式差異的內容。所謂信息加工的深度，強調的是知識之間的聯系程度。

40.(1)直覺觀察時期(古希臘時期一16世紀)。這一時期的代表人物是亞里士多德。教育研究主要是依靠不充分的直覺觀察對教育經驗進行總結并直觀地認識教育現象因此帶有樸素性和自發(fā)性的特點。(2)以分析為主的方法論時期(17世紀一19世紀末20世紀初)。這一時期的代表人物主要有弗蘭西斯.培根(經驗論的代表)、笛卡爾(唯理論的代表)、康德(在唯理論立場上試圖把經驗論與唯理論結合起來)和夸美紐斯(近代教育學科產生的標志性人物)。隨著近代自然科學的發(fā)展受培根、洛克、笛卡爾、康德等人的影響人們開始分門別類地認識世界教育研究方法的發(fā)展進入了以分析為主的時期。(3)形成獨立學科時期(20世紀初一20世紀50年代)。這一時期的代表人物有杜威、梅伊曼和拉伊等。隨著教育學的科學化和教育改革實踐的深入教育研究也成為一門獨立的學科。(4)教育研究的變革時期(20世紀50年代以來)。20世紀50年代以來受西方科學哲學發(fā)展的影口向對教育研究方法論的研究同科學發(fā)展的歷史聯系了起來。本題考查的是教育研究的發(fā)展歷程。教育科學研究的發(fā)展歷程有四個階段。考生需要注意每一個階段的代表人物和主要特點。

41.明代中后期思想文化活躍的重要契機是王學的興起。弘治、正德年間思想家王守仁進一步發(fā)展了宋代陸九淵的“心學”這種學說是主觀唯心的在政治上也并不反對封建綱常只是把外在權威的“天理”拉到了人的內心變?yōu)槿说膬仍谧杂X的“良知”從而打破了程朱理學的僵化統(tǒng)治沖擊了圣經賢傳的神圣地位在客觀t二突出了人在道德實踐中的主觀能動性有利于人的自我意識的覺醒。同時與心學頗有相通之處的禪宗也在文人階層中廣泛滲透。他們強調本心是道本心即佛其他一切都是虛妄的。他們敢于用“本心”去推倒偶像的崇拜和教義的束縛洋溢著一種叛逆的勇氣和張揚個性的精神。心學與禪宗相結合在社會上廣泛傳播促使人們在思想觀念、思維方式上發(fā)生了變革開始用批判的精神去對待傳統(tǒng)、人生和自我為明代掀起復蘇人性、張揚個性的思潮創(chuàng)造了一種氣氛啟發(fā)了一條新的思路提供了一種理論武器。一旦觸發(fā)了人對于自己內心的發(fā)現就在社會上興起了一股高揚個性和肯定人欲的思潮。這一思潮對于沖破僵化的思維在創(chuàng)作中強化主體意識具有重要的作用于是在詩文領域內激蕩起一種與傳統(tǒng)文學觀念相對抗的“性靈”說。明代中期李夢陽、徐禎卿等開始重“情”強調詩歌的情感特征和個性表現至袁宏道終于響亮地提出了“獨扦性靈不拘格套”的口號。創(chuàng)作的主體意識明顯加強。文學的個性特征也隨之而鮮明。明代中后期思想文化活躍的重要契機是王學的興起。弘治、正德年間,思想家王守仁進一步發(fā)展了宋代陸九淵的“心學”,這種學說是主觀唯心的,在政治上也并不反對封建綱常,只是把外在權威的“天理”拉到了人的內心,變?yōu)槿说膬仍谧杂X的“良知”,從而打破了程朱理學的僵化統(tǒng)治,沖擊了圣經賢傳的神圣地位,在客觀t二突出了人在道德實踐中的主觀能動性,有利于人的自我意識的覺醒。同時,與心學頗有相通之處的禪宗,也在文人階層中廣泛滲透。他們強調本心是道,本心即佛,其他一切都是虛妄的。他們敢于用“本心”去推倒偶像的崇拜和教義的束縛,洋溢著一種叛逆的勇氣和張揚個性的精神。心學與禪宗相結合在社會上廣泛傳播,促使人們在思想觀念、思維方式上發(fā)生了變革,開始用批判的精神去對待傳統(tǒng)、人生和自我,為明代掀起復蘇人性、張揚個性的思潮創(chuàng)造了一種氣氛,啟發(fā)了一條新的思路,提供了一種理論武器。一旦觸發(fā)了人對于自己內心的發(fā)現,就在社會上興起了一股高揚個性和肯定人欲的思潮。這一思潮對于沖破僵化的思維,在創(chuàng)作中強化主體意識具有重要的作用,于是在詩文領域內激蕩起一種與傳統(tǒng)文學觀念相對抗的“性靈”說。明代中期,李夢陽、徐禎卿等開始重“情”,強調詩歌的情感特征和個性表現,至袁宏道終于響亮地提出了“獨扦性靈,不拘格套”的口號。創(chuàng)作的主體意識明顯加強。文學的個性特征也隨之而鮮明。

42.《三國演義》具有“文不甚深言不甚俗”的語言特色。它是文言但又夾雜著白話；是白話但又有不少文言成分?？芍^雅而不澀俗而不俚。《三國演義》具有“文不甚深,言不甚俗”的語言特色。它是文言,但又夾雜著白話；是白話,但又有不少文言成分?？芍^雅而不澀,俗而不俚。

43.侵權責任與不當得利返還責任的競合是指加害人因侵權行為取得利益同時符合侵權責任和不當得利返還責任的構成要件而產生的責任競合現象。關于侵權責任和不當得利返還責任競合的構成要件和情形分析如下：(1)侵權責任和不當得利返還責任的構成要件①加害人因過錯實施侵權行為致人損害。這是侵權責任和不當得利返還責任競合產生的前提條件。②取得不當利益。即加害人因侵權行為獲得利益。獲得利益包括財產的增加和應當減少的未減少。(2)實踐中因侵權行為發(fā)生不當得利的情形主要有：①無權有償處分。即加害人未經權利人同意將權利人的財產有償轉讓給第三人或者許可第三人使用。有償處分是加害人取得利益的前提也是構成不當得利返還責任的條件；無權處分則是構成侵權責任的條件。②非法出租。即加害人未經權利人同意將權利人的財產交付第三人使用、收益并收取租金且無合法抗辯事由。承租人在租賃期間擅自轉租獲得利益不構成不當得利。因為轉租是承租人使用、收益的方式之一法律要求轉租須經出租人同意的目的在于保護出租人對租賃物的控制和支配。而且允許出租人請求返還不當得利則出租人獲得雙重租金顯失公平。但承租人未經出租人同意轉租的出租人可以解除合同并要求承租人賠償因轉租造成的損失。③非法使用并收益。即加害人未經權利人同意使用權利人的財產或者權利并獲得利益且無合法抗辯事由。例如非法占用他人房屋使自己本應支付的租金而沒有支付。侵權責任與不當得利返還責任的競合,是指加害人因侵權行為取得利益同時符合侵權責任和不當得利返還責任的構成要件而產生的責任競合現象。關于侵權責任和不當得利返還責任競合的構成要件和情形分析如下：(1)侵權責任和不當得利返還責任的構成要件①加害人因過錯實施侵權行為致人損害。這是侵權責任和不當得利返還責任競合產生的前提條件。②取得不當利益。即加害人因侵權行為獲得利益。獲得利益包括財產的增加和應當減少的未減少。(2)實踐中,因侵權行為發(fā)生不當得利的情形主要有：①無權有償處分。即加害人未經權利人同意,將權利人的財產有償轉讓給第三人或者許可第三人使用。有償處分是加害人取得利益的前提,也是構成不當得利返還責任的條件；無權處分則是構成侵權責任的條件。②非法出租。即加害人未經權利人同意,將權利人的財產交付第三人使用、收益,并收取租金,且無合法抗辯事由。承租人在租賃期間擅自轉租獲得利益不構成不當得利。因為,轉租是承租人使用、收益的方式之一,法律要求轉租須經出租人同意的目的在于保護出租人對租賃物的控制和支配。而且,允許出租人請求返還不當得利,則出租人獲得雙重租金,顯失公平。但承租人未經出租人同意轉租的,出租人可以解除合同,并要求承租人賠償因轉租造成的損失。③非法使用并收益。即加害人未經權利人同意,使用權利人的財產或者權利并獲得利益,且無合法抗辯事由。例如,非法占用他人房屋,使自己本應支付的租金而沒有支付。

44.隨著網絡游戲的飛速發(fā)展網絡游戲中有關虛擬財產被盜的案例層出不窮。但是在我國現行法律中只對公民的合法收入、儲蓄、房屋和其他合法財產予以認可而對網絡虛擬財產的法律性質并未作出明確的規(guī)定。對于網絡虛擬財產的保護應從以下幾方面予以把握：①網絡虛擬財產保護的必要性a．由于各種虛擬財產的交易在不同的玩家之間不斷發(fā)生獲取并轉讓虛擬財產已經成為一些人獲取利潤的手段。當玩家花費了一定數量的金錢、時間和精力去獲取它時就可以把它看成千百萬種勞動產品中的一種。從技術的角度看簡單的數據沒有技術人員的智慧投人是不可能變成形式多樣的武器裝備和寵物等各種生動的動畫形象所以不能將虛擬財產僅僅看作是一組數據而認為虛擬財產不是財產。b．網絡虛擬財產是以商品的形式在現實社會中進行交易隨著越來越多的網絡虛擬財產交易網站的出現網絡虛擬財產的交易越來越呈現出電子商務的特征。從經濟學的角度來看能通過價值評估并進行了交換的一切資源都可以視為商品。網絡虛擬財產不僅能夠為人們所支配使用并滿足人們的需要而且還在現實生活中體現了它的財產價值并表現出實際的物質利益。當玩家在游戲過程中投入精力和智力通過攻關和解決游戲難題不斷升級虛擬角色的身份并獲得相應的虛擬財產而網絡利用者通過有償方式取得虛擬財產從而使自己的精神需求得到滿足時可以說網絡虛擬財產的交易是建立在價值性基礎上。②網絡虛擬財產保護的措施a．為了解決網絡虛擬財產立法方面的真空必須加強關于網絡虛擬財產保護方面的立法?？v觀當今世界通過立法方式把網絡虛擬財產合法化并加以法律保護已經成為一種趨勢。美國、韓國、德國等國家以及我國的臺灣、香港等地區(qū)都通過立法的方式對網絡虛擬財產的保護加以明確規(guī)定。b．在我國網絡信息行業(yè)主管部門的領導下努力提高整個社會對網絡無形資產的風險保