2023年04月重慶理工大學(xué)公開(kāi)招聘11名工作人員筆試題庫(kù)含答案解析-0

2023年04月重慶理工大學(xué)公開(kāi)招聘11名工作人員筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(kù)(共300題)1.握瑜：懷瑾：美玉A.敲金：擊石：樂(lè)器B.錦衣：玉食：珍饈C.南轅：北轍：馬車(chē)D.金戈：鐵馬：戰(zhàn)爭(zhēng)參考答案：A解題思路：本題涉及三個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)前兩個(gè)詞項(xiàng)（握瑜、懷瑾）均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，且其中的“瑜”“瑾”都可指代第三個(gè)詞項(xiàng)（美玉）。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。握瑜、懷瑾均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，兩詞中的“瑜”“瑾”都指美玉。A項(xiàng)，敲金、擊石均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，兩詞中的“金”“石”都指樂(lè)器，與題干關(guān)系一致。B項(xiàng)，錦衣、玉食均為偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，錦衣與珍饈是并列關(guān)系，玉食和珍饈是近義關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，南轅、北轍均為偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，轅指車(chē)前部用于駕駛牲畜的兩根直木，轍指車(chē)輪軋出的痕跡，二者均不能直接指代馬車(chē)，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，金戈、鐵馬均為偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，戈是一種兵器，馬指馬匹，二者均不能直接指代戰(zhàn)爭(zhēng)，與題干關(guān)系不一致。故本題選A。2.（

）是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為之服務(wù)的最終市場(chǎng)。A.企業(yè)B.中間商C.組織D.消費(fèi)者參考答案：D解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)主體知識(shí)。第二步，消費(fèi)者市場(chǎng)狹義的理解，消費(fèi)者市場(chǎng)由那些為滿足自身或家庭成員的消費(fèi)需要而購(gòu)買(mǎi)的個(gè)人組成。這種意義上的消費(fèi)者市場(chǎng)是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為之服務(wù)的最終市場(chǎng)。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：企業(yè)指以盈利為目的，運(yùn)用各種生產(chǎn)要素（土地、勞動(dòng)力、資本、技術(shù)和企業(yè)家才能等），向市場(chǎng)提供商品或服務(wù)，實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、獨(dú)立核算的法人或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織。不符合題意，A項(xiàng)不當(dāng)選。B項(xiàng)：中間商是指在生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間參與商品交易業(yè)務(wù)，促使買(mǎi)賣(mài)行為發(fā)生和實(shí)現(xiàn)的、具有法人資格的經(jīng)濟(jì)組織或個(gè)人。它是連結(jié)生產(chǎn)者與消費(fèi)者的中介環(huán)節(jié)。不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。C項(xiàng)：組織指人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，互相協(xié)作結(jié)合而成的集體或團(tuán)體。不符合題意，C項(xiàng)不當(dāng)選。3.徐徐∶緩緩A.暫時(shí)∶臨時(shí)B.平?！闷嫣谻.常?！妙l頻D.悠悠∶幽幽參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“徐徐”與“緩緩”均指遲緩，緩慢，二者屬于近義關(guān)系，且二者均為疊詞。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“暫時(shí)”與“臨時(shí)”均指短時(shí)間之內(nèi)，二者屬于近義關(guān)系，但二者不是疊詞，排除；B項(xiàng)：“平?！迸c“奇特”屬于反義關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“常?！迸c“頻頻”均指不止一次，而且時(shí)間相隔不久，二者屬于近義關(guān)系，且二者均為疊詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“悠悠”指長(zhǎng)久，遙遠(yuǎn)，“悠悠”形容聲音、光線等微弱，深遠(yuǎn)，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。4.恩格爾系數(shù)大于0.6的標(biāo)準(zhǔn)為：A.溫飽型B.饑寒型C.小康型D.富裕型參考答案：B解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)原理知識(shí)。第二步，恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重，是表示生活水平高低的一個(gè)指標(biāo)。根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn)，恩格爾系數(shù)在59%以上為貧困，50-59%為溫飽，40-50%為小康，30-40%為富裕，低于30%為最富裕。恩格爾系數(shù)大于0.6為貧困，即饑寒型。因此，選擇B選項(xiàng)。5.服裝：女裝：連衣裙A.書(shū)籍：中文：外文B.藥品：中藥：三七C.文學(xué)：小說(shuō)：戲劇D.糧食：黃豆：豆腐參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。連衣裙是一種女裝，女裝是一種服裝，三者之間是種屬關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：外文和中文是矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：三七是一種中藥，中藥是一種藥品，三者之間是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：戲劇可以根據(jù)小說(shuō)改編，二者不是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：黃豆是制作豆腐的原材料，二者不是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。6.退行心理是一種心理防御機(jī)制，是指人們?cè)谠馐艽煺?、面臨困難時(shí)，以比較幼稚的態(tài)度，選擇早期生活階段的某種行為方式來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前情況。對(duì)于二三十歲的成年人來(lái)說(shuō)，經(jīng)常要面臨來(lái)自各個(gè)方面的多重壓力，于是在某些比較自由的環(huán)境中，很多人都會(huì)通過(guò)退行心理來(lái)調(diào)節(jié)情緒、釋放壓力，自稱寶寶便是退行心理的一種具體表現(xiàn)。事實(shí)上只要無(wú)傷大雅，這種暫時(shí)性的退行心理不僅是正常的，而且在某些情況下是極其有必要的。但如果一個(gè)人在遇到困難的時(shí)候，總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或博取別人的同情，就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病。根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：A.經(jīng)常自稱寶寶會(huì)發(fā)展為某種心理疾病B.時(shí)?；貞浤暧讜r(shí)光是退行心理的表現(xiàn)C.人不應(yīng)沉溺于用退行心理來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)D.二三十歲的成年人自稱寶寶極有必要參考答案：C解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。解答本題需要將選項(xiàng)帶入原文一一對(duì)照，排除絕對(duì)表述、過(guò)度推斷、概念變化等選項(xiàng)，選擇與文意相符的一項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，由“自稱寶寶便是退行心理的一種具體表現(xiàn)”“總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題……就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病”可知，“會(huì)發(fā)展為”為絕對(duì)表述，排除。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，由退行心理的概念可知，“時(shí)?；貞浤暧讜r(shí)光”不滿足退行心理的定義條件（“在遭受挫折、面臨困難時(shí)”“以比較幼稚的態(tài)度”“選擇早期生活階段的某種行為方式”），因此其不是退行心理的表現(xiàn)，排除。C項(xiàng)說(shuō)法正確，由“總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題……就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病”可知，人不應(yīng)沉溺于退行心理來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，由“對(duì)于二三十歲的成年人來(lái)說(shuō)……事實(shí)上只要無(wú)傷大雅，這種暫時(shí)性的退行心理不僅是正常的，而且在某些情況下是極其有必要的”可知，“極有必要”的是暫時(shí)性的退行心理，而不是“二三十歲的成年人自稱寶寶”，且“極有必要”的前提是“在某些情況下”，概念變化，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，文段最后一句“總是利用退行心理……可能會(huì)發(fā)展成為某種心理疾病”，A項(xiàng)語(yǔ)氣過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“經(jīng)常回憶年幼時(shí)光”并不是退行心理的表現(xiàn)，退行心理是選擇早期某種行為方式來(lái)應(yīng)對(duì)困難和挫折，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，根據(jù)最后一句話，作者不認(rèn)同總是利用退行心理去逃避問(wèn)題，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，文段原文是“某些情況下極有必要”，而D項(xiàng)語(yǔ)氣絕對(duì)，錯(cuò)誤。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)尾句“總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或博取別人的同情，就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病”可知，經(jīng)常自稱寶寶不一定會(huì)發(fā)展為某種心理疾病，表述過(guò)于絕對(duì)，排除；B項(xiàng)，根據(jù)首句退行心理的定義“人們?cè)谠馐艽煺邸⒚媾R困難時(shí)，以比較幼稚的態(tài)度，選擇早期生活階段的某種行為方式來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前情況”可知，“回憶年幼時(shí)光”不一定是在“遭受挫折、面臨困難”時(shí)的選擇，且“回憶年幼時(shí)光”也不屬于“幼稚的態(tài)度”“早期生活階段的某種行為方式”，表述錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)，根據(jù)尾句“總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或博取別人的同情，就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病”可知，人不可過(guò)分沉溺于用退行心理逃避現(xiàn)實(shí)，表述正確，當(dāng)選；D項(xiàng)，根據(jù)文段后文介紹的退行心理的利弊影響可知，過(guò)于依賴退行心理逃避現(xiàn)實(shí)可能引發(fā)某種心理疾病，故“極有必要”表述錯(cuò)誤，排除。故正確答案為C。【文段出處】《成年人總自稱寶寶竟是種病！》7.東亞人看起來(lái)更謙虛，但心理學(xué)研究表明，和接受其他文化熏陶的人相比，他們也一樣充滿驕傲和自信。某研究團(tuán)隊(duì)招募了40名志愿者參與研究，其中一半來(lái)自東亞國(guó)家，剩下的來(lái)自西方國(guó)家。他們向這些志愿者展示大量正面和負(fù)面的詞語(yǔ)，并詢問(wèn)他們哪些形容詞適合自己。結(jié)果，志愿者們無(wú)論有什么樣的文化背景，他們都傾向于用更多正面的形容詞來(lái)描述自己，認(rèn)為一些較為負(fù)面的特征不適合自己。研究者認(rèn)為，這表明參與測(cè)試的人無(wú)論具有何種文化背景，他們同樣都有美化自己的動(dòng)機(jī)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？A.東亞人習(xí)慣負(fù)面評(píng)價(jià)自己，而西方人往往對(duì)自己的能力言過(guò)其實(shí)B.當(dāng)志愿者被要求用正面詞匯形容自己時(shí)，他們的反應(yīng)都是一樣的C.東亞人謙遜只是一種文化慣例，他們有著和西方人一樣的自尊心D.研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論來(lái)自何種文化背景，志愿者們的腦電波都很相似參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：和接受其他文化熏陶的人相比，東亞人也一樣充滿驕傲和自信。論據(jù)：參與測(cè)試的人無(wú)論具有何種文化背景，他們同樣都有美化自己的動(dòng)機(jī)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)陳述了東亞人習(xí)慣負(fù)面評(píng)價(jià)自己，說(shuō)明東亞人并非充滿驕傲和自信，削弱了論點(diǎn)，當(dāng)選；B項(xiàng)：選項(xiàng)只針對(duì)當(dāng)志愿者被要求用正面詞匯形容自己的情況，而題干沒(méi)有這個(gè)限制條件，話題不一致，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：說(shuō)明東亞人和西方人一樣充滿驕傲和自信，加強(qiáng)了論點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)：腦電波相似和是否會(huì)有美化自己的動(dòng)機(jī)之間沒(méi)有必然聯(lián)系，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：無(wú)論具有何種文化背景，他們同樣都有美化自己的動(dòng)機(jī)。論據(jù)：志愿者們無(wú)論有什么樣的文化背景，他們都傾向于用更多正面的形容詞來(lái)描述自己，認(rèn)為一些較為負(fù)面的特征不適合自己。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。東亞人習(xí)慣負(fù)面評(píng)價(jià)自己，而西方人往往言過(guò)其實(shí)，說(shuō)明東亞人和西方人并不都有美化自己的動(dòng)機(jī)，具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。要求用正面詞匯形容自己，他們的反應(yīng)一樣，并不能說(shuō)明他們是否都具有美化自己的動(dòng)機(jī)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。東亞人與西方人具有一樣的自尊心，有自尊心與是否會(huì)美化自己之間的關(guān)系并不明確，不具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。腦電波相似與是否具有美化自己的動(dòng)機(jī)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過(guò)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出最后一句話的結(jié)論，要削弱題干論證，可以從樣本選取不科學(xué)的角度入手。題干通過(guò)研究中志愿者們無(wú)論有什么樣的文化背景，都傾向于用更多正面的形容詞來(lái)描述自己，得出參與測(cè)試的人無(wú)論具有何種文化背景，他們同樣都有美化自己的動(dòng)機(jī)。A項(xiàng)，指出了東亞人和西方人的情況，說(shuō)明東亞人并沒(méi)有美化自己的動(dòng)機(jī)。有可能題干研究中的東亞人總體相對(duì)比較優(yōu)秀，所以即使習(xí)慣負(fù)面評(píng)價(jià)自己也更多地使用了正面的詞語(yǔ)，則題干研究所選取的樣本不充分，得出的結(jié)論不科學(xué)，質(zhì)疑了題干論證。B項(xiàng)，說(shuō)的是當(dāng)志愿者被要求用正面詞匯形容自己時(shí)的情況，而題干是將正面詞匯和負(fù)面詞匯都展示給志愿者讓其選擇，并沒(méi)有該項(xiàng)所述的限制，因此不能質(zhì)疑題干論證，排除。C項(xiàng)，有自尊心不代表不會(huì)美化自己，兩者之間沒(méi)有必然聯(lián)系，因此該項(xiàng)不能質(zhì)疑題干論證，排除。D項(xiàng)，“腦電波都很相似”與是否有美化自己的動(dòng)機(jī)無(wú)關(guān)，因此該項(xiàng)不能質(zhì)疑題干論證，排除。故本題選A。8.自人類(lèi)在地球蠻荒的原野誕生，自然的演化就烙上了人類(lèi)活動(dòng)的印記。原始文明，先民對(duì)大自然頂禮膜拜，人類(lèi)屈服于宇宙的神奇威力；農(nóng)業(yè)文明，隨著智力的發(fā)育和對(duì)宇宙認(rèn)知的增加，人類(lèi)在敬畏自然的基礎(chǔ)上開(kāi)始探索利用自然和改造自然；進(jìn)入工業(yè)文明，人定勝天的驕傲心態(tài)侵蝕了人們的神經(jīng)，人類(lèi)開(kāi)始無(wú)窮無(wú)盡地向自然索取資源，肆無(wú)忌憚地向大地傾倒垃圾。人類(lèi)違背自然的行為，使大自然一次次遭受劇烈的創(chuàng)傷，也使其一次次向人類(lèi)實(shí)施無(wú)情的報(bào)復(fù)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.文明進(jìn)程與人類(lèi)對(duì)大自然的認(rèn)知水平未必一致B.敬畏自然是正確處理人類(lèi)與大自然關(guān)系的前提C.人類(lèi)對(duì)大自然的錯(cuò)誤態(tài)度使其陷入目前的困境D.人類(lèi)應(yīng)當(dāng)建立尊重自然、和諧發(fā)展的價(jià)值理念參考答案：D解題思路：文段先引出話題，指出人類(lèi)活動(dòng)與自然演化相關(guān)，緊接著從原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明三個(gè)不同文明時(shí)代說(shuō)明人類(lèi)與自然關(guān)系的變化，即從膜拜自然——利用和改造自然——破壞自然，最后進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)違背自然的行為會(huì)使自然受傷，人類(lèi)也會(huì)受到自然的報(bào)復(fù)。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，文段最后強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是一個(gè)問(wèn)題，選擇答案時(shí)，應(yīng)優(yōu)先選擇對(duì)策項(xiàng)，即人類(lèi)不要做違背自然的事情，應(yīng)與自然和諧相處，尊重自然，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)前文并列分述部分，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，“敬畏自然”出現(xiàn)在題干前半部分“原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明”三并列分述的其中一段，非重點(diǎn)并且片面，而且題干的重點(diǎn)在于不要違背自然，所以應(yīng)該順應(yīng)自然，不破壞自然，“敬畏”側(cè)重敬重害怕，與主旨不一致，排除；C項(xiàng)，“困境”屬于問(wèn)題類(lèi)表述，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D。解題思路：第一步，分析文段。文段首句是背景鋪墊，說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然演進(jìn)的影響，之后分別從原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明闡述人類(lèi)與自然關(guān)系的演變，尾句進(jìn)行總結(jié)。文段結(jié)構(gòu)是“分—總”結(jié)構(gòu)，文段的主旨句為最后一句，即“人類(lèi)違背自然的行為，使大自然一次次遭受劇烈的創(chuàng)傷，也使其一次次向人類(lèi)實(shí)施無(wú)情的報(bào)復(fù)”，呼吁人們要保護(hù)自然。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為總分總結(jié)構(gòu)，提出觀點(diǎn)—具體論述—總結(jié)觀點(diǎn)，選擇觀點(diǎn)句的同義項(xiàng)。文段主要講述在原始文明、農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明這三個(gè)歷史階段中，人類(lèi)和大自然關(guān)系的發(fā)展變化。由最初的人類(lèi)崇拜、屈服自然到探索、改造自然，再到不停地向自然無(wú)盡索取資源，大自然一次次遭受創(chuàng)傷，也一次次向人類(lèi)實(shí)施報(bào)復(fù)。這些表明人類(lèi)和大自然的關(guān)系越來(lái)越惡化。據(jù)此可知，文段意在強(qiáng)調(diào)人類(lèi)應(yīng)該改變對(duì)大自然的錯(cuò)誤態(tài)度，建立尊重自然、和諧發(fā)展的價(jià)值理念。D項(xiàng)表述與此一致，當(dāng)選。A項(xiàng)，人類(lèi)對(duì)大自然的認(rèn)知水平文段沒(méi)有提及。B項(xiàng)本身說(shuō)法有誤，強(qiáng)加因果。C項(xiàng)是文段部分內(nèi)容。故本題選D。9.媽媽花2000元給亞莉買(mǎi)了一架電子琴，可亞莉生性好動(dòng)，對(duì)音樂(lè)沒(méi)有什么興趣，電子琴漸漸落了灰。不久，亞莉媽媽的同事介紹說(shuō)有一位音樂(lè)學(xué)院鋼琴專業(yè)的老師可以給亞莉做家教。這個(gè)時(shí)候你覺(jué)得亞莉媽媽會(huì)做何決定呢?亞莉媽媽決定請(qǐng)家教，理由是：“電子琴都買(mǎi)了，當(dāng)然要好好學(xué)，請(qǐng)一個(gè)老師教教，要不這個(gè)琴就浪費(fèi)了!”于是，每月500元的付出又堅(jiān)持了半年，最終不得不放棄了。以上文字告訴我們的道理是：A.教育要尊重孩子的性格和愛(ài)好B.做事情需要有自己的主見(jiàn)C.凡事要三思而后行D.懂得放棄才能避免更大的損失參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇闡述了背景“媽媽給亞莉買(mǎi)了一架電子琴，可亞莉?qū)σ魳?lè)沒(méi)有什么興趣，電子琴漸漸落了灰”。后來(lái)，有同事介紹說(shuō)有一位鋼琴老師可以給亞莉做家教，亞莉媽媽答應(yīng)了，但是結(jié)果卻是不如人意，半年后不得不放棄。導(dǎo)致最終結(jié)果的關(guān)鍵因素在于亞莉媽媽的話“電子琴都買(mǎi)了，當(dāng)然要好好學(xué)，請(qǐng)一個(gè)老師教教，要不這個(gè)琴就浪費(fèi)了!”這告訴我們亞莉媽媽不懂得及時(shí)止損，這個(gè)故事啟示我們一個(gè)道理：當(dāng)已經(jīng)出現(xiàn)“沉沒(méi)成本”時(shí)應(yīng)該懂得及時(shí)止損，適時(shí)放棄，不應(yīng)咬著不放。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)未切中問(wèn)題的本質(zhì)，排除。B項(xiàng)不符合文意，“亞莉媽媽”一直都很有主見(jiàn)，造成最終不如人意的結(jié)果也不是因?yàn)椤皝喞驄寢尅睕](méi)主見(jiàn)。故排除。C項(xiàng)“要三思而后行”不符合文意，“亞莉媽媽”并不是沒(méi)考慮清楚，或者過(guò)于沖動(dòng)就做了決定，她只是未意識(shí)到教育孩子要尊重孩子興趣愛(ài)好的這一規(guī)律，故排除。D項(xiàng)“懂得放棄”符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。10.航空公司規(guī)定旅客免費(fèi)攜帶行李箱的長(zhǎng)、寬、高之和不超過(guò)115厘米，某廠家生產(chǎn)符合該規(guī)定的行李箱，已知行李箱的高為20厘米，長(zhǎng)與寬之比為11∶8，則該行李箱長(zhǎng)度的最大值是（

）厘米。A.50B.55C.60D.65參考答案：B解題思路：由行李箱的長(zhǎng)、寬、高之和的最大值與行李箱的高均為已知的定值，可求出行李箱長(zhǎng)、寬之和的最大值，再根據(jù)長(zhǎng)、寬的比例關(guān)系可求的行李箱長(zhǎng)度的最大值。行李箱長(zhǎng)、寬之和最大為115-20=95厘米，則所求為95÷（11+8）×11=55厘米。故本題選B。11.貪腐者都是智商有問(wèn)題的，他們沒(méi)有算清人生的經(jīng)濟(jì)賬、事業(yè)賬、家庭賬，弄得經(jīng)濟(jì)受損、事業(yè)失敗、眾叛親離。而清廉者都是具有大智慧的，他們守住底線，雖兩袖清風(fēng)，卻贏得了人生的幸福和圓滿，甲的智商是有問(wèn)題的，而乙是具有大智慧的。據(jù)此，可以推斷：A.甲是貪腐者，乙是清廉者B.甲是清廉者，乙是貪腐者C.甲不是貪腐者，乙不是清廉者D.甲不是清廉者，乙不是貪腐者參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“……都是……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①貪腐者→智商有問(wèn)題②清廉者→具有大智慧第三步，進(jìn)行推理。根據(jù)題干，已知甲智商有問(wèn)題，說(shuō)明甲沒(méi)有大智慧，結(jié)合②根據(jù)“否后必否前”得：沒(méi)有大智慧→不是清廉者，可知：甲不是清廉者；根據(jù)題干，已知乙有大智慧，說(shuō)明乙智商沒(méi)問(wèn)題，結(jié)合①“否后必否前”得：智商沒(méi)問(wèn)題→不是貪腐者，可知：乙不是貪腐者。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住題干主要信息。第一句：貪腐者→智商有問(wèn)題；第二句：清廉者→具有大智慧；第三句：甲：智商有問(wèn)題，乙：具有大智慧，該句為事實(shí)信息，即已經(jīng)成立的事實(shí)。第二步：從事實(shí)信息開(kāi)始推導(dǎo)，得到結(jié)論。根據(jù)題意可知：甲的智商有問(wèn)題，說(shuō)明甲不聰明，不聰明說(shuō)明沒(méi)有大智慧，所以甲不具有大智慧，又知第一步的第二句“清廉者→具有大智慧”，利用逆否等價(jià)得到“—具有大智慧→—清廉者”，可以推出甲不是清廉者；同理，乙是有大智慧的，說(shuō)明乙的智商是沒(méi)有問(wèn)題的，又知第一步的第一句“貪腐者→智商有問(wèn)題”，利用逆否等價(jià)得到

“—智商有問(wèn)題→—貪腐者”，可以推出乙不是貪腐者；綜上，甲不是清廉者，乙不是貪腐者。通過(guò)分析，只有D中說(shuō)法符合。故正確答案為D。12.“造燭為照明，求知為運(yùn)用，學(xué)而不用，如同耕地不播種，終無(wú)收獲?！边@一論斷是在強(qiáng)調(diào)：A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的C.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源D.認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有促進(jìn)作用參考答案：B解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論知識(shí)。第二步，“造燭為照明，求知為運(yùn)用，學(xué)而不用，如同耕地不播種，終無(wú)收獲?！边@句話表明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。人的實(shí)踐就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，而認(rèn)識(shí)的目的就是為了去實(shí)踐，實(shí)踐又產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)之后不斷實(shí)踐又不斷認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)指導(dǎo)著實(shí)踐，實(shí)踐又是為了認(rèn)識(shí)更多。因此，選擇B選項(xiàng)。13.亞當(dāng)?斯密認(rèn)為，人們只有享有參與到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的________，才會(huì)增加財(cái)富。只有在這樣的背景下，人們才能尋找到他的比較優(yōu)勢(shì)，才能________每個(gè)人身上的企業(yè)家稟賦。因此有人說(shuō)，其實(shí)每個(gè)人都是企業(yè)家，每個(gè)人都在創(chuàng)新，________是我們的制度設(shè)計(jì)是否給每個(gè)人這樣的機(jī)會(huì)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.自由

激活

關(guān)鍵B.保障

引發(fā)

前提C.權(quán)利

驅(qū)動(dòng)

主要D.保證

釋放

條件參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。該空與“享有”構(gòu)成動(dòng)賓搭配。辨析選項(xiàng)，B項(xiàng)“保障”作名詞時(shí)指起保障作用的事物；D項(xiàng)“保證”作名詞時(shí)指作為擔(dān)保的事物。二者多與“給予”搭配，但均不與“享有”搭配，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。該空與“稟賦”搭配。辨析選項(xiàng)，C項(xiàng)“驅(qū)動(dòng)”指驅(qū)使，使之行動(dòng)，與“稟賦”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。A項(xiàng)“激活”指使活躍起來(lái)，可以與“稟賦”搭配，放在此處表“使天賦發(fā)揮作用”的意思，符合語(yǔ)境。答案鎖定A選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。根據(jù)“因此”可知，尾句是對(duì)前文的總結(jié)，前文表達(dá)的是每個(gè)人能夠成為企業(yè)家的必要條件。所以本空要填入一個(gè)表必要條件的引導(dǎo)詞，“關(guān)鍵”符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空詞語(yǔ)與“享有”搭配，根據(jù)詞語(yǔ)的用法入手判斷。第三步，第二空詞語(yǔ)修飾的對(duì)象是“稟賦”，根據(jù)詞語(yǔ)的適用對(duì)象入手判斷。第四步，驗(yàn)證第三空。第一空，“享有”與“保證”搭配不當(dāng)，排除D。第二空，“引發(fā)”“驅(qū)動(dòng)”都與“稟賦”不搭配，排除B、C。第三空，“關(guān)鍵”填入符合文段強(qiáng)調(diào)的機(jī)會(huì)非常重要的語(yǔ)境。故本題選A。解題思路：此題考查實(shí)詞辨析。本題從第二空入手，要填入“稟賦”（人的品性、智力、體魄等方面的整體素質(zhì)）的謂語(yǔ)動(dòng)詞，選項(xiàng)中“引發(fā)”、“驅(qū)動(dòng)”、“釋放”都不能與之搭配?！耙l(fā)”后面多接表示后果的詞語(yǔ)，“驅(qū)動(dòng)”是驅(qū)使，使之行動(dòng)；“釋放”多修飾感情，故B、C、D三項(xiàng)均可排除。第一空要填入“享有”的賓語(yǔ)，“保障”和“保證”均無(wú)法搭配，A項(xiàng)與C項(xiàng)合適。第三空“制度設(shè)計(jì)是否給每個(gè)人這樣的機(jī)會(huì)”與首句“人們只有享有參與到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程”意思一致，首句用了“只有”，表明這是絕對(duì)必要條件，而非C項(xiàng)的“主要”。故正確答案為A。14.下列設(shè)備中屬于輸出設(shè)備的是：A.硬盤(pán)B.鍵盤(pán)C.鼠標(biāo)D.顯示器參考答案：D解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，輸出設(shè)備是計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的終端設(shè)備，用于接收計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的輸出顯示、打印、聲音、控制外圍設(shè)備操作等。常見(jiàn)的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、繪圖儀、影像輸出系統(tǒng)、語(yǔ)音輸出系統(tǒng)、磁記錄設(shè)備等。所以顯示器屬于輸出設(shè)備。D項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：存儲(chǔ)設(shè)備是用于儲(chǔ)存信息的設(shè)備，通常是將信息數(shù)字化后再以利用電、磁或光學(xué)等方式的媒體加以存儲(chǔ)，硬盤(pán)屬于存儲(chǔ)設(shè)備。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：輸入設(shè)備指向計(jì)算機(jī)輸入數(shù)據(jù)和信息的設(shè)備。常見(jiàn)的輸入設(shè)備有鍵盤(pán)，鼠標(biāo)，攝像頭，掃描儀，光筆，手寫(xiě)輸入板，游戲桿，語(yǔ)音輸入裝置等都屬于輸入設(shè)備。鍵盤(pán)屬于輸入設(shè)備。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：輸入設(shè)備指向計(jì)算機(jī)輸入數(shù)據(jù)和信息的設(shè)備。常見(jiàn)的輸入設(shè)備有鍵盤(pán)，鼠標(biāo)，攝像頭，掃描儀，光筆，手寫(xiě)輸入板，游戲桿，語(yǔ)音輸入裝置等都屬于輸入設(shè)備。鼠標(biāo)屬于輸入設(shè)備。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。15.下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是：

A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：元素組成相似，本題的考點(diǎn)為元素疊加運(yùn)算。每組前兩個(gè)圖形疊加得到第三個(gè)圖形，疊加規(guī)律為黑+黑=白，-+黑=-，-+白=-，黑+白=白，-+-=黑。依據(jù)此規(guī)律，問(wèn)號(hào)處應(yīng)為B項(xiàng)圖形。故正確答案為B。16.

從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：本題元素組成相似，考查元素，具體考查元素的簡(jiǎn)單疊加。九宮圖中，以行為單位，第一行中，前兩圖簡(jiǎn)單疊加后形成第三圖；第二行中的第三圖，也可從前兩圖簡(jiǎn)單疊加形成。依此規(guī)律，第三行的前兩圖簡(jiǎn)單疊加后形成的圖形應(yīng)如A項(xiàng)圖形所示。故正確答案為A。17.下列詩(shī)詞對(duì)應(yīng)節(jié)日正確的是：A.火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)--七夕B.天上若無(wú)修月戶，桂枝撐損向西輪--中秋C.滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜--重陽(yáng)D.殊方日落玄猿哭，舊國(guó)霜前白雁來(lái)--寒食參考答案：BC解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。第二步，“天上若無(wú)修月戶，桂枝撐損向西輪”出自宋代米芾的《中秋登樓望月》，意思是，天上的月如果沒(méi)有人間的七寶修治，桂樹(shù)枝就會(huì)一直長(zhǎng)，讓那我們向著的圓圓的月破損。該句詩(shī)描寫(xiě)的正是中秋情景。B項(xiàng)正確，因此當(dāng)選?！皾M園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜”出自唐代白居易的《重陽(yáng)席上賦白菊》，意思是一滿園的菊花好似郁金黃，中間有一叢卻雪白似霜。這首詩(shī)是作者晚年時(shí)在一個(gè)重陽(yáng)日與客飲酒賞菊有感而作。C項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。因此，選擇BC選項(xiàng)。A項(xiàng)：“火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)”出自蘇味道的《正月十五夜》，意思是明燈錯(cuò)落，園林深處映射出璀璨的光芒，有如嬌艷的花朵一般；由于四處都可通行，所以城門(mén)的鐵鎖也打開(kāi)了。該句詩(shī)描寫(xiě)的是正月十五元宵節(jié)的情景，而不是七夕。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：“殊方日落玄猿哭，舊國(guó)霜前白雁來(lái)”出自唐代杜甫的《九日五首·其一》，意思是日落時(shí)傳來(lái)黑猿的聽(tīng)哭聲，久久不住，南來(lái)的白雁帶來(lái)長(zhǎng)安的霜訊。此詩(shī)是大歷二年（767）重九日杜甫在夔州登高之作。詩(shī)人抒寫(xiě)自己九月九日重陽(yáng)登高的感慨，而不是寒食節(jié)。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。18.下列說(shuō)法正確的是（

）。A.在滅火時(shí)，冷水和熱水的滅火的效果相同B.剎車(chē)失靈的情況下，如選擇跳車(chē)則向后跳車(chē)相對(duì)比較安全C.露水多出現(xiàn)在陰天、空氣濕度大的情況下D.白熾燈的燈絲斷了，重新搭上后會(huì)比原來(lái)亮參考答案：D解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)錯(cuò)誤，在滅火時(shí)熱水滅火的效果比冷水好，因?yàn)闊崴芎芸斓卣舭l(fā)成水蒸氣，從而起到隔絕空氣的作用。B項(xiàng)錯(cuò)誤，剎車(chē)失靈的情況下，選擇向前跳車(chē)相對(duì)比較安全。因?yàn)樘?chē)時(shí)車(chē)速過(guò)快，由于慣性的存在，順著車(chē)的方向跳可以減少損傷。C項(xiàng)錯(cuò)誤，晴朗少云的夜晚，地面輻射降溫較劇烈，如果風(fēng)力很小，上下層空氣間沒(méi)有擾動(dòng)，那么貼近地面的一層空氣的溫度下降劇烈。由于溫度下降劇烈，空氣中的水蒸氣很容易凝結(jié)成露水。故露水多出現(xiàn)在晴朗少云的情況下。D項(xiàng)正確，白熾燈泡中使用的鎢絲是電阻絲，電阻絲斷了以后再重新搭上，長(zhǎng)度變短，連接處變粗，電阻變小。在電壓一定的情況下，電阻減少，通過(guò)燈泡的電流增加，燈泡的功率增加，所以白熾燈變得更亮。故正確答案為D。19.與“筆畫(huà)：漢字：甲骨文”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項(xiàng)是（

）。A.零件：衛(wèi)星：追蹤器B.種子：樹(shù)木：彼岸花C.流水：冰川：南極洲D(zhuǎn).音符：樂(lè)譜：五線譜參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。漢字由筆畫(huà)組成，為組成關(guān)系，甲骨文是漢字的一種，為種屬關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：衛(wèi)星由不同的零件組成，追蹤器是衛(wèi)星的一個(gè)組成部分，前后兩組都是組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：種子長(zhǎng)在樹(shù)木上，是樹(shù)木的一部分，二者是組成關(guān)系，彼岸花是一種花而不是樹(shù)木，二者沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：冰川和流水是水的不同存在狀態(tài)，二者不是組成關(guān)系，南極洲有冰川，二者不是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：音符是樂(lè)譜的組成部分，二者是組成關(guān)系，五線譜是一種樂(lè)譜，二者是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。20.草莓—櫻桃—蘋(píng)果A.衣服-袖子-衣襟B.樹(shù)葉-樹(shù)枝-樹(shù)根C.掌心-虎口-拳頭D.熏風(fēng)-金風(fēng)-朔風(fēng)參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！安葺薄ⅰ皺烟摇焙汀疤O(píng)果”都是水果的一種，三者為并列關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“袖子”和“衣襟”是“衣服”的組成部分，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“樹(shù)葉”長(zhǎng)在“樹(shù)枝”上，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，“樹(shù)枝”和“樹(shù)根”是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“掌心”是指手心，“拳頭”是指五指向內(nèi)彎曲合攏的手，“掌心”是“拳頭”的組成部分，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“熏風(fēng)”指夏天的風(fēng)，本身還含有和暖的南風(fēng)之意，“金風(fēng)”指秋天的風(fēng)，“朔風(fēng)”指冬天的風(fēng)，“熏風(fēng)”“金風(fēng)”“朔風(fēng)”都是風(fēng)的一種，三者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。21.韓國(guó)人愛(ài)吃酸菜。林蘭愛(ài)吃酸菜，所以，林蘭是韓國(guó)人。最能證明上述推理荒謬的是：

A.所有的阿肯特人都說(shuō)謊，湯姆是阿肯特人，所以湯姆說(shuō)謊B.會(huì)走路的動(dòng)物都有腿，桌子有腿，所以桌子是會(huì)走路的C.雪村愛(ài)翠花，翠花愛(ài)吃酸菜，所以雪村愛(ài)吃酸菜D.所有的金子都閃光，所以，有些閃光的是金子參考答案：B解題思路：第一步：分析題干。題干的推理形式為：A→B，C→B，所以：C→A屬于肯后推肯前的錯(cuò)誤。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干的推理形式為：A→B，C→A，所以：C→B，屬于肯前推肯后，是正確的推理方式，不能證明題干推理荒謬。B項(xiàng)：題干的推理形式為：A→B，C→B，所以：C→A，屬于肯后推肯前的錯(cuò)誤，與題干錯(cuò)誤一致。C項(xiàng)：題干的推理形式為：A→B，B→C，所以：A→C，屬于正確的推方式，不能證明題干推理荒謬。D項(xiàng)：題干的推理形式為：A→B，所以：有些B→A，屬于正確的推方式，并且沒(méi)有出現(xiàn)C這個(gè)對(duì)象，不能證明題干推理荒謬。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為B。22.公民的作品，其發(fā)表權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)期為作者終身及其死亡后40年。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)。第二步，發(fā)表權(quán)屬于財(cái)產(chǎn)權(quán)。根據(jù)《著作權(quán)法》第二十一條，公民的作品，其發(fā)表權(quán)的保護(hù)期為作者終生及其死亡后五十年，截止于作者死亡后第五十年的12月31日；如果是合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后第五十年的12月31日。因此，本題錯(cuò)誤。根據(jù)《著作權(quán)法》第二十一條，法人或者其他組織的作品、著作權(quán)（署名權(quán)除外）由法人或者其他組織享有的職務(wù)作品，其發(fā)表權(quán)、規(guī)定的權(quán)利的保護(hù)期為五十年，截止于作品首次發(fā)表后第五十年的12月31日，但作品自創(chuàng)作完成后五十年內(nèi)未發(fā)表的，本法不再保護(hù)。電影作品和以類(lèi)似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品、攝影作品，其發(fā)表權(quán)權(quán)利的保護(hù)期為五十年，截止于作品首次發(fā)表后第五十年的12月31日，但作品自創(chuàng)作完成后五十年內(nèi)未發(fā)表的，本法不再保護(hù)。與著作權(quán)法具有同樣規(guī)定的權(quán)利有：復(fù)制權(quán)；發(fā)行權(quán)；出租權(quán)；展覽權(quán)；表演權(quán)；放映權(quán)；廣播權(quán)；攝制權(quán)；改編權(quán)；翻譯權(quán)；匯編權(quán)；及應(yīng)當(dāng)由著作權(quán)人享有的其他權(quán)利。23.在傳統(tǒng)社會(huì)，社會(huì)能夠提供的文化產(chǎn)品很少，公眾的可選擇性也很小，公眾的興趣愛(ài)好主動(dòng)或被動(dòng)地被聚攏到一起；進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，伴隨著文化產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)和傳媒的快速發(fā)展，娛樂(lè)方式也從傳統(tǒng)的人際直接互動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻柚跈C(jī)器的人際間接互動(dòng)，甚至是人機(jī)互動(dòng)。公眾的選擇范圍在極大擴(kuò)展的同時(shí)，公眾因選擇的多樣性而出現(xiàn)大量分流，隨之而來(lái)的是共同興趣愛(ài)好的消逝。以下各項(xiàng)如果為真，最能反駁上述論證的是：A.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的來(lái)臨徹底改變了人與人之間的互動(dòng)模式B.借助于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，日常交往最多的人可能根本就不在身邊C.現(xiàn)代技術(shù)突破了傳統(tǒng)差序格局，人際關(guān)系不再以地域?yàn)榛A(chǔ)D.社會(huì)組織可以通過(guò)搭建聯(lián)絡(luò)平臺(tái)組織相關(guān)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)興趣愛(ài)好參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：隨之而來(lái)的是共同興趣愛(ài)好的消逝。論據(jù)：公眾的選擇范圍在極大擴(kuò)展的同時(shí)，公眾因選擇的多樣性而出現(xiàn)大量分流。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的來(lái)臨徹底改變了人與人之間的互動(dòng)模式，與公眾的共同興趣愛(ài)好是否消失無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)：借助于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，日常交往最多的人可能根本就不在身邊，與公眾的共同興趣愛(ài)好是否消失無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)：現(xiàn)代技術(shù)突破了傳統(tǒng)差序格局，人際關(guān)系不再以地域?yàn)榛A(chǔ)，與公眾的共同興趣愛(ài)好是否消失無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)：社會(huì)組織可以通過(guò)搭建聯(lián)絡(luò)平臺(tái)組織相關(guān)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，意味著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、人機(jī)互動(dòng)的出現(xiàn)可以營(yíng)造人們相處和交流的平臺(tái)，而這個(gè)平臺(tái)可以組織相關(guān)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)興趣，就不存在公眾共同興趣愛(ài)好的消逝，直接削弱論點(diǎn)，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：公眾的選擇范圍在極大擴(kuò)展的同時(shí)，公眾因選擇的多樣性而出現(xiàn)大量分流，隨之而來(lái)的是共同興趣愛(ài)好的消逝。論據(jù)：在傳統(tǒng)社會(huì)，由于可選擇性小，公眾的興趣愛(ài)好主動(dòng)或被動(dòng)地被聚攏到一起；但現(xiàn)代社會(huì)，隨著文化產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)和傳媒的快速發(fā)展，娛樂(lè)方式也從人際直接互動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻柚跈C(jī)器的人際間接互動(dòng)，甚至是人機(jī)互動(dòng)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出網(wǎng)絡(luò)改變了人與人之間的互動(dòng)模式，能夠印證論據(jù)中所提到的人際互動(dòng)的轉(zhuǎn)變，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。日常交往最多的人可能根本就不在身邊，與公眾是否有共同的興趣愛(ài)好無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明人際關(guān)系不再以地域?yàn)榛A(chǔ)，與公眾是否具有共同的興趣愛(ài)好無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明還有其他的方法使人們培養(yǎng)起共同興趣愛(ài)好，因此不會(huì)使得人們的共同興趣愛(ài)好消逝，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：題干首先比較了傳統(tǒng)社會(huì)和現(xiàn)代社會(huì)的不同特點(diǎn)，之后引出由于現(xiàn)代社會(huì)公眾選擇的多樣性而導(dǎo)致共同興趣愛(ài)好的消逝。要求選擇最能反駁該論證的一項(xiàng)，只要能夠說(shuō)明公眾的興趣愛(ài)好并未隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展而消逝即為正確答案。題干的論證是由于網(wǎng)絡(luò)和傳媒的快速發(fā)展，公眾因選擇的多樣性出現(xiàn)分流，從而導(dǎo)致共同興趣愛(ài)好的消逝。A項(xiàng)，人們的互動(dòng)模式的改變，與興趣愛(ài)好無(wú)關(guān)。B項(xiàng)，說(shuō)明由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的改變，與興趣愛(ài)好無(wú)關(guān)。C項(xiàng)，說(shuō)的是現(xiàn)代技術(shù)突破了地域的限制，與是否會(huì)導(dǎo)致共同興趣愛(ài)好消逝無(wú)關(guān)。D項(xiàng)，說(shuō)明可以通過(guò)新的平臺(tái)和方式來(lái)培養(yǎng)共同興趣愛(ài)好，直接反駁了結(jié)論。故本題選D。24.內(nèi)在經(jīng)濟(jì)是指一個(gè)企業(yè)在生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大時(shí)由自身內(nèi)部所引起的產(chǎn)量增加。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。內(nèi)在經(jīng)濟(jì)是指一個(gè)廠商在生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大的時(shí)候，由自身的內(nèi)部所引起的產(chǎn)量增加、效益提高的現(xiàn)象?；蛘哒f(shuō)是廠商規(guī)模的擴(kuò)大所引起的平均成本的降低和收益的增加的現(xiàn)象。故表述正確。25.蠟燭∶教師A.明月∶思念B.桃李∶學(xué)生C.長(zhǎng)壽∶松柏D.高尚∶巍峨?yún)⒖即鸢福築解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。將“教師”比作“蠟燭”，二者屬于比喻關(guān)系，且“教師”是人物。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“明月”寄托“思念”之情，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：將“學(xué)生”比作“桃李”，二者屬于比喻關(guān)系，且“學(xué)生”是人物，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“松柏”象征“長(zhǎng)壽”，二者屬于象征關(guān)系，且“松柏”不是人物，排除；D項(xiàng)：“高尚”與“巍峨”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。26.下列關(guān)于我國(guó)農(nóng)業(yè)的說(shuō)法不正確的是：A.棉花、油菜、茶葉等屬于經(jīng)濟(jì)作物B.南水稻、北小麥?zhǔn)俏覈?guó)主要的糧食作物的分布格局C.長(zhǎng)江中下游平原和珠江三角洲是著名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”D.東北地區(qū)林業(yè)發(fā)達(dá)，也是我國(guó)最重要的畜牧基地參考答案：CD解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，C項(xiàng)：“魚(yú)米之鄉(xiāng)”是指長(zhǎng)江中下游平原，因?yàn)槲覈?guó)東部受夏季風(fēng)影響，降水豐富，氣候濕潤(rùn)，物產(chǎn)豐富，所以被稱為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：東北平原是我國(guó)最大的商品糧基地和林業(yè)基地，西北地區(qū)是我國(guó)最重要的畜牧基地，D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，選擇CD選項(xiàng)。AB項(xiàng)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)作物包括棉花、油料、糖料、煙葉、麻類(lèi)、藥材等，其中棉花是我國(guó)最主要的經(jīng)濟(jì)作物。油料作物主要包括油菜籽、花生、芝麻、向日葵、胡麻等5大油料作物。糖料作物包括甘蔗和甜萊，甘蔗主要分布在南方，甜菜主要分布北方。茶葉產(chǎn)量居世界第2位，秦嶺淮河以南、青藏高原以東的廣大南方丘陵地區(qū)均有種植。北方平原廣闊，耕地多，但熱量較低，降水較少，以旱地為主，主要糧食作物是小麥；南方多丘陵、山地，但熱量高，降水豐沛，以水田為主，主要糧食作物是水稻。AB項(xiàng)正確。27.將下列句子按語(yǔ)序排列組合，最連貫的一項(xiàng)是：①無(wú)論從事什么職業(yè)，處于什么崗位②思維能力在人的成功過(guò)程中起著舉足輕重的作用③著名科學(xué)家霍金說(shuō)過(guò)：有一個(gè)聰明的大腦，你會(huì)比別人更接近成功④沒(méi)有思維活動(dòng)的參與，人類(lèi)的任何發(fā)明創(chuàng)造都是根本不可能完成的⑤都是快速走向成功的有利資本⑥擁有較高的智商、活躍的思維A.②⑥①⑤③④B.③④⑥①⑤②C.②①⑥⑤④③D.③②④①⑥⑤參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。②句闡述思維能力的重要性，③句是援引觀點(diǎn)提出“大腦”這一話題，根據(jù)邏輯關(guān)系，應(yīng)先引出“大腦”這一話題，然后介紹大腦的思維能力，所以③句在②句前，由此排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，觀察B項(xiàng)和D項(xiàng)。②句闡述“思維能力”，④句說(shuō)“沒(méi)有思維活動(dòng)的參與”是從反面論述思維能力的重要性，②句和④句話題一致，且分別為正反論證的兩個(gè)方面，因此②④兩句捆綁，且②句在④句之前，排除B項(xiàng)。鎖定答案為D項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證D項(xiàng)。語(yǔ)義連貫，邏輯通順。因此，選擇D選項(xiàng)。28.甲地圖和乙地圖在A、B兩個(gè)應(yīng)用商店的總用戶下載量為16億次，其中乙地圖的下載量約占35%。已知其中甲地圖在A商店的用戶下載量為5.6億次，乙地圖在A商店的用戶下載量為3.6億次。問(wèn)：甲地圖在B商店的下載量是乙地圖的多少倍？A.1.6B.2.4C.3.2D.4參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。第二步，已知乙地圖的下載量約占35%，求得乙的總下載量為16×35%＝5.6億次，乙在A商店下載了3.6億次，則乙在B商店下載5.6－3.6＝2億次。又可知甲的總下載量為16－5.6＝10.4億次，甲在A的下載量為5.6，則甲在B的下載量為10.4－5.6＝4.8億次。因此甲在B商店的下載量是乙的4.8÷2＝2.4倍。因此，選擇B選項(xiàng)。29.阿茲特克文明的帝國(guó)都城——特諾奇蒂特蘭，在給人以神秘感的同時(shí)，也透出一絲淡淡的憂傷。神話傳說(shuō)與真實(shí)故事的________，光輝帝國(guó)史與悲慘殖民史的________，令人在心馳神往的同時(shí)，感慨時(shí)過(guò)境遷，滄海桑田……填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.糾纏消散B.交織更迭C.重疊嬗變D.合契幻滅參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空四個(gè)詞語(yǔ)意思差別較大，可根據(jù)詞義辨析，確定與句意最契合的一項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空，確定答案。第一空，“糾纏”指相互纏繞或遭人煩擾不休，含有貶義，與后文“心馳神往”的語(yǔ)境不符，排除A。“重疊”指（相同的東西）一層一層堆疊，用來(lái)形容“神話傳說(shuō)與真實(shí)故事”之間的關(guān)系不恰當(dāng)，排除C?！昂掀酢敝赶喾?、相一致，“神話傳說(shuō)與真實(shí)故事”不可能相一致，排除D。B項(xiàng)“交織”指錯(cuò)綜復(fù)雜地合在一起，符合文段語(yǔ)境，正確。驗(yàn)證B項(xiàng)第二空，“更迭”指交換，更替。形容“光輝帝國(guó)史與悲慘殖民史”的更替用“更迭”恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“給人神秘感，也透出憂傷”可知，帝國(guó)都城的神話傳說(shuō)和真實(shí)故事之間是有密切關(guān)系的。A項(xiàng)“糾纏”指相互纏繞或遭人煩擾不休，通常形容人與人的關(guān)系，文段說(shuō)的是神話傳說(shuō)與真實(shí)故事之間的關(guān)系，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“重疊”指（同樣的東西）層層堆疊，互相覆蓋，很明顯“神話傳說(shuō)”與“真實(shí)故事”是不同的，“重疊”語(yǔ)義過(guò)重，不符合文意，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空。由“光輝帝國(guó)史與悲慘殖民史”“時(shí)過(guò)境遷”可知，帝國(guó)歷史和殖民歷史是相互更替的。B項(xiàng)“更迭”指輪流更替，常與“人事”“朝代”搭配，且與前后文形成對(duì)應(yīng)，符合文意。D項(xiàng)“幻滅”指希望、理想等像幻境一樣地消失，不符文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空，表示“神話傳說(shuō)與真實(shí)故事”的關(guān)系，A項(xiàng)“糾纏”指相互纏繞、攪擾，感情色彩偏消極，且通常形容人與人的關(guān)系復(fù)雜，用在此處搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“重疊”指同樣的東西層層堆疊，互相覆蓋，D項(xiàng)“合契”指相符合、相一致，文中來(lái)形容神話傳說(shuō)與真實(shí)故事的關(guān)系，兩者不可能完全一樣，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)；B項(xiàng)“交織”意為錯(cuò)綜復(fù)雜地合為一體，符合文意，當(dāng)選。驗(yàn)證第二空，B項(xiàng)“更迭”指交換、交替，與后文“時(shí)過(guò)境遷、滄海桑田”形成對(duì)應(yīng)。故正確答案為B。【文段出處】《阿茲特克文明的興衰》30.推薦：推選A.安寧：安定B.雜志：雜技C.穩(wěn)定：淡定D.鮮艷：鮮美參考答案：A解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，推薦和推選為近義詞關(guān)系。推薦和推選都可表示介紹好的人或事物希望被任用或接受。A項(xiàng)，安寧和安定都可表示太平安康的意思，與題干關(guān)系一致。B項(xiàng)，雜志和雜技沒(méi)有明顯邏輯關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，穩(wěn)定和淡定沒(méi)有明顯邏輯關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，鮮艷多用來(lái)形容顏色，鮮美多用來(lái)形容味道，二者沒(méi)有明顯邏輯關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。故本題選A。31.小張每周一、周三、周五和周日各寫(xiě)1篇日記，其余時(shí)間不寫(xiě)日記，從不間斷。某年第三季度，他寫(xiě)的日記數(shù)量與第四季度相同。問(wèn)當(dāng)年勞動(dòng)節(jié)是周幾？（

）A.周一B.周二C.周三D.周四參考答案：B解題思路：根據(jù)題意可知，小張寫(xiě)日記是以一周為一個(gè)周期，且第三季度和第四季度寫(xiě)日記的數(shù)量相同。第三季度包括7、8、9月，共有天；第四季度包括10、11、12月，共有天。第三季度和第四季度的總天數(shù)相同，均為92天，，因此兩個(gè)季度均為13周余1天，如果要滿足第三季度和第四季度所寫(xiě)日記數(shù)量相同，則余出的1天，9月30日與12月31日要么都寫(xiě)日記、要么都不寫(xiě)日記。因?yàn)榈谒募径纫还彩?3周余1天，則第四季度的第一天10月1日與最后一天12月31日是同一個(gè)星期數(shù)。而9月30日與10月1日是相鄰的星期數(shù)，所以9月30日與12月31日的星期數(shù)相鄰，即相鄰的兩天要么都寫(xiě)日記，要么都不寫(xiě)日記。滿足條件的只有周日與周一，即9月30日是周日，寫(xiě)日記；10月1日是周一，則12月31日也是周一，也寫(xiě)日記，此時(shí)第三季度與第四季度所寫(xiě)日記數(shù)量相同。第三季度的最后一天9月30日是周日，因?yàn)榈谌径纫还?3周余1天，則第一天7月1日也是周日。勞動(dòng)節(jié)為5月1日，從5月1日到7月1日過(guò)了天，，將周日向前推5天，得到當(dāng)年勞動(dòng)節(jié)為周二。故正確答案為B。32.下列礦物按照硬度從低到高排序正確的是：①金剛石

②剛玉

③石英

④石膏A.④③②①B.③④①②C.②④③①D.①④③②參考答案：A解題思路：本題考查科技常識(shí)。摩氏硬度是德國(guó)礦物學(xué)家摩斯提出的一種用劃痕法將棱錐形金剛鉆針刻劃所試礦物表面而發(fā)生劃痕，用測(cè)得的劃痕的深度分十級(jí)來(lái)表示硬度。①金剛石的摩氏硬度為10，是自然界中天然存在的最堅(jiān)硬的物質(zhì)。②剛玉的摩氏硬度為9，是迄今為止自然界中所發(fā)現(xiàn)的、硬度僅次于金剛石的高硬度物質(zhì)。③石英的摩氏硬度為7。④石膏的摩氏硬度為2。按硬度由低到高，正確排序?yàn)棰堍邰冖?。故正確答案為A。33.整治線是指為改善和穩(wěn)定航道，在整理水位時(shí)，由主導(dǎo)河岸和整治建筑物或由兩側(cè)的整治建筑物控制的新河槽平面輪廓線。整治線具有它自己的布置原則，下列不符合整治線的布置原則的是：A.整治線必須依托主導(dǎo)河岸B.整治線與水流方向交角要小C.整治線宜通過(guò)淺灘上的最小流速區(qū)D.全面考慮河岸工農(nóng)業(yè)需要和防洪要求參考答案：C解題思路：第一步，本題考查整治線知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，整治線布置原則：①布置整治線的方向和位置依靠主導(dǎo)河岸，整治線的起點(diǎn)和終點(diǎn)應(yīng)以穩(wěn)定深槽的主導(dǎo)河為依托；②整治線一般應(yīng)與枯水河槽相適應(yīng)；③整治線一般應(yīng)通過(guò)淺灘上的最大流速區(qū)；④有支流或溪溝會(huì)入的口門(mén)不宜布置整治線；⑤全面考慮兩岸工農(nóng)業(yè)需要和防洪要求。只有C項(xiàng)“整治線宜通過(guò)淺灘上的最小流速區(qū)”，不在整治線布置原則之列。ABD項(xiàng)均屬于整治線布置原則，故排除。因此，選擇C選項(xiàng)。34.有人感慨，“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”。或許，這只是緣于感覺(jué)鈍化、視線虛化、內(nèi)心沙化，想象、靈感、激情便隨之漸漸枯萎。如此一來(lái)，“熟視無(wú)睹”便在意料之中了。而自覺(jué)將對(duì)象陌生化，往往是自我超越、自我突破的開(kāi)始。這段文字中的“這只是緣于感覺(jué)鈍化”中的“這”指的是（

）。A.視線虛化B.想象枯萎C.將對(duì)象陌生化D.“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”參考答案：D解題思路：文段“這只是緣于感覺(jué)鈍化”中的“這”出現(xiàn)在文段第二句，因此指代的內(nèi)容為文段第一句的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)都是出現(xiàn)在“這”之后的內(nèi)容，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊度嗣袢?qǐng)?bào)人民論壇：畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)》35.黃金手銬：指一種合同協(xié)議制度，根據(jù)合同協(xié)議，安于現(xiàn)職的企業(yè)高層管理者將獲得高額傭金和分紅，如果離開(kāi)企業(yè)，則將向企業(yè)支付大筆罰金。設(shè)計(jì)這種合約的目的是為了防止企業(yè)高層管理者頻繁更換公司，影響公司利益。根據(jù)上述定義，下列合同條款屬于“黃金手銬”的是：A.續(xù)簽3年以上就業(yè)合同的員工，工資薪酬在原有的基礎(chǔ)上上漲30%B.部門(mén)經(jīng)理任職5年以上，成績(jī)卓越者，將獲得出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)C.總經(jīng)理任職期間，由公司負(fù)責(zé)進(jìn)修MBA等與工作有關(guān)的學(xué)習(xí)費(fèi)用，離職之時(shí)須退還相關(guān)費(fèi)用D.公司總裁任職期間實(shí)行彈性工作制，年終按公司業(yè)績(jī)獲取分紅，勞動(dòng)合同有效期間離職，須支付其年薪1.5倍的補(bǔ)償金參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①企業(yè)高層管理者；②安于現(xiàn)職的企業(yè)高層管理者將獲得高額傭金和分紅；③離開(kāi)企業(yè)，則將向企業(yè)支付大筆罰金。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：續(xù)簽3年以上就業(yè)合同的員工不一定是“企業(yè)高層管理者”，不符合定義；B項(xiàng)：部門(mén)經(jīng)理屬于企業(yè)的中層管理者，并非“企業(yè)高層管理者”，不符合定義；C項(xiàng)：總經(jīng)理離職時(shí)退還相關(guān)費(fèi)用是進(jìn)修MBA等與工作有關(guān)的學(xué)習(xí)費(fèi)用，并非罰金，不符合定義；D項(xiàng)：公司總裁任職期間實(shí)行彈性工作制，年終按公司業(yè)績(jī)獲取分紅，屬于“安于現(xiàn)職的企業(yè)高層管理者將獲得高額傭金和分紅”，勞動(dòng)合同有效期間離職，須支付其年薪1.5倍的補(bǔ)償金，屬于“離開(kāi)企業(yè)，則將向企業(yè)支付大筆罰金”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。36.在白、

黃、

藍(lán)、

黑四種由淺至深排列的涂料中，

一種涂料只能被自身或比它顏色更深的涂料所覆蓋。

若上述斷定為真，

則以下（

）正確地概括了能被藍(lán)色覆蓋的顏色。①這種顏色不是藍(lán)色

②這種顏色不是黑色

③這種顏色不如藍(lán)色深A(yù).只有①B.只有②C.只有③D.只有①和②參考答案：B解題思路：第一步：翻譯題干。一種涂料被覆蓋，說(shuō)明覆蓋它的涂料為它本身或者比它顏色更深的涂料。第二句：根據(jù)題干中的事實(shí)逐一判斷選項(xiàng)的正誤。能被藍(lán)色覆蓋，可推出被覆蓋的顏色是藍(lán)色或者比藍(lán)色淺。因此①、③不正確，②正確。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。根據(jù)題干“一種涂料只能被自身或比它顏色更深的涂料所覆蓋”，所以能被藍(lán)色覆蓋的顏色是藍(lán)色或比藍(lán)色淺。①：不是藍(lán)色，藍(lán)色是可以被覆蓋的，不符合；②：不是黑色，說(shuō)明可能是藍(lán)色或比藍(lán)色淺的顏色，正確；③：顏色不如藍(lán)色深，沒(méi)有包含藍(lán)色本身，不符合。綜上所述，只有②正確。因此，選擇B選項(xiàng)。37.吃藥還是輸液，本不是選擇的難題。吃藥是最常用和最便利的治療手段，但口服藥物的效率不高也是常識(shí)；輸液使得藥物直接進(jìn)入血液，效用和利用度更高，但濫輸液的副作用同樣不小。不過(guò)，自從有了輸液，不僅“掛個(gè)水好得快”被醫(yī)生推薦，而且患者群體也對(duì)“輸液好的快”普遍認(rèn)同，主動(dòng)要求醫(yī)生輸液的不在少數(shù)，有些患者還對(duì)醫(yī)生不給輸液頗有微詞。這段文字意在說(shuō)明：A.患者缺乏科學(xué)的健康知識(shí)B.人們對(duì)輸液存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)C.輸液見(jiàn)效快是其最大缺陷D.推薦輸液的醫(yī)生不夠?qū)I(yè)參考答案：B解題思路：文段首句引出吃藥與輸液的選擇這一話題，接下來(lái)介紹吃藥和輸液各自的利弊。接著通過(guò)關(guān)聯(lián)詞“不過(guò)”進(jìn)行轉(zhuǎn)折引出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)具有副作用的濫輸液經(jīng)常被醫(yī)生推薦，且患者也過(guò)度信任和依賴輸液這種治療方式。故文段重點(diǎn)在于指出醫(yī)生和患者對(duì)“輸液”的認(rèn)識(shí)都存在誤區(qū)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，文段圍繞“輸液”論述，“健康知識(shí)”概念擴(kuò)大，排除；C項(xiàng)，“最大缺陷”無(wú)中生有，表達(dá)亦過(guò)于絕對(duì)，排除；D項(xiàng)，只提到了“醫(yī)生”沒(méi)有提到“患者”，表述片面，且“不夠?qū)I(yè)”無(wú)中生有，排除。故正確答案為B。【文段出處】《全面停止門(mén)診輸液，你怎么看》解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了選擇吃藥還是輸液本不是難題，接著闡述這兩種治療方式各有利弊。尾句在此基礎(chǔ)上通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“不過(guò)”引出文段主旨句，強(qiáng)調(diào)醫(yī)生推薦輸液，很多患者也依賴輸液，更愿意選擇通過(guò)輸液這種方式治療疾病。即主旨句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是醫(yī)生和很多患者對(duì)輸液過(guò)度信任，對(duì)輸液沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“人們對(duì)輸液存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)”是對(duì)主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的理解和把握。解答這類(lèi)題目需要閱讀文段內(nèi)容，梳理文段結(jié)構(gòu)，找到文段的關(guān)鍵信息，從而確定其主旨，再結(jié)合選項(xiàng)排除與此不符的，即可得出正確答案。注意，在主旨題中，常見(jiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)包括與主旨無(wú)關(guān)、表述絕對(duì)、概括片面、無(wú)中生有等。文段圍繞“輸液”的利與弊展開(kāi)，A項(xiàng)與此無(wú)關(guān)，排除。C項(xiàng)表述有誤，見(jiàn)效快應(yīng)是輸液的優(yōu)點(diǎn)，而非缺陷，輸液的缺陷在于濫輸液引發(fā)的副作用。D項(xiàng)太過(guò)絕對(duì)，要具體問(wèn)題具體分析，不能說(shuō)只要醫(yī)生推薦了輸液就不專業(yè)。由文段最后一句可知，人們對(duì)輸液存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。故本題選B。38.阿根廷大學(xué)的一位老師讓五位留學(xué)生看校史上的五位大數(shù)學(xué)家的畫(huà)像，讓每位學(xué)生任意挑選兩幅畫(huà)像說(shuō)出名字。張說(shuō)：“2號(hào)是高斯，3號(hào)是黎曼。”倪說(shuō)：“1號(hào)是希爾伯特，2號(hào)是閔可夫斯基?！敝煺f(shuō)：“3號(hào)是閔可夫斯基，5號(hào)是希爾伯特?！表f說(shuō)：“2號(hào)是高斯，4號(hào)是外爾?！狈秸f(shuō)：“4號(hào)是外爾，1號(hào)是黎曼?！崩蠋煱l(fā)現(xiàn)每位學(xué)生都只說(shuō)對(duì)了一半，那么1號(hào)畫(huà)像是______。A.黎曼B.閔可夫斯基C.希爾伯特D.高斯參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干存在需要匹配的對(duì)象和信息，確定為分析推理。代入A項(xiàng)，由“方”得出4號(hào)不是外爾，由“韋”得出2號(hào)是高斯，由“倪”得出1號(hào)是希爾伯特，出現(xiàn)矛盾，排除；代入B項(xiàng)，由“倪”得出2號(hào)是閔可夫斯基，出現(xiàn)矛盾，排除；代入C項(xiàng)，由“朱”得出3號(hào)是閔可夫斯基，由“張”得出2號(hào)是高斯，由“韋”得出4號(hào)不是外耳，由“方”得出1號(hào)是黎曼，出現(xiàn)矛盾，排除；代入D項(xiàng)，由“張”得出，3號(hào)是黎曼，由“朱”得出，5號(hào)是希爾伯特，由“倪”得出，2號(hào)是閔可夫斯基，由“韋”得出，4號(hào)是外爾，不存在矛盾，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。39.飛遁鳴高：清高A.孤鸞舞鏡：玄幻B.落紙?jiān)茻煟焊叱珻.丹鳳朝陽(yáng)：無(wú)私D.空花陽(yáng)焰：美麗參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。飛遁鳴高指遠(yuǎn)離塵俗，自鳴清高，與清高為近義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：孤鸞舞鏡意為失偶的雄鸞對(duì)鏡悲鳴。比喻失偶的人觸物傷情，形影相吊，玄幻指虛幻莫測(cè)，神奇變幻，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：落紙?jiān)茻熤腹P墨落到紙上如同云煙一樣變幻多姿。形容書(shū)法或詩(shī)文高超玄妙，變化多姿，與高超為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：丹鳳朝陽(yáng)比喻賢才趕上了好時(shí)機(jī)，與無(wú)私無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：空花陽(yáng)焰比喻不切實(shí)際的想法，與美麗無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。40.泡菜效應(yīng)是指同樣的蔬菜在不同的水中浸泡一段時(shí)間后，將它們分開(kāi)煮，其味道是不一樣的，根據(jù)這個(gè)原理可知，人在不同的環(huán)境里，由于長(zhǎng)期耳濡目染，其性格、氣質(zhì)、素質(zhì)和思維的方式等方面都會(huì)有明顯的差別。根據(jù)以上定義，下列哪項(xiàng)不屬于泡菜效應(yīng)？A.入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)C.孟母三遷D.近朱者赤，近墨者黑參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！叭嗽诓煌沫h(huán)境里會(huì)有明顯的差別”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)的含義是進(jìn)入充滿蘭花香氣的房間，久而久之就聞不到蘭花的香味了，進(jìn)入賣(mài)臭咸魚(yú)的店鋪，久而久之就聞不到咸魚(yú)的臭味了，表明不同的環(huán)境可以使人發(fā)生不同的改變，符合“人在不同的環(huán)境里會(huì)有明顯的差別”，符合定義，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)的含義是竹子任憑風(fēng)雨的打擊磨礪，依然不改堅(jiān)勁本色，其中既沒(méi)有體現(xiàn)出不同的環(huán)境，也沒(méi)有體現(xiàn)出明顯的差別，不符合“人在不同的環(huán)境里會(huì)有明顯的差別”，不符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：孟母三遷講的是孟子開(kāi)始居住于墓地附近，常常玩辦理喪事的游戲，而后孟母將家搬至集市旁，孟子便學(xué)起商人做生意的樣子，最后孟母又將家搬至學(xué)校附近，孟子就學(xué)習(xí)了許多禮儀，符合“人在不同的環(huán)境里會(huì)有明顯的差別”，符合定義，排除；D項(xiàng)：選項(xiàng)的含義是靠近朱砂易染成紅色，靠近墨汁就會(huì)變黑，比喻接近好人使人變好，接近壞人使人變壞，符合“人在不同的環(huán)境里會(huì)有明顯的差別”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。41.臭氧層：氣候變暖A.偷獵：物種滅絕B.森林：水土流失C.干旱：土地沙化D.酸雨：水源污染參考答案：B解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，臭氧層被破壞的后果是氣候變暖。臭氧層被破壞，導(dǎo)致氣候變暖。A項(xiàng)，偷獵直接導(dǎo)致物種滅絕，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，森林被砍伐，導(dǎo)致水土流失，與題干關(guān)系一致。C項(xiàng)，干旱直接導(dǎo)致土地沙化，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，酸雨直接導(dǎo)致水源污染，與題干關(guān)系不一致。故本題選B。42.隨著微信用戶群體不斷擴(kuò)大，微信在流量獲取、社群運(yùn)營(yíng)、用戶規(guī)模與黏性方面的優(yōu)勢(shì)越發(fā)明顯，越來(lái)越多的教育產(chǎn)品開(kāi)始

微信生態(tài)探索新的服務(wù)模式，吸引用戶進(jìn)行

分享，以降低獲得新用戶的成本，提升用戶黏性。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.借用全方位B.借助持續(xù)性C.依托聚變式D.憑借立體化參考答案：B解題思路：本題可從第二空入手，橫線處搭配“用戶”，根據(jù)文段“隨著微信用戶群體不斷擴(kuò)大，微信在······的優(yōu)勢(shì)越發(fā)明顯，越來(lái)越多的······”可知，文段論述的是微信用戶不斷擴(kuò)大的過(guò)程。B項(xiàng)“持續(xù)性”能夠體現(xiàn)微信用戶不斷擴(kuò)大的延續(xù)過(guò)程，保留。A項(xiàng)“全方位”指所有的方面，C項(xiàng)“聚變式”指輕原子核聚合為重原子核并放出巨大能量的過(guò)程，D項(xiàng)“立體化”指包括各方面的，均與文意不符，排除。第一空，代入驗(yàn)證，橫線處搭配“微信生態(tài)”，B項(xiàng)“借助”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊杜笥讶Α按蚩ā睌_民

應(yīng)該如何規(guī)范？》解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“以降低獲得新用戶的成本，提升用戶黏性”可知，目的在于提升用戶黏性，也就是將用戶留得住。B項(xiàng)“持續(xù)性”能夠表示一直延續(xù)，符合文意。A項(xiàng)“全方位”側(cè)重完整性；C項(xiàng)“聚變式”側(cè)重聚合變化，表示聚合或融合后釋放出巨大的能量；D項(xiàng)“立體化”側(cè)重于全方位，各個(gè)角度、多維度。三者均無(wú)法照應(yīng)語(yǔ)境中的提升用戶黏性，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。B項(xiàng)“借助”指憑借別人或事的幫助以達(dá)到目的，“越來(lái)越多的教育產(chǎn)品開(kāi)始借助微信生態(tài)探索新的服務(wù)模式”符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，第一空四個(gè)詞語(yǔ)較難辨析，先看第二空。文意為利用微信生態(tài)促使用戶進(jìn)行某種分享從而增加新用戶和提高用戶對(duì)產(chǎn)品的依賴程度，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)這種分享的特性。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除不符合文意的A、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。先看第二空，由“以降低獲得新用戶的成本，提升用戶黏性”可知，進(jìn)行某種分享有利于增加新用戶和提高用戶對(duì)本產(chǎn)品的依賴程度?！俺掷m(xù)性”強(qiáng)調(diào)延續(xù)不斷?！俺掷m(xù)性”分享有利于促進(jìn)新用戶的增加，也有利于用戶長(zhǎng)期使用本產(chǎn)品，即提高對(duì)產(chǎn)品的依賴度，填入恰當(dāng)。“全方位”指完整、周密?！傲Ⅲw化”指上下多層次的；包括各方面的。文意強(qiáng)調(diào)的不是分享的完整性而是強(qiáng)調(diào)分享的延續(xù)性，排除A、D?！熬圩儭北玖x是指兩個(gè)小原子合成一個(gè)大原子；與之相對(duì)的是“裂變”，指一個(gè)大原子分裂成幾個(gè)小原子。用來(lái)吸引新用戶、增加用戶黏性的分享應(yīng)該是從一個(gè)分享到更多，是“裂變式”的，而不是“聚變式”的，“聚變式”填入不符合文意，排除C。驗(yàn)證第一空，文意為教育產(chǎn)品利用微信生態(tài)探索新的服務(wù)模式。所填詞語(yǔ)應(yīng)表示利用的意思。“借助”指靠別的人或事物的幫助，填入符合文意。故本題選B。43.我國(guó)的許多民族服飾已經(jīng)成為了文化遺產(chǎn)的一部分。各民族的服飾各有特點(diǎn)，總體而言，北方少數(shù)民族的服飾（

）。A.以長(zhǎng)裙、長(zhǎng)褲為主B.以絲綢布麻為材料C.具有細(xì)膩考究的特點(diǎn)D.具有粗獷而奔放的特點(diǎn)參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)錯(cuò)誤，南方少數(shù)民族的服飾以長(zhǎng)裙、長(zhǎng)褲為主，北方少數(shù)民族多著寬袍長(zhǎng)褂。B項(xiàng)錯(cuò)誤，南方少數(shù)民族的服飾以絲綢布麻為材料，北方少數(shù)民族多以皮裘而成衣。C項(xiàng)錯(cuò)誤，南方少數(shù)民族的服飾具有細(xì)膩考究的特點(diǎn)。D項(xiàng)正確，北方少數(shù)民族服飾具有粗獷而奔放的特點(diǎn)。故正確答案為D。44.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中若長(zhǎng)期使用某種殺蟲(chóng)劑，會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng)、殺蟲(chóng)效果減弱，其最主要原因是：A.害蟲(chóng)體內(nèi)積累的殺蟲(chóng)劑增強(qiáng)了自身的抗藥性B.殺蟲(chóng)劑造成害蟲(chóng)基因突變，產(chǎn)生了抗藥性基因C.抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)所產(chǎn)生的后代一定具有很強(qiáng)的抗藥性D.殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)有選擇作用，使抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)被保留下來(lái)參考答案：D解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤：害蟲(chóng)體內(nèi)積累的殺蟲(chóng)劑增加了害蟲(chóng)自身的耐藥性，而非抗藥性。B項(xiàng)錯(cuò)誤：基因突變是本來(lái)就存在的，是不定向的，并不是由于用了殺蟲(chóng)劑產(chǎn)生了抗藥性基因。C項(xiàng)錯(cuò)誤：選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，由于變異是不定向的，所產(chǎn)生的后代不一定都具有很強(qiáng)的抗藥性。D項(xiàng)正確：當(dāng)使用某種殺蟲(chóng)劑后，絕大多數(shù)害蟲(chóng)被殺死，少數(shù)具有抗藥性的個(gè)體生存下來(lái)并繁殖；抗藥性害蟲(chóng)大量繁殖后，再用該種殺蟲(chóng)劑，會(huì)有比以前更多的個(gè)體生存下來(lái)。因此，殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起到一個(gè)定向選擇的作用。故正確答案為D。解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)。第二步，基因的突變是隨機(jī)的，害蟲(chóng)中既有抗藥性強(qiáng)的，也有抗藥性弱的。經(jīng)過(guò)殺蟲(chóng)劑的篩選，抗藥性弱的害蟲(chóng)被殺死，抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)被保留了下來(lái)，抗藥基因被代代遺傳積累，最終導(dǎo)致殺蟲(chóng)效果減弱。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：解答此題需要了解生物常識(shí)中自然選擇相關(guān)知識(shí)。自然選擇指生物在生存斗爭(zhēng)中適者生存、不適者被淘汰的現(xiàn)象。達(dá)爾文把“有利的個(gè)體差異和變異的保存，以及那些有害變異的毀滅，叫作‘自然選擇’，或‘最適者生存’?！本唧w到本題中，殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起了選擇的作用，將抗藥性強(qiáng)的個(gè)體保留下來(lái)，淘汰了抗藥性弱的個(gè)體。A項(xiàng)錯(cuò)誤。殺蟲(chóng)劑的使用并沒(méi)有引起害蟲(chóng)發(fā)生變異從而產(chǎn)生抗藥性，而是害蟲(chóng)本身存在著個(gè)體差異，有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱。B項(xiàng)錯(cuò)誤。害蟲(chóng)的群體本身就有一些個(gè)體因?yàn)橥蛔兌哂锌顾幮?，故害蟲(chóng)抗藥性基因的產(chǎn)生不是殺蟲(chóng)劑誘發(fā)的結(jié)果，是本來(lái)就存在的。C項(xiàng)錯(cuò)誤?？顾幮詮?qiáng)的害蟲(chóng)所產(chǎn)生的后代不一定就有很強(qiáng)的抗藥性。D項(xiàng)正確。當(dāng)使用某種殺蟲(chóng)劑后，絕大多數(shù)害蟲(chóng)被殺死，少數(shù)具有抗藥性的個(gè)體生存下來(lái)并繁殖；抗藥性害蟲(chóng)大量繁殖后，再用該種殺蟲(chóng)劑，會(huì)有比以前更多的個(gè)體生存下來(lái)．因此，殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起到一個(gè)定向選擇的作用。故本題選D。45.經(jīng)過(guò)十年整治，太湖水質(zhì)雖然總體穩(wěn)中向好，但“湖病”正從“急性病”轉(zhuǎn)為“慢性病”，治理進(jìn)入瓶頸期。記者了解到，太湖湖水氮磷指標(biāo)偏高，氮磷爆發(fā)“溫床”還在。從治理的現(xiàn)實(shí)困局看，污染成因缺乏精準(zhǔn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支撐，外源入湖污染量仍超納污總量，內(nèi)源清理管控依然粗放，控污工程和生態(tài)濕地建設(shè)跟不上需求等難題亟待解決。下列說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是：A.太湖水質(zhì)治理取得了一些績(jī)效B.藍(lán)藻爆發(fā)導(dǎo)致太湖湖水氮磷指標(biāo)偏高C.改善太湖水質(zhì)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)D.目前掌握的證據(jù)不足以精確分析造成太湖污染的原因參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“太湖水質(zhì)雖然總體穩(wěn)中向好”，符合原文。B項(xiàng)“藍(lán)藻爆發(fā)導(dǎo)致太湖湖水氮磷指標(biāo)偏高”屬于無(wú)中生有，原文中并未提到藍(lán)藻。C項(xiàng)和D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“從治理的現(xiàn)實(shí)困局看，污染成因缺乏精準(zhǔn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支撐……等難題亟待解決”，可知改善太湖水質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，均符合原文。因此，選擇B選項(xiàng)。46.①導(dǎo)游______地告訴我們，遇到野象沒(méi)什么，最多回頭跑50米，野象就不會(huì)再追了。②你為什么不對(duì)我說(shuō)真話？你為什么老是______，應(yīng)付我？③他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來(lái)也_______。A.漫不經(jīng)心刪繁就簡(jiǎn)不自量力B.輕描淡寫(xiě)刪繁就簡(jiǎn)不過(guò)爾爾C.輕描淡寫(xiě)閃爍其詞不過(guò)爾爾D.漫不經(jīng)心閃爍其詞不自量力參考答案：C解題思路：第一空，“漫不經(jīng)心”比喻人做事隨隨便便，不放在心上。“輕描淡寫(xiě)”原指繪畫(huà)時(shí)用淺淡的顏色輕輕描繪，現(xiàn)多形容說(shuō)話或?qū)懳恼掳阎匾膯?wèn)題輕輕帶過(guò)不多解釋。這里并沒(méi)有表現(xiàn)出導(dǎo)游隨便不放在心上的意思，只是沒(méi)有重點(diǎn)去描述而已，故“輕描淡寫(xiě)”更合適，排除A、D

兩項(xiàng)。第二空可根據(jù)詞語(yǔ)感情色彩判斷。“閃爍其詞”指的是言語(yǔ)遮遮掩掩、吞吞吐吐，多指不肯透露真相或有意回避要害問(wèn)題，含有貶義，與后面的“應(yīng)付我”批判指責(zé)的感情色彩相符。而“刪繁就簡(jiǎn)”指刪除繁雜部分，使其趨于簡(jiǎn)明，多含褒義，排除B項(xiàng)。第三空，驗(yàn)證C項(xiàng)，“不過(guò)爾爾”指不過(guò)這樣罷了，有輕視人的意思。置于此處指連大人物也看不上，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“導(dǎo)游”這一身份可知，A項(xiàng)和D項(xiàng)“漫不經(jīng)心”指一點(diǎn)都不放在心上。不符合文意，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“你為什么不對(duì)我說(shuō)真話”可知，此處應(yīng)表達(dá)“不肯說(shuō)真話”的意思。B項(xiàng)“刪繁就簡(jiǎn)”多含褒義，用在此處感情色彩不符，排除B項(xiàng)。答案鎖定為C項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空?！安贿^(guò)爾爾”指不過(guò)這樣罷了，有輕視人的意思，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，觀察選項(xiàng)可知，本題考查的是近義詞辨析。第二步，第一空備選詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)不同，可根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行判斷。第三步，第二空備選詞語(yǔ)差異較大，根據(jù)文意判斷正確。第四步，驗(yàn)證第三空。①句，“輕描淡寫(xiě)”指說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)對(duì)重要的事情一筆帶過(guò)，不加重視；“漫不經(jīng)心”比喻人做事隨隨便便，不放在心上。遇到野象本來(lái)是危險(xiǎn)的事，卻被導(dǎo)游以一句“沒(méi)什么，最多回頭跑50米”帶過(guò)，此處用“輕描淡寫(xiě)”更能表達(dá)導(dǎo)游不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，排除A、D。②句，“閃爍其詞”指不肯透露真相或有意回避要害問(wèn)題；“刪繁就簡(jiǎn)”指去掉繁雜部分，使它趨于簡(jiǎn)明。對(duì)應(yīng)句中“不對(duì)我說(shuō)真話……應(yīng)付我”的語(yǔ)境，選“閃爍其詞”更恰當(dāng)，排除B。③句，“不過(guò)爾爾”意為不過(guò)這樣罷了，填入符合文意。故本題選C。47.宏觀經(jīng)濟(jì)管理的基本目標(biāo)是（

）。A.提高宏觀經(jīng)濟(jì)效益B.總量平衡目標(biāo)C.結(jié)構(gòu)優(yōu)化目標(biāo)D.提高人民生活水平和生活質(zhì)量目標(biāo)參考答案：B解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，提高宏觀經(jīng)濟(jì)效益是宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的目標(biāo)，但是并非是基本目標(biāo)。B項(xiàng)正確，總量平衡目標(biāo)是指社會(huì)總供給和總需求的平衡，兩者是否平衡直接影響到宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定?？偣┣蠡酒胶馐潜３纸?jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的必要前提，是提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量的重要條件，更是保證社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。總量平衡目標(biāo)是宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的基本目標(biāo)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)構(gòu)優(yōu)化目標(biāo)是宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的目標(biāo)，但不是基本目標(biāo)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，提高人民生活水平和生活質(zhì)量目標(biāo)是宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的目標(biāo)，但不是基本目標(biāo)。故正確答案為B。48.小推車(chē)管理法是指通過(guò)把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)中，并挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源，與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式，該模式對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來(lái)說(shuō)是一種雙贏策略。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于小推車(chē)管理法的是：A.學(xué)生家長(zhǎng)群安排家長(zhǎng)輪流給班級(jí)免費(fèi)做清潔，學(xué)校為此節(jié)省了開(kāi)支B.某書(shū)店鼓勵(lì)來(lái)購(gòu)書(shū)和閱讀的顧客自帶小折疊凳，顧客感覺(jué)很貼心，書(shū)店的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)有很大提升C.老張辭掉保姆，自己做起了家務(wù)，既鍛煉了身體又節(jié)約了一筆開(kāi)銷(xiāo)D.超市為了樹(shù)立“環(huán)保、節(jié)能、負(fù)責(zé)”的企業(yè)形象，對(duì)自帶環(huán)保包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。方式：“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”。目的：“與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平”、“對(duì)服務(wù)提供者和接受者雙贏”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)校的服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是“學(xué)生”，而非學(xué)生家長(zhǎng)，不符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：書(shū)店的服務(wù)對(duì)象是“顧客”，鼓勵(lì)他們自帶小折疊凳，符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”，顧客覺(jué)得貼心，書(shū)店銷(xiāo)售業(yè)績(jī)提高符合關(guān)鍵詞“對(duì)服務(wù)提供者和接受者雙贏”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：只提到了老張一個(gè)人，只是他有雙重身份，既是服務(wù)提供者也是接受者，不滿足關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：超市對(duì)自帶包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包，消費(fèi)者獲利了，但是超市的環(huán)保形象有沒(méi)有樹(shù)立成功，并不知道，沒(méi)有B項(xiàng)直接明確，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)中，并挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源；②與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式；③對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來(lái)說(shuō)是一種雙贏策略。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)校的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，不是“家長(zhǎng)”，且家長(zhǎng)做清潔只是付出，未體現(xiàn)“雙贏”，不符合定義；B項(xiàng)：顧客是書(shū)店的“服務(wù)對(duì)象”，顧客自帶小板凳，屬于“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”，顧客感覺(jué)貼心、書(shū)店業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，屬于“實(shí)現(xiàn)了雙贏”，符合定義；C項(xiàng)：老張將保姆辭退，自己做家務(wù)得到鍛煉，不涉及“服務(wù)提供者和服務(wù)接受者”，未體現(xiàn)“雙贏”，不符合定義；D項(xiàng)：消費(fèi)者是超市的服務(wù)對(duì)象，給自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)電