口語交際教案（精選11篇）

第頁共頁口語交際教案〔精選11篇〕口語交際教案〔精選11篇〕口語交際教案篇1教學(xué)目的：1．說說自身知道的動(dòng)物故事，讓同學(xué)從你描繪的故事中體會(huì)動(dòng)物的情感，加深對動(dòng)物的理解和認(rèn)識(shí)。2．談自身遇到的有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并分角色進(jìn)展模擬對話，練習(xí)運(yùn)用自身知道的知識(shí)和充分的理由勸阻別人不要傷害動(dòng)物，激發(fā)同學(xué)關(guān)心動(dòng)物的思想感情。3．根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)展合理的想象，編寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物的故事以及相關(guān)資料。教學(xué)布置：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)1．談話引出課：通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了許多有關(guān)動(dòng)物的故事，我們對動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)。今天我們再來議論與動(dòng)物有關(guān)的話題。2．明確話題要求，自主選擇話題?！?〕指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個(gè)話題的詳細(xì)要求。〔2〕選擇自身喜歡的話題說，做好交流準(zhǔn)備。3、指導(dǎo)口語交際：話題一〔1〕老師講一個(gè)動(dòng)物故事。同學(xué)聽后說說自身印象深的部分，或者說說對故事角色的認(rèn)識(shí)。〔2〕介紹自身理解到的動(dòng)物故事。你知道哪些動(dòng)物的故事？在眾多的故事中，哪一個(gè)給你留下深化印象，你就講哪一個(gè)故事?！矄l(fā)引導(dǎo)同學(xué)從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備交流內(nèi)容：一是自身家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事；三是從閱讀的書籍報(bào)刊中知道的動(dòng)物的故事；四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動(dòng)物的故事?！场?〕在進(jìn)展話題一的交際時(shí)注意把故事介紹清楚，小組內(nèi)的成員可圍繞這個(gè)故事進(jìn)展評議和討論。4．話題二：〔1〕假設(shè)你是小明，你將怎樣勸說爸爸？〔可以從以下幾個(gè)方面選擇理由進(jìn)展勸說：一是自身知道的動(dòng)物是我們?nèi)祟惻笥训墓适拢欢莻?dòng)物給我們?nèi)祟悗淼奈：?；三是有關(guān)動(dòng)物維護(hù)的法律；四是動(dòng)物給人類帶來的好處；五是動(dòng)物也是有豐富的感情世界?！场?〕你還知道那些傷害動(dòng)物的事？遇到這種情況你該怎么做？〔啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從以下幾個(gè)方面選擇事件：一是自身身邊看到的聽到的事；二是從書籍報(bào)刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡(luò)新聞播送中看到聽到的事?！场?〕這個(gè)話題我們可以怎樣進(jìn)展口語交際呢？〔啟發(fā)同學(xué)采用情景模擬對話練習(xí)，話語要清楚明白，要有說服力，扮演時(shí)要注意體態(tài)、表情等。〕5.小組內(nèi)討論交流：選擇話題一的小組，從小組中選擇一個(gè)最好的故事準(zhǔn)備在全班交流。選擇話題二的小組，分好角色進(jìn)展模擬對話，從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。6.召開動(dòng)物故事會(huì)1．選擇五個(gè)小組優(yōu)秀的五名同學(xué)講故事。2．講完后，同學(xué)評價(jià)，談感受。〔引導(dǎo)同學(xué)會(huì)傾聽，能針對別人的發(fā)言有重點(diǎn)地表達(dá)?！?.模擬場景，分角色進(jìn)展對話選擇兩組分角色進(jìn)展模擬對話。注意表情、動(dòng)作、神態(tài)。1．對話完畢，同學(xué)評價(jià)。〔引導(dǎo)同學(xué)從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個(gè)方面進(jìn)展評議。〕2．同學(xué)補(bǔ)充有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并談一談?dòng)龅竭@種情況應(yīng)該怎么做。8.老師總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的交流，我們又知道了許多與動(dòng)物有關(guān)的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動(dòng)物的事件。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物的故事，我們還要帶頭宣傳維護(hù)野生動(dòng)物，讓動(dòng)物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟愑押孟嗵帯評與思：口語交際教學(xué)重在激發(fā)興趣，引導(dǎo)同學(xué)互動(dòng)交流。話題二通過創(chuàng)設(shè)情景，為同學(xué)興致勃勃地參與交際、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件，加之本單元學(xué)習(xí)完以后，進(jìn)一步加深了同學(xué)對動(dòng)物的理解與關(guān)心，所以也有話可講。老師要注意在課堂上適時(shí)調(diào)控，引導(dǎo)同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽，快速掌握別人說話的重點(diǎn)，能隨機(jī)應(yīng)對，并能清楚地表達(dá)自身的意思，形成同學(xué)真正的語言交際才能。]口語交際教案篇2教學(xué)目的1.激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。2.能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，自然地與別人交流。2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)〔口語交際〕一、翻開思路，引出話題同學(xué)們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學(xué)校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會(huì)，每天都會(huì)發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題或新聞。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心如今大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點(diǎn)話題或新聞。二、暢所欲言聊話題1.讀題目明確要求。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生明白題目中的幾點(diǎn)要求：把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題獲得一致的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生說說自己在搜集資料時(shí)，關(guān)注到什么方面的話題。3.選擇學(xué)生比擬關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)話題，作為重點(diǎn)討論對象。4.小組內(nèi)暢所欲言聊話題，有感興趣的話題可共同議論，補(bǔ)充。出示討論要求：〔1〕認(rèn)真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。〔2〕大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解?！?〕學(xué)會(huì)提出問題，并學(xué)習(xí)答復(fù)別人提出的問題。〔4〕學(xué)會(huì)小組合作，互相補(bǔ)充完好話題?！?〕每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺(tái)發(fā)言。三、召開熱點(diǎn)話題座談會(huì)1.請熱點(diǎn)話題發(fā)言人到____臺(tái)就坐。2.推薦一位主持人與老師共同合作主持活動(dòng)。3.主持人宣布相關(guān)要求：〔1〕發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。〔2〕在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點(diǎn)，并說明理由?！?〕在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)展提問。發(fā)言人對同學(xué)的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)展補(bǔ)充發(fā)言。4.各位代表分別發(fā)言。5.每位代表發(fā)言完畢，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或答復(fù)同學(xué)們的提問。6.評選最正確發(fā)言人最正確熱點(diǎn)話題，要求說出評選理由。7.主持人宣布發(fā)布會(huì)完畢。四、老師總結(jié)同學(xué)們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會(huì)，邁向全國，放眼了世界，并從中理解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，學(xué)會(huì)了從多角度，多方面去分析^p議論話題。作為新世紀(jì)的主人，我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國內(nèi)外大事，以此同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)能言善辯，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流，適應(yīng)社會(huì)的開展。第二課時(shí)〔習(xí)作指導(dǎo)〕一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入同學(xué)們，在你們生活中有許多動(dòng)人的故事，有許多自己喜歡的活動(dòng)和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗風(fēng)光，同時(shí)還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。二、翻開思路暢所欲言1.你最想說的是什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)上發(fā)生了什么記憶深化的事；生活中家庭里發(fā)生了什么令人快樂或難忘的事；在與同學(xué)們的相處過程中又發(fā)生過哪些愉快或難過的事，在旅游觀光時(shí)看到了什么好景致，或者在看書或看電視時(shí)感觸深化的事，想想這些事情中哪一件是你自己最想說的？2.誰來告訴大家，你最想說的是什么？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿紙上寫上題目，用幾句簡練的話說出自己最想寫的一件事。3.在這件事中你最想告訴別人的話是什么，請寫在自己的草稿紙上。引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說出自己的感受。4.今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時(shí)想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學(xué)們一定能寫得很精彩。三、回憶寫作方法1.老師引導(dǎo)學(xué)生回憶課文的寫作方法：一篇文章要寫得好，還需要有好的方法。在本學(xué)期學(xué)過的課文中，有哪篇文章你最喜歡，作者是采用什么樣的方法表達(dá)的？指導(dǎo)學(xué)生盡量從以下幾方面考慮：寫人：特點(diǎn)鮮明、事例典型，內(nèi)容詳細(xì)，有真情實(shí)感；寫事：選材新穎、條理明晰，過程詳細(xì)，融入感受；寫景、狀物：抓住特點(diǎn)、融入真情、描寫生動(dòng)、情景交融。2.學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)到的表達(dá)方法?！矎膶懭?、寫事、寫景狀物等方面交流方法?！?.談?wù)勀銣?zhǔn)備使用什么樣的表達(dá)方法來寫自己的文章。四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作〔一〕自由寫片斷并點(diǎn)評。1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己定的內(nèi)容寫一個(gè)片斷，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)展描寫。2.學(xué)生自由寫片斷，老師巡回觀察，找出描寫方法比擬好的片斷，準(zhǔn)備講評。3.投影學(xué)生習(xí)作片斷，師生共同點(diǎn)評：什么地方寫得精彩？用了什么寫法？你對這一片斷還有什么看法或建議？4.學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)自選進(jìn)展修改片斷。〔二〕學(xué)生完成整篇習(xí)作。提示學(xué)生：自由作文無論寫什么，都要做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通順。第三課時(shí)〔習(xí)作講評〕一、朗讀表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作1.老師帶著學(xué)生欣賞習(xí)作，說說文章好在哪里？哪些方面使你感動(dòng)？2.找出精彩的之處，說說作者采用了哪些方法進(jìn)展描寫，抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感？3.再看看文章，說說你覺得有什么不夠好的，提出修改建議。4.老師總結(jié)：這是一篇自由命題，自定內(nèi)容的好作文。小作者可以寫得這么好，主要在于寫出了平時(shí)想說而又沒處說，想寫而又沒寫出來的事。他在文中盡情地抒發(fā)了內(nèi)心的感受，不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過寫出來了。二、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作1.比照別人的習(xí)作，看看自己的習(xí)作有哪些地方寫得比擬好。2.檢查一下自己的習(xí)作是否表達(dá)了自己的真情實(shí)感。3.看看語句是否通順，有無錯(cuò)別字。4.看看文章中還有沒有不滿意的地方，進(jìn)展修改?？谡Z交際教案篇3【教學(xué)目的】１、通過對圖畫的屢次觀察，總結(jié)觀察的方法：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。２、引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生有一定條理地把觀察過程及“想到的內(nèi)容”和“觀察的感受”說清楚、說完好的才能。３、認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并積極提出問題和看法，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和交流的才能。４、在有趣的觀察活動(dòng)中，體驗(yàn)觀察帶來的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與打破方法】１、教學(xué)重難點(diǎn)：在口語交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生有條理地把觀察過程及感受說清楚、說完好的才能。２、打破方法：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，倡導(dǎo)積極肯定的評價(jià)方式，鼓勵(lì)交際信心，加強(qiáng)理論、突出互動(dòng)，開展學(xué)生交際語言?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、課文插圖中的“少女和老婦”圖與另一張課外搜集的“少女和老婦圖”〔見文后附１〕各五張〔每小組一張〕，小獎(jiǎng)品?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)程序】一、觀察圖片──酒杯與人像，同桌互助，探究觀察方法１、師：同學(xué)們，咱們來做個(gè)游戲好嗎？請一、三、五、七小組同學(xué)閉眼，〔師用大屏出示右邊第一幅圖片〕其余同學(xué)用兩秒時(shí)間觀察圖片，然后把觀察結(jié)果告訴同桌。生：學(xué)生觀察圖片后把自己看到的內(nèi)容盡可能清楚地告訴同桌。同桌可以就不清楚的問題發(fā)問。〔設(shè)計(jì)理由：在游戲情景中學(xué)生更可以集中注意力觀察，然后又通過告訴同桌觀察結(jié)果的方式進(jìn)展了口語交際的練習(xí)，同時(shí)因?yàn)楹闷嫘牡淖饔茫牭膶W(xué)生會(huì)更注意傾聽，養(yǎng)成好習(xí)慣，所以采取一人看，一人傾聽后轉(zhuǎn)述的教學(xué)設(shè)計(jì)?！常病煟簞倓倹]有觀察的同學(xué)誰愿意說一說自己從同桌那里聽到的內(nèi)容？指名轉(zhuǎn)述從同桌那里聽到的內(nèi)容，其他同學(xué)評價(jià)是否表達(dá)得清楚流暢。同桌評價(jià)傾聽是否準(zhǔn)確。〔設(shè)計(jì)理由：通過評價(jià)，讓學(xué)生的口語交際才能得到進(jìn)步，對傾聽的評價(jià)旨在強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。〕教學(xué)預(yù)設(shè)：⑴〔學(xué)生觀察的結(jié)果可能發(fā)生分歧，有人認(rèn)為是酒杯，有人認(rèn)為是兩個(gè)人的側(cè)影〕師：大家同時(shí)看了同一幅圖，怎么會(huì)有不同的看法呢？誰看到的是正確的呢？可以說說自己的理由。同學(xué)們可以猜想誰觀察得準(zhǔn)確。學(xué)生闡述自己的理由，據(jù)理力爭，雙方爭辯。⑵〔假如觀察的結(jié)果一致〕師：你們確信自己的眼力準(zhǔn)嗎？我們吧?。场ⅰ苍俪鍪緢D片〕師：請大家一起仔細(xì)看看圖，你一定會(huì)有令人驚奇的發(fā)現(xiàn)。請剛剛觀察過一遍的同學(xué)先告訴同桌剛剛你一開場看到的是什么？如今又發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？并說出觀察的感受或啟示?！矊澗€部分的要求展示在大屏上〕生：學(xué)生仔細(xì)觀察，然后再將新的觀察結(jié)果和感受說給同桌聽。生：同桌也把自己看到的、想到的說清楚，同桌互相交換意見。４、學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，指名在全班交流。５、師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，給予恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并做重點(diǎn)板書。〔仔細(xì)看，反復(fù)看，從多個(gè)角度看。〕師小結(jié)：對，正如同學(xué)們所說，我們要想練就一雙慧眼，就必須得非常仔細(xì)地看，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)；要反復(fù)地看，不錯(cuò)過每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)；還要從多個(gè)角度去看，發(fā)現(xiàn)事物的另一個(gè)全新的相貌。二、觀察圖片──少女和老婦，小組合作，運(yùn)用觀察方法１、〔師將準(zhǔn)備好的少女與老婦圖分發(fā)給每個(gè)小組〕師：每個(gè)小組都有一幅奇妙的圖畫，大家能用所學(xué)的觀察方法仔細(xì)尋找到圖畫的微妙之處嗎？咱們比一比，哪個(gè)小組的同學(xué)觀察得最仔細(xì)，思維最敏捷，表達(dá)的意思最清楚，最有條理，小組成員合作得最好。生：小組內(nèi)成員積極觀察、考慮、發(fā)言，最后統(tǒng)一意見。２、師：提示學(xué)生尋找與自己的小組不同圖片的另一個(gè)小組，互相交流觀察所得。〔同伴評：組內(nèi)之間互相交流，調(diào)動(dòng)了交流的興趣，擴(kuò)大了學(xué)生交流的面，搭建了生生交流的平臺(tái)。但老師要注意搞好組織教學(xué)，防止場面失控?！常场⑸和扑]一名組員在全班匯報(bào)觀察的結(jié)果。４、其他小組同學(xué)補(bǔ)充糾正，也可質(zhì)疑。５、師生對發(fā)言同學(xué)及所代表的小組成員的觀察力及口語表達(dá)才能進(jìn)展星級評價(jià)?！沧罡呶逍羌墶常丁⒖吹竭@幅圖片，你想到了什么？你能給它取個(gè)題目嗎？三、觀察圖片──枯樹老人頭，考眼力，比口才１、師：通過剛剛的鍛煉，相信大家的觀察才能一定得到了進(jìn)步，〔老師出示“枯樹老人頭”的圖片，〕如今到了“考眼力，比口才”的時(shí)間了，請觀察這幅圖，說一說自己一開場看到的是什么，仔細(xì)看時(shí)看到了什么，再反復(fù)看，多角度看，看到什么，想到什么，有什么感受?？凑l發(fā)現(xiàn)得快，發(fā)現(xiàn)得多?？吹米屑?xì)、發(fā)現(xiàn)最多、最有趣、講得清楚、講得精彩、聽得仔細(xì)者都有獎(jiǎng)。單設(shè)：眼力獎(jiǎng)，口才獎(jiǎng)２、學(xué)生先在小組里比賽，再推選出優(yōu)秀代表參加全班的競賽。３、師頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，布置作業(yè)：將今天有趣的圖片講給家人聽?？谡Z交際教案篇4教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字觀、忙、呼、如。3、積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會(huì)使用形容詞細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的。4、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅力。5、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。2、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣。課前準(zhǔn)備1、制作多媒體課件。(老師)2、制作生字詞卡片。(學(xué)生)課時(shí)分配三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字觀、忙、呼、如。3、積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會(huì)使用形容詞細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。教學(xué)過程一、識(shí)字加油站。1、學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字。2、讀生字自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。3、學(xué)生動(dòng)手連線。4、仔細(xì)觀察這些生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)5、學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。6、小結(jié)識(shí)字的方法。二、字詞句運(yùn)用。1、讀一讀，猜一猜詞語的意思。一言不發(fā)不言不語三言兩語千言萬語豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語2、你可以將這些詞語進(jìn)展分類嗎試試看。3、選兩個(gè)說一句話。4、全班交流。5、讀句子。(1)細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。(2)茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。6、和同桌用“細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的”說話。7、全班交流所說的句子。8、補(bǔ)充句子。(1)天空飄著氣球。(2)池塘開滿荷花。9、學(xué)生匯報(bào)。三、書寫提示。1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。2、請學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。4、進(jìn)展全班評比。第二課時(shí)教學(xué)目的1、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅力。2、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅力。教學(xué)過程一、直入課題，理解詩人1、今天我們來學(xué)習(xí)唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、唐宋八大家之一的柳宗元寫的《江雪》。2、板書《江雪》，學(xué)生讀課題，理解課題意思(江上雪景)。二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)詩句1、出示全詩。2、指名朗讀，齊讀。3、解疑你們在預(yù)習(xí)的過程中遇到不懂的字詞了嗎4、送詞入詩說詩意。5、根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定。6、讓我們一起讀一讀整首詩。三、理解背景，體會(huì)感情1、體會(huì)環(huán)境的寒冷寂靜2、體會(huì)詩人的孤獨(dú)寂寞3、體會(huì)漁翁精神的不屈4、總結(jié)，感情朗讀全詩，背誦全詩。四、我愛閱讀騎驢-1、讀一讀。2、看誰能以最快的速度將這個(gè)故事講下來。3、討論老爺爺應(yīng)該怎么做呢說說為什么4、全班交流。5、師小結(jié)。五、老師總結(jié)，布置作業(yè)?？谡Z交際教案篇5學(xué)習(xí)目的①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并設(shè)想解決問題的方法。培養(yǎng)口語交際才能。②通過練習(xí)編童話故事來鍛煉學(xué)生的想象才能和書面表達(dá)才能。③引導(dǎo)學(xué)生在讀讀、認(rèn)認(rèn)、背背中發(fā)現(xiàn)反義詞現(xiàn)象，積累語言。④通過連連認(rèn)認(rèn)的方法，認(rèn)識(shí)“謊、笛”等8個(gè)生字。⑤讀成語故事，聯(lián)絡(luò)本組教材的專題，使學(xué)生懂得用開展、變化的目光去對待事物，處理問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編構(gòu)思新穎、想象合理、內(nèi)容詳細(xì)生動(dòng)的童話故事。2、培養(yǎng)學(xué)生口語交際的才能。3、簡單的修辭手法的運(yùn)用和想象才能的培養(yǎng)。4、使學(xué)生懂得要用開展、變化的目光對待事物，處理問題。要擅長在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并考慮解決問題的方法。課前準(zhǔn)備①學(xué)生搜集有關(guān)日常生活中的小創(chuàng)造、小竅門的資料。②學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的童話故事。搜集自己喜歡的動(dòng)物圖片與資料。③老師準(zhǔn)備有關(guān)日常生活中的小創(chuàng)造的資料制成課件。課時(shí)安排三課時(shí)第一課時(shí)口語交際一、事例導(dǎo)入，引出話題。生活中很多很不方便的地方。比方，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃又費(fèi)事又不平安想一想，你有過嗎？1、(課件展示事例：◆要剪一圓紙板，通常先在紙板上畫出一個(gè)相應(yīng)直徑的圓，再用剪刀仔細(xì)剪下，花費(fèi)時(shí)間較長。有同學(xué)想到用圓規(guī)畫圓，把賀規(guī)的筆尖改裝為小刀片，那么成為一個(gè)很好的切圓片專用工具。◆在日常生活中有許多用具的“缺點(diǎn)”往往是大家主攻的目的，但在不同使用場合，有些缺點(diǎn)有可能成為“優(yōu)點(diǎn)”。德國一工廠消費(fèi)的一種紙因嚴(yán)重化水無法使用，按常規(guī)只能打漿返工。有個(gè)工程師考慮到化水原因是吸水性太強(qiáng)，能否專門用這種紙來吸水呢？經(jīng)過進(jìn)一步“擴(kuò)大缺點(diǎn)”制成了專用吸水紙，并申請了國家專利，增加了工廠收益。像這種“缺點(diǎn)逆用法”就是逆向思維的成果?！粢话愕拈T鎖鎖舌有斜口，這樣關(guān)門比擬方便，但假如朝門縫中塞入硬片等卻容易把門撬開，防盜功能差，有個(gè)同學(xué)創(chuàng)造了“簡易防盜鎖”把門框上鎖孔內(nèi)側(cè)焊個(gè)斜片，而鎖舌卻改成方形，這樣從構(gòu)造上與原鎖反轉(zhuǎn)，關(guān)門照樣方便，但由外往里撬門，由于鎖舌是方形的就不易被撬開了，從而使防盜性能大大增加。)2、學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)日常生活中的小創(chuàng)造、小竅門的資料。(出示課件：天天都是創(chuàng)造之時(shí)，處處都有創(chuàng)造的時(shí)機(jī)，人人都有創(chuàng)造的才能。)3、老師小結(jié)，引出話題。在日常生活中，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，人們用自己的聰明才智不斷想出方法解決問題。我們同學(xué)在生活中可能也會(huì)遇到一些不方便的地方。比方，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃，又費(fèi)事又不平安……二、小組交流，老師巡視。大家仔細(xì)想一想，(出示課件：你曾遇到過哪些不便之處？在小組里把問題提出來，請組長做好記錄。選一個(gè)大家感興趣的，討論可以怎樣改良？然后推舉代表準(zhǔn)備在全班交流。)(出示課件：大家在討論時(shí)要暢所欲言，盡量從不同角度想方法。)在小組討論過程中，老師要積極參與，理解每組學(xué)生的合作情況，隨機(jī)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)?？谡Z交際教案篇6教學(xué)要求：1、培養(yǎng)觀察才能，看明圖意，知道小熊怎么得意。2、培養(yǎng)想象才能，根據(jù)圖意展開想象編故事。3、培養(yǎng)口語交際才能，講述自編的故事，聽懂別人講述的故事，評一評誰講得好。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)難點(diǎn)觀察畫面，看明圖意，知道小熊怎么得意。2、教學(xué)重點(diǎn)展開想象編故事，講故事。課前準(zhǔn)備：1、以教學(xué)掛圖為原型，制作計(jì)算機(jī)課件，使小動(dòng)物的眼睛、嘴及四肢動(dòng)起來，可以說、走、爬、飛……2、制作動(dòng)物〔大熊、小熊、小兔、松鼠、小鳥……〕頭飾和一把“大鋸”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)生與聽課老師交流，激發(fā)交際興趣，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們又到了我們口語交際的時(shí)間了，每到這個(gè)時(shí)候，大家心情都特別快樂，都能暢所欲言。但是今天的口語交際課上與以前有什么不同？〔后面有許多領(lǐng)導(dǎo)、老師聽課〕2、有的同學(xué)看到這么多的生疏面孔，心情很緊張。為了使大家緊張的心情變得輕松愉快，老師給你們一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，與在座的聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師說說話、聊聊天。出示要求：第一，要大方，眼睛對著對方，有禮貌。第二，說話要清楚，不要說得太快，讓對方聽明白。3、學(xué)生與聽課老師進(jìn)展口語交流。小結(jié)：看來，短暫的幾分鐘的口語交流，我們與在座的師生已經(jīng)成了不再生疏的朋友。真心的希望這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮的更出色、更漂亮，有信心嗎？〔二〕今天，老師還給你們帶來了一件禮物〔出示小熊玩具〕問：1、這是什么？2、你們喜歡它嗎？3、看到了這只得意的小熊，你想到了什么？〔小熊真得意，今天的口語交際課一定與小熊有關(guān)系〕師：你們太聰明了，今天的口語交際課就是小熊真得意。二、指導(dǎo)看圖師：小熊怎么得意，看看圖就知道了?！渤鍪緢D〕1、仔細(xì)觀察畫面，告訴老師圖上都畫了什么？2、觀察大熊和小熊的動(dòng)作、表情，發(fā)揮自己的想象力，想一想：熊爸爸要去干什么？小熊怎么做的？會(huì)說些什么？3、再次觀察圖中其它小動(dòng)物〔啄木鳥、小兔、小松鼠〕的動(dòng)作、表情，想一想他們會(huì)說些什么、做些什么？每位學(xué)生可任選一種或多種，加上想象講給大家聽。師小結(jié)：小熊不僅長的得意，做事更得意。三、展開想象，自編故事，分組交流，評議點(diǎn)撥。師：同學(xué)們的想象力很豐富，你們能不能根據(jù)畫面的內(nèi)容，展開合理的想象，編成一個(gè)完好的故事呢？1、以小組為單位，自編故事，講給同組同學(xué)聽，其他同學(xué)聽后進(jìn)展評價(jià)指導(dǎo)。2、每組選派一名代表在班內(nèi)進(jìn)展講故事、聽故事、評故事的口語交流，指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)時(shí)著重放在學(xué)生的語言質(zhì)量上〔比方：用詞是否準(zhǔn)確；語句是否通順；說話是否流暢等〕3、評選出“小精靈獎(jiǎng)”、“巧嘴八哥獎(jiǎng)”〔要求學(xué)生說出評選的理由〕四、把故事演一演師：小熊真是太得意了，故事曲曲折折，動(dòng)聽感人，下面各小組的同學(xué)選擇畫面中的角色，共同合作，排演一下你們自編的故事，比比那一組表演的最棒。五、老師總結(jié)，師生在歡樂的表演中口語交際課完畢口語交際教案篇7教學(xué)目的：一、知識(shí)目的：學(xué)生搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所理解的世界，進(jìn)步口語表達(dá)才能。二、情感目的：交流時(shí)做到態(tài)度大方、有禮貌，表達(dá)流利明白，內(nèi)容比擬充實(shí)。三、才能目的：培養(yǎng)全體學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和多種評價(jià)方始。教學(xué)重、難點(diǎn)：使用標(biāo)準(zhǔn)的口頭語言有條理地表達(dá)自己的意見和主張，掌握評價(jià)的根本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物體。老師：多媒體課件。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過程：一、比賽導(dǎo)入，激發(fā)交際欲望1、課題板書，讀題，明確課型要求。出示世博會(huì)海寶宣傳片，它是誰？叫出它的名字吧！2023年上海世博會(huì)共有七百多個(gè)國家和地區(qū)參展。海寶也想邀請同學(xué)們參加，想去嗎？可是七百多個(gè)國家和地區(qū)，你們知道那個(gè)國家的標(biāo)志嗎，海寶可要考考大家。2、競猜活動(dòng)——“世界國旗我知道”〔1〕讓我們先來進(jìn)展一場熱身比賽，認(rèn)識(shí)一下各國的國旗，歡送參加“世界國旗我知道”競猜活動(dòng)。〔2〕〔課件展示各國國旗，設(shè)6道“必答題”和2道“搶答題”〕，答對并答復(fù)完好的小隊(duì)畫上紅旗。【設(shè)計(jì)意圖：通過出示學(xué)生喜聞樂見卡通形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，再通過“世界國旗我知道”的競猜活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求勝心理，營造輕松愉快的交際氣氛。】二、創(chuàng)設(shè)情境，理解交際要求1、其實(shí)海寶是要為世博飽挑選小小講解員來了，想報(bào)名嗎？怎樣才能做好講解員呢？老師錄下了一位大學(xué)生姐姐面試時(shí)的情形。大家想看看嗎？出示傾聽要求，播放視頻：〔1〕聽清雙方說話的內(nèi)容〔2〕參選的姐姐說話時(shí)有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些缺乏。2、根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，初步完善交際要求。〔相機(jī)板書〕小結(jié)：傾聽是我們與人交流的第一步，也是非常重要的一步?！驹O(shè)計(jì)意圖：中年段學(xué)生的模擬才能很強(qiáng)，所以這里播放一個(gè)視頻示范，較好地讓學(xué)生理解了交際的根本要求。學(xué)生在這個(gè)過程中鍛煉了傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的才能?！咳⑿〗M交流，標(biāo)準(zhǔn)交際語言1、美麗的世博館等著你們這些小小講解員來報(bào)名呢。要想順利通過面試，請先準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！信息交流廣場〔放背景音樂〕課前每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)搜集一個(gè)國家的資料，先在小隊(duì)中完成：每個(gè)隊(duì)員匯報(bào)自己搜集到的資料。2、講解員應(yīng)聘會(huì)。〔1〕師生交際：先請一個(gè)隊(duì)員上臺(tái)與老師做展示示范。〔2〕生生交際：請一名學(xué)生扮演招考員，另一學(xué)生作講解應(yīng)聘?！?〕學(xué)生根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在示范中動(dòng)態(tài)生成評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的交際語言，重視交際時(shí)的文明態(tài)度，并在詳細(xì)的交際情境中演練、理論。學(xué)生的參與面廣，真正做到人人動(dòng)起來?！克摹⒆儞Q情境，穩(wěn)固交際方式1、講解員PK賽〔1〕世界是豐富多彩的，我們有許多同學(xué)到過國外，身臨其境地理解了當(dāng)?shù)氐娜饲轱L(fēng)俗，咱們一起來聽聽他的所見所聞吧。展示的同學(xué)記得要做到——〔全班讀評價(jià)要求〕，聽的同學(xué)可以提問，也可以就這個(gè)問題補(bǔ)充你所知道的，記住也要做到——〔全班再讀評價(jià)要求〕學(xué)生展示?！?〕生生交際：學(xué)生全部介紹完畢后，學(xué)生可以隨意向某個(gè)人提問。【設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過一個(gè)個(gè)詳細(xì)情境中的理論，語言的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的交際才能的提升要在這個(gè)環(huán)節(jié)中得到表達(dá)與總結(jié)，讓學(xué)生的進(jìn)步有一個(gè)坡度的表達(dá)。】五、總結(jié)拓展，延伸交際空間1、世界真精彩，不說不知道，今天，我們通過對幾個(gè)國家的理解，仿佛翻開了看大千世界的一扇窗口，看到里面的精彩與繽紛。這么多的信息，你們是從哪里搜集到？2、讀萬卷書，行萬里路，都是我們理解世界的最好的方法。希望同學(xué)們能多閱讀，多走出去，多理解我們豐富多彩的世界。【設(shè)計(jì)意圖：四非常鐘的課堂太局限，日常生活才是鍛煉口語交際才能的大舞臺(tái)，所以交際的空間應(yīng)該無限擴(kuò)大，鼓勵(lì)將課堂上所收獲的成為學(xué)生內(nèi)化的素養(yǎng)?！堪鍟O(shè)計(jì)：口語交際教案篇8教學(xué)目的：在遇到不同的人敲門的時(shí)候，學(xué)會(huì)冷靜考慮，巧妙應(yīng)付，區(qū)分好壞，增強(qiáng)自我保護(hù)才能，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、巧妙的表述。教學(xué)重難點(diǎn)可以用通順的語言巧妙地將不同的情況表述出來。教學(xué)過程一、敲門聲導(dǎo)入，聯(lián)絡(luò)生活回想。1、這是什么聲音？當(dāng)你單獨(dú)一人在家的時(shí)候有沒有聽到過這種聲音？2、過渡。看來大家在家經(jīng)常遇到這樣的事情二、模擬情境訓(xùn)練。1、描繪：我們把教室當(dāng)成自己的家，你一個(gè)人正在家做作業(yè)，此時(shí)——〔播放敲門聲〕你想到了什么？2、猜想，外面可能是誰？板書：熟人、生疏人假如是熟人，我們該怎樣？假如是生疏人呢？引發(fā)考慮。三、不斷變換情境，討論應(yīng)付的方法1、敲門的人到底是誰呢？我們首先要詢問，不管是誰，你會(huì)怎樣問呢？2、變換訓(xùn)練假設(shè)是你的好朋友來了。請生表演模擬自稱是你媽媽朋友的生疏阿姨來了。老師演阿姨，和生互動(dòng)表演，并不斷引導(dǎo)其余學(xué)生討論，評判。糾正不合理的做法。到達(dá)由個(gè)別到對全體的互動(dòng)。真的有壞人來了。〔播放壞人敲門的錄像〕組織生表演討論3、同桌模擬上面的任一情境練習(xí)]四、老師引導(dǎo)學(xué)生.總結(jié)。當(dāng)有人敲門時(shí)熟人熱情詢問〔禮貌、響亮〕生疏人沉著、冷靜、機(jī)靈口語交際教案篇9教學(xué)目的：1．運(yùn)用口頭語言進(jìn)展交際，進(jìn)步學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言才能。2．運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的.說明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明文。在習(xí)作理論中不斷進(jìn)步表達(dá)才能，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、應(yīng)對、表達(dá)等才能。通過習(xí)作靈敏運(yùn)用本組課文學(xué)到的說明方法介紹一種物品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫說明文，將閱讀中體會(huì)到的說明文的表達(dá)方法及時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去，在習(xí)作理論中不斷進(jìn)步表達(dá)才能，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。課前準(zhǔn)備：⒈搜集一些有關(guān)商品推銷的知識(shí)、故事，豐富對商品推銷的認(rèn)識(shí)。⒉每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。⒊準(zhǔn)備一段推銷商品的錄像片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣⒈生活中，或者在電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產(chǎn)品嗎？⒉播放一段推銷商品的錄像片，邊看邊想：推銷商品時(shí)要注意什么問題？⒊討論交流明確：推銷商品時(shí)要詳細(xì)介紹商品的特點(diǎn)、性能，應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)展演示、品味或試用，表述要清楚流暢、形象生動(dòng)，態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。二、分組合作，精心準(zhǔn)備⒈剛剛我們看了推銷員推銷產(chǎn)品的精彩場面，明白做個(gè)出色的推銷員真不容易。今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜歡，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。⒉要想讓大家喜歡你的“商品”，可不那么容易。下面我們精心準(zhǔn)備一下，怎樣把自己的“商品”快速地推銷出去，讓大家都喜歡上你的“商品”。為了進(jìn)步推銷質(zhì)量，我們可以小組合作推銷一種商品。⑴熟悉“商品”。對你的“商品”進(jìn)展全面理解。從外觀、規(guī)格、到用處、使用方法、以及價(jià)格，做到心中有數(shù)?？梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問，得到真實(shí)的情況。找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方。⑵給商品設(shè)計(jì)精彩的廣告語，制作廣告牌。口語交際教案篇10學(xué)習(xí)目的：通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和與別人交往溝通等才能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生對閱讀重要性的理解，激發(fā)其對讀書的考慮和熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：在口語交際的過程中，進(jìn)一步進(jìn)步口頭表達(dá)才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、整理在本組課文的學(xué)習(xí)中搜集的資料。2、搜集名人讀書的故事、關(guān)于讀書的名言。3、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受閱讀的快樂。教學(xué)方法：自主合作探究激發(fā)興趣，明確目的。口語交際要求：1、勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)2、大方得體，文明有禮3、認(rèn)真傾聽，樂于提問口語交際內(nèi)容：人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不安康的書反而有害?！蹦銓@個(gè)問題____？教學(xué)過程：同學(xué)們，一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美妙的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀！在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來交流一下。組內(nèi)討論，人人參與1、你們小組開展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢？請同學(xué)們在組內(nèi)交流。2、學(xué)生在組內(nèi)交流，老師巡視檢查、催促，要求人人發(fā)言。對個(gè)別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。3、互聽互評，互相修正，共同進(jìn)步口語交際程度。4、推薦代表參加全班交流。為了使代表的發(fā)言能獲得好的效果，小組成員可集體出主意、想方法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。全班互動(dòng)，交流評價(jià)1、先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷。2、你對誰說的話有同感？學(xué)生自由交流評價(jià)，感受閱讀的快樂。開展辯論、啟迪思維1、人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不安康的書反而有害?！蹦銓@個(gè)問題____？請同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，展開一次辯論。2、學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，老師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。3、老師總結(jié)：好書會(huì)像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣翻開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！總結(jié)評價(jià)1、自評：自身在本節(jié)課發(fā)言是否積極？表達(dá)是否清楚？和同學(xué)合作是否積極？2、互評：你認(rèn)為誰表示最好？為什么？3、師評：總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問題?；顒?dòng)總結(jié)：總體來說，本次活動(dòng)較為成功，大部分學(xué)生積極參與，勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)，敢于說。口語交際教案篇11教學(xué)目的1．開展一次籌劃交友活動(dòng)的話題，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)才能。2．在口語交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛別人的情感。3．利用書信開展交際活動(dòng)，在信中有條理地進(jìn)展表達(dá)，寫出真情實(shí)感，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際才能。4．掌握信封的寫法，學(xué)會(huì)評改習(xí)作，并通過書信來與人交往和分享習(xí)作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1營造氣氛激起活動(dòng)熱情。2可以在表達(dá)中理清思路。教學(xué)難點(diǎn)把自己的設(shè)想及籌劃有條理地寫出來。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備理解一些遙遠(yuǎn)地方小學(xué)的情況及他們對交友的渴望第一課時(shí)〔口語交際〕教學(xué)過程一、營造氣氛激起熱情1．讀一那么來自遠(yuǎn)方的學(xué)校的報(bào)道。展示那個(gè)地區(qū)的風(fēng)貌。2．你有什么感受？你還知道哪個(gè)地區(qū)的風(fēng)土色彩嗎？〔生盡情的說一說。〕師補(bǔ)充表達(dá)：我們的祖國幅員遼闊，江南水鄉(xiāng)，塞外風(fēng)光，西部高原，濃郁的地理特色，迥異的風(fēng)土人情，作為中國人，我們無比自豪和驕傲！3．老師利用課件展示全國各地的小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以及部分山川風(fēng)物的圖片、文字資料。【從各地風(fēng)土人情入手，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣】二、籌劃方案展開活動(dòng)1．各地的風(fēng)格迥然，你們想結(jié)交更多的異地朋友，理解他們的學(xué)習(xí)、生活情況嗎？想更深化地理解他們那里的風(fēng)景和物產(chǎn)嗎？今天我們就來籌劃一次和遠(yuǎn)方的小伙伴的手拉手活動(dòng)。板書：施行手拉手活動(dòng)2．要和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽，我們首先要