2016屆高三語文復習專題十七高考滿分作文技巧(4個課件)1

技巧三擬題、開頭、過渡、結尾一、擬題1.高考作文擬題的原則:①準確、精練。如果題目不準確,出現(xiàn)錯別字或語病,就會讓閱卷老師大倒胃口;題目不宜過長,用語力求精練,言簡意賅,有高度的概括性。②新穎、貼切。新穎絕不是標新立異、嘩眾取寵,追求新穎必須合乎情理。題目的含義、題目的用語要和文章的中心、文體的特征、文章的語言風格相協(xié)調。③形象、優(yōu)美。題目所遣之詞、所用之字要有形象性、表現(xiàn)力和美感。④含蓄、醒目。含蓄和醒目并不矛盾。文題應該有一定的內涵,意蘊豐富,耐人尋味。但含蓄并不是玩深沉,真正有內涵的標題應該是人們稍加思索后便能理解其意蘊的題目。名師傳道2.高考作文擬題的方法:①引用化用法。直接引用或間接改動、化用耳熟能詳、文質兼美、生命力強、影響力大的詩詞佳句、名言警句、諺語熟語、流行歌詞、影視廣告詞等,會使標題放射出“珍珠般的光芒”,顯得深刻而有哲理、含蓄而有韻味、親切而不落俗套。如2014年高考江蘇滿分作文《青春那些事》《致青春》,2014年高考湖北滿分作文《此心安處是吾鄉(xiāng)》(引用蘇軾的詞)。②設懸激趣法。擬題時可以設置懸念,吊人胃口,激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。如2014年高考江蘇滿分作文《一事能狂便青春》《我家的“老頑童”》。③反彈琵琶法。擬題時打破常規(guī)思路,從逆向來思維,反用常用語,改變常用義,以不同于常理的說法出奇制勝。這樣擬出的題目新穎、別致、脫俗。如2014年高考廣東滿分作文《讓記憶之花盛開在泛黃的紙片上》,2014年高考貴州滿分作文《人生有權享受苦難》。④修辭增色法。在擬題時靈活地運用比喻、擬人、對比、對偶、夸張、反語、反問、設問、反復等修辭手法,能使文章的題目生動、形象、鮮活、有趣。如2014年高考廣東滿分作文《別讓科技吞沒了情感》《別怪科技稀釋感情》。二、開頭1.引名言,述警句,起點高遠【例1】

天之道,利而不害;圣人之道,為而不爭。孟子曰:“若所行似善而非善,毋寧不為;若所行似惡而非惡,毋寧為之?！贝掖业娜松吠?匆匆的行路腳步,匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間,又應點燃一盞怎樣的心燈?

(《心星點燈》)【例2】

南非前總統(tǒng)曼德拉說過:“張弛有度是一種積極向上的人生態(tài)度?！蔽倚蕾p這樣有彈性的人生態(tài)度。(《張弛有度》)2.作排比,造勢磅礴例如:選擇是難的,更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻,他選擇了死;馬本齋的母親為了革命,她選擇了犧牲;祝英臺為了真摯的愛情,她選擇了化蝶。需在這友情、理想與愛情之間做選擇時,他們是這樣做的。(《生死之間》)3.巧設問,發(fā)人深思例如:日日行走在巨大的水泥森林里,飛揚的塵土遮蔽了視線,喧鬧的噪聲堵塞了聽覺,煩瑣的事務占據(jù)著生活的每一個角落,你是否為這永無止境的忙忙碌碌感到窒息疲憊?那么請給自己留一天空白,放下所有負擔牽絆,不再有俗世沾滯,帶著一份恬淡的心情,走進江南。(《棲息江南》)4.巧博喻,形象開闊例如:在剛剛啟蒙的孩童眼里,零是一輪金燦燦的太陽,是一枚熱乎乎的雞蛋,是一朵盛開的向日葵,是一顆圓形的巧克力,是一個媽媽炸的香噴噴的甜圈,也或許僅僅是一個圓圈……(《零的斷想》)5.用故事或社會現(xiàn)象開頭【例1】

現(xiàn)實生活中,常有這樣的現(xiàn)象:在眾人面前講究衛(wèi)生,獨自一人時就隨地吐痰,亂扔廢棄物;有警察時遵守交通法規(guī),一旦路口無人值守就闖紅燈;在自己熟悉的集體中謙恭有禮,一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。由此可見,一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下,嚴于律己,遵道守德,恪守“慎獨”是十分必要的。(《慎獨》)【例2】

敏感如黛玉,只因湘云心直口快的一句“(那戲子)竟長得像林姐姐似的……”便憤憤而去,還對好意關心她的寶玉冷嘲熱諷,最終將許多自己假想的“風刀霜劍”郁結于心,對他人的只言片語耿耿于懷。可當熙鳳將一盤子花橫三豎四地插了劉姥姥滿頭時,劉姥姥卻只是笑道:“今兒老風流才好!”遲鈍如劉姥姥,不僅討得了老祖宗的歡心,還順利地完成了“攀親”的重任。

(《遲鈍一點,又何妨?》)三、過渡在議論文中,恰當自然的過渡能使文章結構嚴謹,思辨性強。1.結構方面大過渡(1)文題照應文題照應有兩種情況:一種是開頭與題目照應,另一種是行文中與題目照應。(2)首尾照應首尾照應是指文章第一段與文章末一段的照應。首尾照應可以使文章文脈貫通,結構緊湊,也能更好地突出主題。2.句段之間小過渡句段間的過渡是很靈活的,可以說沒有什么章法可言,但注重一些常見的過渡句式能夠增強語言的辯證力度。比如:①性質相同的事例間,可以用如下的語句過渡:不比……遜色的還有……;同樣……;……,無獨有偶……。②性質相反的事例間,多用如下語句過渡:然而……;……正好與之相反。③前文講道理,后文舉例,可以用下面的語句過渡:……就是/便是這樣的人或某某的事例能說明這點……④前文舉例,后文說理,可以用下面的語句過渡:……因此、所以、可見或由此看來、綜上所述……例如:對自己負責

古人說:“好漢怨自己,懶漢怨別人?！边@是對是否對自己負責最深刻的闡述。生活中,無論是非成敗,都要對自己負責。(文題照應)人生之事,不如意者十之八九。當我們因一念之差而導致一失足成千古恨時,我們要勇敢地負起那份責任?，?shù)贍柕?一個溫柔善良的普通女子,因為一時的虛榮,釀就了把一條“名貴”的項鏈弄丟的悲劇。盡管當時她無力償還巨額債務,但她沒有忘記對自己負責。她嘗盡艱辛,辛苦了十年,把所有的青春都花在了自己的責任上。盡管她已不再年輕,但正是因為對自己負責,在艱辛的生活中得到了心靈的洗禮和精神的充實。

不比瑪?shù)贍柕逻d色的英國旅店老板杰克斐遜(同類銜接),他經(jīng)營的旅店十年來天天滿客。當有人問起他經(jīng)營的秘訣時,他神秘地說:“對自己負責?！痹瓉?他要求他的所有員工都必須在顧客來一次后,把顧客的名字全部記熟,等到顧客再次光臨時,可以很熟悉地叫出他們的名字。他說:“這不僅是對顧客負責,更是對自己的形象負責。這樣以后,顧客就會有一種受寵的感覺,自然經(jīng)常光臨?！苯芸遂尺d對自己負責,使他聲名遠揚,生意也火爆不衰。對自己負責需要勇氣,需要責任心。然而,對自己的行為不負責任的也大有人在。(正反轉換)

對自己的行為不負責,小到關乎個體的人生和事業(yè)成敗,大到危及集體的利益甚至國家的安全。周瑜、李煜等人的事例便可說明這一點。(演繹銜接)赤壁之戰(zhàn),周瑜和諸葛亮斗智斗勇。曹操狼狽逃跑的同時,也宣告了周瑜的失敗。周瑜失敗了,他沒有對自己負責,沒有反省和檢討自己,只是怨天尤人,發(fā)出“既生瑜,何生亮”的感慨。南唐的李煜,盡管身為一國之君,卻沒有對自己負責,更沒有對一國百姓負責。當一切不堪回首,朱顏已改時,他只能感慨:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”這種不為自己負責的行為,觸動著我們的心靈。人們難道只能這樣怨天尤人使自己墮落,不為自己的行為負起應盡的責任,讓事情有個更完美的結局嗎?

由此看來,對自己負責,是好漢的表現(xiàn),也是做人的起點,同樣是成就事業(yè)的基石。(前后照應)如果對自己都不負責任,又何以對家人,對社會負責呢?四、結尾

成功的結尾,通常有以下幾種:1.照應開頭結尾照應開頭,可以使文章的結構更加嚴謹。例如:優(yōu)秀作文《心的舞臺》:

每個人的心中都有一個舞臺,心有多大,舞臺就有多大?！}記(開頭)

……

每個人心中都有一個舞臺,而在上面的舞者,要看舞臺有多大,而舞臺有多大,要看你心有多大!(結尾)2.呼應標題“題目是文章的眼睛”。文章的結尾與標題呼應,不但能使結構更加嚴謹,而且還會使主題更加明確,中心更加突出。例如:優(yōu)秀作文《開自己的人生之花》的結尾:

開自己的人生之花,你的花將是美麗而獨特的!3.回扣話題或材料話題作文的材料是引出話題的基礎,如果讓文章的結尾出現(xiàn)材料或話題的有關信息,就會使文章更加貼近話題要求,不失為聰明之舉。

【例1】

優(yōu)秀作文《放飛孩子》的結尾:

有人說:國家的前途與其說握在掌權者手中,不如說握在母親手中。家庭教育,關系國家命運。希望天下父母把孩子從籠中放飛,讓他們去經(jīng)歷風雨,讓他們去磨礪雄健的“雙翅”。

【例2】

優(yōu)秀作文《鏡中日本》的結尾:

想起了爺爺?shù)囊痪淅显?狼來了,你可曾準備好獵槍?讓我們擦亮鏡子,迎接明天。4.號召要求式在文章的結尾提出要求,發(fā)出號召,可以使文章具有鼓動性和感染力。

【例1】

優(yōu)秀作文《給從諫如流上把鎖》的結尾:

鑒于此,不妨修正一下但丁的名句來表達我內心的想法:走自己的路,讓別人來糾正我們的錯誤!

【例2】

優(yōu)秀作文《一蓑煙雨任平生》的結尾:

朋友,不要讓挫折蒙蔽雙眼,不要讓痛苦充塞心靈,“一蓑煙雨任平生”讓你我共勉。5.卒章顯志這種結尾適合于記敘類文章,它是在敘事基礎之上,畫龍點睛,深化主題。例如:優(yōu)秀作文《關羽之恨》的結尾:

對于南征北戰(zhàn)的勇士來說,自主決策,顯示出了英明與智慧,這也是每一個成功的將士所應有的。但是也應看到無論在軍隊中抑或是朝廷中,文臣是不可少的。所以,我們在相信自己的同時,不妨聽一聽別人的意見,那樣,一定會“事半功倍”的!6.耐人尋味真正高水平的文章,不應當像一瓶白開水,而應當留下一定的余地讓人去品味,去咀嚼。好的結尾可以從這一方面提升整篇文章的檔次。

【例1】

優(yōu)秀作文《沒有做不到的,只有想不到的》的結尾:

庸才追隨歷史,天才改變世界,我始終這么認為。

【例2】

優(yōu)秀作文《慈善需行之有道》的結尾:

善良的心性透過慈善的舉動點燃了歷史的火炬手手中的火把,照亮了人類的文明。而這其中的火炬手,既可以是白手起家的富翁,也可以是拒絕施舍的窮人。7.名句結篇式名言名句內容含量大、表現(xiàn)力強,并且流傳甚廣,具有強大的生命力,因此,用它來收束全篇,效果甚佳。例如:優(yōu)秀作文《不深不淺種荷花》在結尾一段巧妙地使用了蘇軾的《海棠》里的名句:

天籟自鳴,不擇好音。為人處世,選擇一條適合自己的路,即使荊棘叢生,亦可步步生蓮,腳下生風?！爸豢忠股罨ㄋ?故燒高燭照紅妝”。這也癡了,且讓那花睡去,明朝醒來,又可開得一片春天。8.自創(chuàng)詩詞結篇詩詞語言高度凝練,要求較高,如果文章能用詩詞結尾,便可以展示自己的創(chuàng)作才華。例如:山東優(yōu)秀作文《信己亦信人,達道也》的結尾:

我有個好朋友,非常信任我,對我的話從不反駁,對于他,我在一年前寫了一首打油詩相贈,引于此以結束本文。

“相信自己很重要;別點賤頭他人道;信人亦需信自己;二者相輔為達道”。

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

近日,江蘇揚州揚大附中的一名中學生徐礪寒騎著自行車上學,途中不小心剮蹭了路邊停著的一輛寶馬車的后視鏡。眼看快到上課的時間了,徐礪寒身上正好沒帶筆,只好到附近的書報亭借了一支筆寫下字條:“尊敬的車主:我是揚大附中的一名學生,在今天中午的上學途中不小心弄壞了您的車。主要是后視鏡上有一道劃痕,我無法及時賠償,對不起!”字條后邊還留了聯(lián)系電話。

“當時嚇了一跳,但也真沒多想什么賠不賠得起的問題。只想到我撞壞了別人的東西,就必須要承擔責任?！?/p>

“沒想到,剛寫完紙條車主就過來了。我跟他說明情況后,他笑著對我揮揮手,說不要我賠償,讓我趕緊去上學?！毙斓Z寒這才如釋重負地離去。實戰(zhàn)演練

讀了上述材料,你有何感想,請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的文章,不能脫離現(xiàn)實,題目自擬,文體自定,要打造一個精美的結尾。

寫作指導:這是一道材料作文題。試題取材于現(xiàn)實,與學生零距離,這就更有助于學生抒發(fā)真情實感,發(fā)表真實的觀點。這則素材可以從兩個角度來立意:

1.從徐礪寒的角度來看。①可從責任的角度立意。徐礪寒不小心剮蹭了寶馬車,他能夠主動承擔責任,而不是逃避。②可從誠信的角度立意。③可從道德的角度立意。

2.從車主的角度來看。①可從感動的角度立意。②可從寬容的角度立意。③可從和諧的角度立意。1、不要做刺猬，能不與人結仇就不與人結仇，誰也不跟誰一輩子，有些事情沒必要記在心上。2、相遇總是猝不及防，而離別多是蓄謀已久，總有一些人會慢慢淡出你的生活，你要學會接受而不是懷念。3、其實每個人都很清楚自己想要什么，但并不是誰都有勇氣表達出來。漸漸才知道，心口如一，是一種何等的強大!4、有些路看起來很近，可是走下去卻很遠的，缺少耐心的人永遠走不到頭。人生，一半是現(xiàn)實，一半是夢想。5、沒什么好抱怨的，今天的每一步，都是在為之前的每一次選擇買單。每做一件事，都要想一想，日后打臉的時候疼不疼。6、過去的事情就讓它過去，一定要放下。學會狠心，學會獨立，學會微笑，學會丟棄不值得的感情。7、成功不是讓周圍的人都羨慕你，稱贊你，而是讓周圍的人都需要你，離不開你。8、生活本來很不易，不必事事渴求別人的理解和認同，靜靜的過自己的生活。心若不動，風又奈何。你若不傷，歲月無恙。9、與其等著別人來愛你，不如自己努力愛自己，對自己好點，因為一輩子不長，對身邊的人好點，因為下輩子不一定能夠遇見。10、你迷茫的原因往往只有一個，那就是在本該拼命去努力的年紀，想得太多，做得太少。11、有一些人的出現(xiàn)，就是來給我們開眼的。所以，你一定要禁得起假話，受得住敷衍，忍得住欺騙，忘得了承諾，放得下一切。12、不要像個落難者，告訴別人你的不幸。逢人只說三分話，不可全拋一片心。13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保護你的，是你自己的選擇。而真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。14、不要那么敏感，也不要那么心軟，太敏感和太心軟的人，肯定過得不快樂，別人隨便的一句話，你都要胡思亂想一整天。15、不要輕易去依賴一個人，它會成為你的習慣，當分別來臨，你失去的不是某個人，而是你精神的支柱;無論何時何地，都要學會獨立行走，它會讓你走得更坦然些。16、在不違背原則的情況下，對別人要寬容，能幫就幫，千萬不要把人逼絕了，給人留條后路，懂得從內心欣賞別人，雖然這很多時候很難。17、做不了決定的時候，讓時間幫你決定。如果還是無法決定，做了再說。寧愿犯錯，不留遺憾!18、不要太高估自己在集體中的力量，因為當你選擇離開時，就會發(fā)現(xiàn)即使沒有你，太陽照常升起。19、時間不僅讓你看透別人，也讓你認清自己。很多時候，就是在跌跌拌拌中，我們學會了生活。20、命運要你成長的時候