雙減教師的心得體會(huì)范文

第頁(yè)共頁(yè)雙減老師的心得體會(huì)范文雙減老師的心得體會(huì)范文雙減老師的心得體會(huì)11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，積極更新教育理念。老師們要理解國(guó)家為什么要進(jìn)展“雙減”?“雙減”之后，我們要朝哪個(gè)方向考慮和改良教育教學(xué)?因?yàn)椤半p減”，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)老師工作又有了更高規(guī)格的期待，所以，老師們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“雙減”精神，進(jìn)步自己的判斷力，實(shí)在提升自己施行素質(zhì)教育的意識(shí)，才能用更加創(chuàng)新的理念開(kāi)展教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的經(jīng)歷方法。2、充分鉆研教材教法，開(kāi)展素養(yǎng)，提升才能。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，老師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為老師，不僅要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比擬前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀老師課堂實(shí)錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與施行的才能程度，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類(lèi)型，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生體會(huì)課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、以生為本，植根課堂。教育教學(xué)的`核心目的是立德樹(shù)人、五育并舉，開(kāi)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須結(jié)合學(xué)生的開(kāi)展需要，通過(guò)深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目的、巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)、科學(xué)合理施行、理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)以確保教育教學(xué)目的的有效達(dá)成。4、進(jìn)步作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)程度，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量?！半p減”嚴(yán)控了考試測(cè)驗(yàn)的次數(shù)和規(guī)模，全面開(kāi)展固然重要，但測(cè)試也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來(lái)認(rèn)真考慮是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代?是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感?所以，老師們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)歷和方法，進(jìn)步作業(yè)的設(shè)計(jì)、修改和反應(yīng)的管理程度。從頭上降低以刷題為習(xí)慣的`作業(yè)形式，降低作業(yè)總量，進(jìn)步作業(yè)的訓(xùn)練效果。5、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)開(kāi)展。作為一名人民老師，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路某某。在這條路某某，我們會(huì)遇到問(wèn)題、分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們會(huì)調(diào)整提升。然后我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進(jìn)而深度開(kāi)展。教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于理論，善與反思，樂(lè)于分享。只有這樣，“雙減”政策下的老師才會(huì)有更加明晰的奮斗目的，我們的教育人生才會(huì)更有意義。雙減老師的心得體會(huì)2社區(qū)是團(tuán)隊(duì)員們的“第二課堂”，為更好地效勞青少年的成長(zhǎng)，xx區(qū)鐘樓IN家園社區(qū)按照“雙減”政策要求，積極開(kāi)展了各類(lèi)線上線下活動(dòng)，在促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展、安康成長(zhǎng)中提升青少年社區(qū)參與粘合度、獲得感和幸福感。凝聚一群人，用活一陣地用心凝聚做事的人——暑假工作小組和6677志愿者團(tuán)隊(duì)。第一時(shí)間成立了由居民區(qū)書(shū)記、主任為責(zé)任人，團(tuán)支部書(shū)記為組長(zhǎng)，居委會(huì)成員為組員的青少年志愿活開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)工作會(huì)議，明確活動(dòng)主題和工作職責(zé)。其次充分開(kāi)發(fā)、擴(kuò)展和利用社區(qū)共建單位及各類(lèi)社會(huì)組織人才資，將其納入暑期輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，強(qiáng)化暑期工作師資力量。與此同時(shí)成立“職志愿者”團(tuán)隊(duì)，他們主動(dòng)放棄周末休息時(shí)間來(lái)到書(shū)房當(dāng)起了管家，為青少年暢游書(shū)海、開(kāi)展活動(dòng)等提供了便利。用情打造七彩陣地——線上線下齊發(fā)力。用好智能“鑰匙”和信息手段，在鐘樓IN家園微信公眾平臺(tái)、鐘樓團(tuán)支部QQ群、xx團(tuán)青團(tuán)隊(duì)員報(bào)到平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告、解答團(tuán)隊(duì)員報(bào)到相關(guān)問(wèn)題、線上活動(dòng)報(bào)名。用好鐘樓IN家園黨群效勞站，黨群效勞站內(nèi)設(shè)名都書(shū)房、書(shū)畫(huà)室、多功能廳、文化廳、童心小舞臺(tái)、樓道文化角等陣地，鐘樓居民區(qū)以此為依托開(kāi)展系列青少年活動(dòng)，打造富有鐘樓特色的社區(qū)少先隊(duì)陣地。上好黨史課，傳承紅薪火厚植紅色基因，傳承____薪火。通過(guò)社會(huì)資和自有資，在黨群效勞站開(kāi)展“童心向黨，獻(xiàn)禮百年”青少年書(shū)畫(huà)展，為轄區(qū)青少年搭建平臺(tái)，讓他們可以抒發(fā)自己對(duì)的黨和國(guó)家最熾熱的情愫；組織青少年觀看紅色電影，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)____先輩不怕苦、不怕累、堅(jiān)決理想信念的品格；開(kāi)設(shè)“豐衣足食糧布票展覽”，讓青少年直觀地理解時(shí)代的變遷，喚醒時(shí)代的記憶；通過(guò)紅色地標(biāo)打卡活動(dòng)，走進(jìn)紅色展館，聆聽(tīng)歷史故事，尋找____足跡，感受____的來(lái)之不易，進(jìn)一步汲取信仰力量。結(jié)合共建單位xx區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)以小課堂形式開(kāi)展建黨百年郵票設(shè)計(jì)、巧手貼畫(huà)慶百年等系列紅色活動(dòng)，激發(fā)青少年愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情懷。堅(jiān)決文化自信，傳承民族根脈。在黨群效勞站內(nèi)開(kāi)展“我是小小中醫(yī)”的理論活動(dòng)，讓孩子們用切身體驗(yàn)的方式理解中醫(yī)的神奇和微妙；開(kāi)展紫砂生活用具手工制作活動(dòng)，加深了青少年對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)手工技藝的理解，領(lǐng)略了非遺文化的魅力；通過(guò)文化點(diǎn)單配送，開(kāi)展“新時(shí)代”剪紙藝術(shù)系列講座，讓青少年們走進(jìn)剪紙文化，培養(yǎng)青少年熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和情感，增加文化自信；開(kāi)展《特殊身份的警官》基層巡演，交融紅色宣講、快板、小品、曲藝等多種呈現(xiàn)方式，給青少年家庭帶來(lái)一場(chǎng)不同尋常的文化盛宴。延長(zhǎng)課外時(shí)，增加營(yíng)養(yǎng)餐樹(shù)牢生命意識(shí)，強(qiáng)化平安教育。課余生活，平安安康無(wú)疑是排在第一位，鐘樓居民區(qū)在課余時(shí)間邀請(qǐng)結(jié)對(duì)單位來(lái)黨群效勞站開(kāi)展豐富多彩的常識(shí)教育活動(dòng)。比方邀請(qǐng)橋律師事務(wù)所開(kāi)展“小小監(jiān)視員”青少年法治講座，普及了民事權(quán)利年齡、“一盔一帶”、遠(yuǎn)離賭博以及遵守交通規(guī)那么等日常生活中的法律常識(shí)，并鼓勵(lì)青少年們做家長(zhǎng)的監(jiān)視員，把法治思維帶回家；邀請(qǐng)區(qū)檢察院開(kāi)展“小小檢察官，法治夏令營(yíng)”活動(dòng)，以視頻及互動(dòng)形式，讓青少年學(xué)會(huì)保護(hù)自己，防止身心受到損害；開(kāi)展自覺(jué)抵抗____，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、青少年食品平安宣傳活動(dòng)，幫助青少年更好地在陽(yáng)光下安康、快樂(lè)成長(zhǎng)。培育理論才能，提升綜合素養(yǎng)。組織青少年在黨群效勞站開(kāi)展各類(lèi)手工理論活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展木質(zhì)拼接小木屋等活動(dòng)讓青少年在體驗(yàn)科學(xué)制作樂(lè)趣的同時(shí)，增強(qiáng)孩子們的想象力和動(dòng)手創(chuàng)造才能；邀請(qǐng)xx區(qū)生態(tài)環(huán)境局老師，開(kāi)展“生活中的環(huán)境保護(hù)”體驗(yàn)活動(dòng)；以xx名都小區(qū)微改造為背景開(kāi)展暑期工作營(yíng)——樂(lè)玩xx系列活動(dòng)，青少年們?cè)诜窒碜约旱脑O(shè)計(jì)作品和理念時(shí)，提升他們參與社區(qū)治理的主人翁意識(shí)。課外生活歡樂(lè)多，黨群陣地添精彩。xx鎮(zhèn)鐘樓居民區(qū)將繼續(xù)發(fā)揮社區(qū)作用，圍繞打造“15分鐘少先隊(duì)校外幸福生活圈”工作，積極推進(jìn)社區(qū)組織xx，繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)理論、文體活動(dòng)，讓更多少先隊(duì)員參與到豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)中，在自主管理、自主活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造、收獲成長(zhǎng)。雙減老師的心得體會(huì)3“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹(shù)人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，學(xué)生做人是關(guān)鍵。一、備課要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課，進(jìn)步備課精度，注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材，進(jìn)步備課實(shí)效，不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)展展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。二、課堂教學(xué)1.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，表達(dá)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識(shí)，讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，促進(jìn)知識(shí)的理論轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。2.充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑效勞，讓疑惑的及時(shí)消化，讓消化的及時(shí)穩(wěn)固，不留疑惑至明日。3.注重知識(shí)的構(gòu)造化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，利用