幼兒數(shù)學(xué)活動教案大班范文(精選6篇)

幼兒數(shù)學(xué)活動教案大班范文(精選6篇)

教學(xué)方案老師在教學(xué)前編制的教學(xué)方案，包括教學(xué)目的、時間、方法、步驟、檢查、教材組織等。以下是為大家整理的關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)活動教案大班的文章6篇,歡迎品鑒！

幼兒數(shù)學(xué)活動教案大班

趣味的數(shù)字

1活動目標(biāo)

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒明白日歷等是查看時間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培育幼兒的觀看和想象本領(lǐng)，進(jìn)展幼兒的交往本領(lǐng)。

2預(yù)備工作

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制形狀似房子狀的2024年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

3活動過程

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)愛好。

導(dǎo)入語：今日老師帶來了一些趣味的數(shù)字和小伴侶一齊做嬉戲，興奮嗎那我們先一齊來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字，你想到了什么(學(xué)號、年齡、時間等)

二、出示房子，敘述故事。幫忙幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖，小伴侶瞧，那里還有很多趣味的數(shù)字呢!認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么

你們發(fā)覺了這么多隱秘，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽

老師利用大字卡敘述故事。

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字它有多少個日娃娃呀它為日娃娃蓋了多少座房子

大月房有哪幾個月小月房有哪幾個月

大月有幾日小月有幾日

頂小的月是幾月有多少日

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1)此刻老師指日期，請小伴侶說出是幾月幾日

老師說日期，請小伴侶把它找出來。

師：那今日是幾月幾日你們怎樣明白的

老師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等能夠查看日期。

2)前幾天小伴侶都帶來了一些掛歷、臺歷，今日我們就來開個展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小伴侶和后面的老師聽。

幼兒數(shù)學(xué)活動教案大班

設(shè)計(jì)意圖綜述幼兒對合成式在平日的智游活動中已經(jīng)有了肯定的了解，通過此活動玩骰子的形式激發(fā)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方式來寫合成式。

活動目標(biāo)：

1。學(xué)會依據(jù)兩個骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式.

2。進(jìn)展分析問題的力量.

重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)展分析問題的力量

教具預(yù)備大骰子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星若干.

活動流程：

一看骰子

1、小伴侶看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到

2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個)

二玩骰子

1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小伴侶看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?

2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小伴侶看看是多少點(diǎn)?(是把兩個骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來)

3、老師示范寫出合成式。并告知幼兒幾和幾合在一起是多少。

4、請一個小伴侶上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式

5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。(操作要求：兩個人一組，其中一個小伴侶把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小伴侶寫出合成式。擲骰子的小伴侶檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，連續(xù)操作。)

6、請小伴侶把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

三嬉戲：擲骰抱團(tuán)

老師擲大骰子，小伴侶依據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個人手拉手站在一起。

幼兒數(shù)學(xué)活動教案大班

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2.能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內(nèi)加減法算式的題卡(不同的外形、顏色、與幼兒人數(shù)相等)，數(shù)字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。

閱歷預(yù)備：幼兒熟悉10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

活動過程：

1.導(dǎo)入：引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好、

師：告知小伴侶一個好消息，森林郵局要開業(yè)了，可是郵局的熊貓局長卻告知我郵遞員還不夠用，他很焦急，讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小伴侶報名參與，想?yún)⑴c的小伴侶請舉手。哇，這么多小伴侶要參與，我實(shí)在是太興奮了，可是究竟要選誰呢?我要出幾道題考考你們，看看誰的本事最大，誰才能成為一名合格的郵遞員。

2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算

(1)我們郵遞員每天都會收到許多信件，第一關(guān)就是查收信件。

①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到幾封?

5+1=6

心形信件今日一共收到9封，送走3封，還剩幾封?

9--3=6

②菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今日一共收到幾封?

3+4=7

菱形信件今日一共收到8封，送走4封，還剩幾封?

8-4=4

③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到幾封?

6+4=10

三角形信件今日一共收到10封，送走2封，還剩幾封?

10-2=8

(2)邀請幼兒做考官，設(shè)計(jì)題目請郵遞員查收信件

一名幼兒做考官設(shè)計(jì)題目，其他幼兒列出算式并算出答案。

分析;老師在這一過程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)覺出題的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是減法。

(3)看算式寫郵編

師：恭喜小伴侶都順當(dāng)?shù)仃J過了第一關(guān)，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備很好的分信力量，怎么分信呢?就是利用郵編來區(qū)分。小動物把郵編都寫成了許多算式，你們來試著破譯一下吧!看誰最快!

幼兒分組嬉戲，將信件的郵編計(jì)算出來后，再進(jìn)行分類。

(4)請幼兒將信件送到小動物家，相互檢查

老師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運(yùn)算。

幼兒數(shù)學(xué)活動教案大班

一、設(shè)計(jì)意圖：

新的一年即將到來，在老師給孩子們滲透新年和幼小連接的一些學(xué)問時，許多孩子提出了這樣一個問題：＂老師，一年是多久呀？幾個月是多長時間啊？有多少天呢？＂幼兒對于＂年、月、日＂這樣抽象的要領(lǐng)把握起來有很大難度，而數(shù)學(xué)訓(xùn)練能激發(fā)孩子多方面智能的進(jìn)展，因此，我從孩子們的問題入手，設(shè)計(jì)了＂年媽媽的一家＂這個活動，將＂年、月、日＂人物化并帶入到故事中，設(shè)計(jì)十二座美麗的月房子，以禮物的＂形式＂消失，以童話般的生動形象展現(xiàn)１２個月、大月、小月、３６５個日娃娃，使原來抽象、簡單的概念變得詳細(xì)、簡明、易于理解。

二、活動目標(biāo)：

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有１２個月，一個月有３０（３１）天，一年共有３６５天。

2、通過嬉戲，知道掛歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。

3、培育幼兒觀看和想象力量。

三、活動預(yù)備：

字卡（年、月、日）各一份、房子圖卡１月－１２月的月歷（大月、小月、２月房子大小有區(qū)分）；日歷、臺歷和掛歷各一份、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（１２、２８、３０、３１、３６５）水彩筆、人手一份、２０１１年日歷表人手一張

四、活動過程：

（一）、以到伴侶家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀看十二座＂房子＂，引起愛好。

說一說，你發(fā)覺了什么、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

（二）、以＂年媽媽＂贈禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：１２、２８、３０、３１、３６５，猜猜與＂房子＂有什么聯(lián)系，明確探究任務(wù)。

1、幼兒擺布數(shù)字卡并認(rèn)讀。

2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓舞幼兒大膽想象

（三）、敘述故事，關(guān)心幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1、老師利用大字卡（逐一出示）敘述故事，在敘述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺大、?。⒎孔樱⒗锶胀尥迶?shù)量的差異和聯(lián)系。

2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較小最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的

五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

1、熟悉日歷、臺歷和掛歷。

2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：熟悉年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日（例如：五一、六一）。

附故事：

年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個驚奇的名字叫做＂日＂。年媽媽究竟有多少個＂日＂娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有３６５個日娃娃。

這３６５個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了１２座小房子，讓全部的日娃娃分別住到這１２座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月十二月。

咦？這些房子怎么看起來有的大，有的??？而且還有一座頂小頂小的房子，這畢竟是怎么回事?。吭瓉?，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有３１個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點(diǎn)兒，每座有３０個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了２８個日娃娃。

年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它經(jīng)常擔(dān)憂她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開頭數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最終一個娃娃時，就要帶她的全部孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座美麗的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活

幼兒數(shù)學(xué)活動教案大班

活動目標(biāo)：

１．熟悉七巧板，初步了解七巧板的拼搭規(guī)章。

２．借助課件，嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案，感受七巧板的好玩。

３．提高用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決問題的力量，培育制造性思維力量。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：了解七巧板的拼搭規(guī)章。

活動難點(diǎn)：能夠嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案。

活動方法

１．演示法：動畫激發(fā)愛好。活動通過動畫，小熊借助七巧板的關(guān)心，克服困難，得到了魔法棒，童話的故事情節(jié)，激發(fā)了幼兒的愛好。

２．操作法：操作體驗(yàn)樂趣。在課件演示的過程中，引導(dǎo)幼兒親自動手操作，在動手、動腦中，嘗試以多種方式用七巧板拼搭圖案來關(guān)心小熊尋寶。

活動預(yù)備：

１．《小熊尋寶記》課件。

２．七巧板（每人一份）。

３．老師七巧板操作卡片一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入，熟悉七巧板

１．（出示課件）今日老師請來了一位伴侶，看看是誰？（小熊）它有一套心愛的玩具七巧板。

２．七巧板里有哪些圖形？數(shù)一數(shù)，一共有幾個三角形？熟悉正方形、平行四邊形。

老師小結(jié)：就是這七個圖形組成七巧板，它們就像是7個好兄弟，相親相愛不分開。

二、自由探究，初步感受七巧板的拼搭規(guī)章

１．小熊很喜愛變魔術(shù)，瞧，它用七巧板變出了什么？

２．你們想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出來玩一玩吧。（幼兒操作）

３．誰來說說，你用七巧板拼的什么？

老師小結(jié)：七個圖形組合起來，就變成不同的圖案。

三、嘗試用七巧板拼搭不同圖案，大膽挑戰(zhàn)，體驗(yàn)拼搭勝利的樂趣

（1）師：（播放課件）小熊始終想要一根魔法棒。最終有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待帶著它的七巧板動身了。小熊帶著七巧板走到岸邊，想要過河，可是該怎么過去呢？供應(yīng)小船的結(jié)構(gòu)圖，幼兒看圖拼搭，老師指導(dǎo)。

（2）（播放課件）小熊過乘著小船過了河，來到草地上。天黑了，小熊累了想休息，這時該怎么辦呢？（搭一頂帳篷）供應(yīng)帳篷的形狀輪廓，探究幾種不同的拼搭方法。

（3）（播放課件）其次天，陽光明媚，小熊帶上七巧板連續(xù)動身。走過森林，來到一個山洞前。小熊走進(jìn)去，發(fā)覺了藏寶箱?？墒?，寶箱卻打不開，為什么？（由于有鎖）創(chuàng)設(shè)集體合作的氛圍，幼兒完成正方形圖案，打開寶藏箱。

（4）（播放課件）藏寶箱打開了，小熊最終得到了想要的魔法棒。小熊帶著魔法棒，心滿足足的回家了，為了感謝大家，打算要把好玩的七巧板送給大家。

四、延長：引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望１．七巧板真好玩，它還可以變出許多不一樣的魔術(shù)呢，讓我們帶著小熊送給我們的七巧板，再去探究更多好玩的玩法吧。

幼兒數(shù)學(xué)活動教案大班

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)力量。

2、感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來的關(guān)心。

3、體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

活動預(yù)備：

1、記錄紙4張、記錄板8塊、計(jì)數(shù)條4套、記號筆8支。

2、4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

活動流程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，共享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

（1）交代任務(wù)，分組記錄。

今日，請你們來統(tǒng)計(jì)每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。幼兒分組統(tǒng)計(jì)商