版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第教師家訪工作總結(15篇)
教師家訪工作總結1
假期家訪從初三開始到初六結束歷時4天,家訪了14個家庭,總體感覺很累,但挺充實,收獲也很大,今天簡單總結一下。
本學期家訪目的是幫助學生和家長搞好初中學習生活的適應,選擇了部分我感覺適應不太好,成績波動大的學生進行了家訪,效果不錯(自我感覺,還沒得到學生和家長的有效反饋,要通過下學期孩子的情況來看了),我感覺最成功的是與家長在教育方式和方法上取得的共識,我的教育理念得到了家長的認可,同時和學生進行了一次心與心的交流,我感覺取得了孩子的信任,這點我認為很重要,只有“親其師,才能信其道”。還有就是通過家訪了解了孩子的生活環(huán)境,愛好特點等第一手材料,這對以后和孩子的有效溝通很有幫助。
這次家訪前我確定四個關鍵話題,分別是目標,方法,行動,溝通。針對不同的孩子的實際情況進行分析,家訪過程中,通過和家長交流,我又加入了習慣這個話題,尤其是針對孩子假期生活學習規(guī)律完全打亂了,每天睡得很晚,起的也很晚這個情況和孩子進行了溝通,挺有效果。
這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預約,導致到了發(fā)現(xiàn)家里沒人,打亂了我的家訪路線,初三一天只訪問了2家,否則還能多去幾家,看來下次家訪要提前預約,提高家訪效率。
教師的家訪工作總結每個學生都是不同的,而他們的不同,不知要在學校中發(fā)現(xiàn),同時也要了解學生的家里情況,清楚他們的基本信息,做到心里有數(shù)做到認真負責,我們學校為了更好的了解學生的家庭信息,我們有五名老師一起組隊家紡。
我們的學生都是生活在各個村莊,每個村莊都有一個到兩個學生,我們一共訪問額二十個學生,主要的訪問方式是抽查訪問,畢竟我們沒有那么多的時間一家家去了解,所以從這些典型的學生里面去了解其他學生,就是非常必要的。
為了保證家紡的順暢我們會提前一天聯(lián)系學生的父母,更具情況去學生家中去了解,在這其中我們途徑一個貧窮的村子,很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房,他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平,車子想要通行也都非常困難,為了能夠感到學生家中,我們只好徒步爬山。
轉過了幾個崎嶇的山路,趟過了一條小溪,終于找到了學生的家,我們到學生家中的時候學生還不在家,問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地,每天都要做著這樣那樣的工作,忙碌,這些學生有的成績好,有的成績一般,但是都有一個共同的特點,就是家里并不富裕,想讓自己的孩子上學都是一件非常困難的事情,畢竟他們交學費都不夠。
看著他們對學習的渴求,我們深深被他們的堅定所折服,這里的人雖然窮,但是卻知道去奮斗去努力,不會坐吃山空,哪怕知道學習并不順利但是都有一顆改變命運的心,家長誒呦文化,但是小孩子確實很好的機會,我們尊重每一個學生和家長,對于貧苦的學生我們一般都會及時的.給他們幫助,同時把他們的情況反饋給家里。
每個人都要靠著自己去努力,他們身上有著很多人的希望,有父母的希望,更有全村人的希望,所以他們都有一顆學習的心,滅有了解他們的時候看到的只是他們安靜的坐在學校的身影,近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭,一直都壓在他們的心理讓他們一直都不能喘氣,不能繼續(xù)做著自己的事情,只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負擔。
他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng),沒有城里孩子的脾氣,更加懂事,也更早獨立,能夠自己洗衣做飯,能夠自力更生,他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食,他們弱小卻充滿了對未來的希望,這樣的學生我們學校會一直支持下去,讓他們讀完書,有一個好的歸屬,有一個好的未來。教師家訪工作總結2
伴隨著本學期教學工作的即將結束,我們班的家訪工作也按照開學初的家訪計劃順利完成。本學期,由于我剛接手二年級的班主任工作,對班上每個孩子的家庭情況都不了解,因此我把習慣差、問題多的孩子作為本期的重點家訪對象。通過家訪和家長的交流,收獲頗多:
一、真誠地和家長交換意見,了解學生的家庭教育情況,了解學生在家的表現(xiàn):
1、獲得每個學生全面信息。通過家訪清楚地了解道每一個學生的家庭情況,生活環(huán)境,在家的學習生活情況,了解到家長對孩子的希望,要求以及教育方法等,并填寫好家訪記錄,為今后的班級管理奠定基礎。
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個學生家長管教孩子的能力與水平。家訪的30個孩子。其中留守兒童就有12人。即便不是留守兒童的孩子,也多是外來務工子弟,他們身上大多存在一些毛病。自理能力差、懶惰、不會關心、體貼他人,學習上更得不到輔導與幫助,多數(shù)人成績不理想。大多數(shù)孩子學習上得不得家長的輔導或家長也輔導不了。還有些孩子由老人照顧,學習上得不到輔導與幫助,就由自己性子來,作業(yè)完不成,丟三落四、偷工減料,學習成績很差。久而久之,讓他們漸漸成為學困生、問題生、后進生。針對以上情況,家訪時我指出孩子存在的問題,糾正少數(shù)家長錯誤的思想及輔導方法,并經常交流反饋,關注家庭教育,促進孩子們的成長。
3、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色,征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、多方面認識、了解孩子,能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。認識了更真實,更全面的學生。后進生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學困生,隨機家訪,了解家庭情況,向家長提合理的管理意見和建議。比如班里一位學生,性格孤僻,常在校沉默寡言,不善與同學合玩耍、交流,在家卻很活潑。還有一位女同學在校性格內向,說話細聲細氣,不大膽,從不主動與老師交流,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,在家里她可活潑了,把學校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂,這確實是天大的轉變。于是我拿出比平時更耐心地向學生家長宣傳學校的.辦學理念,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。
5、家長的觀念在不斷更新?,F(xiàn)在的學生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此,他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育、關心,并講究教育方法,經常幫助學生克服學習上的困難,這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題:
1、留守兒童多。父母外出打工,做生意,使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管,侍寵嬌貴,使得學生的心理放縱,增加教師工作難度。學習完全靠老師督促,成績非常不理想。
2、部分學生家長觀點偏激,認為時代變了,人生的標準也在變化,成績的好壞不能決定一切,現(xiàn)在孩子不用認真學習將來也會有出息。
3、父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,父母嚴加管教,二爺爺奶奶倍護放縱,導致孩子有空子可鉆,無法管理。
三、家訪后的思考:
1、家訪深入,家家訪到,加強了社會,家庭,學生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。
2、家訪使我了解了一些特殊學生的家境,要給于適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
3、家訪使我深深體會到家長的愿望,自己肩負的責任,今后更要努力工作。
4、孩子的成長倍受家庭、社會、學校的廣泛重視。我想:多多組織家?;顒?,加強家訪工作,保證孩子健康成長。教師家訪工作總結3
在這次家訪過程中,我不僅看到了與自己相處一年多的學生們的成長,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
家訪結束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班學生,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于教師不僅是個挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉。在這次家訪活動中,我有以下幾點感想:
一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質還不高,在教育子女時,缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順,當做小皇帝。有的家長在學習最緊張的情況下教育學生,生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。
二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的`不在少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學生的心理放縱,讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,特別是與家長保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,真正做到有的放矢。
三、有許多綜合素質不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白,在這次家訪中,我和袁老師耐心地為家長介紹和講解,有許多理念得到了家長的贊同與支持。四、每個人的綜合素質不同,家長可分為好多不同的類型,老師應該具體分析問題,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式一味不變,有時會適得其反。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到,教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在認識基礎上產生和形成的,培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。教師家訪工作總結4
家訪作為班主任的我經過上門走訪、電話或書信等手段,與學生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學生教育問題的方式。如何搞好家訪工作,是每一位班主任更好掌握學生情景,進行雙向管理,開展班級工作,提高教育教學質量的重要所在。
就此問題本人結合工作實際談談幾點心得體會。
一、高度重視家訪,視為班團體建設的起點,全面經常地了解和研究本班學生,是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作,能夠說就是從了解和研究學生開始的,僅有這樣才能使教育工作做到有的放矢,熟悉學生是使班主任工作取得成功的保證。班主任是學校與家庭的紐帶,家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方式;勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。當接到班主任工作的任務以后,就應當有計劃有步驟地對學生的家庭進行普訪。經過普訪,對全班學生的家庭情景有大概的了解,如遇特殊問題,要進行速訪,對個別學生,根據需要,還要常訪。幾年來的實踐證明,高度重視家訪工作,注重家訪技巧是搞好班團體建設的重要保證。
二、家訪目的明確,資料真實具體家訪的作用在于了解反映學生情景,爭取家長的配合,使學校教育與家庭教育得以結合起來,搞好教育工作,這要求家訪的目的要明確,要做好充分的準備,資料要具體且真實。
三、精心選擇把握有利時機,效果更佳,經驗證明,有利的時機是成功的重要保證,如學生生病在家時,學生取得成績時,后進生稍有提高時,學生家長遇到困難時,以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。
四、談話講究藝術,力求做到“三忌三宜”,家訪時的談話是最講究技巧方式的,談話是指經過教育者與受教育者之間的親切交談以進行說教的方法,是了解學生的重要方法,經過談話能夠更有意識地、主動地探索學生的情景及其內心活動,談話要有目的、有準備,更要講究技巧。
其一、宜多鼓勵,忌多批評。鼓勵是一種有效的談話方式,經過鼓勵能夠激發(fā)學生的進取性和自主性,克服困難,增強學生奮發(fā)進取的'信心,當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒。同樣,批評對于有錯誤的同學也是應當?shù)?,更具有針對性。對于青少年學生的健康成長則更應注意分寸,以免挫傷學生的自尊心,產生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應善于發(fā)掘學生的每一個閃光點,要用發(fā)展的眼光看問題,充分調動學生的進取因素,正確認識自身存在的問題,促使學生健康發(fā)展。
其二、宜全面,忌片面。教育是雙向的,談話同樣也是雙向的活動,要注意彼此間的相互聯(lián)系。這要求談話時,雙方都要正視問題,異常是教育者不要單純指責學生的過錯,甚至借機“告狀”,推卸職責。對于談話的資料更應一分為二,抓住問題的關鍵,做到曉知以禮,方可使學生信服。對于學生家長,應聽取他們的意見,與他們達成共識,切忌各執(zhí)一詞,互相指責。
其三、宜多啟發(fā),忌武斷妄下結論。談話就是要經過親切的交談,使雙方在和睦的氣氛中充分認識問題解決問題。為此教育者應當加以正確引導,使學生正確認識自我,啟發(fā)他們說出心理話,對癥下藥;在尊重事實的基礎上,切實解決學生存在的問題。
五、學生在場原則所謂學生在場原則,是指家訪時讓學生在場,家長、教師、學生在一種溫和、平等、簡便的氣氛中“三方對話”,使學生理解教育;既可增強師生之間的信任,消除不必要的疑慮,同時能夠給學生講話的機會,有利于消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的切實性。
六、保證教育的延續(xù)性,確保學生穩(wěn)定、健康、全面發(fā)展學生教育是一個長期的過程,學校的教育固然重要,然而加強與家長的聯(lián)系,多方掌握學生的動向亦必不可少,這要求我們應使家訪工作經?;W鳛橐豁棾R?guī)性的工作,無論學生在?;蚴欠偶僭诩?,我們能夠經過電話、信件等方式,經常與學生家庭堅持聯(lián)系,經常溝通確保學生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。
七、注重實際,加強自我約束,做到言出必行,家訪時的資料必須要體此刻實際的工作中,讓實踐去檢驗自我的言行。在實踐中實現(xiàn)許下的諾言,確保家訪的真實性,切實可行性,真正實現(xiàn)學校教育與家庭教育的結合,使兩者得以配合協(xié)調。同時,班主任要及時總結,善于總結,不斷地提高自身素質,做到言必行、行必果,樹立榜樣,真正做到言傳身教,為人師表。
家訪作為溝通家庭與學校教育的重要橋梁,具有復雜性。隨著社會的發(fā)展,社會上的各種因素均不一樣程度地影響到學校和家庭的教育,所以家訪同時更是一項社會性的工作,其資料及形式均受到社會因素的影響。該如何更好地做好家訪工作將是我作為班主任的一項長期而重要的工作,我將不斷根據實際的需要想方設法,在工作中充分發(fā)揮其進取作用,真正實現(xiàn)家庭教育與學校教育的完美結合,實現(xiàn)對學生的教育目標。教師家訪工作總結5
最近連續(xù)對班級部分孩子進行了家訪,應對不一樣的家庭和不一樣的家長,心理的感受也是很復雜的。如何讓家訪不流于形式,真正起到溝通交流的作用,我也是有務必的體會的:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務
1.了解所訪學生家庭狀況。進行家訪前,我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解。因為,家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活,教師僅有對學生家庭的具體狀況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2.向家長反映學生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間構成有效溝通。
3.與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4.向家長提出推薦,為其實施家庭教育帶給幫忙指導,必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
二、透過切實開展工作,家訪成果顯著
1.透過本次家訪,我們全面了解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2.透過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3.以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。
4.透過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和推薦,并及時反饋。
三、家訪體會
1.良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。
文化程度高的'家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的提高。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望透過學校教育來改變孩子。
2.學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛轉成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業(yè),整天看電視、上網,什么家務都不干,動手實踐潛力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3.家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量!教師家訪工作總結6
學校教育需要社會的配合,更需要家長的信任和支持。家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑,更是學校領導和教師全面了解學生表現(xiàn)的重要渠道。為深入貫徹教育系統(tǒng)行風建設推進會精神,切實增強教育服務能力,充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三位一體教育合力,我市教育局組織發(fā)動廣大教職員工深入開展上門家訪活動,現(xiàn)將有關情況總結如下。
一、領導重視、廣泛發(fā)動
我局在七月初下發(fā)了《“踐行行業(yè)精神,提升教育形象”
萬名教師進社區(qū)進家庭實踐活動實施意見》,并在亭林街道舉行了實踐活動的啟動儀式。一把手局長在啟動儀式上作了動員報告,要求各校(園)校級領導、中層干部、班主任和全體任科教師要進行全員家訪。提出了工作目標,通過家訪:了解學生家庭狀況和學生在家表現(xiàn)情況,特別是要全面掌握貧困生、學困生和行為偏差生的情況,健全學生學習檔案,便于制定幫扶計劃,落實助學措施;介紹家庭教育先進理念和方法,提供學生學習、安全、健康等方面的有效建議,共商提高學生學習能力和培養(yǎng)良好行為習慣的方法措施;按照《民主評議全市中小學、幼兒園行風實施方案》要求,圍繞評議內容,通報學校發(fā)展現(xiàn)狀,虛心聽取家長意見和建議,提高迎評工作針對性,切實加強學校行風建設。在接到蘇州市教育局相關文件后,結合我市實際情況,專門下發(fā)了《關于進一步做好上門家訪工作有關事項的通知》,指導各校深入貫徹落實蘇州市局文件精神、規(guī)范各校扎實開展集中上門家訪活動。
二、各校響應,精心策劃
1.學校重視,宣傳到位。各校高度重視家訪活動,在家訪啟動儀式后,紛紛制定了家訪活動方案,并在教師會和班主任會上分別進行了宣傳發(fā)動,一把手校長親自作動員,從政策導向、工作需要及師德建設等角度宣講了家訪活動的重要意義,德育處在班主任會上就家訪活動的相關要求和注意事項進一步進行了具體解讀。統(tǒng)一了全體教師的思想認識,為做好家訪工作奠定了基礎。有的學校還利用召開家長會的時機,下發(fā)了家訪活動告家長書。向家長們解釋上門家訪的必要性,贏得了家長們對此項工作的理解與支持。
2.精心準備,做好計劃。開學初,相當多的學校要求班主任、任課老師自擬《家訪提綱》,確定每次家訪的內容,做好準備,有的放矢,提高家訪質量。給每個班主任印發(fā)了《家訪手記》,及時撰寫家訪心得日記,做好訪后分析,認真總結家訪工作經驗,確保家訪的實效。各班主任讓學生填寫《20xx級新生信息表》,收錄學生地址、家庭情況、聯(lián)系電話;了解學生家長的職業(yè)、孩子學習成績、學習習慣養(yǎng)成等,制定相應的班級個性化家訪計劃。利用《家訪預約卡》與家長預訂時間,以提高家訪的成功率。各校確立以留守學生、貧困學生、單親家庭學生、異常學生為重點關注對象,通過精心策劃、合理安排、突出重點、書面記錄,實現(xiàn)家訪全覆蓋。很多學校還結合年級組情況,組建家訪團隊,以團隊為主、個人為輔的形式,分年級進行家訪。
三、傾情家訪,真心換來感動
我市從幼兒園到高中,各層次學校均進行了全員上門家訪活動。幼兒園家訪從八月開始,高中各校家訪從高三學生家庭訪起。9月初,中小學各年級段均開始全面家訪,到9月底,對新生家訪全部結束。全市共家訪了幼兒園小班新生12951戶家庭、小學一年級新生18279戶家庭、初中一年級新生9338戶家庭、普通高一新生3554戶家庭、職業(yè)類學校一年級新生1954戶家庭。新生上門家訪率達100%。此外其它各年級上門家訪率也達37%左右。家訪方式一分為三個層次:一是對家在玉山地區(qū)的學生,由行政干部、班主任、任課教師組成家訪團隊,采取登門走訪的形式進行。二是對家在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生采用集體上門家訪的方式。三是對家在外地的學生采用電話、郵件、短信、QQ群等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進行,由班主任及任課教師負責實施。
家訪時,雖然老師們和家長的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同,但愛是共同的語言。老師不只是走進孩子的家門,而是力求走進孩子的內心世界,用真心換取真心。老師們不顧工作一天的疲憊與辛勞,用愛心、真情積極開展家訪工作。由于經濟社會發(fā)展過快,新昆山人子女劇增,很多家長無暇顧及孩子,把教育的責任與希望寄托到學校、寄托到老師身上……于是我們的老師走進這樣的家庭,讓他們不再孤單。
通過對問題學生、貧困學生、特別是缺少父母關愛的特殊家庭的孩子的家訪,許多家長都感到非常高興和感激。有的家長還主動與老師聯(lián)系,邀請老師安排上門家訪。從老師們的家訪手記中,我們看到家長滿是感激和對老師的尊敬、信任與期盼。老師珍惜每一次家訪,不僅充滿熱情地與家長交換意見,還像關心自己的孩子一樣,觀察家庭中孩子學習的環(huán)境如何,感受家庭里的精神和文化氣氛,從而有針對地指出學生家長在教育中存在的問題,將科學的教育方法、教育理論傳授給學生家長,通過指導家庭教育,有效鞏固和強化了學校教育的效果。
家長們看到老師們家訪時頂著烈日,勞累奔波,有的'老師家訪到晚上九、十點才回家,連飯都顧不上吃,家長們看到老師們這樣敬業(yè),深受感動!很多家長都電話向學校表示感謝,對老師的行為給予了高度的評價。走訪教師自帶相機,臨別時主動與家長孩子合影留念,很多班主任還將照片上傳班級博客,讓孩子感受到老師、父母的關愛,成為孩子永生難忘的記憶與財富!
四、講述家訪,感悟別樣彩虹
為充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌,弘揚當代教師教書育人,為人師表的職業(yè)情操,謳歌家訪中的感人事例,各校紛紛舉行“我與我的家訪故事”征文比賽。裕元實小劉科英老師洋洋灑灑近三千字的家訪日記,滲透著她對學生濃濃的愛,即使她是一個剛從初中教學崗位轉到小學崗位的老師,家訪為她今后的教學儲備了很多的教育資源。五(1)班潘慧瑩老師講述的與孟同學之間的故事,更市電視臺《新聞夜報》記者對部分學校上門家訪進行了跟蹤采訪。面對鏡頭,五(2)班孫悅寧的家長顯得很激動,對教師工作的感謝、支持、理解都溢于言表。接受采訪的班主任陳老師及副班主任張老師都是五年以內工作經歷的非常年輕的老師,她們在鏡頭前面也表達了自己對家訪工作的深刻的獨到的認識。同時,在評選優(yōu)秀家訪日記基礎上,各校紛紛舉行“我與我的家訪故事”演講比賽,旨在全力推進“走進家庭共商育人大計,走進學生共創(chuàng)美好未來”家訪活動,讓全體教職工用心靈去發(fā)現(xiàn)來自家訪活動中的感人事跡,去體會和詮釋教師給予學生的那份無私的關愛,去樹立教師職業(yè)道德的光輝典范。
五、鞏固成果,堅持家訪常態(tài)化
本次家訪活動,很多教師親自走進學生家庭,親眼看到了學生的生活條件和家庭狀況,看到了學生在家的勞動及生活表現(xiàn)。從而縮短了與學生之間的距離,加深了師生感情。同時,很多教師也被學生貧困的家庭狀況所感動,更加理解了學生求學的艱辛,思想受到洗禮,明確了肩負的任務之重,增加了責任感,提高了敬業(yè)精神,強化了師德意識。擴大了學校對社會的影響力,形成學校教育和家庭教育的強大合力。廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家,家訪已成為學校德育工作的重要組成部分。將繼續(xù)把這項工作不斷地完善和推進,讓家訪長效持久的扎根學校,讓更多關愛走進學生家庭,永駐學生心田,讓它生根發(fā)芽,結出豐碩的果實!
各校在實踐中,并不把家訪活動當作一場運動,而是探索建立家訪活動的長效機制。把家訪工作情況存入檔案,作為教師師德考評的重要內容和評優(yōu)評先的重要依據。教師積累了有關活動資料,填寫了家訪預約卡和家訪信息反饋表,形成了家訪工作檔案,不斷總結和完善家訪工作,將教師家訪工作經?;⒅贫然?、規(guī)范化。我市對新生的家訪活動雖然暫告一段落,但對其它年級學生的家訪活動按計劃正在進行之中。
六、兩點感悟
1、以家訪促聯(lián)系,用真誠換支持
活動開始時,部分教師對此有自己的看法?,F(xiàn)在信息這樣發(fā)達干嘛非得去學生家?但是走訪后,此想法開始變化了。也認識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學問與藝術。要想達到預期的目的,體現(xiàn)它的實效性就必須講究方式方法。合理選擇時間,把握最佳時機,用老師們總結的經驗就是“多報喜,巧報憂,多傾聽,巧輔導,多鼓勵,巧建議”。家訪前一定和學生家取得聯(lián)系,以便有足夠的時間。把送“教育”上門,送“服務”上門,送“關愛”上門的活動真正的發(fā)揮其作用,不流于形式。
2、以家訪促家教,用耐心換誠心。
每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪,在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責家長和學生。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時,教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心,換來了家長對教師、學校的誠心。教師家訪工作總結7
為落實肥城市“雙幫雙聯(lián)”家訪工作會議精神,密切師生溝通,真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果,我進行了家訪,加強學校與學生家長的溝通,以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我校進行家訪的相關情況總結如下:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,我首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導,必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我全面了解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪,我與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的.差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業(yè),整天看電視,什么家務都不干。這些學生既不關心家事,更對國事天下事漠不關心,這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!教師家訪工作總結8
家訪工作是學校德育工作的重要組成部分,是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是學校與家長達成教育共識,協(xié)調教育目標,實現(xiàn)教育同步,促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假,學校嚴格按照教育局假期工作安排,要求原一至五年級老師們對本班20名學生進行家訪。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結,班主任填寫家訪記載表,并將家訪照片上傳到班級QQ群相冊。現(xiàn)將家訪工作小結如下:
本次暑期家訪活動全校共71位教師全員參加,走訪涉及全校30個班級共600名學生。除原五個年級30個班級的語數(shù)老師參與外,還有11名小學科教師也主動參與了家訪,他們是:張文英老師、李成靖老師、謝自芳老師、王衛(wèi)紅老師、李娟老師、章秋紅老師、周群老師、朱江老師、鄭孝忠老師、張玲老師、張娜娜老師,在此對以上老師提出表揚。教師通過親自到學生家的形式進行走訪,收獲很大,同時也積累了一些寶貴的經驗,達到預期目的。
一、學校重視,分工明確
為順利開展了家訪活動,我校制訂了詳細的活動方案,制定了家訪守則,成立由胡校長任組長,德育處總負責的'家訪活動領導小組。家訪前各班班主任,對本班學生都作了具體分析,事先確定了家訪對象和內容,及時做好記錄。教師的家訪開展情況,將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪意義和重要性。
二、以訪促教,換位思考
每位教師在家訪時,要做到不指責家長和學生,不要搞成“告狀會”;要與家長一起分析學生的優(yōu)缺點以及成敗的原因,共同尋找解決的辦法,明確學生今后發(fā)展的方向。家訪時,教師要注意和家長、學生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心,換取家長對教師、學校的信心。
三、有的放矢,關愛無限
重點家訪“學困生”、“貧困生”“問題生”。每到一家,老師們都詳細地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況,學習情況等具體情況,鼓勵他們樹立信心。
四、深入分析,認真總結
家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢松懈。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認真撰寫家訪小結,每位班主任都能認真填寫家訪記載表,并將家訪照片上傳到班級QQ群相冊。
家訪活動在老師和家長、學校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動,用愛心彰顯崇高師德,傳遞人間真情。教師家訪工作總結9
本學期,我們中二班班兩位老師根據幼兒的實際情況不定時地對幼兒進行電訪、家訪、書面聯(lián)系,使家長能夠及時了解到孩子的發(fā)展情況。期末走訪幼兒家庭主要是了解幼兒的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn),并和家長互相交換意見,了解彼此的一些看法。通過彼此間的溝通、交流與密切配合,共同達到教育的目的,使得孩子能夠更好的發(fā)展。
在本學期家訪過程中,家長主要反映了以下一些情況提出了一些問題:
1、孩子們通過兩年來的幼兒園集體生活,在各個方面都有了很大進步,如:揚揚的媽媽說:“我們孩子的脾氣好了許多!謝謝兩位老師、阿姨!”唯一的爸爸說:“孩子自從上了幼兒園以后懂事了不少,學到了很多東西!也非?;顫姟钡鹊取?/p>
2、孩子對畫畫、聽故事有了一定興趣,一回到家就要畫畫、讓家長講故事或聽錄音機里的故事。
3、寧寧的媽媽說:“謝謝老師的`關心,我們寧寧以前一直要跑到外面叫爺爺買東西自從上了幼兒園后,這個習慣已經改掉了?!碧m蘭的媽媽說:“蘭蘭自從上幼兒園后懂了很多,開心了許多!還喜歡和你們做好朋友。”
通過這次家訪,讓我們了解到家長的想法、了解到了幼兒的生活環(huán)境,進一步縮短了我們和家長之間的距離,并了解到一些家長對我們老師、幼兒園的意見和建議。為我們今后的保教工作指明了方向,同時使我們今后的工作做得更好,讓家長更滿意、更放心。教師家訪工作總結10
20xx年10月29日,我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯,我和萬教師來到距離學校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多,現(xiàn)總結如下:
一、家訪中取得的成就
第一,宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情景,及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情景,幫忙家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育各方面的一些困惑,增強家長的職責意識,讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。給學生以進取的鼓勵和正確的引導,到達共同教育學生的目的,完成教育學生學習、生活、成長的重任。
第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言,可在家里卻很活潑好動,而有些正好相反。有些有個性的學生,本來覺得很難管,但走進他的家庭后,明白了他的一些生活經歷、家庭背景之后,便覺得能夠更好地把握他們的心理,了解他們的想法,在以后的教育教學工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情,掌握了學生在家的生活、學習情景,及時地了解了家長的想法、學生的動態(tài),為今后的教育教學工作供給了幫忙。在家訪結束時,有的家長要我們留下來吃飯,有的家長要贈送一些家里的土特產。我們堅守原則,自覺婉拒。我們的付出微不足道,可是家長們的熱情讓我們十分感動。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題
第一,留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷,缺少必要家庭教育,讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自我就沒有什么職責了,出了問題就去找學校,把一切職責都推給了學校,嚴重忽視了家庭教育的重要性。
第二,家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習慣,這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自我子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持,甚至對素質教育提出質疑,認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自我辛辛苦苦掙的錢拿來給自我的孩子揮霍,讓自我的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自我的孩子送給了學校自我就萬事大吉。種種情景使得學校教育工作開展很不順利,缺乏家長的理解和支持。
第三,家訪的做法有待改善。家訪時間短,任務重,很難做到面面俱到,有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,在以后的工作中要加以改善。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。
總之,家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情景及學生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會的'一些意見,進取彌補教學過程中的不足之處,自覺改善教學方法,提高自我的教學水平,有計劃地搞好教學管理,有目標地搞好因材施教。一方面,我們經過家訪了解一些隱性的問題,找出學生不良行為構成的根本原因,這樣我們能夠從根源著手,進一步加強對學生的教育管理,解決在教育教學中的一些困惑。另一方面,我覺得自我身上的擔子更重了,我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和本事培養(yǎng)的教育,我們要加強家長和學校之間的密切聯(lián)系,同時也應當注重學生的個性培養(yǎng)。真正到達“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響一所學校,波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處,讓學生成為真正的受益者,讓家長全面認識家庭教育與學校教育相互配合的重要性。教師家訪工作總結11
孩子首先理解教育的地方是家庭,孩子的第一位老師是父母,因此,家庭教育對孩子的成長極為重要,甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是學校教師不可忽視的一項重要任務,而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近教師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的,現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結如下:
一、深刻認識到了家訪的重要性
雖然與學生接觸有一年的時間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。透過家訪,較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境,家庭教育狀況,以及家長對孩子,對老師及對學校的期望等等。實踐中,更讓我進一步深深體會到了家訪的重要好處:家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我們能夠反映孩子在校內的各種表現(xiàn)和進步,家長也能夠提出各種推薦和看法,我們能夠有針對性的對個別學生進行相關的`教育,透過和家長的共同討論而達成共鳴,找到最適合個體的教育方法。
第二,對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們能夠透過家訪更全面的去認識孩子,了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。
透過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生,大多數(shù)家長比較忙,家長們無暇照顧孩子們的學習,有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差,透過這次與家長的交流,使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關心孩子的吃喝,孩子的學習也要照顧周到。另外,家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導致孩子學習習慣不好。
在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感職責重大,對今后的工作更不應有懈怠之心。
本學期,我們幼兒園開展了‘走進家庭,走近學生’集中家訪月”的活動。我班總共有38名幼兒,就2名是本地幼兒,其余都是外地的,9月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進行了家訪,家訪時我們態(tài)度和藹可親,語言簡潔易懂,不讓家長感到拘束,不隨便在幼兒家里吃飯,不收家長的饋贈,并及時做好家訪記錄。
在家訪的過程中,我們深切的感受到家長們對子女的期望,也感受到他們對老師的尊重和信賴,我們詳細地了解了幼兒的性格,興趣愛好,有所特長及家庭情況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)情況,并聽取了家長對教師的意見和希望,同時實事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地講授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德。
通過家訪,我們能了解到了平時不了解的情況,有些小朋友在學校非常的聽話,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不順他就鬧脾氣,也有些小朋友在學校非常的調皮,可是在家卻很懂事,知道爸爸媽媽工作忙,在家還會幫忙做小家務,所以我們不能單方面的去看,要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙,只能把孩子交給爺爺奶奶帶,疏于與孩子交流,使孩子變得內向不愛與人交流,有的則是過于溺愛孩子,只要孩子開口都滿足他,這樣就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕誰的性格。
在這次家訪活動中,我們發(fā)現(xiàn)有些家長在教育子女時,缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒,對幼兒百依百順,造成幼兒以自我為中心,唯我獨大。有的家長心疼幼兒還小,凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決,我們要和家長保持密切的聯(lián)系,多進行溝通,發(fā)現(xiàn)問題要及時的解決問題。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經驗,讓我們利用好每一次的家訪,真正的走進孩子和家長,架起一座牢固的家園聯(lián)系橋。
總之,在我們這次走訪的家庭里,家長都能實事求是,能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀,以積極的態(tài)度配合我們,同時也感覺到了家長對我們學校和老師的信任,這樣更使我們老師責無旁貸義無反顧地履行自己的職責,用愛去呵護,用心去感悟,讓愛浸潤每個孩子的心。教師家訪工作總結12
鄒艷在通訊工具發(fā)達的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。可在今年,我校的家訪又重新熱了起來,學校將家訪作為一項重點內容。一杯清茶結下彼此情誼。經過一段時間的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們,而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。
家訪結束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累經驗,對班級負責,對自己負責,爭取開一個好頭,做一個稱職的教師。
一、基本情況
1、我班的學生進行一次全面家訪,我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落,我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學生、與家長交流,了解情況,并做好了詳細的記載。
2、我們深入到每一個家庭,細致地了解了每一個學生地家庭狀況,確定了幾位同學與“兩免一補”對象。同時了解了學生的個性,學生在家的表現(xiàn),為開學后的工作奠定了基礎。
3、家訪,向社會,家長講述了學校一學年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚和信任,也給學生鼓勵、加油。
二、家訪的幾點感想
1、全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生家庭的`困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。多年的經驗,讓我認識到,教育引導學生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,,達到教育目的。
4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍半,甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說,一個學生在班上不過是八十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學生,本來覺得很難管。但走進他的家庭后,知道了他的一些生活經歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。家訪工作總結教師家訪工作總結13
老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪的相關情況匯報如下:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導,必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
5、通過家訪工作使家長和學生共同遵守交通規(guī)則為安全出行提供保障。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們全面了解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反饋。
(1)學校應更加積極到建設學習環(huán)境,創(chuàng)設良好的校園環(huán)境。
(2)開設相關的興趣小組,跟準教育教學的節(jié)拍,開足開全音體美和計算機課程。
(3)學生向素質教育方向盡快轉變,盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。
(4)教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,希望能及時的通知家長,實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。
(5)學校安排相應的教學活動,提高學生閱讀的家訪工作總結能力,拓展學生的知識面。
(6)學校多組織一些培養(yǎng)學生素質的活動,不局限在語數(shù)英科上。
(7)安排學生在校必要的生活保障,如喝開水,吃飯、菜等。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的.教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網,什么家務都不干。這些學生既不關心家事,更對國事天下事漠不關心,這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
注重反饋,加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,開學后及時反饋到學校,學校認真進行梳理,并逐步解決。
通過本次集中家訪,我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處,進而推動教師自覺改進教學方法,提高教學水平,促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。教師家訪工作總結14
家訪工作在學校和家庭之間歷來是不可或缺的一股力量,而憑借這股力量既可以夯實家校聯(lián)系之間的紐帶,同時又為學校管理和家庭教育的順利進行提供了有力的保障。應該說,這部分工作成分的存在和延伸為學生的成長與發(fā)展起到了保駕護航的作用,不容小覷。而在實際的家訪工作中,自己也親身經歷和感受了它的必要和重要,也相信在工作中不斷萃取其中的點滴精華來更好的服務于學校管理和家庭教育是何等重要,而最根本的核心是更好的服務于學生的健康成長和人生追求,為此,我們也必將一如既往的認真工作,及時反思和總結,力求讓寶貴的資源和經驗更好、更全面的來指導我們開展好各項工作。為此,本人在這次“教師訪萬家”的活動中,把家訪工作中的一些心得體會小結如下:
1、針對不同個性特點的學生,先將需要進行家訪的學生群體進行有效分類,同時結合學生所在地域和家長上班時間等特點進行科學、合理的`指導家訪工作,力保家訪工作的順利進行。
2、在上門家訪的過程中,首先、應將學生的在校情況全面、如實的匯報給家長,與此同時需要積極認真的與家長交流獲知學生平時在家的具體動向,如:學習時間的長短、學習精神狀態(tài)、娛樂性活動等,倘若遇到學校放假,學生在家的具體去向問題等。其次、協(xié)同家長共同商討學生在學習上碰到的一些棘手問題,以及學生自身身上存在的一些有關養(yǎng)成教育方面的問題,并通過“老師—家長—學生”座談的形式來群策群力,為有效、妥善處理問題并切實找到出口營造一個有利的外部條件。這可以說是為處理具體的問題創(chuàng)造了一個“軟環(huán)境”抑或“溫床”。最后,教師需要向學生家長明確“一個中心、兩個基本點”的重要思想,一個中心:以學生為中心。兩個基本點:家庭教育、學校管理。為此,教師需要讓家長深刻領會到科學、健康、有效的教育對于學生的健康成長和發(fā)展的重要性,以及對于學生樹立正確的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《家樂福模式分析》課件
- 管理顧問工作總結
- 房地產行業(yè)客服經驗分享
- 服裝行業(yè)的保安工作總結
- 中央財經大學財務管理課件-風險與報酬
- 銀行求職自我介紹(15篇)
- 2023-2024年項目部治理人員安全培訓考試題(原創(chuàng)題)
- 《電子政務》課件
- 2024年公司項目部負責人安全教育培訓試題含答案(模擬題)
- 銷售個人年度工作總結(7篇)
- 2025年行政執(zhí)法人員執(zhí)法資格考試必考題庫及答案(共232題)
- 2025年北京探礦工程研究所招聘高校應屆畢業(yè)生歷年管理單位筆試遴選500模擬題附帶答案詳解
- 2025-2030年中國新能源汽車行業(yè)市場分析報告
- 網站建設合同范本8篇
- 宜賓天原5萬噸氯化法鈦白粉環(huán)評報告
- GB/T 44888-2024政務服務大廳智能化建設指南
- 2024年工廠股權轉讓盡職調查報告3篇
- 2024年行政執(zhí)法考試題庫及答案(題)
- 針灸推拿題庫及參考答案
- 會計專業(yè)工作簡歷表(中級)
- 頂管施工技術全面詳解
評論
0/150
提交評論