熱門-學(xué)生安全教育教學(xué)反思

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同學(xué)平安教導(dǎo)教學(xué)反思范文

抓好平安教導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長(zhǎng)的“造福工程”，要確保平安，根本在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好平安教導(dǎo)，是小學(xué)平安工作的基礎(chǔ)。

在學(xué)校的教學(xué)和教導(dǎo)過程，平安教導(dǎo)是一個(gè)不容忽略的問題，應(yīng)該受到應(yīng)有的重視和討論。學(xué)校生因?yàn)槟挲g小，生活閱歷少，加上好動(dòng)奇怪???，膽大心粗，不知危急，這些都是擔(dān)心全的因素。從這樣的實(shí)際動(dòng)身，加強(qiáng)同學(xué)的平安教導(dǎo)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面舉行：

首先，要增加同學(xué)的平安意識(shí)。針對(duì)低年級(jí)的同學(xué)，我利用班會(huì)課，午會(huì)課以及平常課間看到擔(dān)心全的行為準(zhǔn)時(shí)加以教導(dǎo)，例如有時(shí)在思品課上共同探討平安問題，開展我是平安小專家等活動(dòng)，協(xié)作小學(xué)開展看錄像等形式，從各方那個(gè)面培養(yǎng)同學(xué)的平安意識(shí)，讓學(xué)校生逐步真正熟悉到平安的確重要。

第二，要讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中把握平安學(xué)問，學(xué)會(huì)平安本事。在對(duì)他們“說”的同時(shí)，更要注意教他們“做”。例如通過讓同學(xué)參加到模擬的火災(zāi)逃命活動(dòng)中，讓他們真正把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做等學(xué)問；上活動(dòng)課要先檢查器具；踢球不要踢到別人；上下樓梯不要擁擠；課間不要追趕打鬧等等。

第三，為了保證平安教導(dǎo)正常、持久地開展，小學(xué)也應(yīng)

該建立健全相關(guān)的'規(guī)則制度，我們應(yīng)樂觀協(xié)作小學(xué)開展好這

一系列的工作。

同學(xué)的平安教導(dǎo)問題是一個(gè)社會(huì)大問題，需要社會(huì)、家

庭和小學(xué)齊抓共管，社會(huì)是大環(huán)境，家庭是大后方，小學(xué)是主陣地，三方都有責(zé)任，都不能忽略。作為學(xué)校生，我們一定要教導(dǎo)他們遵守日常行為規(guī)范中的一系列平安方面的規(guī)章。校內(nèi)是我們學(xué)習(xí)學(xué)問的地方，它的平安與危急只是一念之差，卻經(jīng)常是差之毫里，失之千里：我們上下樓梯，嬉戲之時(shí)，往往會(huì)樂極生悲……并且，要把教師和父母的忠告，牢牢地記在腦子里。做什么事都要三思而行，我想，那樣的話，一定會(huì)將危急降到最小的程度。

遵章守紀(jì)，就是敬重生命，敬重自我。當(dāng)我們能做到這

一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又逼近了一步。重視平安教導(dǎo)，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。愿我們從小事做起，從身邊做起，讓平安與健康和我們一路同行。

踏上講臺(tái)，面向一群似懂非懂的少年兒童，我深深的意

識(shí)到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)把平安教導(dǎo)擺在首位，作為頭等事件來抓。無論什么時(shí)候，做了班主任，就得不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)舉行平安教導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)平安的重要性，避開一切平安事故的發(fā)生。

班主任對(duì)學(xué)校生開展平安教導(dǎo)，可以從以下四方面著手，因地制宜地對(duì)同學(xué)舉行思想滲透。

一、勿忘教導(dǎo)學(xué)校生遵守交通平安

誰也不肯接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生

在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的遭受總牽扯動(dòng)父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。如果不在馬路上追跑打鬧，如果不亂穿寬敞公路，如果不?！案呙鳌钡尿T車雜技……大概慘不忍睹的這些就不會(huì)發(fā)生。

無數(shù)時(shí)候，只要班主任精心吩咐過，同學(xué)可能會(huì)把你的諄諄教育牢記在心，會(huì)主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中，去自覺地遵守交通規(guī)章，結(jié)果自然會(huì)降低學(xué)校生發(fā)生交通事故的概率。有機(jī)會(huì)的話，班主任應(yīng)利用班隊(duì)課開展“交通平安在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通學(xué)問講座”……一系列豐盛多樣的教導(dǎo)活動(dòng)，更能影響學(xué)校生的思想行為。

二、勿忘教導(dǎo)學(xué)校生注意身心健康

在同學(xué)眼中，班主任是個(gè)什么樣的人？他（她）們?yōu)槭?/p>

么如此信賴班主任？為什么喜愛?依靠班主任？當(dāng)我請(qǐng)他（她）用“親切”說句子，一位同學(xué)動(dòng)情地說道：“每當(dāng)我想起班主任教師，就像想起了最友愛的媽媽?！边@樣感人的語言自然地從同學(xué)的心底深處流露，，怎能不令我牢記。

此刻，我對(duì)剛才全部的捫心自問才真正恍然大悟，還有

什么多彩的詞匯可以抵得上這份真這份誠(chéng)呢。是呀，每當(dāng)同學(xué)起沖突時(shí)，離不開班主任“打架斗毆不是解決問題的途徑……”的諄諄教育；每當(dāng)班里浮現(xiàn)傳染性的水赤痘時(shí)，離不開班主任著急關(guān)切的悉心照料；每當(dāng)同學(xué)驟然高燒、嘔吐時(shí)，離不開班主任關(guān)愛關(guān)心的身影。

一次次的暖和傳遞，贏得了家長(zhǎng)的相信，更贏得了同學(xué)

的歡迎。班主任是無私的，我們要堅(jiān)持去愛，愛同學(xué)的“身”，更愛同學(xué)的“心”。

三、班主任勿忘教導(dǎo)學(xué)校生預(yù)防突發(fā)事故

當(dāng)清脆的下課鈴聲響起，同學(xué)離開了教師力所能及的視域，那凹凸的大理石樓梯，光潔的地磚，寬敞的跑道就成了他（她）們自由的“樂土”，也成了偶發(fā)大事的“溫室”。當(dāng)放學(xué)的大門放開，全部的不行能接踵不斷地“演示”：瘋狗咬傷感染狂犬病毒，溺水失控導(dǎo)致死亡，奇怪???貪玩而觸電身亡，玩火不慎造成財(cái)產(chǎn)損失。

班主任應(yīng)當(dāng)提前舉行有關(guān)教導(dǎo)，與家長(zhǎng)取得實(shí)質(zhì)性合作，為同學(xué)確立相應(yīng)規(guī)定，讓同學(xué)自覺養(yǎng)成不動(dòng)電源插頭，不玩電器，不玩火，不拿尖利用具，不逗貓狗，不獨(dú)自去水塘、河邊、井邊，考究個(gè)人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣，以此預(yù)防此類大事的發(fā)生，為同學(xué)營(yíng)造