手指游戲教案

手指游戲教案

手指嬉戲（教案）1

活動目標：

1、關心幼兒理解兒歌內容，想象用手指表現不同東西的新穎感。

2、鼓舞幼兒用多種方式進行玩手指嬉戲，感受玩手指嬉戲的歡樂。

活動預備：

兒歌圖標一張；卡通手偶若干。

活動過程：

一、談話引題。

1、出示小手，引起幼兒愛好。

（1）拍手嬉戲引出課題。

（2）介紹小手。

老師作神奇地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做嬉戲呢?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？

幼練習（師鼓舞）

二、學習、理解兒歌。

1、老師念嬉戲兒歌一遍。

老師帶指偶表演一遍

提問：

（1）兒歌的題目是什么？

（2）五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，老師就伸出手指再次表演一遍

2、學習嬉戲兒歌。

提問：你最喜愛兒歌里的哪一句？老師依據幼兒的回答，出示兒歌圖標

3、學念兒歌。

（1）請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指嬉戲。

（2）依據幼兒的狀況，老師可適當的拿掉圖標關心幼兒記憶兒歌。

三、親子嬉戲

1、老師介紹嬉戲玩法

師：這個嬉戲我們還可以和小伴侶們一起玩。我想請一個小伴侶和我一起玩。

（1）老師和一幼兒表演手指嬉戲一遍

提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的嬉戲不一樣了呢？

（2）老師再次示范，鼓舞幼兒練習

2、（親子互動嬉戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個好玩的手指嬉戲。讓孩子增進與父母的情感。

四、表演兒歌。

請幾對家庭帶上來表演這個嬉戲兒歌。

附：兒歌：小妞妞來看戲

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個伸出來）

小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點著他的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點點眼睛）

鼻子聞聞（點點鼻子）

嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）

咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處。咯吱咯吱，以后孩子都會驚喜的等著這一刻）

哈哈！（開懷大笑，結束嬉戲）

手指嬉戲教案2

目標：

熟悉自己的小手、熬煉手指肌肉敏捷性。

教學過程：

1、引入：

一起邊說兒歌邊做手部運動：小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。

2、熟悉小手

老師：剛剛我們是用身體的哪個部位關心我們完成兒歌的啊？（幼：手。）

老師：我們的小手還很能干，能關心我們做許多事情呢，小伴侶你知道我們的小手能關心我們干什么嗎？（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）

老師：我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今日我們來熟悉一下我們的小手。

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、敘述嬉戲

老師：我們的手指每天都是一起關心我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指由于名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。

老師：手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來和小伴侶打招呼來了？（幼：好）

老師：大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）

大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，感謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀）

再見！（拇指左右搖擺，收回身后）再見！（另一只手拇指搖擺，收回身后）

其它手指依次打招呼。

4、老師與幼兒共同進行嬉戲。

老師：我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。

老師起身與幼兒共同做手指嬉戲，強調無名哥哥最懶了，它不情愿出來，看看哪個小伴侶的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。

小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。

5、結束活動

老師：我們