名詞及主謂一致

關(guān)于名詞及主謂一致第1頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月主謂一致：主謂一致指的是句子的謂語動詞與其主語在數(shù)上保持一致，應(yīng)遵循以下三個原則：語法一致：主語為單數(shù)，謂語動詞用單數(shù)；主語為復(fù)數(shù)，謂語動詞用復(fù)數(shù)。意義一致：主語形式為單數(shù)，意義是復(fù)數(shù)，謂語動詞用復(fù)數(shù)；主語形式為復(fù)數(shù)，意義是單數(shù)，謂語動詞用單數(shù)。就近一致：謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式取決于最靠近他的主語。第2頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月一、并列主語的主謂一致

1.and和both……and連接的兩個名詞作主語，表示不同的人或事物，其概念是復(fù)數(shù)，句子的謂語動詞用復(fù)數(shù)。此時意為“和”Eg.Herteacherandherfriendareinthesiting-room.

她的老師和她的朋友都在客廳。第3頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2.and連接的兩個名詞作主語，指同一個人、同一件事或同一個概念時，句子的謂語動詞用單數(shù)；此時，后一個名詞前不用冠詞。此時and意為“兼”。

Eg.Thepoetandwriterhasproducedmanyworks.

這位詩人兼作家創(chuàng)造了很多作品第4頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月3.or,nor,either…or,neither…nor,not…but…，notonly…butalso等連接的名詞（或代詞）作主語時，謂語動詞的單復(fù)數(shù)應(yīng)依據(jù)就近一致的原則，與最鄰近的主語一致。Eg.Eitheryouorheistogo.

要么你去，要么他去。4.each/every+名詞單數(shù)+（each/every）+名詞單數(shù)，謂語動詞用單數(shù)Eg.Eachboyandeachgirlhasbeeninvitedtothetea-party.

每個男孩和每個女孩都被邀請參加茶話會。第5頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月5.當(dāng)主語后面跟有aswellas,asmuchas,nolessthan,alongwith,with,like,ratherthan,togetherwith,but,except,besides,including,inadditionto等連接的名詞時，其謂語動詞的單復(fù)數(shù)與這類短語前的主語一致。（就前原則）Eg.Theteacheraswellasthestudentswasreadinginthelibrary.

老師和學(xué)生們在圖書管里看書。

Awomanwithtwochildrenhascome.

一位婦女帶著兩個孩子來了。第6頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月二．某些名詞作主語時的主謂一致1．某些集體名詞，如family,public,audience,crew,crowd,class,company,committee等作主語時，謂語的數(shù)要依據(jù)主語所表示的意義來決定。如果該集體名詞表達(dá)的意義是一個整體時，謂語動詞用單數(shù)；如表達(dá)的是集體中的個體時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。Eg.Ourfamilyisahappyone.

我們有個幸福的家庭。（指我們家這個整體）

Thefamilyareearlyrises.

這家人都起得早。（指這家的人，為個體）第7頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2.通常表示復(fù)數(shù)意義的集體名詞，如people,police,cattle(牛),folk,youth等作主語時，謂語動詞通常用復(fù)數(shù)；通常用作不可數(shù)名詞的集體名詞，如equipment,furniture作主語時，謂語動詞用單數(shù)。3.單復(fù)數(shù)同形的名詞，如means(方法)，works（工廠），species(種類)，Chinese,Japanese等作主語時，依據(jù)意義一致的原則，當(dāng)表示單數(shù)意義時，謂語動詞用單數(shù)；反之，謂語動詞用復(fù)數(shù)。Eg.Everypossiblemeanshasbeentried,butinvain.

每種可能的辦法都試過了，但還是徒勞。

Allpossiblemeanshavebeentried,butinvain.

所有可能的辦法都試過了，但還是徒勞。第8頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月三、表示數(shù)量的名詞作主語時的主謂一致1.當(dāng)名詞詞組的中心詞為表示時間、距離、金錢等的復(fù)數(shù)名詞時，可根據(jù)意義一致的原則，將這些復(fù)數(shù)名詞看作一個整體，謂語動詞用單數(shù)。Eg.Fiveminutesisenoughtodothisexercise.

五分鐘足夠做這個練習(xí)。第9頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2.“a(great)numberof/many/afew+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。Eg.Anumberofscientistsaresearchingforacureforthedeadlydisease.

許多科學(xué)家正在尋找治愈這種致命疾病的方法?！癮numberof+名詞復(fù)數(shù)”表示“許多”，中心詞為名詞復(fù)數(shù)，故謂語動詞用復(fù)數(shù)；而“thenumberof+名詞復(fù)數(shù)”表示“……的數(shù)量”，中心詞則為number,故謂語動詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)形式。Eg.Anumberofstudentshavegonehome.

許多學(xué)生已經(jīng)回家了。

Thenumberofpagesinthisbookistwohundred.

這本書有兩百頁。第10頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月3.“some/alotof/lotsof/plentyof/therestof+可數(shù)名詞/不可數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞要與短語中of后面的名詞的數(shù)保持一致。Eg.PlentyofEnglishbooksareontheshelf.

書架上有很多英文書。

Lotsofdamagewascausedbyfire.

火災(zāi)造成了巨大的損失。第11頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月5.alargequantityof和largequantitiesof表示“許多，大量”，既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞；alargeamountof和largeamountsof表示“許多，大量”，只修飾不可數(shù)名詞。以上四個短語作主語時，謂語動詞的單復(fù)數(shù)取決于quantity/amount的單復(fù)數(shù)。Eg.Quantitiesoffood/nutswereonthetable.

桌上有不少食物和堅果。

Alargeamountofwaterhasbeenpolluted.=largeamountsofwaterhavebeenpolluted.大量水已被污染。第12頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月6.“分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)+of+名詞”作主語時，謂語動詞要與短語中of后面的名詞的數(shù)保持一致。Eg.Three-fifthsoftheworkersarewomen.

這里五分之三的工人是婦女。

Aboutthree-fourthsoftheearth’ssurfaceiscoveredwithwater.

地球表面約四分之三的面積被水覆蓋?！咀⒁狻縫opulation作主語，謂語用單數(shù)；但被分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)修飾時，謂語動詞則用復(fù)數(shù)。Eg.Two-thirdsofthepopulationhereareworkers.

這兒人口的三分之二是工人。

Theentirepopulationofthetownwaspresentatthemeeting.

全鎮(zhèn)的居民都出席了會議。第13頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月7.kind作主語時謂語動詞的單復(fù)數(shù)：（1）thiskindofbook=abookofthiskind(這種書),作主語時，謂語動詞用單數(shù)。（2）thiskindofmen=menofthiskind(這類人)，常用語口語。當(dāng)thiskindofmen作主語時，謂語動詞用單數(shù)；當(dāng)menofthiskind作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。（3）“allkindsof+復(fù)數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。Eg.Thiskindofbook(=Abookofthiskind)isworthreading.

這種書值得一讀。

Menofthiskindaredangerous.

這種人很危險。

Thiskindofmenisdangerous.

這種人很危險。第14頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月8.“manya+單數(shù)名詞”（許多），“morethanone+單數(shù)名詞”（不止……）作主語時，盡管意義表示復(fù)數(shù)，但謂語動詞用單數(shù)?！癿orethan+基數(shù)詞+復(fù)數(shù)名詞”或“more+復(fù)數(shù)名詞+thanone”作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。Eg.Manyashiphasbeendamagedinthestorm.

許多艘船在暴風(fēng)雨中損壞了。

Morethanonestudenthasseenthefilm.

不止一個學(xué)生看過這部電影。

第15頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月四、其他情況下謂語動詞的主謂一致。1.therebe結(jié)構(gòu)中的謂語動詞應(yīng)與最靠近謂語動詞的名詞的單復(fù)數(shù)一致。

Eg.Thereisadeskandsomechairsintheroom.

房間里有一張桌子和幾把椅子。2.（動名詞、不定式）短語、從句或句子作主語時，謂語動詞一般用單數(shù)形式。

Eg.ThathelikesMaryisknowntoallofhisfriends.他的很多朋友都知道他喜歡瑪麗。第16頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月3.學(xué)科名稱的名詞或國名、地名、書名、組織機(jī)構(gòu)等專有名詞作主語時，謂語動詞要用單數(shù)。Eg.Physicsisafundamentalsubjectinscience.

物理學(xué)是一門十分重要的科學(xué)科目。4.表示時間、距離、錢額、重量、空間、體積等意義的復(fù)數(shù)名詞作主語時，謂語動詞要用單數(shù)。Eg.Eighthoursofsleepisenough.

八小時睡眠就足夠了。

Ahundredmilesisalongdistance.

一百英里是很長的距離。第17頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月＊Morethantwohundredpeoplehaveturnedupattheparty.

有兩百多人出現(xiàn)在聚會上。＊Morepersonsthanonehavevotedagainsthim.6.(動名詞、不定式)短語、從句或句子作主語時，謂語動詞一般用單數(shù)。

Eg.ThathelikesMaryisknowntoallofhisfriends.

他的很多朋友都知道他喜歡瑪麗。第18頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月7.“分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)+of+名詞”作主語時，謂語動詞要與短語中of后面的名詞的數(shù)保持一致。

Eg.Three-fifthsoftheworkersherearewomen.

這里五分之三的工人是婦女。

Aboutthree-fourthsoftheearth’ssurfaceiscoveredwithwater.

地球表面約四分之三的面積被水覆蓋。第19頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月5．復(fù)合不定代詞作主語時，謂語動詞要用單數(shù)。Eg.Everybodyisher.Nothingisimpossible.第20頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月名詞易混詞辨析：1.scene,scenery,view&sight(1)scene,“（戲劇中的）一場；（電影、書中的）場景；（某地方或圖畫中的）景色；（事故或罪行的）發(fā)生地點、現(xiàn)場；情景，景象”。常用詞組onthescene,“出現(xiàn)，到場，在場”（2）scenery指一個國家或地區(qū)的整體自然風(fēng)景，是不可數(shù)名詞；（3）view表示視野、眼界，常指從某一固定位置看到的景色。（4）sight側(cè)重指旅游觀光的風(fēng)光，包括城市景色或自然風(fēng)景。也指人造景物或奇特的景色。第21頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2.accident,incident&event(1)accident通常指意外或偶然發(fā)生的事故，常指不幸的，傷害性的事故。常用詞組byaccident(=accidentally)。(2)incident多指較小的事件、小插曲或人生中所碰到的雖小但留下較深印象的平凡事情，也可以指外交、政治方面的重大事件。(3)event常指重大事件、體育賽事或賽事中的項目等。第22頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月3.award,prize&reward(1)award指為鼓勵在工作中達(dá)到或完成所提出的要求或條件的人而進(jìn)行的獎勵，往往強(qiáng)調(diào)榮譽(yù)而不在乎獎品的大小或獎金的多少，多指獎狀或其他表彰物。(2)prize指贏得比賽所獲得的獎金或有價值的東西。(3)reward指對某人的工作或服務(wù)等的報答，也指因幫助警察抓到罪犯或幫助失主找到東西而得到的賞金、報酬。第23頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月4.symbol,sign,mark&signal(1)symbol指作為象征或表達(dá)某種深邃意義的特殊食物。

(2)sign指具有固定意義的一種簡明符號或標(biāo)志，也可指事件發(fā)生的先兆，跡象等。

(3)mark指在其他事物上留下的清晰可見的印痕或先天固有的標(biāo)志。

(4)signal“信號”，常指約定俗成的、用于傳達(dá)某些信息的信號，也指燈光、聲音或信號標(biāo)志。第24頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月5.cause,reason&excuse(1)cause意為“起因，原因”，指引起某種結(jié)果的必然原因，常用搭配thecauseof(2)reason意為“理由，原因”，指用以解釋某些已發(fā)生的事情的理由，常用搭配thereasonfor(3)excuse指為免受指責(zé)和推卸責(zé)任而找的“借口”excusefor第25頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月6.condition,situation,state(1)condition意為“條件；情況，狀況”，作不可數(shù)名詞，指人或物所處的狀況，這時與state意義相近。復(fù)數(shù)形式conditions多指一般的、籠統(tǒng)的情況，意為“條件”。

(2)situation指某一時間由于各種情況造成的“處境，形勢”。

(3)state指人或事物所處的狀態(tài)或狀況，為可數(shù)名詞，還表示思想、感情、心理等狀態(tài)。常用詞組inastateof第26頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)：1.Listeningtoloudmusicatrockconcerts______causedhearinglossinsometeenagers.A.is B.are C.has D.haveC2.SuchpoetsasShakespeare______widelyread,ofwhoseworks,however,some______difficulttounderstand.A.are,are B.is,is C.are,is D.is,areA3.Barbaraiseasytorecognizeasshe’stheonlyoneofthewomenwho______eveningdress.A.wear B.wears C.hasworn D.havewornB4.ThenumberofforeignstudentsattendingChineseuniversities_______risingsteadilysince1990.A.is B.are C.hasbeen D.havebeenC第27頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月5.Dr.Smith,togetherwithhiswifeanddaughters,______visitBeijingthissummer.A.isgoingto B.aregoingto C.wasgoingto D.weregoingtoA6.Theteachertogetherwiththestudents______discussingReadingSkillsthat______newlypublishedinAmerica.A.are,were B.is,were C.are,was D.is,wasD7.Eitheryouoroneofyourstudents______toattendthemeetingthatisduetomorro