2023年度大班科學(xué)動(dòng)物保護(hù)色教案3篇

2023年度大班科學(xué)動(dòng)物保護(hù)色教案3篇（范文）

大班科學(xué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色教案1

大班科學(xué)教案《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)觀看操作，培育幼兒擅長(zhǎng)觀看，樂(lè)于思索的習(xí)慣，讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用愛(ài)護(hù)色來(lái)進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)的方法，感受“愛(ài)護(hù)色“的奇妙，萌發(fā)探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》含反思教案吧。

活動(dòng)名稱：

《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》

講課人《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》選自大班上冊(cè)主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)理論依據(jù)：

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)四周的事物和現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)覺(jué)問(wèn)題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜愛(ài)小動(dòng)物，親近自然，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)覺(jué)問(wèn)題并能通過(guò)簡(jiǎn)潔的推斷你推理，了解事物的一些簡(jiǎn)潔的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞“動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)潔關(guān)系“生成一系列的探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色神秘的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培育幼兒觀看思索的習(xí)慣。

實(shí)施策略：

勝利的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾鏖_(kāi)心的發(fā)覺(jué)問(wèn)題?！毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試。“為滿意幼兒對(duì)動(dòng)物布滿奇怪的天性，本次活動(dòng)我實(shí)行以下策略：

1、情景導(dǎo)入法：通過(guò)設(shè)置情景集中幼兒留意力，激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)覺(jué)法：通過(guò)為幼兒供應(yīng)進(jìn)展發(fā)覺(jué)活動(dòng)的圖片材料，是他們自己嘗摸索索，發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)，充分表達(dá)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。

3、嬉戲法：嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以嬉戲“我來(lái)幫幫你“為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開(kāi)心的環(huán)境，既能更好的到達(dá)活動(dòng)目的，又能很好的穩(wěn)固所了解的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用愛(ài)護(hù)色來(lái)進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)的方法。

2、通過(guò)觀看操作，培育幼兒擅長(zhǎng)觀看，樂(lè)于思索的習(xí)慣。

3、感受“愛(ài)護(hù)色“的奇妙，萌發(fā)探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望。

4、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用愛(ài)護(hù)色來(lái)愛(ài)護(hù)自己的，萌發(fā)探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望。

2、難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物愛(ài)護(hù)色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件；

2、竹節(jié)蟲(chóng)，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片；

3、小動(dòng)物卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)頭局部：

情境導(dǎo)入，集中幼兒留意力，激發(fā)興趣。

（森林里要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參與，我們一起去看看吧！咦，怎么這么寧?kù)o？動(dòng)物們都去了哪里？我去打聽(tīng)打聽(tīng)，做聽(tīng)的動(dòng)作。原來(lái)，動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子，動(dòng)物們可怕極了，都藏了起來(lái)，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）

（二）、根本局部：

1、播放課件，進(jìn)展提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色。

（1）、青蛙圖片：

提問(wèn)：這是誰(shuí)？它藏在了哪里？

青蛙和草叢的顏色怎么樣？

它為什么要藏在這里呢？

小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相像，老鷹不簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)它。

（2）、枯葉蝶圖片：

提問(wèn)：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物，你發(fā)覺(jué)了嗎？

它藏在了哪里？你熟悉它嗎？

枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣？

它為什么藏在大樹(shù)上？

小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹(shù)上，它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像，老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)覺(jué)它。

（3）、花螳螂圖片：

提問(wèn)：它是誰(shuí)？

它藏在哪里？為什么藏在這？

小結(jié)：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相像的花朵上，老鷹來(lái)了發(fā)覺(jué)不了它。

過(guò)渡語(yǔ)：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰慧，都藏在與自己身體顏色很相像的地方來(lái)愛(ài)護(hù)自己，老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)覺(jué)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了？

2、出示圖片材料，請(qǐng)幼兒自己觀看溝通，感知發(fā)覺(jué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色，萌發(fā)幼兒探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望，培育幼兒觀看思索習(xí)慣。

指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些動(dòng)物藏好了？請(qǐng)大家自己找一找，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

個(gè)別提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？它藏在了哪里？

你覺(jué)得它為什么會(huì)藏在這里呢？

小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真奇妙，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特殊相像，遇到危急時(shí)，它們會(huì)用身體的顏色來(lái)愛(ài)護(hù)自己，不被敵人發(fā)覺(jué)，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物愛(ài)護(hù)色。

4、嬉戲“我來(lái)幫幫你“指導(dǎo)語(yǔ)：你們都有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的小眼睛，可是，還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方，它們需要大家的幫忙，你們情愿幫忙他們嗎？

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？

小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己，它們說(shuō)感謝大家。

5、播放PPT課件，了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們知道嗎？動(dòng)物們除了用愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己，還有其他的方法呢，我們一起來(lái)看一下。

小結(jié)：壁虎遇到危急時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們方法可真多。

活動(dòng)反思：

有個(gè)別孩子參加不是很積極，緣由可能孩子對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要留意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

大班科學(xué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色教案2

設(shè)計(jì)意圖：

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的外表現(xiàn)象進(jìn)展初步的.推斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不行否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀看到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)辯之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀看、辨別與爭(zhēng)論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知閱歷。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動(dòng)物奇怪本事的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在查找、辨別爭(zhēng)論中了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的特征和作用。

2、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇異現(xiàn)象感到奇怪，有進(jìn)一步探究動(dòng)物奇怪本事的興趣。

重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的“查找嬉戲”的情境中通過(guò)辨別、爭(zhēng)論熟悉了解哪些動(dòng)物是有愛(ài)護(hù)色的，都有些什么作用。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)嬉戲辨別、爭(zhēng)論，了解動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色的特征和作用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增加對(duì)動(dòng)物的感知；了解幼兒對(duì)動(dòng)物學(xué)問(wèn)的熟悉。

2、環(huán)境預(yù)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

3、材料預(yù)備：幻燈片《動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色》、各種有愛(ài)護(hù)色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、青蛙等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)耄盒▲B(niǎo)找食物。

（觀看PPT，爭(zhēng)論）

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）小鳥(niǎo)餓了，想要出來(lái)找食物吃，它來(lái)到樹(shù)林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲(chóng)）

（二）紅色的瓢蟲(chóng)一下子就讓小鳥(niǎo)找到了，可是小鳥(niǎo)還沒(méi)有吃飽，我們一起幫小鳥(niǎo)找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開(kāi)頭小鳥(niǎo)沒(méi)有找到它呢？

小結(jié)：由于蚱蜢有愛(ài)護(hù)色，綠色的愛(ài)護(hù)色與四周的環(huán)境顏色比擬相近，比擬不簡(jiǎn)單被小鳥(niǎo)發(fā)覺(jué)。一些動(dòng)物為了隱藏和愛(ài)護(hù)自己，身體形成和四周全都的顏色，這就是動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色。

價(jià)值分析：觀看PPT，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的興趣。

二、辨別爭(zhēng)論：動(dòng)物愛(ài)護(hù)色

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）你們知道還有哪些動(dòng)物也有愛(ài)護(hù)色呢？（幼兒說(shuō)，教師點(diǎn)出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)覺(jué)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的愛(ài)護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚(yú)、枯葉蝶、北極熊等）

（三）嬉戲：誰(shuí)的眼睛最最亮

規(guī)章：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

小結(jié)：在大自然中有很多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的愛(ài)護(hù)色，主要起隱藏自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價(jià)值分析：知道動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移閱歷：奇怪的本事

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色真有用，人類受到動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的啟發(fā)，創(chuàng)造了什么呢？（迷彩服、*、變色鏡、夜用警服等）

小結(jié)：動(dòng)物利用自己的愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己，人類依據(jù)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對(duì)人類有很大的幫忙。

（二）動(dòng)物除了愛(ài)護(hù)色的本事之外，還有哪些奇怪的本事呢？我們下次再來(lái)溝通。

價(jià)值分析：通過(guò)溝通，進(jìn)一步了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探究人類向動(dòng)物學(xué)本事的興趣。

活動(dòng)評(píng)析：

這是一節(jié)科?；顒?dòng)，科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準(zhǔn)、更簡(jiǎn)明扼要，有豐富的學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控力量。在本次研討活動(dòng)中，我對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色的學(xué)問(wèn)做了一次仔細(xì)地功課，因此當(dāng)幼兒說(shuō)到某種動(dòng)物愛(ài)護(hù)色時(shí)，都能精確地進(jìn)展推斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺(jué)得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清楚的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色；其次個(gè)環(huán)節(jié)就是通過(guò)辨別、爭(zhēng)論熟悉了解哪些動(dòng)物是有愛(ài)護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是閱歷的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探究。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物，幼兒的興趣很高，操作也很歡樂(lè)，都能找出動(dòng)物，到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。

大班科學(xué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色教案3

設(shè)計(jì)意圖：

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的外表現(xiàn)象進(jìn)展初步的推斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不行否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀看到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)辯之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀看、辨別與爭(zhēng)論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知閱歷。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動(dòng)物奇怪本事的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在查找、辨別爭(zhēng)論中了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的特征和作用。

2、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇異現(xiàn)象感到奇怪，有進(jìn)一步探究動(dòng)物奇怪本事的興趣。

重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的“查找嬉戲“的情境中通過(guò)辨別、爭(zhēng)論熟悉了解哪些動(dòng)物是有愛(ài)護(hù)色的，都有些什么作用。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)嬉戲辨別、爭(zhēng)論，了解動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色的特征和作用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增加對(duì)動(dòng)物的感知；了解幼兒對(duì)動(dòng)物學(xué)問(wèn)的熟悉。

2、環(huán)境預(yù)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

3、材料預(yù)備：幻燈片《動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色》、各種有愛(ài)護(hù)色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、青蛙等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)耄盒▲B(niǎo)找食物

（觀看PPT，爭(zhēng)論）

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）小鳥(niǎo)餓了，想要出來(lái)找食物吃，它來(lái)到樹(shù)林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲(chóng)）

（二）紅色的瓢蟲(chóng)一下子就讓小鳥(niǎo)找到了，可是小鳥(niǎo)還沒(méi)有吃飽，我們一起幫小鳥(niǎo)找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開(kāi)頭小鳥(niǎo)沒(méi)有找到它呢？

小結(jié)：由于蚱蜢有愛(ài)護(hù)色，綠色的愛(ài)護(hù)色與四周的環(huán)境顏色比擬相近，比擬不簡(jiǎn)單被小鳥(niǎo)發(fā)覺(jué)。一些動(dòng)物為了隱藏和愛(ài)護(hù)自己，身體形成和四周全都的顏色，這就是動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色。

價(jià)值分析：觀看PPT，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的興趣。

二、辨別爭(zhēng)論：動(dòng)物愛(ài)護(hù)色

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）你們知道還有哪些動(dòng)物也有愛(ài)護(hù)色呢？（幼兒說(shuō)，教師點(diǎn)出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)覺(jué)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的愛(ài)護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚(yú)、枯葉蝶、北極熊等）

（三）嬉戲：誰(shuí)的眼睛最最亮

規(guī)章：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

小結(jié)：在大自然中有很多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的愛(ài)護(hù)色，主要起隱藏自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價(jià)值分析：知道動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移閱歷：奇怪的本事

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色真有用，人類受到動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的啟發(fā)，創(chuàng)造了什么呢？（迷彩服、*、變色鏡、夜用警服等）

小結(jié)：動(dòng)物利用自己的`愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己，人類依據(jù)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對(duì)人類有很大的幫忙。

（二）動(dòng)物除了愛(ài)護(hù)色的本事之外，還有哪些奇怪的本事呢？我們下次再來(lái)溝通。

價(jià)值分析：通過(guò)溝通，進(jìn)一步了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探究人類向動(dòng)物學(xué)本事的興趣。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)科?；顒?dòng)，科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準(zhǔn)、更簡(jiǎn)明扼要，有豐富的學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控力量。在本次研討活動(dòng)中，我對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色的學(xué)問(wèn)做了一次仔細(xì)地功課，因此當(dāng)幼兒說(shuō)到某種動(dòng)物愛(ài)護(hù)色時(shí)，都能精確地進(jìn)展推斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺(jué)得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清楚的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色；其次個(gè)環(huán)節(jié)就是通過(guò)辨別、爭(zhēng)論熟悉了解哪些動(dòng)物是有愛(ài)護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是閱歷的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探究。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物，幼兒的興趣很高，操作也很歡樂(lè)，都能找出動(dòng)物，到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。

大班科學(xué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色教案3篇擴(kuò)展閱讀

大班科學(xué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色教案3篇（擴(kuò)展1）——《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》大班科學(xué)活動(dòng)教案3篇

《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》大班科學(xué)活動(dòng)教案1

【教學(xué)理論依據(jù)】

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)四周的事物和現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)覺(jué)問(wèn)題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜愛(ài)小動(dòng)物，親近自然，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)覺(jué)問(wèn)題并能通過(guò)簡(jiǎn)潔的推斷你推理，了解事物的一些簡(jiǎn)潔的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞“動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)潔關(guān)系“生成一系列的探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色神秘的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培育幼兒觀看思索的習(xí)慣。

【實(shí)施策略】

勝利的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾鏖_(kāi)心的發(fā)覺(jué)問(wèn)題。《綱要》中指出“要為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試?！盀闈M意幼兒對(duì)動(dòng)物布滿奇怪的天性，本次活動(dòng)我實(shí)行以下策略：

1、情景導(dǎo)入法：通過(guò)設(shè)置情景集中幼兒留意力，激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)覺(jué)法：通過(guò)為幼兒供應(yīng)進(jìn)展發(fā)覺(jué)活動(dòng)的圖片材料，是他們自己嘗摸索索，發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)，充分表達(dá)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。

3、嬉戲法：嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以嬉戲“我來(lái)幫幫你“為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開(kāi)心的環(huán)境，既能更好的到達(dá)活動(dòng)目的，又能很好的穩(wěn)固所了解的學(xué)問(wèn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用愛(ài)護(hù)色來(lái)進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)的方法。

2、通過(guò)觀看操作，培育幼兒擅長(zhǎng)觀看，樂(lè)于思索的習(xí)慣。

3、感受“愛(ài)護(hù)色“的奇妙，萌發(fā)探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用愛(ài)護(hù)色來(lái)愛(ài)護(hù)自己的，萌發(fā)探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望。

難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物愛(ài)護(hù)色。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、PPT課件;

2、竹節(jié)蟲(chóng)，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片;

3、小動(dòng)物卡片若干;

4、花園背景圖;

5、教學(xué)資源。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭局部：

情境導(dǎo)入，集中幼兒留意力，激發(fā)興趣。

(森林里要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參與，我們一起去看看吧!咦，怎么這么寧?kù)o?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽(tīng)打聽(tīng)，做聽(tīng)的動(dòng)作。原來(lái)，動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子，動(dòng)物們可怕極了，都藏了起來(lái)，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

二、根本局部：

1、播放課件，進(jìn)展提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色。

(1)青蛙圖片：

提問(wèn)：這是誰(shuí)?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相像，老鷹不簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)它。

(2)枯葉蝶圖片：

提問(wèn)：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物，你發(fā)覺(jué)了嗎?

它藏在了哪里?你熟悉它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹(shù)上?

小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹(shù)上，它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像，老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)覺(jué)它。

(3)花螳螂圖片：

提問(wèn)：它是誰(shuí)?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié)：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相像的花朵上，老鷹來(lái)了發(fā)覺(jué)不了它。

過(guò)渡語(yǔ)：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰慧，都藏在與自己身體顏色很相像的地方來(lái)愛(ài)護(hù)自己，老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)覺(jué)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?

2、出示圖片材料，請(qǐng)幼兒自己觀看溝通，感知發(fā)覺(jué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色，萌發(fā)幼兒探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望，培育幼兒觀看思索習(xí)慣。

指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些動(dòng)物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

個(gè)別提問(wèn)：你找到了誰(shuí)?它藏在了哪里?

你覺(jué)得它為什么會(huì)藏在這里呢?

小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真奇妙，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特殊相像，遇到危急時(shí)，它們會(huì)用身體的顏色來(lái)愛(ài)護(hù)自己，不被敵人發(fā)覺(jué)，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物愛(ài)護(hù)色。

4、嬉戲“我來(lái)幫幫你“

指導(dǎo)語(yǔ)：你們都有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的小眼睛，可是，還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方，它們需要大家的幫忙，你們情愿幫忙他們嗎?

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己，它們說(shuō)感謝大家。

5、播放教學(xué)資源，了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己，還有其他的方法呢，我們一起來(lái)看一下。

小結(jié)：壁虎遇到危急時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們方法可真多。

三、完畢局部：

小動(dòng)物們還有許多的隱秘等著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)呢，現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動(dòng)物，去探究它們的隱秘吧!

《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》大班科學(xué)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物為了生存而實(shí)行的用愛(ài)護(hù)色進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)的方法。

2、能積極探究、發(fā)覺(jué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色以及愛(ài)護(hù)色在生活中的應(yīng)用，會(huì)用連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

3、感受動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的奇妙，萌發(fā)探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解動(dòng)物為了生存而實(shí)行的“用愛(ài)護(hù)色進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)的方法。難點(diǎn)：能積極探究、發(fā)覺(jué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色以及愛(ài)護(hù)色在生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)預(yù)備：

《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動(dòng)物圖片、背景音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以嬉戲“捉迷藏”導(dǎo)入，在情境中激發(fā)幼兒了解對(duì)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的興趣。

1課件演示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊二衣服的特點(diǎn)。

（2）連續(xù)演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊二兩次隱藏的位置并進(jìn)展標(biāo)注。

教師小結(jié)：熊二為了隱蔽自己，它隱藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。

2、動(dòng)物搜尋，在探究中發(fā)覺(jué)、了解并溝通不同動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色，感受愛(ài)護(hù)色的奇妙。

（1）連續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色。

引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺(jué)；都有誰(shuí)？藏在什么地方？

教師小結(jié)：這些顏色是動(dòng)物用來(lái)愛(ài)護(hù)自己的，是它們的愛(ài)護(hù)色。

（2）請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物利用愛(ài)護(hù)色玩“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒觀看、操作，進(jìn)一步理解愛(ài)護(hù)色。

（3）課件展現(xiàn)，閱歷共享，引導(dǎo)幼兒了解其它動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色。

爭(zhēng)論：你還知道哪些動(dòng)物有愛(ài)護(hù)色？

教師展現(xiàn)各種動(dòng)物課件，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色，豐富幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)色的熟悉并進(jìn)展小結(jié)。

3、視頻觀賞，在共享中提升幼兒閱歷，了解動(dòng)物的不同愛(ài)護(hù)色。

（1）觀看視頻“變色龍”，了解變色龍愛(ài)護(hù)自己的特別方法。

（2）觀看過(guò)程中提問(wèn)：它變成了什么顏色？引導(dǎo)幼兒觀看并表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

教師小結(jié)：變色龍的愛(ài)護(hù)色更奇妙，它的皮膚會(huì)隨著四周環(huán)境的變化而變化，來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對(duì)愛(ài)護(hù)色的利用。

（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子，引導(dǎo)幼兒思索：“他們誰(shuí)能取勝，為什么？”

（2）播放錄像，引導(dǎo)幼兒通過(guò)視頻驗(yàn)證自己的想法。

（3）結(jié)合課件，拓展幼兒閱歷，加深幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)色的了解，并進(jìn)展小結(jié)。

5、以嬉戲穩(wěn)固對(duì)愛(ài)護(hù)色的熟悉，進(jìn)一步體驗(yàn)探究的歡樂(lè)。

嬉戲“歡樂(lè)大隱藏”，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室查找隱蔽的動(dòng)物，并通過(guò)動(dòng)物自身的愛(ài)護(hù)色進(jìn)展隱藏。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的嬉戲自然完畢活動(dòng)。

2、鼓舞幼兒與家長(zhǎng)一起探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的學(xué)問(wèn)，并充分利用愛(ài)護(hù)色進(jìn)展奇思妙想。

《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》大班科學(xué)活動(dòng)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的外表現(xiàn)象進(jìn)展初步的推斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不行否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀看到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)辯之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀看、辨別與爭(zhēng)論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知閱歷。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動(dòng)物奇怪本事的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在查找、辨別爭(zhēng)論中了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的特征和作用。

2、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇異現(xiàn)象感到奇怪，有進(jìn)一步探究動(dòng)物奇怪本事的興趣。

重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的“查找嬉戲”的情境中通過(guò)辨別、爭(zhēng)論熟悉了解哪些動(dòng)物是有愛(ài)護(hù)色的，都有些什么作用。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)嬉戲辨別、爭(zhēng)論，了解動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色的特征和作用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增加對(duì)動(dòng)物的感知；了解幼兒對(duì)動(dòng)物學(xué)問(wèn)的熟悉。

2、環(huán)境預(yù)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

3、材料預(yù)備：幻燈片《動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色》、各種有愛(ài)護(hù)色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、青蛙等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)耄盒▲B(niǎo)找食物

（觀看PPT，爭(zhēng)論）

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）小鳥(niǎo)餓了，想要出來(lái)找食物吃，它來(lái)到樹(shù)林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲(chóng)）

（二）紅色的瓢蟲(chóng)一下子就讓小鳥(niǎo)找到了，可是小鳥(niǎo)還沒(méi)有吃飽，我們一起幫小鳥(niǎo)找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開(kāi)頭小鳥(niǎo)沒(méi)有找到它呢？

小結(jié)：由于蚱蜢有愛(ài)護(hù)色，綠色的愛(ài)護(hù)色與四周的環(huán)境顏色比擬相近，比擬不簡(jiǎn)單被小鳥(niǎo)發(fā)覺(jué)。一些動(dòng)物為了隱藏和愛(ài)護(hù)自己，身體形成和四周全都的顏色，這就是動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色。

價(jià)值分析：觀看PPT，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的興趣。

二、辨別爭(zhēng)論：動(dòng)物愛(ài)護(hù)色

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）你們知道還有哪些動(dòng)物也有愛(ài)護(hù)色呢？（幼兒說(shuō)，教師點(diǎn)出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)覺(jué)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的愛(ài)護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚(yú)、枯葉蝶、北極熊等）

（三）嬉戲：誰(shuí)的眼睛最最亮

規(guī)章：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

小結(jié)：在大自然中有很多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的愛(ài)護(hù)色，主要起隱藏自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價(jià)值分析：知道動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移閱歷：奇怪的本事

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色真有用，人類受到動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的啟發(fā)，創(chuàng)造了什么呢？（迷彩服、*、變色鏡、夜用警服等）

小結(jié)：動(dòng)物利用自己的愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己，人類依據(jù)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對(duì)人類有很大的幫忙。

（二）動(dòng)物除了愛(ài)護(hù)色的本事之外，還有哪些奇怪的本事呢？我們下次再來(lái)溝通。

價(jià)值分析：通過(guò)溝通，進(jìn)一步了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探究人類向動(dòng)物學(xué)本事的興趣。

活動(dòng)評(píng)析：

這是一節(jié)科?；顒?dòng)，科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準(zhǔn)、更簡(jiǎn)明扼要，有豐富的學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控力量。在本次研討活動(dòng)中，我對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色的學(xué)問(wèn)做了一次仔細(xì)地功課，因此當(dāng)幼兒說(shuō)到某種動(dòng)物愛(ài)護(hù)色時(shí)，都能精確地進(jìn)展推斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺(jué)得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清楚的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色；其次個(gè)環(huán)節(jié)就是通過(guò)辨別、爭(zhēng)論熟悉了解哪些動(dòng)物是有愛(ài)護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是閱歷的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探究。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物，幼兒的興趣很高，操作也很歡樂(lè)，都能找出動(dòng)物，到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。

大班科學(xué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色教案3篇（擴(kuò)展2）——《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》大班科學(xué)教案3篇

《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》大班科學(xué)教案1

活動(dòng)名稱：《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》

講課人《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》選自大班上冊(cè)主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)理論依據(jù)：

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)四周的事物和現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)覺(jué)問(wèn)題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜愛(ài)小動(dòng)物，親近自然，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)覺(jué)問(wèn)題并能通過(guò)簡(jiǎn)潔的推斷你推理，了解事物的一些簡(jiǎn)潔的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞“動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)潔關(guān)系“生成一系列的探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色神秘的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培育幼兒觀看思索的習(xí)慣。

實(shí)施策略：

勝利的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾鏖_(kāi)心的發(fā)覺(jué)問(wèn)題?！毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試?！盀闈M意幼兒對(duì)動(dòng)物布滿奇怪的天性，本次活動(dòng)我實(shí)行以下策略：

1、情景導(dǎo)入法：通過(guò)設(shè)置情景集中幼兒留意力，激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)覺(jué)法：通過(guò)為幼兒供應(yīng)進(jìn)展發(fā)覺(jué)活動(dòng)的圖片材料，是他們自己嘗摸索索，發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)，充分表達(dá)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。

3、嬉戲法：嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以嬉戲“我來(lái)幫幫你“為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開(kāi)心的環(huán)境，既能更好的到達(dá)活動(dòng)目的，又能很好的`穩(wěn)固所了解的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用愛(ài)護(hù)色來(lái)進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)的方法。

2、通過(guò)觀看操作，培育幼兒擅長(zhǎng)觀看，樂(lè)于思索的習(xí)慣。

3、感受“愛(ài)護(hù)色“的奇妙，萌發(fā)探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望。

4、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用愛(ài)護(hù)色來(lái)愛(ài)護(hù)自己的，萌發(fā)探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望

2、難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物愛(ài)護(hù)色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件;2、竹節(jié)蟲(chóng)，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片;3、小動(dòng)物卡片若干;

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、開(kāi)頭局部：

情境導(dǎo)入，集中幼兒留意力，激發(fā)興趣。

(森林里要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參與，我們一起去看看吧!咦，怎么這么寧?kù)o?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽(tīng)打聽(tīng)，做聽(tīng)的動(dòng)作。原來(lái)，動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子，動(dòng)物們可怕極了，都藏了起來(lái)，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

(二)、根本局部：

1、播放課件，進(jìn)展提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色。

(1)、青蛙圖片:

提問(wèn)：這是誰(shuí)?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相像，老鷹不簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)它。

(2)、枯葉蝶圖片：

提問(wèn)：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物，你發(fā)覺(jué)了嗎?

它藏在了哪里?你熟悉它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹(shù)上?

小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹(shù)上，它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像，老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)覺(jué)它。

(3)、花螳螂圖片：

提問(wèn)：它是誰(shuí)?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié)：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相像的花朵上，老鷹來(lái)了發(fā)覺(jué)不了它。

過(guò)渡語(yǔ)：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰慧，都藏在與自己身體顏色很相像的地方來(lái)愛(ài)護(hù)自己，老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)覺(jué)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?

2、出示圖片材料，請(qǐng)幼兒自己觀看溝通，感知發(fā)覺(jué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色，萌發(fā)幼兒探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望，培育幼兒觀看思索習(xí)慣。

指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些動(dòng)物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

個(gè)別提問(wèn):你找到了誰(shuí)?它藏在了哪里?

你覺(jué)得它為什么會(huì)藏在這里呢?

小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真奇妙，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特殊相像，遇到危急時(shí)，它們會(huì)用身體的顏色來(lái)愛(ài)護(hù)自己，不被敵人發(fā)覺(jué)，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物愛(ài)護(hù)色。

4、嬉戲“我來(lái)幫幫你“指導(dǎo)語(yǔ)：你們都有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的小眼睛，可是，還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方，它們需要大家的幫忙，你們情愿幫忙他們嗎?

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己，它們說(shuō)感謝大家。

5、播放PPT課件，了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己，還有其他的方法呢，我們一起來(lái)看一下。

小結(jié)：壁虎遇到危急時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們方法可真多。

大班科學(xué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色教案3篇（擴(kuò)展3）——?jiǎng)游飷?ài)護(hù)色大班科學(xué)活動(dòng)教案3篇

動(dòng)物愛(ài)護(hù)色大班科學(xué)活動(dòng)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的外表現(xiàn)象進(jìn)展初步的推斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不行否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀看到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)辯之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀看、辨別與爭(zhēng)論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知閱歷。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動(dòng)物奇怪本事的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在查找、辨別爭(zhēng)論中了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的特征和作用。

2、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇異現(xiàn)象感到奇怪，有進(jìn)一步探究動(dòng)物奇怪本事的興趣。

重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的“查找嬉戲”的情境中通過(guò)辨別、爭(zhēng)論熟悉了解哪些動(dòng)物是有愛(ài)護(hù)色的，都有些什么作用。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)嬉戲辨別、爭(zhēng)論，了解動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色的特征和作用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增加對(duì)動(dòng)物的感知；了解幼兒對(duì)動(dòng)物學(xué)問(wèn)的熟悉。

2、環(huán)境預(yù)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

3、材料預(yù)備：幻燈片《動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色》、各種有愛(ài)護(hù)色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、青蛙等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)耄盒▲B(niǎo)找食物

（觀看PPT，爭(zhēng)論）

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）小鳥(niǎo)餓了，想要出來(lái)找食物吃，它來(lái)到樹(shù)林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲(chóng)）

（二）紅色的瓢蟲(chóng)一下子就讓小鳥(niǎo)找到了，可是小鳥(niǎo)還沒(méi)有吃飽，我們一起幫小鳥(niǎo)找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開(kāi)頭小鳥(niǎo)沒(méi)有找到它呢？

小結(jié)：由于蚱蜢有愛(ài)護(hù)色，綠色的愛(ài)護(hù)色與四周的環(huán)境顏色比擬相近，比擬不簡(jiǎn)單被小鳥(niǎo)發(fā)覺(jué)。一些動(dòng)物為了隱藏和愛(ài)護(hù)自己，身體形成和四周全都的顏色，這就是動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色。

價(jià)值分析：觀看PPT，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的興趣。

二、辨別爭(zhēng)論：動(dòng)物愛(ài)護(hù)色

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）你們知道還有哪些動(dòng)物也有愛(ài)護(hù)色呢？（幼兒說(shuō)，教師點(diǎn)出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)覺(jué)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的愛(ài)護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚(yú)、枯葉蝶、北極熊等）

（三）嬉戲：誰(shuí)的眼睛最最亮

規(guī)章：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

小結(jié)：在大自然中有很多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的愛(ài)護(hù)色，主要起隱藏自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價(jià)值分析：知道動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移閱歷：奇怪的本事

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色真有用，人類受到動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的啟發(fā)，創(chuàng)造了什么呢？（迷彩服、*、變色鏡、夜用警服等）

小結(jié)：動(dòng)物利用自己的愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己，人類依據(jù)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對(duì)人類有很大的幫忙。

（二）動(dòng)物除了愛(ài)護(hù)色的本事之外，還有哪些奇怪的本事呢？我們下次再來(lái)溝通。

價(jià)值分析：通過(guò)溝通，進(jìn)一步了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探究人類向動(dòng)物學(xué)本事的興趣。

活動(dòng)評(píng)析：

這是一節(jié)科?；顒?dòng)，科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準(zhǔn)、更簡(jiǎn)明扼要，有豐富的學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控力量。在本次研討活動(dòng)中，我對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色的學(xué)問(wèn)做了一次仔細(xì)地功課，因此當(dāng)幼兒說(shuō)到某種動(dòng)物愛(ài)護(hù)色時(shí)，都能精確地進(jìn)展推斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺(jué)得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清楚的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色；其次個(gè)環(huán)節(jié)就是通過(guò)辨別、爭(zhēng)論熟悉了解哪些動(dòng)物是有愛(ài)護(hù)色的“，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是閱歷的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探究。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物，幼兒的興趣很高，操作也很歡樂(lè)，都能找出動(dòng)物，到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。

大班科學(xué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色教案3篇（擴(kuò)展4）——大班科學(xué)好玩的動(dòng)物尾巴教案3篇

大班科學(xué)好玩的動(dòng)物尾巴教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物尾巴神秘的興趣，培育幼兒寵愛(ài)動(dòng)物的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力、探究學(xué)習(xí)力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物尾巴的形狀和作用。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：好玩的尾巴多媒體課件，誰(shuí)的尾巴最好看音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，動(dòng)物尾巴作用錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū)、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）

精神預(yù)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫忙幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書(shū)等各種資料，鼓舞幼兒去觀看動(dòng)物尾巴的形狀特征，探究動(dòng)物尾巴的作用。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的形狀和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探究動(dòng)物神秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法、爭(zhēng)論法與嬉戲法突破。

難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的學(xué)問(wèn)形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：帶著幼兒做誰(shuí)的尾巴最好看的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰(shuí)？

都唱了動(dòng)物的什么？那咱們今日就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧？

二、綻開(kāi)：

1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀看操作材料進(jìn)展互動(dòng)，從中初步探究發(fā)覺(jué)動(dòng)物尾巴的形狀和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書(shū)、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜愛(ài)的一種動(dòng)物去觀看、思索、敘述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣，都有什么本事。

（2）大家共同溝通探究結(jié)果。提問(wèn)：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣？有什么本事？

（3）教師進(jìn)展過(guò)渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真好玩??！咱們就來(lái)玩?zhèn)€猜尾巴的嬉戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng)，在嬉戲中進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒寵愛(ài)動(dòng)物的美妙情感。

（1）做課件互動(dòng)嬉戲誰(shuí)的尾巴、尾巴哪去了、尾巴錯(cuò)了，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的形狀特征。

（2）小結(jié)（過(guò)渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了仆人，也幫動(dòng)物找到了它的`尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴，由于尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著特別重要的作用。那動(dòng)物的尾巴究竟都有什么作用呢？

3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的學(xué)問(wèn)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

（1）播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請(qǐng)幼兒觀看并敘述各種動(dòng)物尾巴的作用。

（2）師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇異，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持*衡，就像：獵豹等；有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)逐蚊蟲(chóng)、愛(ài)護(hù)自己，就像小馬等；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥(niǎo)等；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，掌握方向，就像金魚(yú)等。

三、完畢：請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩找朋友的嬉戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探究興趣。

活動(dòng)反思

興趣是最好的教師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜愛(ài)的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積存一些有關(guān)動(dòng)物學(xué)問(wèn)，又有肯定的表達(dá)力量，所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，認(rèn)真觀看，細(xì)心發(fā)覺(jué)，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)仆人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

大班科學(xué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色教案3篇（擴(kuò)展5）——幼兒園科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》教案(菁選3篇)

幼兒園科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在查找、辨別爭(zhēng)論中了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的特征和作用。

2.對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇異現(xiàn)象感到奇怪，有進(jìn)一步探究動(dòng)物奇怪本事的興趣。

重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的“查找嬉戲“的情境中通過(guò)辨別、爭(zhēng)論熟悉了解哪些動(dòng)物是有愛(ài)護(hù)色的，都有些什么作用。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)嬉戲辨別、爭(zhēng)論，了解動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色的特征和作用。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增加對(duì)動(dòng)物的感知；了解幼兒對(duì)動(dòng)物學(xué)問(wèn)的熟悉。

2.環(huán)境預(yù)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

3.材料預(yù)備：幻燈片《動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色》、各種有愛(ài)護(hù)色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、青蛙等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)耄盒▲B(niǎo)找食物

（觀看PPT，爭(zhēng)論）

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）小鳥(niǎo)餓了，想要出來(lái)找食物吃，它來(lái)到樹(shù)林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲(chóng)）

（二）紅色的瓢蟲(chóng)一下子就讓小鳥(niǎo)找到了，可是小鳥(niǎo)還沒(méi)有吃飽，我們一起幫小鳥(niǎo)找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開(kāi)頭小鳥(niǎo)沒(méi)有找到它呢？

小結(jié)：由于蚱蜢有愛(ài)護(hù)色，綠色的愛(ài)護(hù)色與四周的環(huán)境顏色比擬相近，比擬不簡(jiǎn)單被小鳥(niǎo)發(fā)覺(jué)。一些動(dòng)物為了隱藏和愛(ài)護(hù)自己，身體形成和四周全都的顏色，這就是動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色。

價(jià)值分析：觀看PPT，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的興趣。

二、辨別爭(zhēng)論：動(dòng)物愛(ài)護(hù)色

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）你們知道還有哪些動(dòng)物也有愛(ài)護(hù)色呢？（幼兒說(shuō)，教師點(diǎn)出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)覺(jué)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的愛(ài)護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚(yú)、枯葉蝶、北極熊等）

（三）嬉戲：誰(shuí)的眼睛最最亮

規(guī)章：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

小結(jié)：在大自然中有很多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的愛(ài)護(hù)色，主要起隱藏自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價(jià)值分析：知道動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移閱歷：奇怪的本事

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色真有用，人類受到動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的啟發(fā)，創(chuàng)造了什么呢？（迷彩服、*、變色鏡、夜用警服等）

小結(jié)：動(dòng)物利用自己的愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己，人類依據(jù)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對(duì)人類有很大的幫忙。

（二）動(dòng)物除了愛(ài)護(hù)色的本事之外，還有哪些奇怪的本事呢？我們下次再來(lái)溝通。

價(jià)值分析：通過(guò)溝通，進(jìn)一步了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探究人類向動(dòng)物學(xué)本事的興趣。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物愛(ài)護(hù)色》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物為了生存而實(shí)行用愛(ài)護(hù)色進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)的方法。

2、感受“愛(ài)護(hù)色”的奇妙，萌發(fā)探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫忙下搜集動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法。

2、教學(xué)掛圖4幅。

3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、斑馬等動(dòng)物圖片。

4、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒查找圖片中藏起的昆蟲(chóng)，初步了解愛(ài)護(hù)色。

（1）談話：“教師知道小朋友都特別喜愛(ài)玩捉迷藏的嬉戲，一些昆蟲(chóng)和小動(dòng)物也喜愛(ài)玩這個(gè)嬉戲。今日他們已經(jīng)藏好了，想請(qǐng)小朋友找一找他們都藏到哪里了？”

（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰(shuí)藏起來(lái)了？它們都藏在什么地方?

教師敘述故事《隱身妙招》后提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁磿?huì)藏在那個(gè)地方？他們是用什么來(lái)愛(ài)護(hù)自己的？

教師小結(jié)：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不簡(jiǎn)單被老鷹發(fā)覺(jué)而被吃掉，這就是動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色。

2、請(qǐng)幼兒觀看枯葉蟲(chóng)、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物的圖片，查找藏在圖畫(huà)中的動(dòng)物，感受“愛(ài)護(hù)色”的奇妙。

3、播放多媒體熟悉幾種昆蟲(chóng)和動(dòng)物。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物是用愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己，并爭(zhēng)論其他動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法。

教師小結(jié)：這些動(dòng)物和昆蟲(chóng)都會(huì)用愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己。假如你是一只昆蟲(chóng)，你會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)自己？

4、布置場(chǎng)景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥(niǎo)，幼兒扮昆蟲(chóng)，師幼玩小鳥(niǎo)捉昆蟲(chóng)的嬉戲，讓幼兒利用愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己。

5、向動(dòng)物學(xué)本事，聯(lián)系生活，拓展幼兒閱歷。

請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解人們依據(jù)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色在不同領(lǐng)域的創(chuàng)造。

教師小結(jié)：今日我們熟悉了動(dòng)物還有這樣獨(dú)特的本事，他們用愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)了自己，這樣才免受損害。

教學(xué)反思：

有個(gè)別孩子參加不是很積極，緣由可能孩子對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)