中考語文主題作文熱點素材積累：成長教育

中考語文主題作文熱點素材積累：成長教育一、素材（1）32歲攜娃考上武大研究生的媽媽火了：原來家庭最需要受教育的，不是孩子在最近，在網(wǎng)上看到一個32歲的職場媽媽，帶娃考上武漢大學(xué)研究生的事。這個媽媽，叫小莫。她原本是一所高校里面的行政老師，日子過得平靜安逸，她也順理成章地結(jié)婚生子。等她生完孩子重返職場后，發(fā)現(xiàn)身邊多了很多學(xué)歷高、能力強的新同事，于是她動了考研提升自己的心思。但是作為媽媽，這條路并不好走。和普通學(xué)生相比，作為職場人士的她，備考的同時要兼顧工作。和未婚未育的人相比，作為媽媽的她，不得不在備考時，先照顧好孩子和家庭。這樣一來，她能學(xué)習(xí)的時間只剩下夜晚。為了趕學(xué)習(xí)進度，看書到凌晨是常態(tài)。所幸功夫不負有心人，一年后，她順利考入武漢大學(xué)電影編導(dǎo)專業(yè)。不禁為這位媽媽拍手叫好?？梢灿幸恍┚W(wǎng)友說：“都當媽了，就沒必要折騰了。有這個毅力，還不如花在教育孩子上。”對此，在采訪視頻里，她說了這樣一番話：“這個社會可能有很多聲音都說女性就應(yīng)該在家里。但是做了母親以后，我就想成為孩子的榜樣，想用自己的實際行動去感染孩子?！钡拇_，在家庭教育中，最該教育的，永遠是家長自己，而不是教育孩子。（2）雙減”是對義務(wù)教育生態(tài)的一次系統(tǒng)性糾偏近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》，并發(fā)出通知。《意見》要求，各省(自治區(qū)、直轄市)黨委和政府要把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，納入省(自治區(qū)、直轄市)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點任務(wù)，結(jié)合本地實際細化完善措施，確?！半p減”工作落實落地。“雙減”文件落地，輿論反響強烈。對于一直期待減輕孩子負擔的家長們來說，可以說是千呼萬喚；而對于從事校外輔導(dǎo)工作的機構(gòu)來說，連日來有關(guān)新政的眾說紛紜終于有了確切說法。不同的主體因為所處的位置不同，自然會有不同的反應(yīng)。但“雙減”并非簡單立足某一方，而是針對義務(wù)教育階段積弊甚深的問題作的一次系統(tǒng)性糾偏，如果正視過去的問題，意識到負擔過重不利于孩子的發(fā)展，校外輔導(dǎo)帶來的惡性競爭愈演愈烈，尤其是看到輿論強烈的訴求，就不難發(fā)現(xiàn)，各方對文件的落地，以及其中所表現(xiàn)出的力度和決心，應(yīng)該有相應(yīng)的心理準備。而于今年最新修訂并實施的《未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務(wù)教育階段的未成年學(xué)生集體補課。值得注意的是，雖然法律調(diào)整的主體是學(xué)校，但該法第41條還規(guī)定，校外培訓(xùn)機構(gòu)、校外托管機構(gòu)等應(yīng)當參照有關(guān)規(guī)定，做好未成年人保護工作。這意味著校外培訓(xùn)機構(gòu)不得在周末、寒暑假給義務(wù)教育階段學(xué)生補課。如果留意上述法律或政策，就不會對此次“雙減”文件的出臺感到驚訝。政策的連續(xù)性顯而易見，只是在不同階段部分細節(jié)和側(cè)重有所不同?！半p減”意在壓減義務(wù)教育學(xué)科類校外培訓(xùn)，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔。（3）兩會：建議取消英語在中小學(xué)的主科地位“為了學(xué)英語，學(xué)生和家長耗費了大量的時間和精力。但是隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，英語真的有這么重要嗎？”今年兩會，全國政協(xié)委員、九三學(xué)社中央委員許進建議改革義務(wù)教育階段英語的必修課地位。許進指出，在美國，大學(xué)畢業(yè)生通常能掌握3萬至5萬個單詞。在我國，掌握4千個單詞就可以通過大學(xué)英語四級考試。為了上重點中學(xué)，很多小學(xué)生取得了相當于大學(xué)英語4級考試或者更高級的英語考試證書。英語教學(xué)課時約占學(xué)生總課時的10%，但英語只對不到10%的大學(xué)畢業(yè)生有用。成果應(yīng)用率低，課程設(shè)置不普惠。許進通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，翻譯機可以提供包括英語在內(nèi)多種語言的、衣食住行等領(lǐng)域的、不低于大學(xué)英語6級水平的口語翻譯服務(wù)，技術(shù)十分成熟。智慧手機為大家提供的翻譯軟件，其解決問題的能力高于貫穿義務(wù)教育全過程的英語《教學(xué)目標》。在人工智能時代，翻譯職業(yè)位居即將被淘汰職業(yè)的前10名?！耙魳?、體育和美術(shù)‘三小科’等素質(zhì)教育課程占比偏低是各級學(xué)校面對的實際問題。不再將英語課設(shè)置為必修主課，將解決素質(zhì)教育缺乏課時的問題。學(xué)校應(yīng)該用充足的時間培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。”許進說。因此，許進建議，改革在義務(wù)教育階段由國家投資、全體學(xué)生必學(xué)英語（外語）的現(xiàn)狀?！霸诹x務(wù)教育階段，英語等外語課程不再設(shè)為與語文和數(shù)學(xué)同等的主課，增加素質(zhì)教育課程占比；不再將英語（或外語）設(shè)為中考必考的科目；禁止義務(wù)教育階段學(xué)生參加非官方的各種外語考試?！痹S進說。（4）史上最強“限游令”頒布近日，國家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，針對未成年人過度使用甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲問題，進一步嚴格管理措施，堅決防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，切實保護未成年人身心健康。新規(guī)4舉措：1、所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日的20時至21時向未成年人提供1小時服務(wù)，其他時間一律不得向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)。2、所有網(wǎng)絡(luò)游戲用戶必須使用真實有效身份信息進行游戲賬號注冊和登錄，網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)不得以任何形式（含游客體驗?zāi)Ｊ剑┫蛭磳嵜院偷卿浀挠脩籼峁┯螒蚍?wù)。3、加強對防沉迷措施落實情況的監(jiān)督檢查。針對網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)提供游戲服務(wù)的時間限制、實名注冊、規(guī)范付費等方面要求的落實情況，出版管理部門將加大檢查頻次和力度，對未嚴格落實的網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)，依法依規(guī)嚴肅處理。4、積極引導(dǎo)家庭、學(xué)校等社會各方面行動起來，切實承擔監(jiān)護守護職責，共同營造有利于未成年人健康成長的良好環(huán)境，形成防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的工作合力經(jīng)典名句1.了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發(fā)指點江山。2.如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。3.孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。4.好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長;壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。5.好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。6.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。7.性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標準是“自學(xué)自得”。8.貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。9.兒童有生存權(quán)利受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。10.要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。11.家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。12.父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。13.告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。14.每個孩子都想做好孩子。15.只有家庭社會學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。16.支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務(wù)必做到。17.專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學(xué)生三大本領(lǐng):一是會自己學(xué)習(xí)。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。18.師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！n愈19.國將興，必貴師而重傅?！髯?0.師者，人之模范。——楊雄21.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?2.言必信，行必果。——孔子23.學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子24.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹25.學(xué)然后知不足，教然后知困。——《禮記·學(xué)記》26.我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?7.三人行必有我?guī)??！鬃?8.行是知之始，知是行之成?！招兄?9.知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?0.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃尤?、精美文段1、有人說，如果今世一個愿望屢屢矚目，就會埋下一個伏筆，待來世苦苦地追索與廝守。那么，請讓我一輩子體味成長的喜悅與艱辛，讓我在陽光下，撿拾到成長的足跡。2、成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。3、成長中的種種困惑如石頭般吵我砸來，處在迷茫中的我，來不及躲閃。只好帶著遍體傷痕，獨自去品嘗身心的痛楚。4、成長，似乎是一個不可逆轉(zhuǎn)的話題。處在這個階段的我們總是十分興奮，十分叛逆，十分迷茫。我們會偷偷注意身邊的人的一言一行；我們開始狂躁，不再是父母身邊乖巧的安琪兒；我們失去了那份”初生牛犢不怕虎“的勇氣，變得唯唯諾諾。5、成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。6、成長是一札無字書卷，在素色的紙張上，我將一點點歷史寫下，一點一點文化寫下，一點一點成熟寫下。當書卷成華章時，我知道，這便是智慧。7、在嘗試中成長。退縮時，懷想每一次木棉花開，每一次破繭成蝶。在嘗試中成長，就能看到，自己的人生，春暖花開。8、成長則像一杯芳香四溢的茶。入口也許很苦——因為你失去了童稚的，失去了那份堅持”真理“的勇氣，失去了一份”崇拜“的心靈依托；但隨即你就會發(fā)現(xiàn)這茶的醇美、芳香、回味悠長——你的確的到了很多：民族的自尊心，恬靜而悠長自得的處事態(tài)度，決不盲目的理性（也許有點偏執(zhí)），一顆日臻成熟的”仁愛之心“……當一個”冥然兀坐“時，不妨品品長這杯茶，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己得到了很多。9、成長的盡頭在哪里，而我，今后又將成為一個什么樣的女孩。是這樣嗎？素淡的眉，倔強的唇，如水的目光，笑起來輕柔如風，偶爾滑落幾滴淚，也關(guān)不住滿腔的真誠。10、成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。11、成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。12、成長就如流星劃過一般，瞬間即逝，可那忘不斷的回憶永存人間。有人說成長像一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目中別忘扎手之痛，又有人說，成長像一杯濃濃的咖啡，絲絲苦澀后才能享受甘甜之味。是??！成長的酸甜苦澀，在現(xiàn)在看來都值得我們用一生來回望。13、我更相信，成長教會我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念，讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會是春天。14、縱然我曾被郭敬明那無病呻吟、多愁善感觸動過、感染過。但我的青春依然是充滿堅強與勇敢。我應(yīng)成長于那摩登而活力的紐約，那溫馨而祥和的阿姆斯特丹，那神秘而浪漫的巴黎，那高雅而華麗的維也納。青春愛情智慧不再是我成長的旋律，只有懷著高尚的心情，握著堅強、勇敢、有理想的智慧，才能執(zhí)手乾坤。15、讀書，悟史，透視人生，成長的書卷已是密必匝匝。我笑看門前花飛花落，天上云卷云舒。微微光粒在桌案躍動……我笑，因為我明白了膚淺的華麗，消極的冷落和完美的成熟……我笑，因為我知道我的成長不乏精彩，智慧在伴我成長。16、傾吐成長歲月之心聲，展我之風采。把天真幼稚的童年和純潔的少年時光，存入生命的檔案，我們不必惋惜”美好時光“一去不復(fù)返，也不必嘆惜”歲月如梭“梭梭催人老。我們應(yīng)展開翅膀，為了理想的明天做好充分的準備，為童年而歡呼，為成長而喝彩！17、望著這一本本書，我淡淡地笑了。書，在我的生命中，在我成長的路途中，猶如一盞明燈，點亮了我的雙眼。多少年后，我仍會記得它們，是它們，將我成長的道路，點綴得芳香彌漫。18、其實成長，就是一顆美味的糖果，那唇齒留香的滋味回味我們無窮無盡的遐想?？墒侨绻患右怨?jié)制，我們便嘗不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定將是陣陣疼痛。所以成長中的我要學(xué)會排解煩惱，保護好我們的”牙齒“。只有這樣，我們才會品味到更多的甜蜜與快樂！19、我一直認為，成長是這世上最無遮掩的奇跡。它使人在溫暖中學(xué)會關(guān)愛，把希望一次次點燃，將甜蜜一遍遍譜寫；但它分明又有著倔強的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了堅強與責任。20、走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅毅，讓我們的生命重塑價值。在嘗試中，我們體味著命運的歷練，我們張開臂膀，擁抱藍天。在嘗試中，我們成長，成長為迎寒盛開的木棉，成長為沖破阻礙的彩蝶，成長為新一輪的旭日。21、成長中的歲月，如去摘一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目使人忘了那扎手之痛，她又像一杯濃濃的咖啡，微微苦澀后能享甘甜之味四、例文分析1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！皬V大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階?！薄?xí)近平總書記在會見2016年第一屆全國文明家庭代表時的講話“分數(shù)不是教育的全部內(nèi)容,更不是教育的根本目的。”“好的教育,應(yīng)該是培養(yǎng)終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者,給孩子們健全而優(yōu)秀的人格贏得未來的幸福,造福國家社會?！薄?021年全國兩會上,全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎的發(fā)言。孩子的成長離不開家庭教育，也不能缺少學(xué)校教育。無論家長還是老師都希望孩子茁壯成長。對于以上兩則材料中的觀點你是如何理解的呢？你希望自己“茁壯”成什么樣子呢？請你寫一篇文章，在班會課上，做一次“我理想中的‘茁壯’”的主題發(fā)言。要求：結(jié)合材料，自定立意，自選角度，自擬題目；切合身份，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字?！緟⒖祭摹颗c擔當精神共茁壯尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我要發(fā)言的題目是“與擔當精神共茁壯”。優(yōu)秀的品質(zhì)那么多，我獨鐘愛這一種“擔當”。有人說擔當既是一種責任，又是一種無私的奉獻，還是一種勇氣的象征。而我覺得，擔當更是一種為家、為國、為天下的重任。家是每一個人的避風港，是心靈的歸屬地。家中的每一個人都應(yīng)該擔當起家中的責任，讓自己的“避風港”更堅固、溫馨。感動中國十大人物之一的陳云蓉，她患有嚴重的脂肪肝。但為了拯救兒子，她暴走50天，脂肪肝消失了，并成功移植肝的1/2給兒子。她用親情的擔當，拯救了兒子的生命，她用她的擔當發(fā)起了命運的馬拉松。我們每一個家庭人員都應(yīng)該擔當起責任，為自己的親人奉獻出愛。家的擔當不僅僅是我們各自的小家擔當，還有我們對自己生活的美麗家園的擔當。張正祥一個普通的老百姓，他擔當起保護家園的責任，繞走滇池一千多圈。在30多年的時間里，使滇池周邊非法礦場關(guān)閉。他的執(zhí)著換來了滇池的天更藍，水更清。不管小家還是大家，我們都需要付出努力，讓家更美，更溫馨?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”的林則徐為擔當起國家存亡的責任，英勇地在虎門銷煙。不僅男子漢是如此，女子們也是英雄豪杰?！耙蝗プ吓_連朔漠，獨留青冢向黃昏”的王昭君承擔起國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的責任，出使西域。當代也同樣是這樣，擔當成為了中國人的民族精神代代相傳。我理想中的成長，便是與“擔當”共同茁壯。“擔當”并非僅僅是成人的責任，而是與我們每個人息息相關(guān)。當你在家中，愿意為家庭而承擔家務(wù)勞動；當你在學(xué)校，愿意為建設(shè)祖國而認真學(xué)習(xí)；當你在街上，肯為自己所見的不文明現(xiàn)象伸出你的手：你就成為一個有擔當?shù)娜?。讓我們共同努力，與擔當共茁壯，創(chuàng)造美好的明天吧！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【分析】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作能力?！緦忣}】材料都圍繞著教育，第一則強調(diào)的是家庭教育中，重要的是“重言傳、重身教，教知識、育品德”；第二則材料是中學(xué)校長的發(fā)言，代表學(xué)校教育，強調(diào)的是教育應(yīng)培養(yǎng)的是什么品質(zhì)，“培養(yǎng)終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者”“健全而優(yōu)秀的人格”；從兩則材料來看，無論是家庭教育，還是學(xué)校教育，都很強調(diào)品質(zhì)教育。任務(wù)要求：理解材料觀點，思考“你希望自己‘茁壯’成什么樣子”，寫一篇“我理想中的‘茁壯’”主題發(fā)言稿。結(jié)合上文的分析可知，“理想中的‘茁壯’”，不是單純的身體、知識上的茁壯，更重要的是精神品德上的茁壯?！玖⒁狻?.健全人格，茁壯成長。2.成為有擔當/有智慧/堅韌不拔/勇于面對困難……的人。3.人之一生，品德為重。4.我與理想共茁壯。【點評】此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)，帶有任務(wù)驅(qū)動型作文的特點。任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。其實質(zhì)也就是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生就一個具體明確的要求來寫作，讓考生更好地圍繞材料的內(nèi)容及含意，選擇最好的角度來作文。這種作文題重在考查學(xué)生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達的清晰與曉暢。題目由材料和要求兩部分組成，寫作時要仔細閱讀所給材料，把握材料中心，確定立意。2.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有一種觀點認為：教育是競技比賽，贏在起點，贏得先機，贏得成功，愛拼才會贏。也有一種觀點認為：教育是生長、成長，無所謂輸贏，自然而然就好。站在基礎(chǔ)教育即將結(jié)束的今天，一路走來，你對“教育”一詞是怎么看的，說說你的理解。根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于600字。④不得抄襲、套作?！緟⒖祭摹俊俺钥唷迸c“快樂”哪種才是好教育“頭懸梁，錐刺股”我國自古的“吃苦”教育名言，從孔子教育來說一直都是提倡“吃苦”教育，我國的傳統(tǒng)教育一直都是：吃的苦中苦，方為人上人。但是，社會教育發(fā)展的迅速，包括中國越來越發(fā)現(xiàn)西方教育更人性化、更加的能夠使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。所以現(xiàn)在很多人都提出了，對學(xué)生的教育是“吃苦”教育好還是“快樂”教育好？實際上，并不存在一個“快樂教育”的概念，也不存在“快樂”還是“吃苦”的必然對立。教育界常提的概念是“激勵”。有激勵的教育和“快樂教育”大為不同。換言之，“吃苦”，或者說“接受挑戰(zhàn)”，可以同時讓人產(chǎn)生深層愉悅。這種愉悅不是打雞血式的快樂與亢奮，而是學(xué)習(xí)者得到了與其智力相稱的挑戰(zhàn)，他們有所成長，有所變化。愉悅感和挑戰(zhàn)性之間并無必然矛盾。若重視激勵，教學(xué)者就有義務(wù)創(chuàng)造教育條件，激發(fā)出學(xué)習(xí)者的興趣和激情，這包括矯正學(xué)生的行為，提供合適的反饋。激勵關(guān)注的是學(xué)生的心理規(guī)律和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。一旦我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生內(nèi)心的激勵，教育自然會四通八達地和神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等學(xué)科聯(lián)系在一起，這會使得教育學(xué)變得四通八達，氣象萬千，如一池活水。關(guān)注學(xué)生的頭腦和心靈，也會讓教學(xué)實踐變得充滿創(chuàng)意，時有突破。常有人誤解國外教育是容易的，簡單的，嘻嘻哈哈，你好我好，沒有作業(yè)，謂之快樂教育。這也不正確。當發(fā)現(xiàn)學(xué)生“吃不飽”的時候，會有形形色色特殊稟賦教育、強化班，提高挑戰(zhàn)。學(xué)生有障礙學(xué)習(xí)困難的時候，有特殊需求的教學(xué)，讓每個人都能得到發(fā)展。國家的發(fā)展離不開良好的