2023年-地理教師實(shí)習(xí)報(bào)告

第頁(yè)2023地理教師實(shí)習(xí)報(bào)告地理老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

地理老師

海子說：從明天起，做一個(gè)華蜜的人，喂馬、劈柴，周游世界。9月12日，我跟自己說：從明天起，做一個(gè)無(wú)悔的人民老師，教書、育人，獻(xiàn)身教化。從這天起先，我將要背負(fù)老師的使命，在順德均安中學(xué)起先我老師生涯。

一、我是一名普一般通的地理老師

依據(jù)我們的實(shí)習(xí)，我們要先進(jìn)行為期兩周的聽課。在這兩周里，我保證了每天至少聽3節(jié)地理課，而且我即選擇了一些閱歷豐富的老師的課，也選擇了一些新老師的課程；即有聽重點(diǎn)班的課，也聽一般班的課。每節(jié)課都能讓我獲益匪淺，這些地方有每個(gè)老師對(duì)教材的不同理解，同時(shí)也有老師對(duì)課堂的把握和調(diào)控。在每一節(jié)課后，我都會(huì)跟上課的老師探討一下自己對(duì)該節(jié)課的看法，希望老師能夠給與我更多的看法，自己能夠從中獲得更多的學(xué)問。而在聽課的這兩周我深深感受到我們平常在學(xué)校中學(xué)習(xí)的學(xué)問的局限性；我們平常雖然始終都有到課，真真實(shí)實(shí)的一節(jié)課。在這一節(jié)課上，我結(jié)合了flash動(dòng)畫和自制的地理教具，讓學(xué)生化抽象為形象，讓他們理解了晨昏線的定義以及地球上晝夜長(zhǎng)短狀況的改變，通過課堂的練習(xí)，我能夠了解到學(xué)生能夠根本到達(dá)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于我的第一節(jié)課，指導(dǎo)老師給與我確定和建議，他確定了我的教態(tài)以及對(duì)本節(jié)課教學(xué)流程的相識(shí)，但是，他提出的建議更值得我深思：1、提問的技巧，提問的時(shí)候要學(xué)會(huì)區(qū)分集體答復(fù)和個(gè)別提問，并且不要提問一個(gè)學(xué)生不懂就自己講下去了，應(yīng)當(dāng)要接著提問，了解一下這個(gè)問題是個(gè)別學(xué)生不懂還是許多人不懂，而確定講解的詳略。2、駕馭畫板圖和寫板書的大小，粉筆的用力。3、將每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)盡量落實(shí)到書本上，讓學(xué)生少抄筆記，多聽講。4、課件上的字?jǐn)?shù)不要太多，限制好每張幻燈片停留的時(shí)間，假設(shè)一閃而過的幻燈片那就沒有用了。上完這一節(jié)課后，我依據(jù)指導(dǎo)老師給我的看法修改了課件，同時(shí)反思自己。我覺得這一節(jié)課我沒有信任我的學(xué)生，這是我最大的失敗之處?？赡茉诮咏鼉蓚€(gè)星期的聽課中了解到學(xué)生的根底不是太扎實(shí)，而作為一名新老師的我希望得到學(xué)生在課堂上的主動(dòng)響應(yīng)，無(wú)論從練習(xí)的選擇還是課堂上提問的問題都是選擇相比照擬簡(jiǎn)潔的，所以導(dǎo)致學(xué)生在我的地理課上不斷的重復(fù)著簡(jiǎn)潔的記憶內(nèi)容，這樣的重復(fù)記憶教學(xué)方式既沒有給與學(xué)生應(yīng)有的信念，更把珍貴的課堂時(shí)間奢侈在重復(fù)學(xué)問點(diǎn)上，沒有對(duì)學(xué)問點(diǎn)同過練習(xí)來(lái)深化，這是特別愚蠢的一種教學(xué)方式。

在第一節(jié)課之后，陸接連續(xù)起先了我實(shí)習(xí)的上課階段。在這個(gè)階段中我上了5節(jié)新課，5節(jié)重復(fù)課，或者比照起同專業(yè)的許多同學(xué)，我的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比他們的少。但是，我覺得每上一節(jié)都須要一個(gè)思索，沉淀，升華，成長(zhǎng)的過程，假設(shè)我們的實(shí)習(xí)在備課和上課忙勞碌碌，完全沒有自己思索的時(shí)間，我們只會(huì)落得一個(gè)庸庸碌碌的下場(chǎng)，很難有進(jìn)步。所謂的進(jìn)步，是要在實(shí)踐和思索的過程中，不斷反復(fù)練習(xí)的過程。所以，我會(huì)做好每一節(jié)課，珍惜每一節(jié)課，反思每一節(jié)課。

在10月25日，我有幸代表我們實(shí)習(xí)隊(duì)上一節(jié)面對(duì)學(xué)校的匯報(bào)課。但是由于通知比擬緊急，我的打算時(shí)間特別少。我依據(jù)老師給我的建議制作了課件，打算好了上課講課的稿，先在一個(gè)一般班上了這一節(jié)課，出乎意料的他們駕馭的不錯(cuò)，讓我也挺有成就感的，那一節(jié)課老師沒有過去聽我的課，也讓我放開了來(lái)上課。下午的第一節(jié)，最終到我的匯報(bào)課了，早早的來(lái)到了課室，課室后面陸接連續(xù)的走進(jìn)來(lái)了學(xué)校的和我們的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員，把原來(lái)就不大的課室擠得滿滿的，但是，我一點(diǎn)都不覺得害怕 ，我覺得站在講臺(tái)上的我，眼中就只有我的學(xué)生，留意不到那些要來(lái)聽課的老師和隊(duì)友們。值得要提一下的是我要上匯報(bào)課的是這一個(gè)年級(jí)中被老師們說最;活潑;的一個(gè)班，但是，他們?cè)谏险n的過程中都能夠做到仔細(xì)聽講，協(xié)作我課堂提出的要求。課后，我詢問了來(lái)聽課的地理老師的看法和建議，指導(dǎo)老師認(rèn)為我的'這一節(jié)課有幾個(gè)問題：1、上課要留意要多用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，不要太過生活化。2、語(yǔ)速太快，感覺在趕課。3、選擇練習(xí)的時(shí)候?qū)W問點(diǎn)重復(fù)了，練習(xí)不夠典型。但是當(dāng)我去問其他的老師的時(shí)候，他們看到了我的另外一些須要改良的地方：1、要接著琢磨教材中的學(xué)問點(diǎn)，盡量用一個(gè)圖來(lái)講通學(xué)問點(diǎn)，圖不要換來(lái)?yè)Q去。2、重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)際應(yīng)用中。3、讓學(xué)生多多思索，特殊在課堂的活動(dòng)中，可以將課堂活潑起來(lái)的，但是，煽動(dòng)力和引導(dǎo)實(shí)力還不夠。

從老師們的建議中，讓我思索一個(gè)問題，每一個(gè)老師對(duì)于課本都有不同的理解，每一個(gè)老師都有不一樣的教化理念，所以他們對(duì)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)是不一樣的，對(duì)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的講解的想法也是不一樣的。那么，我們要怎么找尋到自己的教學(xué)中心呢？我覺得最終我們還是把我們的教學(xué)目標(biāo)建立在學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解上，只要學(xué)生能夠到達(dá)我們的教學(xué)目標(biāo)，能夠產(chǎn)生了對(duì)地理深厚的愛好，這就是到達(dá)了我們一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我希望我自己能夠講出我自己的教學(xué)風(fēng)格，我只希望我能夠成為麥艷嫻第一，而不是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的其次。

除此之外，我還在另外一個(gè)問題上思索了很久，就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和提高課堂的效率我們應(yīng)當(dāng)怎么取舍？對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說，地理是一門副科，在均安中學(xué)里一個(gè)星期地理課只是開了2.5節(jié)課。面對(duì)了總多的學(xué)科爭(zhēng)時(shí)間的現(xiàn)象，我們老師確實(shí)應(yīng)當(dāng)考慮如何最好的利用課堂的40分鐘，讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率。與此同時(shí)，中學(xué)地理必修一是自然地理為主的，我認(rèn)為這是很適合讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏和愛的一個(gè)學(xué)期，能夠引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)正確的科學(xué)觀，也可以利用多講實(shí)例，多聯(lián)系新聞來(lái)提高學(xué)生對(duì)地理的愛好。但是，提興奮趣就要花費(fèi)課堂珍貴的時(shí)間，那么我們應(yīng)當(dāng)拿捏好這個(gè)度呢？我不同意那種以考試優(yōu)先的教學(xué)，我希望能夠讓學(xué)生接觸到一個(gè)不一樣的地理課堂，別開生面，與現(xiàn)實(shí)親密相關(guān)的地理課堂。因?yàn)槲易约阂苍?jīng)是一個(gè)愛學(xué)地理的高一學(xué)生，所以我最終選擇上了這一條地理的道路。

作為一名地理老師，讓我真真實(shí)切的感受到了老師的難，要上好節(jié)課的難。而且，實(shí)踐對(duì)于我們老師這一個(gè)職業(yè)是多么的重要。在這兩個(gè)月中，我深深地愛上了這一個(gè)宏大而神圣的身份，我希望以后能夠抱著這樣的一份熱忱和愛，上好每一節(jié)課，做一個(gè)優(yōu)秀的地理老師。

二、我是一名普一般通的實(shí)習(xí)班主任

在這為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)歲月中，我成為了均安中學(xué)高一五班的實(shí)習(xí)班主任。看著這51張純真的，有朝氣的面孔，讓我想起了我經(jīng)過的那些中學(xué)歲月，奮斗過的歲月。正如一位隊(duì)友所說的，成為了班主任才知道被人管比管人要華蜜多了。

在成為班主任的每一天，我們要早上7點(diǎn)鐘到達(dá)班上，催促學(xué)生的清潔，催促學(xué)生的紀(jì)律。而中午的時(shí)候也會(huì)盡量到班上去看一下，看一下他們的出勤狀況和保潔工作。而晚上，我們都回到班上巡一下，輔導(dǎo)一下他們的功課。這就是班主任的一天，從早上7點(diǎn)始終到晚上10點(diǎn)的高強(qiáng)度工作。一起先自己覺得很興奮，因?yàn)槊恳惶於伎梢缘桨嗌峡吹綄W(xué)生們，而屬于老師的劇烈的驕傲感讓我樂此不疲。但是一個(gè)月左右，我起先覺得累，覺得每天這樣的生活讓自己的身體都快喘不過氣來(lái)了，但是我覺得無(wú)從排解心中的這種壞心情，所以搞得自己很累很郁悶。我覺得要變更自己的心態(tài)，但是如何變更呢？多與學(xué)生溝通，多與指導(dǎo)老師溝通，把上每一節(jié)課當(dāng)成是享受，而不是任務(wù)。

在與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，我有幾點(diǎn)比擬深刻的：1、記住每一位學(xué)生的名字，每一位學(xué)生都希望老師記住自己，這讓學(xué)生和老師的關(guān)系從生疏到密切。2、作為一名實(shí)習(xí)老師，我們要知道自己的位置，在指導(dǎo)老師面前，我們是學(xué)生，但是在學(xué)生面前，我們是一名老師。有一句話叫先嚴(yán)后愛，這是我們當(dāng)班主任的宗旨，先讓學(xué)生有敬畏感，在課堂上還是管理上我們都可以獲益。3、學(xué)會(huì)關(guān)切學(xué)生。在實(shí)習(xí)的過程中，有一個(gè)學(xué)生的父親去世了，自己都不知道如何勸慰她，但是，要表現(xiàn)出自己對(duì)學(xué)生的關(guān)切是必要的，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都渴望這老師的關(guān)切，但是關(guān)切的度很難把握。我比平常還有留意她的舉動(dòng)，為她補(bǔ)習(xí)拉下的功課，她也很感謝我。除了須要特殊關(guān)切的學(xué)生，我覺得成果相對(duì)不好的學(xué)生也須要我們的關(guān)心，而且是更須要。我們不能因?yàn)閷W(xué)生的成果不好，紀(jì)律不好而停止我們的愛，愛可以變更一個(gè)人。在班上一些原來(lái)班主任覺得是差生的學(xué)生，他們都能夠跟我講講笑笑，所以我利用了這一點(diǎn)，有空多拿他們的練習(xí)原來(lái)看看，問一下他們有沒有什么不懂的。漸漸，這些男生也跟我靠近起來(lái)了。

我覺得班主任沒有別的法那么，就是多溝通，多關(guān)切，勤勞的班主任肯定會(huì)有所收獲的。

在這一個(gè)為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我們都在實(shí)踐過程中得到了提升。在學(xué)校所學(xué)的教化理論學(xué)問與實(shí)際操作是迥然不同的兩件事。但是，我