2023年度教師中國夢演講稿4篇

2023年度教師中國夢演講稿4篇

多少年來，從來沒有一個詞匯像“中國夢”這樣令我們魂?duì)繅衾@，心潮起伏。為大家整理了教師關(guān)于中國夢（演講）稿4篇，歡送大家閱讀。

教師中國夢演講稿篇1

展翅高飛，是鳥兒的夢;自由奔放，是駿馬的夢：百花盛開，是春日的夢;教書育人，是我的夢。

夢伴隨著我們每一個人。夢是漂亮的，是我們每個心中最真實(shí)的寫照;夢是我們每個人前行的動力。中國夢，我的夢教師夢。

早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照耀著我的時候，我迎來了嶄新的一天，在這一天中，我和我的學(xué)生們一起經(jīng)受吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，不知不覺我已和他們一起走過了365個日日夜夜。在這期間，我埋怨、埋怨過，試圖想要放棄、逃脫過;可就在我真正想要放棄的那一霎那，我才發(fā)覺我不能，不能這樣做。在心底的一個聲音告知我：要堅(jiān)持，為了（幻想），再堅(jiān)持一天、一個星期、一個月。慢慢地，我意識到了我已經(jīng)放不下了，我深深的愛上了他們，愛上了這個職業(yè)。[蓮山課件]

我所帶的班級就是一個劇組，我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出布滿時代氣息的連續(xù)劇：團(tuán)結(jié)、緊急、嚴(yán)厲、活潑是它的主調(diào);理解、友愛、開拓、創(chuàng)新是它的主色，愛這個集體和被愛這個集體是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我細(xì)心設(shè)計(jì)著生動的情節(jié)、典型的角色，動人的故事奉獻(xiàn)給63位演員。

想到自己培育的是祖國的花朵，祖國的將來，我怎么能夠放棄，應(yīng)當(dāng)引以為豪。想到自己要把學(xué)問的種子傳播給孩子們，讓他們學(xué)習(xí)到學(xué)問，長大后去實(shí)現(xiàn)自己的幻想;想到將是用自己的學(xué)問澆灌祖國的將來;將是用自己的心血去呵護(hù)明天的盼望，使他們安康歡樂地（成長）。心中不免泛起（幸福）的漣漪。

教師就是奉獻(xiàn)的代名詞。作了教師的我才深深體會到了奉獻(xiàn)的歡樂。看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑臉，聽到家長們滿足的答案，我立刻感到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。為了祖國的將來，為了民族的盼望，也為了下一代的中國夢，我將奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。腳踏實(shí)地地編織自己的夢。

初初茅廬的我，講課水平也不高，講課內(nèi)容也沒有激情，也沒有把學(xué)生治理的服服帖帖，但在我的心中懷有一份信仰，一份激情，一份奮斗，這些到處充滿著中國夢的味道。

花開四季添特色，潮涌九州涌風(fēng)流。為了國家的富強(qiáng)興盛，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興。讓我們?nèi)谌雵液兔褡宓暮甏笫聵I(yè)，學(xué)會擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，在追求抱負(fù)，為國奉獻(xiàn)中，激揚(yáng)無悔（青春）。讓我的青春夢托起中國夢!

教師中國夢演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，和在座的各位同仁們大家下午好!

我是澗底小學(xué)的張小燕，我演講的題目是：放飛愛的幻想。

梁啟超先生在中國水深熾熱之時說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷艷羨美國人的“美國夢”。今日，我們最終可以站在這里揚(yáng)眉吐氣的談，我的夢，中國夢!

呀呀學(xué)語時，父母會問，你長大了干什么。步入學(xué)堂，教師會問你的幻想是什么，那時的答復(fù)，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的幻想就是：窮盡我全部的努力和才智，幫忙孩子們安康歡樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個幻想，用愛心帶來暖和，用才智傳遞盼望，并竭盡全力，培育花朵。當(dāng)我告辭“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的幻想就已經(jīng)起航!

志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻(xiàn)我全部的愛給那一群天真得意的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從山村里的學(xué)前教育做起，從義務(wù)支教的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學(xué)子，為振興山村教育，為中原復(fù)興，為民族崛起，為十三億中國人共同的幻想，放飛我心中的愛!

或許我的愛和才智還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也信任，我和我的同伴們會用信念點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最終，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光芒映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信念滿滿的走向?qū)怼?/p>

師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望拂曉之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的才智，然則有才智足矣!教師們，我們是華夏才智的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最刺眼的光環(huán)，負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行!，教師們，我們是才智的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責(zé)任，但是責(zé)任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。

你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們在幻想的道路上奮力奔馳!

你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，國夢。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光榮!

你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們攜起手來，實(shí)現(xiàn)中國人的中國夢!

教師中國夢演講稿篇3

夢，是少年獨(dú)上西樓的尋找;

夢，是伊人在水一方的思緒;

夢，是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格;

夢，是帶著茉莉花香的咖啡;

夢，是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠

中國的孩子，都上過一堂一樣的語文寫作課，主題再熟識不過，那便是我的幻想。課上，孩子們都對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時日長遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)的幻想已漸漸演化成歲月里的泡沫，退變成兒時稚氣的回憶。

我，也曾在這課堂上放飛過自己的遐思，五彩各異的幻想，唯獨(dú)缺了“教師”。

細(xì)想起來，我的（爺爺）是一名人民教師，16歲從教，我聽爺爺說，那時做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學(xué)校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去;白天走著十幾里山路去學(xué)校上課，放學(xué)回家還要擔(dān)當(dāng)著承重的農(nóng)活;不過那時的學(xué)生卻很上進(jìn)，淳樸，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔(dān)憂，現(xiàn)在算來，爺爺也算桃李滿園了。

爺爺從教生活很苦，不過每每提到過往，他都有掩隱不住的驕傲和滿意，在他看來，那是一段辛酸并幸福著的歲月。

爺爺對后代寄予了深切的期盼，他說：“總想著有人能連續(xù)他的教師夢?！蓖锵Ц篙厒儾⒉蝗缢?，學(xué)業(yè)不抱負(fù)，唯有姑姑在爺爺?shù)膭窀嫦伦隽舜n教師，她是一名優(yōu)秀的教師，曾受過許多的贊譽(yù)，不過，幾年后政策下來，離開了教師崗位。

看著爺爺滿屋滿墻的獎狀，兒時的我對將來依舊懵然不知，從小學(xué)到大學(xué)，也不止一次聽爺爺訴說著他心底那個由來已久的“夢”，可我對“教師”這個職業(yè)好像并沒有什么特別的情感。

只是我并不知道的是，夢之伊始在爺爺?shù)钠谂沃幸讶諠u萌芽。

20xx年，我大學(xué)畢業(yè)，一次偶然的時機(jī)，在父親的提及下，我參與了金堂縣特崗教師公招考試，就這樣開頭了我自己的“教師”路。

2年的特崗教師效勞，給了我太多甜美的回憶，第一次講課、第一次與孩子心靈的對話、第一次與家長的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學(xué)習(xí)、第一次磨課

這種種經(jīng)受總在我徹夜輾轉(zhuǎn)的思忖中日漸清楚、深刻，“教師”就這樣刻入我的生命，成為我不行割舍的一局部。

特崗效勞時間就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中消逝，當(dāng)效勞期滿，心中酸楚難耐，想著馬上完畢的我的教師生涯，想著馬上分別與我相處兩年的孩子們，我的心情總被灰色占據(jù)。猶記與孩子們分別時，他們流下的淚水、寫下的字句，留給我至極的傷心。

那一刻，我突然明白，“教師”已不知何時悄無聲息地成為我心底最真最想留住的“夢”。

原來，夢之伊始不在兒時的課堂，不再茫然的追趕歷程，竟在馬上離開的瞬間!

完畢是另一段新的開頭，有了信念的支持，執(zhí)著便有了方向。20xx年我順當(dāng)進(jìn)入一所私立小學(xué)，在那個布滿競爭與挑戰(zhàn)的環(huán)境，我從更深的層面了解了“教師”職業(yè)，在壓力與挫折的歷練下，我已揭下那層懵懂的面紗，我知道自己想要的是什么，也更加地堅(jiān)決而成熟。

20xx年，當(dāng)我再次回到金堂這個考場，內(nèi)心充滿著簡單的情感，但我清晰的知道這一次我懷揣著的是篤定的信念。

我回到了這片土地，這方三尺講臺，這兒有熟識，有親切，有不變的童真，只是我有了很多的不同，3年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、生疏，多了一份自信、獨(dú)立。

和孩子們在一起的日子真的很歡樂，也有許多意想不到的小收獲。

前不久，一個一年級的孩子手捧著一張卡片來到我身邊，眼里滿是仔細(xì)：“教師，我送您一張心愿卡片，您把您的幻想寫下來，貼在我們的心愿墻上吧!”

就那一瞬間，我的心里竟然有了些許悸動，原來，我又回到起點(diǎn)，回到了夢之伊始。我想告知那個純真的孩子，我正在夢之伊始翹首以待，我離那個“夢”的真諦還有一段好長好長的距離。

而今，夢之伊始對我而言有了新的意義新生命的誕生。

我已將為人母，“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律，多少幸福多少期盼在其中，而我也將在這夢之伊始悄悄等待，悄悄思考，一步步靠近那“夢”的真諦，譜寫出一曲屬于自己的華美詩歌。

教師中國夢演講稿篇4

我走上教師崗位，并非本意，純屬入錯行。

我1977年高中畢業(yè)，在逃過下放一劫之后，參與了當(dāng)年的高考，結(jié)果是名落孫山。此后，連續(xù)考了幾年，最終在1981年考取了大學(xué)。因考的是文科，加上受歷次政治運(yùn)動的影響，父母怕我以后舞文弄墨，會給自己的生活，帶來不必要的麻煩。在給我選擇學(xué)校、填報(bào)志愿時，認(rèn)為做教師穩(wěn)當(dāng)，任何社會都要有人去做教師，還不簡單犯“路線錯誤”，就填報(bào)了江西師大。而對于讀師大，畢業(yè)后要做什么工作，我一點(diǎn)也不清晰。當(dāng)時的想法特別單純：自己考了四年大學(xué)，只要有書讀，就行。就這樣，“誤入”了江西師大中文系。

四年大學(xué)生活一晃就過去了。1985年7月大學(xué)畢業(yè)后，被安排到上饒師范學(xué)校工作。先是搞了一年的函授教學(xué)，其次年就在校本部擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，并兼做班主任工作?？恐贻p時的熱忱，加上沒有任何的家庭負(fù)擔(dān)，從1986年到1989年，可以說是自己教學(xué)工作和班主任工作，做得最為暢快的三年。

這三年，是我在教書育人的旅途中，最為重要的時期。在教學(xué)上，作為一名新人，對每一篇課文的講授，都會細(xì)心預(yù)備，那備課的仔細(xì)勁兒，讓自己現(xiàn)在回想起來，都感覺不行思議?？纯茨菚r寫的教案、教學(xué)后記，對比一下自己現(xiàn)在的教案，都倍感臉紅。固然，在工作中，收獲最豐的，應(yīng)當(dāng)是自己作為班主任所帶的首屆學(xué)生，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，就要奔赴農(nóng)村中小學(xué)任教，也使我的幻想，插上了放飛的翅膀。

假如要問我的幻想是什么?說實(shí)在的，從1992年到20xx年這十年，我做個“下海”的夢，做過調(diào)到行政部門去“進(jìn)展”的夢，還做過停薪留職到私立學(xué)校去發(fā)點(diǎn)小財(cái)?shù)膲?。可是，受諸多因素的制約，我的這些林林總總之夢，全都破滅了。固然，經(jīng)過十年的磨礪，在三尺講臺上，我“不經(jīng)意間”卻實(shí)現(xiàn)了一個教師的“升遷”愿望：助教、講師、高講。而留存于心的幻想，就只有盼望自己的學(xué)生，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

由于誤入師大，做了教師，在經(jīng)受了那些急躁的生活給自己的心靈蕩滌之后，在知天命之年，也就開頭以一種平和心態(tài)對待生活了。有時，看到他人的生活如此這般，心里會有些失衡，但冷靜一想，他人的勝利和輝煌，與我何干?別只觀察人家光鮮的一面，掩藏在勝利與輝煌后面的，是打拼的困難與辛酸。盡管自己生活過得清貧，但自己的最大幻想青出于藍(lán)而勝于藍(lán)并沒有因歲月的消逝而沖淡，自己的一些好夢，被學(xué)生一一給圓了：當(dāng)年沒有“下海”經(jīng)商，可自己的學(xué)生，有的已經(jīng)成了大款，接我去玩，也讓教師坐上了軟臥，[蓮山課件]認(rèn)全了魷魚與海參(九十年月就有“九等公民是教員，魷魚海參認(rèn)不全”的城市民謠)，住進(jìn)了五星級賓館;沒能到行政部門“進(jìn)展”，可自己的學(xué)生，有幸以自己的才能被領(lǐng)導(dǎo)看中，從學(xué)校調(diào)到了政府機(jī)關(guān)，經(jīng)過十多年的努力，也走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，成了這長那長;自己曾經(jīng)想去私立學(xué)校發(fā)點(diǎn)小財(cái)?shù)南敕?，也讓學(xué)生給了一個說法：教師，我辦了一所學(xué)校，你退休了，就來幫我的忙，連續(xù)你的教學(xué)生命，怎么樣?

由于入錯行而走上三尺講臺，沒有想到的是自己失之桑榆，收之東隅。從初上講臺時的激揚(yáng)，到而立不惑之年的急躁，再到知天命時的淡定，這一路走來，有時會埋怨自己的入錯行?？墒?，一旦想到自己的一些幻想，