句子賞析的角度和方法

關(guān)于句子賞析的角度和方法第1頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

在現(xiàn)代文閱讀中，重點句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。因此，新課程標準也作了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”。于是賞析句子就成了語文考試中考察學(xué)生能力的一種常見題型。第2頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月一結(jié)合考題明確題型第3頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月21.結(jié)合具體語境，分析選文中加線句子的表達效果。（3分）

雪下得越來越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。第4頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月那里花木繁盛，風(fēng)景如畫，氣候舒適宜人。19．選文第②段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）第5頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月20．結(jié)合具體語境，分析下列加著重號詞語和句子的表達效果。（1）在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時候，不如意也悄然降臨了。(2)溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……第6頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月20．對下面句子中畫線部分進行簡要賞析。（3分）尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得

那張原本就膩乎乎的臉像是剛從

油鍋里浸過一般。第7頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月21．結(jié)合具體語境，理解下列句子中加著重號詞語的含義。（4分）⑴起初1號床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。答：

⑵他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多了……”答：

第8頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月23．選文主要運用了欲揚先抑和對比的寫法，請就其中的一種寫法結(jié)合選文作簡要分析。（3分）答：

第9頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月明確題型賞析詞語或句子的表達效果結(jié)合語境理解詞語或句子的含義品味句子在文中的作用第10頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月二理清思路掌握步驟第11頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月賞析句子的答題思路：首先，先在文中找到所需賞析的句子，即將句子回歸原文，并將句子放在整個段落甚至前后段落中理解，簡要地說，結(jié)合具體語境理解。其次，細讀所要賞析的句子，根據(jù)題意，或主要從某個角度，或從多個角度較全面、充分地思考。最后，將上述思考的結(jié)果，整理下來，做到層次清楚，語言流暢。第12頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月三分析答案抓住要點第13頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月21.結(jié)合具體語境，分析選文中加線句子的表達效果。（3分）

雪下得越來越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。示例：1運用比喻的修辭手法，2生動形象地描繪了大雪紛飛的情景，3烘托了“我”內(nèi)心的紛亂與煩躁之情，同時也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。

第14頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月20．對下面句子中畫線部分進行簡要賞析。（3分）尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得

那張原本就膩乎乎的臉像是剛從

油鍋里浸過一般。示例：1用“啃”和“嘖嘖”2寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準確而生動；1“像是剛從油鍋里浸過一般”，用夸張的修辭手法，2突出（強調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點。3畫線句子傳神地表達了“我”對“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。第15頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月答題樣式找準角度（修辭手法，描寫方法，表現(xiàn)手法）結(jié)合語境寫出（具體內(nèi)容）分析作用（效果，性格，感情等）第16頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月四找準角度切入要點第17頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月詞語賞析的切入點（一）：抓關(guān)鍵詞語賞析句子。很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、四字詞語等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

第18頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月詞語賞析步驟：1、從句子中找出生動形象的動詞、形容詞、四字詞語；2、具體分析這些詞語分別體現(xiàn)了人或事物的什么特點或狀（情）態(tài)，及帶給人的什么感受（感情）。第19頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月詞語的賞析示例：掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！皰?、露、支、撒、系、牽、看、啄、走、拉、罩”這幾個動詞，準確生動而又極有層次地寫出了雪地捕鳥的全過程，表現(xiàn)了孩子們捕鳥時緊張等待、充滿希望及小心謹慎的情景。

第20頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月句子賞析的切入點（二）：從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。特別是比喻、擬人、排比、對偶等手法的運用，使文章更加鮮明生動，搖曳多姿。第21頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月修辭方法掌握：初中生要求掌握的八種修辭方法比喻、擬人（比擬）、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。第22頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月比喻句賞析格式：本句把“______”（本體）比喻成“______”（喻體），生動形象地寫出了本體______的特點，表現(xiàn)或表達了______感情。

第23頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月比喻句的賞析祖母伺候土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。運用比喻的修辭，把祖母侍弄土地比作繡花，生動形象的寫出了祖母精心侍弄土地的情景；表現(xiàn)了祖母熱愛勞動，熱愛生活的品質(zhì)以及“我”對祖母贊美之情。第24頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月擬人句賞析格式本句運用了擬人的修辭手法，賦予事物以人的______，生動形象地寫出了事物______的特點（情態(tài)等）體現(xiàn)了______的感受。第25頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月擬人句的賞析春天，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。本句運用了擬人的修辭手法，“你不讓我，我不讓你”、“趕趟兒”賦予了樹們以人的情態(tài)，生動形象地寫出了春天的百花競相開放，爭妍斗艷、一派繁花似錦的景象，富有情趣。體現(xiàn)了作者對大自然春色的熱愛。第26頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月句子賞析的切入點（三）：從描寫的角度賞析句子的表達效果。人物描寫句，要識別是對人物的哪個方面的描寫，也可以結(jié)合重點詞語賞析；環(huán)境描寫，要結(jié)合原文分析作用；側(cè)面描寫，注意是正面烘托還是反面映襯。第27頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月人物描寫的方法根據(jù)描寫的對象，可分為外貌描寫（肖像、衣著、神態(tài)）、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細節(jié)描寫，另外還有側(cè)面描寫。第28頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月賞析環(huán)境描寫的句子方法：1、交代時令/背景2、渲染氣氛3、烘托人物心情4、推動故事情節(jié)發(fā)展，點明中心（深化主題）第29頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月環(huán)境描寫句的賞析時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。寫出了故鄉(xiāng)的蕭瑟與凄涼，反映出了當時統(tǒng)治下社會的黑暗與人民困苦的生活，也為下文寫閏土臉上那凄涼的神情而做鋪墊。這個句子用“蒼黃”“蕭索”“沒有活氣”等詞語，第30頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月人物描寫句的賞析：她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。運用動作描寫，真切細膩地表現(xiàn)了母親的勞作，表達了我對母親的心疼。第31頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月句子賞析的切入點（四）從表現(xiàn)手法的角度賞析句子。初中階段常見的記敘文表現(xiàn)手法有：對比、象征、襯托、借景抒情、托物言志、側(cè)面烘托、欲揚先抑、虛實結(jié)合、巧設(shè)懸念、正反對比等。

第32頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月用到表現(xiàn)手法的句子的賞析：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。第33頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月五實戰(zhàn)演練解決問題第34頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月那里花木繁盛，風(fēng)景如畫，氣候舒適宜人。19．選文第②段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）答案提示：自然環(huán)境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。第35頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月20．結(jié)合具體語境，分析下列加著重號詞語和句子的表達效果。（1）在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時候，不如意也悄然降臨了。(2)溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……答案提示：運用擬人（或貶詞褒用），生動形象地描寫出花草炫耀風(fēng)姿的情景，交代了節(jié)令，烘托了氣氛。運用夸張，寫出了溫絲萊特聽到珍妮芙太太遭遇不幸后極度悲傷的情感，表現(xiàn)了她對珍妮芙太太的愛和感激。第36頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月21．結(jié)合具體語境，理解下列句子中加著重號詞語的含義。（4分）⑴起初1號床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。答：

⑵他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多了……”答：

21．要點提示：（1）女人因接受別人的施舍而感到不安。表現(xiàn)了她的不好意思。（2）“絡(luò)腮胡子”助人的秘密被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。表現(xiàn)他的淳樸，善良的性格。第37頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月23．選文主要運用了欲揚先抑和對比的寫法，請就其中的一種寫法結(jié)合選文作簡要分析。（3分）答：

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