解讀學(xué)段目標(biāo)實(shí)施訓(xùn)練策略課件

解讀學(xué)段習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)探索有效訓(xùn)練策略縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊麗佳第一頁(yè)，共六十四頁(yè)。一、解讀課標(biāo)中的習(xí)作目標(biāo)第二頁(yè)，共六十四頁(yè)。各學(xué)段習(xí)作要求第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段1對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，留心周?chē)挛?，?xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物。

樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。觀(guān)察周?chē)澜纾懿痪行问降貙?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。

能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。3能用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行交流。4嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。5根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。第三頁(yè)，共六十四頁(yè)。五年級(jí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)

訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練形式

五年級(jí)1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與他人交流。2、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到條理清楚、內(nèi)容具體、感情真實(shí)。3、學(xué)寫(xiě)板報(bào)稿、建議書(shū)。4、能自擬作文題，學(xué)習(xí)編寫(xiě)作文提綱。5、能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。6、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)能完成不少于350字左右的習(xí)作。1、能審清題意，圍繞中心選材。2、能初步掌握寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文的規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。3、培養(yǎng)先列作文提綱后作文的習(xí)慣。4、學(xué)寫(xiě)板報(bào)稿和建議書(shū)，掌握其格式。1、命題作文。2、板報(bào)稿和建議書(shū)練習(xí)。3、習(xí)作的互評(píng)互改。4、結(jié)合閱讀進(jìn)行改寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)練習(xí)。5、自由作文。第四頁(yè)，共六十四頁(yè)。六年級(jí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)

訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練形式

六年級(jí)1、有自我表達(dá)和與他人交流的欲望。2、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到中心明確、條理清楚、內(nèi)容具體、感情真實(shí)。3、學(xué)寫(xiě)會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記。4、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫(xiě)作文提綱。5、能獨(dú)立修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順、行款正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。6、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)能完成不少于400字左右的習(xí)作。1、能?chē)@中心系統(tǒng)地搜索材料和整理材料。2、能進(jìn)行同一題材多種體裁形式的表達(dá)，進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為學(xué)生升入中學(xué)打好基礎(chǔ)。3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記，做到格式正確。4、能熟練運(yùn)用批改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作的互評(píng)互改。

1、命題作文2、綜合練習(xí)3、會(huì)議記錄4、文章修改5、自由作文第五頁(yè)，共六十四頁(yè)。二、以高段為例，梳理習(xí)作類(lèi)型

第六頁(yè)，共六十四頁(yè)。五上五下六上六下1寫(xiě)讀書(shū)的故事。寫(xiě)信，信封的寫(xiě)法。把自己當(dāng)成一種植物或動(dòng)物，寫(xiě)一段聲音，寫(xiě)暑期生活。難忘的第一次2二十年后回故鄉(xiāng)?？磮D作文或童年趣事《祖國(guó)在我心中》演講稿交流平臺(tái)：詳寫(xiě)，略寫(xiě)。寫(xiě)節(jié)日風(fēng)俗、地方文化。3向大家介紹一種物品。發(fā)言稿。寫(xiě)一寫(xiě)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。交流平臺(tái)：首尾呼應(yīng)。我的理想（提綱的寫(xiě)法）4看圖作文，生活中的啟示。一件令自己感動(dòng)的事。建議書(shū)?！皩W(xué)會(huì)生存”5縮寫(xiě)《景陽(yáng)岡》。續(xù)寫(xiě)作文或?qū)懶』锇樽杂闪?xí)作6寫(xiě)給父母的話(huà)。7寫(xiě)讀后感。寫(xiě)一個(gè)人，突出其特點(diǎn)。寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的故事。8選一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)；寫(xiě)一個(gè)梗概。自由習(xí)作。寫(xiě)有關(guān)藝術(shù)的話(huà)題，可以是一件藝術(shù)品，也可以是自己學(xué)藝術(shù)的經(jīng)過(guò)。第七頁(yè)，共六十四頁(yè)。記實(shí)類(lèi)五上五下六上六下1寫(xiě)讀書(shū)的故事。寫(xiě)信，信封的寫(xiě)法。把自己當(dāng)成一種植物或動(dòng)物，寫(xiě)一段聲音，寫(xiě)暑期生活。難忘的第一次2二十年后回故鄉(xiāng)?？磮D作文或童年趣事《祖國(guó)在我心中》演講稿交流平臺(tái)：詳寫(xiě)，略寫(xiě)。寫(xiě)節(jié)日風(fēng)俗、地方文化。3向大家介紹一種物品。發(fā)言稿。寫(xiě)一寫(xiě)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。交流平臺(tái)：首尾呼應(yīng)。我的理想（提綱的寫(xiě)法）4看圖作文，生活中的啟示。一件令自己感動(dòng)的事。建議書(shū)?！皩W(xué)會(huì)生存”5縮寫(xiě)《景陽(yáng)岡》。續(xù)寫(xiě)作文或?qū)懶』锇樽杂闪?xí)作6寫(xiě)給父母的話(huà)。7寫(xiě)讀后感。寫(xiě)一個(gè)人，突出其特點(diǎn)。寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的故事。8選一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)；寫(xiě)一個(gè)梗概。自由習(xí)作。寫(xiě)有關(guān)藝術(shù)的話(huà)題，可以是一件藝術(shù)品，也可以是自己學(xué)藝術(shù)的經(jīng)過(guò)。第八頁(yè)，共六十四頁(yè)。想象類(lèi)五上五下六上六下1寫(xiě)讀書(shū)的故事。寫(xiě)信，信封的寫(xiě)法。把自己當(dāng)成一種植物或動(dòng)物，寫(xiě)一段聲音，寫(xiě)暑期生活。難忘的第一次2二十年后回故鄉(xiāng)?？磮D作文或童年趣事《祖國(guó)在我心中》演講稿交流平臺(tái)：詳寫(xiě)，略寫(xiě)。寫(xiě)節(jié)日風(fēng)俗、地方文化。3向大家介紹一種物品。發(fā)言稿。寫(xiě)一寫(xiě)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。交流平臺(tái)：首尾呼應(yīng)。我的理想（提綱的寫(xiě)法）4看圖作文，生活中的啟示。一件令自己感動(dòng)的事。建議書(shū)。“學(xué)會(huì)生存”5縮寫(xiě)《景陽(yáng)岡》。續(xù)寫(xiě)作文或?qū)懶』锇樽杂闪?xí)作6寫(xiě)給父母的話(huà)。7寫(xiě)讀后感。寫(xiě)一個(gè)人，突出其特點(diǎn)。寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的故事。8選一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)；寫(xiě)一個(gè)梗概。自由習(xí)作。寫(xiě)有關(guān)藝術(shù)的話(huà)題，可以是一件藝術(shù)品，也可以是自己學(xué)藝術(shù)的經(jīng)過(guò)。第九頁(yè)，共六十四頁(yè)。應(yīng)用文五上五下六上六下1寫(xiě)讀書(shū)的故事。寫(xiě)信，信封的寫(xiě)法。把自己當(dāng)成一種植物或動(dòng)物，寫(xiě)一段聲音，寫(xiě)暑期生活。難忘的第一次2二十年后回故鄉(xiāng)?？磮D作文或童年趣事《祖國(guó)在我心中》演講稿交流平臺(tái)：詳寫(xiě)，略寫(xiě)。寫(xiě)節(jié)日風(fēng)俗、地方文化。3向大家介紹一種物品。發(fā)言稿。寫(xiě)一寫(xiě)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。交流平臺(tái)：首尾呼應(yīng)。我的理想（提綱的寫(xiě)法）4看圖作文，生活中的啟示。一件令自己感動(dòng)的事。建議書(shū)?！皩W(xué)會(huì)生存”5縮寫(xiě)《景陽(yáng)岡》。續(xù)寫(xiě)作文或?qū)懶』锇樽杂闪?xí)作6寫(xiě)給父母的話(huà)。7寫(xiě)讀后感。寫(xiě)一個(gè)人，突出其特點(diǎn)。寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的故事。8選一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)；寫(xiě)一個(gè)梗概。自由習(xí)作。寫(xiě)有關(guān)藝術(shù)的話(huà)題，可以是一件藝術(shù)品，也可以是自己學(xué)藝術(shù)的經(jīng)過(guò)。第十頁(yè)，共六十四頁(yè)。讀后感、狀物等五上五下六上六下1寫(xiě)讀書(shū)的故事。寫(xiě)信，信封的寫(xiě)法。把自己當(dāng)成一種植物或動(dòng)物，寫(xiě)一段聲音，寫(xiě)暑期生活。難忘的第一次2二十年后回故鄉(xiāng)。看圖作文或童年趣事《祖國(guó)在我心中》演講稿交流平臺(tái)：詳寫(xiě)，略寫(xiě)。寫(xiě)節(jié)日風(fēng)俗、地方文化。3向大家介紹一種物品。發(fā)言稿。寫(xiě)一寫(xiě)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。交流平臺(tái)：首尾呼應(yīng)。我的理想（提綱的寫(xiě)法）4看圖作文，生活中的啟示。一件令自己感動(dòng)的事。建議書(shū)。“學(xué)會(huì)生存”5縮寫(xiě)《景陽(yáng)岡》。續(xù)寫(xiě)作文或?qū)懶』锇樽杂闪?xí)作6寫(xiě)給父母的話(huà)。7寫(xiě)讀后感。寫(xiě)一個(gè)人，突出其特點(diǎn)。寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的故事。8選一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)；寫(xiě)一個(gè)梗概。自由習(xí)作。寫(xiě)有關(guān)藝術(shù)的話(huà)題，可以是一件藝術(shù)品，也可以是自己學(xué)藝術(shù)的經(jīng)過(guò)。第十一頁(yè)，共六十四頁(yè)。記實(shí)類(lèi)、想象類(lèi)、讀后感、狀物、應(yīng)用文能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。第十二頁(yè)，共六十四頁(yè)。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。記實(shí)類(lèi)、想象類(lèi)、讀后感、狀物、應(yīng)用文養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。第十三頁(yè)，共六十四頁(yè)。第十四頁(yè)，共六十四頁(yè)。三、根據(jù)不同學(xué)段習(xí)作訓(xùn)練的目標(biāo)和內(nèi)容，探索有針對(duì)性的訓(xùn)練策略第十五頁(yè)，共六十四頁(yè)。（一）抓住重點(diǎn)，體現(xiàn)階段性

低年級(jí)（第一學(xué)段）訓(xùn)練重點(diǎn)是“練習(xí)寫(xiě)話(huà)”；訓(xùn)練要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)是“樂(lè)于表達(dá)、通順完整”；訓(xùn)練的主要內(nèi)容和形式是以說(shuō)寫(xiě)童話(huà)體作文（句子）為主，輔之以看圖和觀(guān)察實(shí)物說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)和寫(xiě)最簡(jiǎn)單的應(yīng)用文（如留言條、請(qǐng)假條），要重視培養(yǎng)通過(guò)想象產(chǎn)生作文（寫(xiě)話(huà)）材料的能力和和用詞造句的能力。第十六頁(yè)，共六十四頁(yè)。（一）抓住重點(diǎn)，體現(xiàn)階段性

中年級(jí)（第二學(xué)段）訓(xùn)練重點(diǎn)是“起步習(xí)作”；訓(xùn)練要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)是“不拘形式地自由表達(dá)、進(jìn)行初步的文體訓(xùn)練”；訓(xùn)練的主要內(nèi)容和形式是以觀(guān)察作文為主，以命題記實(shí)作文、想象作文和一般應(yīng)用文為輔，三年級(jí)采取片斷素描的方法，四年級(jí)采取敘事素描的方法，整個(gè)學(xué)段的習(xí)作訓(xùn)練要著重培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察搜集材料、擬題、表現(xiàn)中心、組織片斷和寫(xiě)簡(jiǎn)單記敘文的能力。

第十七頁(yè)，共六十四頁(yè)。（一）抓住重點(diǎn)，體現(xiàn)階段性

高年級(jí)（第三學(xué)段）訓(xùn)練重點(diǎn)是“規(guī)范習(xí)作、學(xué)會(huì)表達(dá)”；訓(xùn)練要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)是“掌握四大文體基本的構(gòu)篇規(guī)律、有規(guī)范有創(chuàng)意的表達(dá)”；訓(xùn)練的主要內(nèi)容和形式是以寫(xiě)各類(lèi)簡(jiǎn)單的實(shí)用作文為主，以寫(xiě)讀書(shū)筆記為輔，讓學(xué)生由低、中年級(jí)的“放膽文”向高年級(jí)的“小心文”發(fā)展，從自發(fā)習(xí)作轉(zhuǎn)入到自覺(jué)習(xí)作上來(lái)，主要培養(yǎng)根據(jù)交際和表達(dá)需要靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式（如記敘、說(shuō)明、議論、抒情、應(yīng)用等）的初步能力。第十八頁(yè)，共六十四頁(yè)。（二）講究方法，體現(xiàn)策略性低年級(jí)（第一學(xué)段）“激發(fā)寫(xiě)話(huà)興趣、指導(dǎo)寫(xiě)通順完整”的主要途徑和策略有：先讀后寫(xiě)（結(jié)合閱讀內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)）、先看后寫(xiě)（結(jié)合觀(guān)察圖畫(huà)、觀(guān)察實(shí)物、實(shí)地觀(guān)察指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)）、先做后寫(xiě)（結(jié)合做小制作、小實(shí)驗(yàn)和家務(wù)、游戲等有體驗(yàn)后指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)）、先聽(tīng)后寫(xiě)（結(jié)合聽(tīng)詞句、語(yǔ)段、故事等后指導(dǎo)學(xué)生用回憶的方法寫(xiě)）、先說(shuō)后寫(xiě)（結(jié)合學(xué)生說(shuō)話(huà)的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)）、先演后寫(xiě)（結(jié)合學(xué)生表演課文內(nèi)容后的感受指導(dǎo)寫(xiě)）等。第十九頁(yè)，共六十四頁(yè)。（二）講究方法，體現(xiàn)策略性中年級(jí)（第二學(xué)段）“指導(dǎo)自由表達(dá)、初識(shí)文體”的主要途徑和策略：一是適當(dāng)降低對(duì)起始習(xí)作的要求，以消除學(xué)生對(duì)習(xí)作的神秘感和畏懼心理；例：《摸獎(jiǎng)》今天，爸爸帶我去摸獎(jiǎng)，我高興極了。來(lái)到摸獎(jiǎng)的地方，真是排山倒海，氣勢(shì)磅礴呀。我興沖沖地摸了好幾張，可什么也沒(méi)摸著。忽然，我聽(tīng)到前面一個(gè)6歲的小孩摸到了一輛汽車(chē)，我心里真是想不通：他才6歲就摸到了桑塔娜，我今年都10歲了，怎么還摸不到桑塔娜呢？第二十頁(yè)，共六十四頁(yè)。（二）講究方法，體現(xiàn)策略性中年級(jí)（第二學(xué)段）“指導(dǎo)自由表達(dá)、初識(shí)文體”的主要途徑和策略：

一是適當(dāng)降低對(duì)起始習(xí)作的要求，以消除學(xué)生對(duì)習(xí)作的神秘感和畏懼心理；

二是緊密結(jié)合閱讀教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的小練筆訓(xùn)練，以減緩習(xí)作的坡度，如變換角度抓改寫(xiě)、空白之處抓擴(kuò)寫(xiě)、示例模仿抓仿寫(xiě)、奇思妙想抓續(xù)寫(xiě)等；

三是扎扎實(shí)實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行片段訓(xùn)練，以打下完整習(xí)作的基礎(chǔ)，如以外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)為主的人物專(zhuān)題訓(xùn)練，以寫(xiě)環(huán)境、開(kāi)頭、結(jié)尾、想象等為內(nèi)容的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等；第二十一頁(yè)，共六十四頁(yè)。（二）講究方法，體現(xiàn)策略性《描寫(xiě)楊老師的外貌》我們的楊老師大大的眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道?？上в野脒吥樕嫌袎K黑黑的胎記，真是貌若天仙！不過(guò)，還好，只是右半邊臉上有塊胎記，如果左半邊臉上也有一塊，那可成大熊貓了！

第二十二頁(yè)，共六十四頁(yè)。（二）講究方法，體現(xiàn)策略性

四是結(jié)合閱讀教學(xué)適當(dāng)滲透寫(xiě)作知識(shí)教學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中嘗試運(yùn)用，如先總寫(xiě)后分寫(xiě)、先概括后具體、先具體后歸納等常見(jiàn)的構(gòu)段方式；按時(shí)間順序?qū)憽纯臻g順序?qū)?、按事情發(fā)展順序?qū)?、按觀(guān)察順序?qū)懙瘸Ｒ?jiàn)的文章結(jié)構(gòu)方式；寫(xiě)人要從行動(dòng)、語(yǔ)言、外貌等方面寫(xiě)，記事要從時(shí)間、地點(diǎn)、事件、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等方面交待清楚等，都應(yīng)注重逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用；。

五是習(xí)作前的指導(dǎo)應(yīng)重在激發(fā)興趣和開(kāi)拓思路，習(xí)作后的講評(píng)要尊重學(xué)生的表達(dá)和發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”。第二十三頁(yè)，共六十四頁(yè)。（二）講究方法，體現(xiàn)策略性高年級(jí)（第三學(xué)段）指導(dǎo)學(xué)生“規(guī)范習(xí)作、學(xué)會(huì)表達(dá)”的主要策略：

一是從豐富習(xí)作內(nèi)容入手逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范習(xí)作訓(xùn)練，如引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、廣見(jiàn)聞、善思考、展個(gè)性；

二是從拓展習(xí)作訓(xùn)練途徑入手增加習(xí)作訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

三是扎實(shí)有效地指導(dǎo)每一次單元習(xí)作，要在有效地指導(dǎo)和訓(xùn)練中使學(xué)生逐步掌握習(xí)作的一般過(guò)程和方法，切實(shí)提高習(xí)作能力；要注重通過(guò)閱讀和習(xí)作講評(píng)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟掌握最基本的習(xí)作常識(shí)等。第二十四頁(yè)，共六十四頁(yè)。一、教學(xué)途徑上，課內(nèi)主導(dǎo)和課外補(bǔ)充相結(jié)合二、類(lèi)型題材上，真實(shí)敘事和大膽想象相結(jié)合三、教學(xué)方法上，習(xí)作指導(dǎo)和講評(píng)欣賞相結(jié)合四、能力培養(yǎng)上，臨場(chǎng)限時(shí)和研究延時(shí)相結(jié)合習(xí)作教學(xué)四結(jié)合第二十五頁(yè)，共六十四頁(yè)。教學(xué)途徑上，課內(nèi)主導(dǎo)和課外補(bǔ)充相結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)第五組：

習(xí)作訓(xùn)練是：“來(lái)寫(xiě)寫(xiě)介紹‘世界遺產(chǎn)’的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹的景點(diǎn)?？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，還要提示參觀(guān)游覽的注意事項(xiàng)。”第一步是：閱讀《資料袋》。第二步是共享資料包。第三步是習(xí)作指導(dǎo)課。第四步是課外內(nèi)容補(bǔ)充上。第五步：寫(xiě)一寫(xiě)這次學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞的經(jīng)歷。第二十六頁(yè)，共六十四頁(yè)。形成課外補(bǔ)充作文教學(xué)序列（高段為例）五年級(jí)上冊(cè)單元周次課外補(bǔ)充作文周次課內(nèi)教材習(xí)作訓(xùn)練一1選擇習(xí)作訓(xùn)練中的某一項(xiàng)進(jìn)行先訓(xùn)練。21、分享讀書(shū)經(jīng)歷2、愛(ài)讀書(shū)的人采訪(fǎng)記錄3、開(kāi)展“讀書(shū)是否有益”的辯論賽二3《四十歲時(shí)的我》4想象作文《二十年后回故鄉(xiāng)》三5《我的房間》6用上說(shuō)明方法介紹某樣物品四7以“后悔”為主題寫(xiě)一篇記事文8給你啟發(fā)的事或格言五9研究型作文：根據(jù)課文中提供的研究建議，作一次關(guān)于漢字方面的研究型作文訓(xùn)練，為期兩周10綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)（無(wú)習(xí)作訓(xùn)練）六11以“我的老師”為主題寫(xiě)文12以“父母的愛(ài)”為主題寫(xiě)文七13習(xí)作鑒賞課14寫(xiě)一篇讀后感八15選擇習(xí)作訓(xùn)練中的某一項(xiàng)進(jìn)行先訓(xùn)練。161、寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景2、寫(xiě)一個(gè)影視作品的梗概第二十七頁(yè)，共六十四頁(yè)。形成課外補(bǔ)充作文教學(xué)序列（高段為例）五年級(jí)下冊(cè)單元周次課外補(bǔ)充作文周次課內(nèi)教材習(xí)作訓(xùn)練一1給同桌的一封信2給遠(yuǎn)方的小朋友寫(xiě)信二3《發(fā)生在我身邊的一件事》4寫(xiě)看圖作文或童年趣事三5研究型作文：主題：口才是怎么練出來(lái)的？（為期兩周）6寫(xiě)一篇發(fā)言稿四7人物心理活動(dòng)描寫(xiě)8寫(xiě)一件令我感動(dòng)的事五9《孫悟空三打白骨精》閱讀并縮寫(xiě)10縮寫(xiě)名篇六11利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告12綜合性學(xué)習(xí)：關(guān)于信息七13人物外貌、動(dòng)作素描（《鬼臉大會(huì)師》）14寫(xiě)一個(gè)人，要寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)八15習(xí)作鑒賞課16自由命題寫(xiě)作第二十八頁(yè)，共六十四頁(yè)。形成課外補(bǔ)充作文教學(xué)序列（高段為例）六年級(jí)上冊(cè)單元周次課外補(bǔ)充作文周次課內(nèi)教材習(xí)作訓(xùn)練一1選擇習(xí)作訓(xùn)練中的某一項(xiàng)進(jìn)行先訓(xùn)練。21、想象成動(dòng)植物中的一員寫(xiě)一篇作文2、音響作文3、寫(xiě)暑假中的一件事二3研究型作文：以改革開(kāi)放三十年來(lái)某地的變遷為主題。（為期兩周）4寫(xiě)一篇“祖國(guó)在我心中”的演講稿三5《我和同桌》6寫(xiě)一件人們互相關(guān)愛(ài)的事情四7詞語(yǔ)作文:儲(chǔ)蓄罐、香蕉皮、公交車(chē)、雷雨（寫(xiě)一篇有關(guān)環(huán)保主題的作文，并要用上以上詞語(yǔ)）8針對(duì)人們浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象寫(xiě)一份建議書(shū)五9選擇習(xí)作訓(xùn)練中的某一項(xiàng)進(jìn)行先訓(xùn)練。101、用一兩件事介紹小伙伴2、《小木船》續(xù)寫(xiě)六11研究型小論文：主題：××詩(shī)人其人其詩(shī)。（為期兩周）12組詩(shī)學(xué)習(xí)，無(wú)習(xí)作訓(xùn)練七13漫畫(huà)作文指導(dǎo)14看圖作文《聰明的鴨子》八15習(xí)作鑒賞課16寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)某種藝術(shù)的過(guò)程和感受或觀(guān)賞某項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的感受。第二十九頁(yè)，共六十四頁(yè)。形成課外補(bǔ)充作文教學(xué)序列（高段為例）六年級(jí)下冊(cè)單元周次課外補(bǔ)充作文周次課內(nèi)教材習(xí)作訓(xùn)練一1以“成功”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文2《難忘的“第一次”》二3研究型作文：選擇一個(gè)地方，研究其民風(fēng)同俗。（為期兩周）4將調(diào)查到的民風(fēng)民俗加以整理，寫(xiě)成一篇作文。三5習(xí)作鑒賞課6《我的理想》四7想象作文：由“○”想到的8寫(xiě)有關(guān)自我保護(hù)的事五9整理小學(xué)以來(lái)的優(yōu)秀作文，進(jìn)行匯編（為期兩周）10自由習(xí)作六11班級(jí)習(xí)作展覽12班級(jí)習(xí)作展覽、鑒賞第三十頁(yè)，共六十四頁(yè)。類(lèi)型題材上，真實(shí)敘事和大膽想象相結(jié)合

一位三年級(jí)的小學(xué)生在題為《媽媽回來(lái)了》的習(xí)作中寫(xiě)道：“前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長(zhǎng)時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來(lái)了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘?，因?yàn)閶寢尰貋?lái)了，爸爸的生日就能過(guò)得更好，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書(shū)……媽媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的感覺(jué)，是一種想哭的感覺(jué)?！?/p>

（1）真實(shí)敘事第三十一頁(yè)，共六十四頁(yè)。（1）求真——求童真，求童趣，求童語(yǔ)。第三十二頁(yè)，共六十四頁(yè)。

著名女作家莫小米曾在自己的一篇文章中提到過(guò)三個(gè)女孩子拿蘋(píng)果的事，第一個(gè)女孩望著紅艷艷的蘋(píng)果很想吃，可一想起媽媽對(duì)自己的教育，只好禮貌性地說(shuō)聲謝謝便作罷了。第二個(gè)看了看蘋(píng)果，又看了看媽媽的眼色，在猶豫后才敢接受。第三個(gè)女孩一看到蘋(píng)果如此漂亮就大發(fā)感嘆：“多漂亮呀，媽媽?zhuān)蚁胍边@么一件事如果在思想品德課中，那么我想第一個(gè)孩子會(huì)得到最大的紅花，因?yàn)樗钣卸Y貌，具有“孔融風(fēng)范”。而第三個(gè)則是最無(wú)教養(yǎng)的。莫小米畢竟是莫小米，她則意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“在這三個(gè)女孩中，也許最后一個(gè)女孩是最讓人厭的，可大家有沒(méi)有想過(guò)，你們對(duì)她的厭正是她內(nèi)心真實(shí)情感的流露啊，對(duì)于這么唯獨(dú)一個(gè)敢說(shuō)真話(huà)的女孩，你們還嫌得不夠少嗎？”

第三十三頁(yè)，共六十四頁(yè)。

我們的班主任一天到晚泡在班上，既是爹，又是媽,還是保姆和管家，更是裁判和警察，要管柴油醬醋茶，燒火弄飯帶打雜。

引用現(xiàn)在流行的一首校園民謠,就是：

你是我的心，你是我的肝，你是我生命的四分之三!

你是我的胃，你是我的肺，你是我心中的紅玫瑰!

你是我冬天的小棉襖，你是我夏天的大雪糕，

你是我黑夜的電燈泡。第三十四頁(yè)，共六十四頁(yè)?！斗牌ā方裉煺Z(yǔ)文課上，我突然想放屁。我心里緊張極了，想：哎，這屁來(lái)得真不是時(shí)候，怎么在這大家十分安靜的時(shí)候就想放了呢？我又想到平時(shí)班里的同學(xué)就叫我“臭屁大王”，今天這屁我無(wú)論如何也不能放出來(lái)了。于是，我就使勁地把屁憋回去——費(fèi)了九牛二虎之力，這屁終于被我憋回去了。我正暗自慶幸呢，只聽(tīng)楊老師“李俊儒！”一聲大叫，我嚇得馬上從凳子上彈起來(lái)，只聽(tīng)“撲——”的一聲，我的屁如炮彈般彈射而出，響徹全班，全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。我羞得滿(mǎn)臉通紅，站在那兒不知所措。而我的同桌更是火上燒油，捏著鼻子大叫：“李俊儒放屁，那是又臭又響！”這么一叫，同學(xué)們笑得更厲害了，我更是無(wú)地自容。正當(dāng)我不知怎么辦的時(shí)候，救命的下課鈴聲響了。楊老師及時(shí)地宣布下課，我立馬以劉翔的百米沖刺速度沖向教室門(mén)，來(lái)到門(mén)口，當(dāng)我回頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的座位旁邊已經(jīng)空無(wú)一人了。哎，經(jīng)過(guò)這一事件，我這“臭屁大王”的帽子可是無(wú)論如何也摘不掉了。第三十五頁(yè)，共六十四頁(yè)。（2）求實(shí)：講內(nèi)容，講樸實(shí)，講稚語(yǔ)趙薇：《一件令人氣憤的事》（二年級(jí)）

今天傍晚放學(xué)，我在路上看見(jiàn)一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)在欺負(fù)一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)，我心里氣憤極了：改革開(kāi)放的今天，怎么還會(huì)發(fā)生這種事情！江政橋：《拔草》（二年級(jí)）今天，外婆叫我到小溪邊拔草。我拔呀拔，拔呀拔，可是我還是沒(méi)有掉到河里去。我又拔呀拔，拔呀拔，“撲嗵”一聲，我終于掉到河里去了。第三十六頁(yè)，共六十四頁(yè)。（2）大膽想象A、充分利用修辭手法寫(xiě)句B、用多元的角度描繪事物第三十七頁(yè)，共六十四頁(yè)。你是一只小狐貍聰明有心計(jì)從烏鴉嘴里騙肉吃多么可愛(ài)的主意活該誰(shuí)叫烏鴉愛(ài)唱歌呱呱呱自我吹噓再說(shuō)肉是它偷的你吃它吃都可以

也許你吃了這塊肉會(huì)變得漂亮無(wú)比尾巴像紅紅的火苗風(fēng)一樣掠過(guò)綠草地我喜歡你狐貍你的狡猾是機(jī)智你的聰明是有趣不管大人怎么說(shuō)我喜歡你我喜歡你，狐貍第三十八頁(yè)，共六十四頁(yè)。2、《狼愛(ài)上羊》北風(fēng)呼呼的刮雪花飄飄灑灑突然傳來(lái)了一聲槍響這匹狼他受了重傷但他僥幸逃脫了救它的是一只羊從此它們約定三生苦訴著衷腸狼說(shuō)親愛(ài)的謝謝你為我療傷不管未來(lái)有多少的風(fēng)雨我都為你去扛羊說(shuō)不要客氣誰(shuí)讓我愛(ài)上了你在你身邊有多么的危險(xiǎn)我都會(huì)陪伴你就這樣他們快樂(lè)的流浪就這樣他們?yōu)閻?ài)歌唱狼愛(ài)上羊啊愛(ài)的瘋狂誰(shuí)讓他們真愛(ài)了一場(chǎng)狼愛(ài)上羊啊并不荒唐他們說(shuō)有愛(ài)就有方向狼愛(ài)上羊啊愛(ài)的風(fēng)光他們穿破世俗的城墻狼愛(ài)上羊啊愛(ài)的瘋狂他們相互攙扶去遠(yuǎn)方第三十九頁(yè)，共六十四頁(yè)。（2）大膽想象A、充分利用修辭手法寫(xiě)句B、用多元的角度描繪事物C、多種形式想象分類(lèi)訓(xùn)練第四十頁(yè)，共六十四頁(yè)。材料類(lèi)想象作文假設(shè)類(lèi)想像作文想象類(lèi)作文文本材料作文物品材料作文抽象材料作文時(shí)間假設(shè)空間假設(shè)角色假設(shè)功能假設(shè)老課文新延伸舊故事重新編按提綱寫(xiě)故事新故事編作文看圖作文圖形作文音響作文物品作文語(yǔ)詞作文形象作文第四十一頁(yè)，共六十四頁(yè)。（3）真實(shí)與想象結(jié)合第四十二頁(yè)，共六十四頁(yè)。教學(xué)方法上，習(xí)作指導(dǎo)和講評(píng)欣賞相結(jié)合第四十三頁(yè)，共六十四頁(yè)。首先，要控制習(xí)作指導(dǎo)的時(shí)間。其次，要明白習(xí)作指導(dǎo)的目的。一、習(xí)作指導(dǎo)：粗線(xiàn)條習(xí)作指導(dǎo)的目的是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望，拓寬習(xí)作的思路最后，適當(dāng)加強(qiáng)題材規(guī)范指導(dǎo)。例《我和同桌》、《xx的自述》例《記一件成功的事》成功可以給人帶來(lái)喜悅、快樂(lè)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心和自豪感?；貞浺幌拢阍谧瞿募虑樯先〉昧顺晒?，當(dāng)時(shí)有怎樣的感受。比如，你學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，解出了一道難題，做成了一件小制作，取得了一次競(jìng)賽的勝利。在取得成功的過(guò)程中，你遇到了哪些困難和挫折，是怎樣克服的。請(qǐng)從你以往的成功中選擇一次寫(xiě)下來(lái)，要把這次成功的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，別忘了寫(xiě)出成功后的感受。第四十四頁(yè)，共六十四頁(yè)。二、習(xí)作講評(píng)：細(xì)功夫1、細(xì)評(píng)（1）評(píng)主題是否符合習(xí)作要求。例1《我喜歡的小物品》這是一次狀物的習(xí)作訓(xùn)練。本次習(xí)作的訓(xùn)練要求：“從幾個(gè)方面”、“有條理”、“比較具體”地介紹一件小物品。第四十五頁(yè)，共六十四頁(yè)。1、細(xì)評(píng)（2）評(píng)表達(dá)是否規(guī)范。請(qǐng)看特級(jí)教師徐善俊的一個(gè)教學(xué)片斷：師：“骨碌”除了能說(shuō)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，還可以用來(lái)形容什么？誰(shuí)能用“骨碌”說(shuō)一句話(huà)？生：天亮了，小強(qiáng)擦擦眼睛，從床上一骨碌爬起來(lái)。師：“骨碌”這個(gè)詞用得很恰當(dāng)，這里形容起床的動(dòng)作相當(dāng)快，可是“擦擦”用得恰當(dāng)嗎？換個(gè)什么詞更合適？（一時(shí)無(wú)人舉手。）師：一覺(jué)醒來(lái)，還有點(diǎn)困意，于是用手——（徐老師用雙手在眼睛上作揉的動(dòng)作。）生：（恍然明白）換個(gè)“揉揉”！師：對(duì)！早上睜開(kāi)眼，一般情況下眼里是不會(huì)有什么的，擦什么呢？（生笑）……第四十六頁(yè)，共六十四頁(yè)。（3）評(píng)語(yǔ)言是否生動(dòng)。1、細(xì)評(píng)江面被一層霧蓋著，讓人看不清楚。一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我一抖，說(shuō)：“真冷?！苯姹灰粚颖”〉撵F籠罩著，一片朦朧。一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我打了一個(gè)寒噤，脫口而出：“真冷。”第四十七頁(yè)，共六十四頁(yè)。2、細(xì)改（1）范改。（2）自改。（3）互改。第四十八頁(yè)，共六十四頁(yè)。3、細(xì)賞一忌細(xì)賞面窄。二忌細(xì)賞篇長(zhǎng)。第四十九頁(yè)，共六十四頁(yè)。能力培養(yǎng)上，臨場(chǎng)限時(shí)和研究延時(shí)相結(jié)合1、針