語文S版五年級(jí)上冊(cè)《-語文百花園六》教案+教學(xué)反思

語文百花園六【教學(xué)目標(biāo)】1.通過重點(diǎn)字詞體會(huì)本單元心理描寫的句子。2.了解學(xué)習(xí)名著的基本方法，并在實(shí)踐中活學(xué)活用。3.閱讀名人談讀書的名言警句，從中受到啟發(fā)，并豐富語言積累。4.介紹名著中刻畫人物的片段，說說精彩之處，提高口語交際能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】賞析名家作品的思想內(nèi)涵和語言魅力。【教具學(xué)具】1.教具：PPT課件、名家作品片段2.學(xué)具：學(xué)生搜集名人名篇資料。【教學(xué)方法】引領(lǐng)發(fā)、練習(xí)法【課時(shí)安排】2課時(shí)第1課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.體會(huì)本單元心理描寫的句子。2.了解學(xué)習(xí)名著的基本方法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，這個(gè)單元的“名著之旅”讓我們大開眼界：神奇的天窗，發(fā)現(xiàn)“真理”的貓，機(jī)智英勇的楊子榮，打虎英雄武松，反抗天庭的齊天大圣，給我們留下了深刻的印象。閱讀名著讓我們快樂，讓我們學(xué)到了許多知識(shí)。今天我們來到“語文百花園六”，繼續(xù)交流、學(xué)習(xí)怎樣閱讀名著，怎樣欣賞人物形象，怎樣把人物寫得打動(dòng)人心。二、認(rèn)識(shí)、體會(huì)心理描寫1.PPT出示課文P158的三個(gè)句子說說它們各出自什么課文。2.聯(lián)系課文引讀語段，初步認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)描寫，體會(huì)其作用。（1)抓住“想”“尋思”“苦思”等提示語，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)就是人物在心里想事情。再讓學(xué)生在原文中分別把貓、武松、楊子榮所想的內(nèi)容用橫線畫出來。(2)聯(lián)系課文感悟以上三個(gè)語段中心理描寫的作用：a.便于讀者真切感知人物的內(nèi)心世界，凸現(xiàn)人物的精神品質(zhì)；b.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。三、拓展與交流1.引語：同學(xué)們下面我們到“名著館”編“名著寶典”，交流讀了名著的收獲。2.指導(dǎo)學(xué)生用填表的方式自編“名著寶典”PPT出示名家片段(1）名著的成書時(shí)間、國度、作者、書名、內(nèi)容梗概、精彩的語言等都可摘抄下來，(2）自己對(duì)全書（全文），或某一句話，或某部分內(nèi)容有所感悟，就及時(shí)寫下來。（3)學(xué)生從課本中、多媒體文件中選擇自己喜歡的名篇閱讀，作好筆記。3.學(xué)生根據(jù)自己的“名著寶典”的記錄，交流讀書所得，有不同意見，展開討論。三、閱讀短文《卡羅納》1.學(xué)生默讀短文。2.分組討論：(1）卡羅納遭遇怎樣的巨大不幸？(2）大家是怎樣對(duì)待卡羅納的？(3）讀了這篇文章后你受到了什么啟發(fā)？3.全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。(1）指點(diǎn)學(xué)生從卡羅納母親去世了，卡羅納再也得不到母親的關(guān)愛；卡羅納來到學(xué)校，走進(jìn)教室，看到課本插圖，放學(xué)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)描寫等方面，體會(huì)卡羅納的巨大不幸。(2）指點(diǎn)學(xué)生從老師在卡羅納到校前對(duì)同學(xué)們的囑咐以及對(duì)卡羅納的安慰，“我”、同學(xué)們和母親同情、憐憫卡羅納的動(dòng)作（放、貼、說、拉、圍、看、望）、神態(tài)（屏息凝神、關(guān)切、默默、目不轉(zhuǎn)睛）、語言（卡羅納，別哭了）等方面來感受大家對(duì)卡羅納的關(guān)愛之情。由此啟發(fā)學(xué)生要有愛心，特別要關(guān)愛遭遇不幸的人。(3）讓學(xué)生說說具體描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言的作用。（具體描寫人物動(dòng)作、神態(tài)、語言，能讓讀者更好地體會(huì)人物的內(nèi)心世界，使文章更富有感染力。）四、積少成多（一）引語：人們把讀書的好處和怎樣讀書，用精辟的語言總結(jié)出來，這就是關(guān)于讀書的警句。下面我們來學(xué)習(xí)三位名人關(guān)于讀書的警句。PPT出示這三條名言警句（二）學(xué)生自讀“積少成多”欄目下的名言警句，弄清它們分別是哪個(gè)國家的哪位名人說的。（三）指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)名言警句的意思。先讓學(xué)生說說自己的理解，教師作評(píng)價(jià)，并作必要的指導(dǎo)。1．“在人類的一切健康的消遣中，讀書是最高尚的?！币馑际牵鹤x書不僅能愉悅?cè)说纳硇?，而且能陶冶人的情操，使人具有高尚的思想品質(zhì)。2．“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋?！币馑际牵鹤x書能開闊眼界，增長見識(shí)。3．“讀書僅僅是向大腦提供知識(shí)原料，只有思考才能把所學(xué)的知識(shí)變成我們自己的東西?！币馑际牵阂J(rèn)真思考、消化書本上的知識(shí)，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)變成自己的東西。4．背誦、摘抄（或默寫）這幾句名言警句第2課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，喚起對(duì)名家筆下的人物的敬仰，欽佩之情?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入話題：

今天的口語交際，我們召開一次名著賞析會(huì)，共同欣賞名家筆下個(gè)性鮮明的人物。二、活動(dòng)建議：1.從讀過的名家作品中選出一兩篇，從中選取描寫人物外貌、動(dòng)作、語言或心理活動(dòng)的片段讀給同學(xué)聽，再說說這些片段精彩在什么地方。2.此外，還可以給大家講講某個(gè)人物的其他故事，及作者是怎樣刻畫人物的。3.其他同學(xué)可以邊聽邊記自己感興趣的內(nèi)容，如文章的題目、作者、精彩語句等，聽后還可以補(bǔ)充質(zhì)疑。三、交流評(píng)議，共同欣賞學(xué)生根據(jù)表格所填內(nèi)容，先在小組交流、評(píng)議，再推舉代表在全班交流。交流和評(píng)議時(shí)，提醒學(xué)生：（1）發(fā)言時(shí)語氣自然，態(tài)度大方，條理清楚，使用禮貌語言。（2）聽別人講話時(shí)，要集中注意力，抓住別人說話的大意。別人講完后，可進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑、提出自己的建議或看法?！窘虒W(xué)反思】本次“語文百花園六”安排了三個(gè)學(xué)習(xí)欄目。一是“溫故知新”：認(rèn)識(shí)心理描寫，交流閱讀本單元文學(xué)名著的體會(huì)，閱讀選自亞米契斯《愛的教育》一書中的《卡羅納》；二是“積少成多”：編排有名人關(guān)