2020-2021學(xué)年江蘇省蘇州市相城區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2020-2021學(xué)年江蘇省蘇州市相城區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（45分）選擇并填空。1．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．干嗎（má） B．涂抹（mǒ） C．寒假（jià） D．壓根（y?。?．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．瑰麗（guī） B．宿舍（shè） C．鯽魚（jǐ） D．汽笛（dí）3．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．呢喃（ní） B．處理（chù） C．露水（lù） D．稍息（shào）4．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．絨毛（róng） B．調(diào)走（diào） C．樹梢（shāo） D．勁頭（jìng）5．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．演湊 B．荒野 C．功課 D．假裝6．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．作聲 B．原野 C．流意 D．必將7．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．墻臂 B．滿載 C．顯得 D．獵人8．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．玩耍 B．知覺(jué) C．視線 D．忙然9．（2分）下面各組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（）A．參加海參 B．舍得宿舍 C．壓根壓力 D．調(diào)動(dòng)聲調(diào)10．（2分）下列選項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)字的解釋不正確的是（）A．眾皆棄去（全，都） B．水光瀲滟晴方好（正） C．知有兒童挑促織（挑選） D．白云生處有人家（產(chǎn)生，生出）11．（2分）下面只有一組詞加點(diǎn)字都是正確的，把它選出來(lái)。（）A．交戒世界 B．檢查觀察 C．平吸呼息 D．蒼脆翠綠12．（2分）填入下面句子的關(guān)聯(lián)詞，最適合的一項(xiàng)是（）。英子的腿腳落下了殘疾，她很自卑。A．即使……也…… B．因?yàn)椤浴?C．只要……就…… D．不但……而且……13．（2分）與“人心齊，泰山移”表達(dá)的意思相同的一句是（）A．不遷怒，不貳過(guò)。 B．仁者愛(ài)人，有禮者敬人。 C．二人同心，其利斷金。 D．有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。14．（2分）在拔河比賽中，我們班奪得了冠軍，這真是：（）A．一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。 B．二人同心，其利斷金。 C．人心齊，泰山移。 D．三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。15．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是（）A．“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來(lái)。 B．先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？” C．“沒(méi)有，沒(méi)有!”小蜘蛛回答：“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧!” D．“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！?6．（2分）看到小伙伴有好玩的遙控飛機(jī)，你也想讓爸爸媽媽給你買。下列最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢．“嗚嗚……我就是要買!” B．“我就是要買一架遙控飛機(jī)，不買我就不走!” C．“媽媽，我給你做家務(wù)活，你必須給我買一架!” D．“媽媽，玩遙控飛機(jī)可以鍛煉雙手協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，你給我買，行嗎？”17．（4分）先根據(jù)內(nèi)容連線，再按要求回答問(wèn)題。①欲把西湖比西子霜葉紅于二月花②停車坐愛(ài)楓林晚淡妝濃抹總相宜③意欲捕鳴蟬其利斷金④二人同心忽然閉口立（1）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”和“”都是描寫秋天景色的詩(shī)句。（填序號(hào)）（2）媽媽拿著一雙筷子問(wèn)我從中明白了什么道理，我說(shuō)：“”。（填序號(hào)）18．（5分）根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案，把序號(hào)填在橫線上。A．信守承諾，珍惜友誼B．不顧個(gè)人安危，冷靜救人C．勤學(xué)好問(wèn)D．誠(chéng)實(shí)和知錯(cuò)就改E．樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的青頭；認(rèn)識(shí)了的老屋；認(rèn)識(shí)了的鳥兒；認(rèn)識(shí)了的小男孩；認(rèn)識(shí)了的孫中山先生。19．（10分）看拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。yánliàoqiángbìnǎodaichìbǎngyáohuàngyǎnzòuhuòzhělàzhú20．（4分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1），萬(wàn)古勝負(fù)在于理。（2），潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（3），最是橙黃橘綠時(shí)。（4）兩岸青山相對(duì)出，。（5）仁者愛(ài)人，。﹣﹣《孟子》（6）“蕭蕭梧葉送寒聲，。”這句詩(shī)中的“蕭蕭”是指。（7）秋雨綿綿，媽媽說(shuō)“真令人厭煩!”我笑著告訴媽媽：“不，媽媽。秋天的雨，。（8）秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了的山葡萄，的榛子，的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。二、閱讀理解（共25分）21．（7分）閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。司馬光群兒戲于庭，一兒甕，足水中。眾皆棄去，光石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）按課文內(nèi)容在橫線上寫字，注意把字寫工整。（2）把下列是“甕”的一幅圖選出來(lái)。（3）讀古文的時(shí)候，通常在“誰(shuí)/干什么”或“誰(shuí)/怎么樣”中間停頓一下，請(qǐng)你把下面不符合這種停頓方法的一項(xiàng)選出來(lái)。A．群兒/戲于庭B．眾皆/棄去C．兒/得活（4）讀完短文，你認(rèn)為司馬光是個(gè)什么樣的孩子？把下面恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)選出來(lái)。A．勤學(xué)好問(wèn)B．聰明機(jī)智C．誠(chéng)實(shí)守信22．（6分）請(qǐng)閱讀下面兒童牙刷說(shuō)明書，回答問(wèn)題。小獅王兒童細(xì)絲牙刷適宜人群：6～12歲兒童產(chǎn)品功效：◆6～12歲的兒童會(huì)陸續(xù)長(zhǎng)出恒牙來(lái)替換乳牙，在此階段牙齒更需要細(xì)致的護(hù)理。小獅王兒童細(xì)絲牙刷正是根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧轉(zhuǎn)動(dòng)方便靈活，充分保護(hù)孩子稚嫩的牙齦和牙齒，是愛(ài)心媽媽的首選!◆特殊PBT材質(zhì)的小獅王細(xì)絲刷毛呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒。（1）根據(jù)生活實(shí)際和說(shuō)明書的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是A.牙刷是牙齒的清潔工具，勤刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。B.5歲的兒童也可以用小獅王兒童細(xì)絲牙刷。C.小獅王兒童細(xì)絲牙刷的刷頭非常大，可以刷到很大的范圍。D.PBT材質(zhì)的刷毛比普通材質(zhì)的刷毛更粗硬一些。（2）小獅王兒童細(xì)絲牙刷充分保護(hù)孩子稚嫩的和。（3）根據(jù)材料簡(jiǎn)述兒童牙刷需具備的特點(diǎn)。23．（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。狼和小羊有一只小羊走出家門，它想到祖母家去看一看，因?yàn)樽婺干樱╯hāo）來(lái)信，說(shuō)十分想念它。剛剛走出半里地，它看到前面有一個(gè)渾身長(zhǎng)滿灰毛的大家伙。小羊年紀(jì)很小，還不曾見(jiàn)過(guò)狼，雖然母親對(duì)它講起過(guò)惡狼的故事，但印象卻不深。已經(jīng)來(lái)到狼的跟前了，它才猛地想起，啊呀，這不是一只大灰狼嗎？狼看到小羊毫不畏懼（wèijù）地走到自己的眼前，它自己也不敢相信這是真的，心中暗想，這一定是只不懂事的小羊，我要將它嚇住，那樣才能美美地飽餐一頓。當(dāng)狼正想著的時(shí)候，小羊已經(jīng)意識(shí)到大難臨頭，于是撒（sā）開腿就跑。狼急了，一邊追一邊喊：“請(qǐng)等等，我不是壞人，我是你狼大叔！”小羊哪里敢停下半步，它頭也不回地只顧朝前跑去。狼在后面窮追不舍，眼看就要追上小羊了。這時(shí)，小羊看到不遠(yuǎn)處有一座廟，緊跑幾步，一閃身便躲進(jìn)了廟里，馬上又將大門牢牢地關(guān)上。狼追著追著，追到廟前不見(jiàn)了小羊，便知道小羊躲進(jìn)了廟里。它去推門，但門被牢牢關(guān)住了。狼坐在地上喘（chuǎn）著粗氣，開始想主意。沒(méi)過(guò)多久狼開口說(shuō)話了：“喂，小羊，你真是個(gè)傻（shǎ）孩子，見(jiàn)到我干什么要跑呢？我是你狼大叔，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我和你綿羊伯伯還是好朋友呢！”小羊被嚇得心驚肉跳，哪里敢說(shuō)話。狼拍打著廟門又說(shuō)：“快出來(lái)吧，傻孩子，一會(huì)兒要是被廟里的祭（jì）司捉住，他會(huì)將你殺了祭神的。”此時(shí)，小羊已經(jīng)安下心來(lái)。它看看神廟中慈（cí）眉善目的神像，看看干凈整潔的祭壇，這令它很放心。于是，小羊?qū)钦f(shuō)：“壞家伙，你竟敢在神的面前撒謊，你不會(huì)有好下場(chǎng)的?！保ㄟx自《伊索寓言》）（1）故事中“渾身長(zhǎng)滿灰毛的大家伙”是。A.大灰狼B.老灰狼C.小灰狼D.公灰狼（2）小羊緊跑幾步，一閃身便躲到了。A.樹洞B.山洞C.家里D.廟里（3）小羊走出家門，想到祖母家看一看的原因是。A.祖母生病了B.小羊給祖母送東西C.祖母十分想念小羊D.祖父十分想念小羊（4）狼坐在地上喘著粗氣，想的主意是。A.如何追上小羊B.如何跟小羊交朋友C.如何讓祭司捉到小羊D.如何讓小羊打開廟門（5）你喜歡故事中的小羊嗎？為什么？（結(jié)合本文至少寫兩點(diǎn)理由）（6）小羊到底有沒(méi)有被狼吃掉？故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，并簡(jiǎn)要地寫一寫兩種不同的結(jié)局。①②三、快樂(lè)寫作（共30分）24．（30分）題目：這個(gè)游戲真好玩小朋友，你一定玩過(guò)不少游戲吧？哪個(gè)游戲最好玩？你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？心情怎么樣？請(qǐng)寫下來(lái)與同學(xué)們一起分享。要求：（1）把玩的過(guò)程寫清楚。（2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）全文300字左右。

2020-2021學(xué)年江蘇省蘇州市相城區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（45分）選擇并填空。1．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．干嗎（má） B．涂抹（mǒ） C．寒假（jià） D．壓根（y?。痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于日常用語(yǔ)中易讀錯(cuò)的字讀音的辨析能力，完成時(shí)要注意拼讀，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，“壓根”中“壓”此處讀“yà”。壓：[yā]從上面加力：～住。[yà][～根兒]根本，從來(lái)，如“我～根兒～就不理解這件事”。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目要注意平時(shí)對(duì)于多音字的積累和運(yùn)用，完成時(shí)要根據(jù)具體的所在的詞語(yǔ)完成。2．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．瑰麗（guī） B．宿舍（shè） C．鯽魚（jǐ） D．汽笛（dí）【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于日常用語(yǔ)中易讀錯(cuò)的字讀音的辨析能力，完成時(shí)要注意拼讀，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，“鯽魚”中“鯽”的正確讀音為“jì”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。3．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．呢喃（ní） B．處理（chù） C．露水（lù） D．稍息（shào）【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于日常用語(yǔ)中易讀錯(cuò)的字讀音的辨析能力，完成時(shí)要注意拼讀，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，“處理”中“處”此處讀“chǔ”。處：[chǔ]處置；辦理：～理。[chù]地方：住～。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目要注意平時(shí)對(duì)于多音字的積累和運(yùn)用，完成時(shí)要根據(jù)具體的所在的詞語(yǔ)完成。4．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．絨毛（róng） B．調(diào)走（diào） C．樹梢（shāo） D．勁頭（jìng）【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于日常用語(yǔ)中易讀錯(cuò)的字讀音的辨析能力，完成時(shí)要注意拼讀，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇。【解答】A、B、C正確。D.有誤，“勁頭”中“勁”此處讀“jìn”。勁：[jìn]力氣：使～。[jìng]堅(jiān)強(qiáng)有力：剛～。疾風(fēng)知～草。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目要注意平時(shí)對(duì)于多音字的積累和運(yùn)用，完成時(shí)要根據(jù)具體的所在的詞語(yǔ)完成。5．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．演湊 B．荒野 C．功課 D．假裝【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】B、C、D正確。A．有誤，演奏：用樂(lè)器表演。故“湊”錯(cuò)誤，應(yīng)為“奏”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。6．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．作聲 B．原野 C．流意 D．必將【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，留意：留心；注意。故“流”錯(cuò)誤，應(yīng)為“留”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。7．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．墻臂 B．滿載 C．顯得 D．獵人【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緽、C、D正確。A．有誤，墻壁：建筑物用磚石或木板隔成的屋界。故“臂”錯(cuò)誤，應(yīng)為“壁”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。8．（2分）下面詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．玩耍 B．知覺(jué) C．視線 D．忙然【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A、B、C正確。D．有誤，茫然：模糊不清的樣子。故“忙”錯(cuò)誤，應(yīng)為“?！?。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。9．（2分）下面各組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（）A．參加海參 B．舍得宿舍 C．壓根壓力 D．調(diào)動(dòng)聲調(diào)【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。【解答】A.不相同，“參加”的“參”讀“cān”，加入在內(nèi)的意思。“海參”的“參”讀“shēn”，一種中藥的名字。B.不相同，“舍得”的“舍”讀“shě”，舍棄的意思?！八奚帷钡摹吧帷弊x“shè”，指房屋。C.不相同，“壓根”的“壓”讀“yà”，根本，從來(lái)的意思?！皦毫Α钡摹皦骸弊x“yā”，從上面加力。D.相同?！罢{(diào)動(dòng)”與“聲調(diào)”的“調(diào)”都讀“diào”，“調(diào)”還有另外的讀音“tiáo”，搭配均勻的意思。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。10．（2分）下列選項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)字的解釋不正確的是（）A．眾皆棄去（全，都） B．水光瀲滟晴方好（正） C．知有兒童挑促織（挑選） D．白云生處有人家（產(chǎn)生，生出）【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。【解答】A、B、D正確。C選項(xiàng)有誤，“挑”用細(xì)長(zhǎng)的東西撥動(dòng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。11．（2分）下面只有一組詞加點(diǎn)字都是正確的，把它選出來(lái)。（）A．交戒世界 B．檢查觀察 C．平吸呼息 D．蒼脆翠綠【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．交界：是指相連的地區(qū)有共同的邊界。故“交戒”錯(cuò)誤。B．檢查：查看、考查；觀察：仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）；都正確；C．平息：用武力平定。故“平吸”錯(cuò)誤。D．蒼翠：（草木等）深綠。故“蒼脆”錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。12．（2分）填入下面句子的關(guān)聯(lián)詞，最適合的一項(xiàng)是（）。英子的腿腳落下了殘疾，她很自卑。A．即使……也…… B．因?yàn)椤浴?C．只要……就…… D．不但……而且……【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘獯稹烤渥娱g是因果關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“因?yàn)椤浴?。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來(lái)連接分句之間關(guān)系的連詞、復(fù)句和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)八種。13．（2分）與“人心齊，泰山移”表達(dá)的意思相同的一句是（）A．不遷怒，不貳過(guò)。 B．仁者愛(ài)人，有禮者敬人。 C．二人同心，其利斷金。 D．有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。【分析】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳?！窘獯稹俊叭诵凝R，泰山移”漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。A．出自《論語(yǔ)?雍也》篇的一句話，意思是即不會(huì)把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。B．選自《孟子》，意思是愛(ài)別人的人，別人也愛(ài)他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。C．出自《周易?系辭上》，意思是兩人心意相同，行動(dòng)一致的力量猶如利刃可以截?cái)嘟饘佟．是一句民間俗語(yǔ)，意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，無(wú)理無(wú)論走到哪里都站不住腳。故C的意思和題干句子意思接近。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。14．（2分）在拔河比賽中，我們班奪得了冠軍，這真是：（）A．一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。 B．二人同心，其利斷金。 C．人心齊，泰山移。 D．三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！痉治觥勘绢}考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，回答這類知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹緼．“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”這句是民間俗語(yǔ)，意思是一個(gè)人的能力是單薄的，但如果能得到大家的幫助，就可以做得更好。眾人拾柴火焰高，人的成功也需要外力幫助。B．“二人同心，其利斷金”比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。C．“人心齊，泰山移”只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。D．“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”意思是說(shuō)三個(gè)普通人的智慧，合起來(lái)要頂一個(gè)三國(guó)蜀漢軍事家、政治家諸葛亮。在拔河比賽中，我們班奪得了冠軍，這是全班同學(xué)齊心協(xié)力取的成績(jī)，可以俗語(yǔ)“人心齊，泰山移?！惫蔬x：C?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。15．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是（）A．“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來(lái)。 B．先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？” C．“沒(méi)有，沒(méi)有!”小蜘蛛回答：“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧!” D．“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！薄痉治觥靠疾闃?biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，完成此類題目要注意分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣等方面的特點(diǎn)，然后判斷選擇?！窘獯稹緼、B、D正確。C.引用話語(yǔ)，提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后應(yīng)是“，”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用是小學(xué)語(yǔ)文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在平時(shí)的閱讀與寫作中要注意標(biāo)點(diǎn)的辨析與應(yīng)用。16．（2分）看到小伙伴有好玩的遙控飛機(jī)，你也想讓爸爸媽媽給你買。下列最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢．“嗚嗚……我就是要買!” B．“我就是要買一架遙控飛機(jī)，不買我就不走!” C．“媽媽，我給你做家務(wù)活，你必須給我買一架!” D．“媽媽，玩遙控飛機(jī)可以鍛煉雙手協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，你給我買，行嗎？”【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。認(rèn)真分析的題目中所給材料的特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成?！窘獯稹客ㄟ^(guò)閱讀可知，A、B、C語(yǔ)氣直白、強(qiáng)硬，不合適。D項(xiàng)的話語(yǔ)氣委婉，并且說(shuō)明了玩搖控飛機(jī)的好處，有理有據(jù)，更恰當(dāng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。17．（4分）先根據(jù)內(nèi)容連線，再按要求回答問(wèn)題。①欲把西湖比西子霜葉紅于二月花②停車坐愛(ài)楓林晚淡妝濃抹總相宜③意欲捕鳴蟬其利斷金④二人同心忽然閉口立（1）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”和“②”都是描寫秋天景色的詩(shī)句。（填序號(hào)）（2）媽媽拿著一雙筷子問(wèn)我從中明白了什么道理，我說(shuō)：“④”。（填序號(hào)）【分析】本題考查了詩(shī)歌默寫和諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹竣儆盐骱任髯萤伒瓓y濃抹總相宜；②停車坐愛(ài)楓林晚﹣霜葉紅于二月花；③意欲捕鳴蟬﹣忽然閉口立；④二人同心﹣其利斷金。（1）宋代詩(shī)人葉紹翁《夜書所見(jiàn)》中“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”一句和唐代詩(shī)人杜牧的《山行》中“停車坐愛(ài)楓林晚﹣霜葉紅于二月花”都是描寫秋天景色的詩(shī)句。（2）媽媽拿著一雙筷子問(wèn)我從中明白了什么道理，我說(shuō)：“二人同心﹣其利斷金”，只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。故答案為：（1）②；（2）④?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。18．（5分）根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案，把序號(hào)填在橫線上。A．信守承諾，珍惜友誼B．不顧個(gè)人安危，冷靜救人C．勤學(xué)好問(wèn)D．誠(chéng)實(shí)和知錯(cuò)就改E．樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了B的青頭；認(rèn)識(shí)了E的老屋；認(rèn)識(shí)了A的鳥兒；認(rèn)識(shí)了D的小男孩；認(rèn)識(shí)了C的孫中山先生。【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。【解答】出自課文《在牛肚子里旅行》《總也倒不了的老屋》《去年的樹》《我為你驕傲》《不懂就要問(wèn)》。故答案為：BEADC【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19．（10分）看拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。yánliào顏料qiángbì墻壁nǎodai腦袋c(diǎn)hìbǎng翅膀yáohuàng搖晃yǎnzòu演奏huòzhě或者làzhú蠟燭【分析】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋侯伭蠅Ρ谀X袋翅膀搖晃演奏或者蠟燭【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。20．（4分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。（2）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（3）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。（4）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（5）仁者愛(ài)人，有禮者敬人。﹣﹣《孟子》（6）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！边@句詩(shī)中的“蕭蕭”是指風(fēng)聲。（7）秋雨綿綿，媽媽說(shuō)“真令人厭煩!”我笑著告訴媽媽：“不，媽媽。秋天的雨是一把打開秋天大門的鑰匙，秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料。（8）秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩(shī)歌默寫，有諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，有根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹浚?）“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理”意思是短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理；（2）“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”出自劉禹錫的《望洞庭》；（3）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》；（4）“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”出自李白的《望天門山》；（5）“仁者愛(ài)人，有禮者敬人”出自《孟子》；（6）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”出自葉紹翁的《夜書所見(jiàn)》，翻譯：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)?！笆捠挕笔侵革L(fēng)聲；（7）出自課文《秋天的雨》；（8）出自課文《美麗的小興安嶺》。故答案為：（1）一時(shí)強(qiáng)弱在于力；（2）湖光秋月兩相和；（3）一年好景君須記；（4）孤帆一片日邊來(lái)；（5）有禮者敬人；（6）江上秋風(fēng)動(dòng)客情風(fēng)聲；（7）是一把打開秋天大門的鑰匙秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料；（8）飛舞酸甜可口又香又脆鮮嫩?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。二、閱讀理解（共25分）21．（7分）閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）按課文內(nèi)容在橫線上寫字，注意把字寫工整。（2）把下列是“甕”的一幅圖選出來(lái)。（3）讀古文的時(shí)候，通常在“誰(shuí)/干什么”或“誰(shuí)/怎么樣”中間停頓一下，請(qǐng)你把下面不符合這種停頓方法的一項(xiàng)選出來(lái)。BA．群兒/戲于庭B．眾皆/棄去C．兒/得活（4）讀完短文，你認(rèn)為司馬光是個(gè)什么樣的孩子？把下面恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)選出來(lái)。BA．勤學(xué)好問(wèn)B．聰明機(jī)智C．誠(chéng)實(shí)守信【分析】出自文言短文《破甕救友》，譯文：一群孩子在庭院中玩耍，一個(gè)孩子不慎掉進(jìn)瓦缸里，腳深沒(méi)入缸內(nèi)的水中，其他孩子全都棄他而去跑光了，司馬光手拿石頭打瓦缸，瓦缸破了，水全都流了出來(lái)，失足的孩子得以存活?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)原文的掌握，結(jié)合對(duì)原文的誦讀完成。（2）考查了對(duì)“甕”的理解，通過(guò)閱讀可知，文中的“甕”是甕是一種口小肚大的陶器，所以選C。（3）考查了文言文斷句。B項(xiàng)的意思是：其他孩子全都棄他而去跑光了。結(jié)合“誰(shuí)/干什么”或“誰(shuí)/怎么樣”的停頓規(guī)律可知，正確停頓是：眾/皆棄去。故錯(cuò)誤。A、C正確。（4）考查了對(duì)人物形象的辨析。當(dāng)孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是去眾皆棄去（其他孩子全都棄他而去跑光了），司馬光的表現(xiàn)是光持石擊甕能破之。（司馬光手拿石頭打瓦缸，瓦缸破了）。通過(guò)對(duì)比可知，在危險(xiǎn)面前，司馬光沒(méi)有慌張，而是想辦法救了孩子，可以看出司馬光是一個(gè)沉著冷靜、機(jī)智勇敢的孩子。故答案為：（1）登跌沒(méi)持；（2）C；（3）B；（4）B。【點(diǎn)評(píng)】文言文的理解是小學(xué)語(yǔ)文中的難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)時(shí)重要注意古今在語(yǔ)言習(xí)慣方面及語(yǔ)義方面的不同。22．（6分）請(qǐng)閱讀下面兒童牙刷說(shuō)明書，回答問(wèn)題。小獅王兒童細(xì)絲牙刷適宜人群：6～12歲兒童產(chǎn)品功效：◆6～12歲的兒童會(huì)陸續(xù)長(zhǎng)出恒牙來(lái)替換乳牙，在此階段牙齒更需要細(xì)致的護(hù)理。小獅王兒童細(xì)絲牙刷正是根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧轉(zhuǎn)動(dòng)方便靈活，充分保護(hù)孩子稚嫩的牙齦和牙齒，是愛(ài)心媽媽的首選!◆特殊PBT材質(zhì)的小獅王細(xì)絲刷毛呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒。（1）根據(jù)生活實(shí)際和說(shuō)明書的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是AA.牙刷是牙齒的清潔工具，勤刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。B.5歲的兒童也可以用小獅王兒童細(xì)絲牙刷。C.小獅王兒童細(xì)絲牙刷的刷頭非常大，可以刷到很大的范圍。D.PBT材質(zhì)的刷毛比普通材質(zhì)的刷毛更粗硬一些。（2）小獅王兒童細(xì)絲牙刷充分保護(hù)孩子稚嫩的牙齦和牙齒。（3）根據(jù)材料簡(jiǎn)述兒童牙刷需具備的特點(diǎn)。刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧，轉(zhuǎn)動(dòng)方便靈活。【分析】這是一篇說(shuō)明性質(zhì)的短文，是獅王兒童細(xì)絲牙刷的說(shuō)明書。閱讀時(shí)注意抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題?！窘獯稹浚?）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，A.正確。B.有誤，從“適宜人群：6～12歲兒童”可知，5歲的兒童也不可以用小獅王兒童細(xì)絲牙刷。從“小獅王兒童細(xì)絲牙刷正是根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧轉(zhuǎn)動(dòng)方便靈活”可知，CD錯(cuò)誤。（2）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“特殊PBT材質(zhì)的小獅王細(xì)絲刷毛呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒”可知答案。（3）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合句子“小獅王兒童細(xì)絲牙刷正是根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧轉(zhuǎn)動(dòng)方便靈活”可知，兒童牙刷需具備的特點(diǎn)是：刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧轉(zhuǎn)動(dòng)方便靈活。故答案為：（1）A；（2）牙齦牙齒；（3）刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧，轉(zhuǎn)動(dòng)方便靈活?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。23．（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。狼和小羊有一只小羊走出家門，它想到祖母家去看一看，因?yàn)樽婺干樱╯hāo）來(lái)信，說(shuō)十分想念它。剛剛走出半里地，它看到前面有一個(gè)渾身長(zhǎng)滿灰毛的大家伙。小羊年紀(jì)很小，還不曾見(jiàn)過(guò)狼，雖然母親對(duì)它講起過(guò)惡狼的故事，但印象卻不深。已經(jīng)來(lái)到狼的跟前了，它才猛地想起，啊呀，這不是一只大灰狼嗎？狼看到小羊毫不畏懼（wèijù）地走到自己的眼前，它自己也不敢相信這是真的，心中暗想，這一定是只不懂事的小羊，我要將它嚇住，那樣才能美美地飽餐一頓。當(dāng)狼正想著的時(shí)候，小羊已經(jīng)意識(shí)到大難臨頭，于是撒（s?。╅_腿就跑。狼急了，一邊追一邊喊：“請(qǐng)等等，我不是壞人，我是你狼大叔！”小羊哪里敢停下半步，它頭也不回地只顧朝前跑去。狼在后面窮追不舍，眼看就要追上小羊了。這時(shí)，小羊看到不遠(yuǎn)處有一座廟，緊跑幾步，一閃身便躲進(jìn)了廟里，馬上又將大門牢牢地關(guān)上。狼追著追著，追到廟前不見(jiàn)了小羊，便知道小羊躲進(jìn)了廟里。它去推門，但門被牢牢關(guān)住了。狼坐在地上喘（chuǎn）著粗氣，開始想主意。沒(méi)過(guò)多久狼開口說(shuō)話了：“喂，小羊，你真是個(gè)傻（shǎ）孩子，見(jiàn)到我干什么要跑呢？我是你狼大叔，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我和你綿羊伯伯還是好朋友呢！”小羊被嚇得心驚肉跳，哪里敢說(shuō)話。狼拍打著廟門又說(shuō)：“快出來(lái)吧，傻孩子，一會(huì)兒要是被廟里的祭（jì）司捉住，他會(huì)將你殺了祭神的?！贝藭r(shí)，小羊已經(jīng)安下心來(lái)。它看看神廟中慈（cí）眉善目的神像，看看干凈整潔的祭壇，這令它很放心。于是，小羊?qū)钦f(shuō)：“壞家伙，你竟敢在神的面前撒謊，你不會(huì)有好下場(chǎng)的?！保ㄟx自《伊索寓言》）（1）故事中“渾身長(zhǎng)滿灰毛的大家伙”是A。A.大灰狼B.老灰狼C.小灰狼D.公灰狼（2）小羊緊跑幾步，一閃身便躲到了D。A.樹洞B.山洞C.家里D.廟里（3）小羊走出家門，想到祖母家看一看的原因是C。A.祖母生病了B.小羊給祖母送東西C.祖母十分想念小羊D.祖父十分想念小羊（4）狼坐在地上喘著粗氣，想的主意是D。A.如何追上小羊B.如何跟小羊交朋友C.如何讓祭司捉到小羊D.如何讓小羊打開廟門（5）你喜歡故事中的小羊嗎？為什么？（結(jié)合本文至少寫兩點(diǎn)理由）喜歡。因?yàn)樾⊙虻淖婺赶肽钏腿タ醋婺刚f(shuō)明它很孝順；不管大灰狼說(shuō)什么都不開門，說(shuō)明它很聰明。（6）小羊到底有沒(méi)有被狼吃掉？故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，并簡(jiǎn)要地寫一寫兩種不同的結(jié)局。①過(guò)了不久，廟里的祭司來(lái)到廟門前，發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼，便把大灰狼抓住了，然后小羊就趁機(jī)逃出了廟內(nèi)。②到了晚上，大灰狼在廟外睡著了，小羊趁機(jī)從廟中溜了出去，逃跑時(shí)不小心弄出了聲響，把大灰狼弄醒了，大灰狼窮追不舍地追著小羊，最后抓住了小羊，并吃掉?！痉治觥俊独呛托⊙颉肥且黄⒀怨适隆Ｋ嬖V我們：為了滿足自己的利益，壞蛋們總是千方百計(jì)找借口，即使借口多么荒誕。在弱肉強(qiáng)食的環(huán)境下，講道理講正義是不夠的，有實(shí)力才能生存?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，“渾身長(zhǎng)滿灰毛的大家伙”是大灰狼。（2）考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，小羊緊跑幾步，一閃身便躲到了廟里。（3）考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，小羊走出家門，想到祖母