2021年上海市松江區(qū)高考生物二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2021年上海市松江區(qū)高考生物二模試卷一、選擇題（共40分，每小題2分。每小題只有一個(gè)正確答案）1．（2分）如圖為高倍鏡下蠶豆葉下表皮，要使圖象從視野①→視野②的狀態(tài)，操作正確的是（）A．調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器 B．調(diào)節(jié)粗調(diào)節(jié)器 C．改用高倍數(shù)的目鏡 D．改用低倍數(shù)的物鏡2．（2分）以下四個(gè)選項(xiàng)中屬于血紅蛋白結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的是（）A． B． C． D．3．（2分）能鑒別圖結(jié)構(gòu)式所示化合物的試劑是（）A．蘇丹Ⅲ染料 B．班氏試劑 C．雙縮脲試劑 D．碘液4．（2分）如圖所示三種生物都含有（）A．核糖體 B．核酸 C．染色體 D．細(xì)胞膜5．（2分）關(guān)于T細(xì)胞作用的敘述最完整的一組是（）①吞噬處理抗原②產(chǎn)生淋巴因子③識(shí)別抗原④分化形成記憶細(xì)胞⑤分化形成效應(yīng)T細(xì)胞⑥分化形成漿細(xì)胞。A．①②③④⑤ B．①②③④⑥ C．②③④⑤ D．②④⑤⑥6．（2分）圖中能體現(xiàn)膜具有半流動(dòng)性特點(diǎn)的是（）A．①③ B．①② C．②③ D．①②③7．（2分）“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體數(shù)量明顯增加 B．漿細(xì)胞含有豐富的高爾基體，有利于抗體的分泌 C．神經(jīng)細(xì)胞有樹(shù)突和軸突，有利于接受和傳遞信息 D．腎小管上皮細(xì)胞中有很多線粒體，有利于為重吸收水供能8．（2分）隔離的本質(zhì)是（）A．種群基因頻率改變 B．地理隔離 C．基因不能自由交流 D．生殖隔離9．（2分）如圖是植物根尖細(xì)胞中發(fā)生的某生理活動(dòng)。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所在線粒體 B．圖中ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能 C．圖示過(guò)程中有丙酮酸的生成并伴隨能量的釋放 D．此生理活動(dòng)不會(huì)隨著O2濃度的增大而無(wú)限制的增強(qiáng)10．（2分）如圖是人體中血糖的主要來(lái)源和去路，下列選項(xiàng)中敘述錯(cuò)誤的是（）A．④為呼吸作用 B．⑦代表肝糖原和肌糖原 C．⑧代表脂肪和氨基酸等 D．胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥過(guò)程，胰高血糖素能促進(jìn)②、③過(guò)程11．（2分）如圖為人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞和表達(dá)的部分圖解，其中a、b、c表示生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．b過(guò)程涉及三類(lèi)RNA B．a(chǎn)過(guò)程需要游離的脫氧核苷酸 C．圖示過(guò)程可發(fā)生在垂體細(xì)胞內(nèi) D．c過(guò)程會(huì)涉及核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等細(xì)胞器12．（2分）下列實(shí)驗(yàn)或操作中，采用的技術(shù)手段相似的一組是（）①證明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自水②利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素③單克隆抗體的制備④T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)⑤鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌⑥探明CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑A．②③④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．①②④13．（2分）將標(biāo)記的32P注入活細(xì)胞內(nèi)，隨后迅速分離細(xì)胞內(nèi)的ATP，測(cè)定其放射性，如圖代表ATP的結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．①代表ATP中的“A” B．ATP中磷酸基團(tuán)⑤很快就會(huì)被32P標(biāo)記 C．ATP脫去④和⑤可以成為RNA的合成原料 D．④和⑤之間化學(xué)鍵的斷裂為生命活動(dòng)供能14．（2分）細(xì)胞分化后，改變的是（）A．DNA B．mRNA C．tRNA D．細(xì)胞數(shù)目15．（2分）目前我國(guó)全民動(dòng)員接種新冠疫苗，此措施的目的是（）A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護(hù)易感人群 D．提高天然免疫力16．（2分）某種著色性干皮癥的致病原因是由于相關(guān)染色體DNA發(fā)生損傷后，未能完成如圖所示的修復(fù)過(guò)程，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．③過(guò)程需要原料、酶等 B．①②過(guò)程體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性 C．該病是由于染色體結(jié)構(gòu)變異所致 D．酶I或酶II功能異常或缺失都可導(dǎo)致患病17．（2分）如圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞分裂的過(guò)程，n代表一個(gè)染色體組的染色體數(shù)。下列選項(xiàng)不屬于如圖所代表的細(xì)胞分裂過(guò)程的是（）A． B． C． D．18．（2分）種質(zhì)庫(kù)是用來(lái)保存種質(zhì)資源（一般為種子）的低溫保存設(shè)施。入庫(kù)保存前需對(duì)種子進(jìn)行清選、干燥脫水等處理，然后密封包裝存入﹣18℃的冷庫(kù)。下列分析正確的是（）A．入庫(kù)前干燥脫水處理使種子中結(jié)合水與自由水的比值降低 B．冷庫(kù)中﹣18℃的低溫通過(guò)破壞呼吸酶的結(jié)構(gòu)來(lái)降低呼吸速率 C．儲(chǔ)存種子時(shí)，氧氣濃度越低，種子內(nèi)有機(jī)物的消耗速率越小 D．建立種質(zhì)庫(kù)可以保存瀕危生物的種子，保護(hù)物種的多樣性19．（2分）下列關(guān)于人類(lèi)ABO血型遺傳的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．IA、IB表現(xiàn)共顯性 B．IA對(duì)i為完全顯性 C．IA、IB、i互為等位基因 D．ABO血型遺傳符合自由組合定律20．（2分）如圖為減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生的染色體行為，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖示變異類(lèi)型為基因重組 B．圖示染色體行為只可發(fā)生在雄果蠅體內(nèi) C．發(fā)生圖示染色體行為的有可能是初級(jí)精母細(xì)胞 D．發(fā)生圖示染色體行為的細(xì)胞可產(chǎn)生4種基因型的子細(xì)胞二．綜合題（共60分）21．（12分）毒理檢測(cè)野生型鼠傷寒沙門(mén)氏菌（his+）可合成組氨酸，某種突變體喪失了這種能力，必須在添加組氨酸的培養(yǎng)基上才能生長(zhǎng)，稱(chēng)為組氨酸營(yíng)養(yǎng)缺陷型（his﹣）。（1）培養(yǎng)野生型鼠傷寒沙門(mén)氏菌的培養(yǎng)基含有硫酸鎂、檸檬酸、磷酸氫二鉀、磷酸氫銨鈉、葡萄糖等成分，可推測(cè)該菌的同化類(lèi)型是（自養(yǎng)型/異養(yǎng)型）。若要觀察菌落，在培養(yǎng)基中還需添加的成分是。（2）圖1、2所示為培養(yǎng)鼠傷寒沙門(mén)氏菌時(shí)兩種不同的接種方法，說(shuō)法正確的是。A.圖1方法需使用接種環(huán)B.圖2方法需使用無(wú)菌玻璃刮鏟C.圖1方法可用于菌落計(jì)數(shù)D.圖2方法可用于菌落計(jì)數(shù)（3）將接觸過(guò)某藥物的某鼠傷寒沙門(mén)氏菌菌株接種于某培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若能長(zhǎng)出菌落，則說(shuō)明該藥物有致突變作用。這里對(duì)菌株和培養(yǎng)基的要求分別是。A.菌株為野生型（his+），培養(yǎng)基不含組氨酸B.菌株為野生型（his+），培養(yǎng)基含有組氨酸C.菌株為組氨酸營(yíng)養(yǎng)缺陷型（his﹣），培養(yǎng)基不含組氨酸D.菌株為組氨酸營(yíng)養(yǎng)缺陷型（his﹣），培養(yǎng)基含有組氨酸一些環(huán)境污染物引起染色體片段斷裂。在有絲分裂末期，部分染色體斷片行動(dòng)滯后，不能進(jìn)入主核，形成主核之外的核塊；當(dāng)子細(xì)胞進(jìn)入下一次分裂的間期時(shí)，它們便濃縮為主核之外的小核，稱(chēng)為微核。（4）導(dǎo)致細(xì)胞中形成微核的變異類(lèi)型是。A.基因突變B.基因重組C.染色體畸變D.不可遺傳的變異（5）在有絲分裂末期時(shí)，一些染色體斷片行動(dòng)滯后、不能進(jìn)入主核的原因最可能是。A.這些染色體斷片只含有DNA，失去了蛋白質(zhì)B.這些染色體斷片只含有蛋白質(zhì)，失去了DNAC.這些染色體斷片不具有著絲粒，姐妹染色單體無(wú)法分離D.這些染色體斷片不具有著絲粒，不能在紡錘絲牽引下向兩極移動(dòng)（6）若要制作臨時(shí)裝片，觀察蠶豆根尖細(xì)胞中的微核，正確的操作步驟是。A.解離→漂洗→染色→壓片B.解離→染色→漂洗→壓片C.解離→漂洗→壓片→染色D.漂洗→解離→染色→壓片22．（11分）醫(yī)學(xué)與生活。寒假里，小源和小蕾兩位同學(xué)去離家不遠(yuǎn)的某三甲醫(yī)院做志愿者，看到如下病例?！静±弧恳晃淮鬆斠龉跔顒?dòng)脈增強(qiáng)CT。為了成像清晰，要求受檢者的心率低于70次/min，故醫(yī)生讓他在檢查前1h口服25mg倍他樂(lè)克。此外，為了更好地?cái)U(kuò)張冠狀動(dòng)脈細(xì)小分支，在檢查前3min，醫(yī)生又讓這位大爺舌下含服1片硝酸甘油。（1）兩位同學(xué)開(kāi)始思考倍他樂(lè)克的作用機(jī)理，她們的下列推測(cè)中合理的是。A.阻斷交感神經(jīng)的神經(jīng)遞質(zhì)受體B.激活交感神經(jīng)的神經(jīng)遞質(zhì)受體C.阻斷副交感神經(jīng)的神經(jīng)遞質(zhì)受體D.促進(jìn)副交感神經(jīng)的神經(jīng)遞質(zhì)降解（2）硝酸甘油中的有效成分被人體快速吸收后，可引起血管擴(kuò)張，如冠狀動(dòng)脈擴(kuò)張程度可達(dá)5～15%。兩位同學(xué)思考了不適宜使用硝酸甘油的人群，合理的推測(cè)是。A.高血脂者B.低血壓者C.高血糖者D.低體重者（3）如圖的CT結(jié)果顯示，這位大爺?shù)墓跔顒?dòng)脈中已經(jīng)有血脂沉積所致的斑塊形成。下列何種脂蛋白情況最容易導(dǎo)致如圖所示的結(jié)果出現(xiàn)。A.高LDL、高HDLB.高LDL、低HDLC.低LDL、高HDLD.低LDL、低HDL【病例二】一位女士因2型糖尿病就診于內(nèi)分泌科，醫(yī)生為其開(kāi)具的藥物是阿卡波糖。阿卡波糖是寡糖的結(jié)構(gòu)類(lèi)似物，并非真正的寡糖，不能被分解為葡萄糖，也不能被吸收。所謂寡糖，即2～10個(gè)單糖組成的低聚糖。（4）兩位同學(xué)分析了阿卡波糖的作用機(jī)理和用法，推測(cè)正確的是。（多選）A.阿卡波糖可與食物消化過(guò)程中產(chǎn)生的寡糖結(jié)合，抑制其分解B.阿卡波糖可與消化道中分解寡糖的酶結(jié)合，抑制這些酶的活性C.應(yīng)該在餐前服用阿卡波糖，若在餐后服用會(huì)效果欠佳或無(wú)效D.應(yīng)該在餐后服用阿卡波糖，若在餐前服用會(huì)效果欠佳或無(wú)效離開(kāi)醫(yī)院回家的路上寒風(fēng)凜冽，小源和小蕾頓覺(jué)絲絲涼意。（5）小蕾同學(xué)認(rèn)為，從溫暖的醫(yī)院來(lái)到寒冷的戶外，機(jī)體產(chǎn)熱增加；小源同學(xué)則認(rèn)為，在寒冷環(huán)境中機(jī)體通過(guò)減少汗液分泌、收縮皮膚血管等機(jī)制減少散熱，為了確保體溫恒定，產(chǎn)熱必須等于散熱，因此產(chǎn)熱也將減少。兩人為此展開(kāi)了辯論，你認(rèn)為誰(shuí)的主張正確？請(qǐng)指出錯(cuò)誤的一方錯(cuò)在何處，并說(shuō)明理由。。23．（14分）植物生理。擬南芥（Arabidopsisthaliana），雙子葉植物，是遺傳學(xué)研究重要的模式生物。圖1所示為擬南芥光合作用過(guò)程的示意圖，甲、乙表示物質(zhì)，Ⅰ、Ⅱ表示反應(yīng)階段。（1）圖1中，甲代表的物質(zhì)是，乙代表的物質(zhì)是。（2）關(guān)于圖1中階段Ⅰ和階段Ⅱ的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是。A.階段Ⅰ將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能B.階段Ⅱ?qū)⒒钴S的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能C.階段Ⅰ只能在光照條件下才能進(jìn)行D.階段Ⅱ只能在黑暗條件下才能進(jìn)行擬南芥的種子萌發(fā)后，幼苗在破土前頂端會(huì)形成“彎鉤”結(jié)構(gòu)，而在破土后“彎鉤”打開(kāi)，幼苗得以直立生長(zhǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，“彎鉤”的形成與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)，水楊酸（SA）對(duì)“彎鉤”的形成有影響（如圖2）。（3）關(guān)于“彎鉤”內(nèi)外側(cè)的生長(zhǎng)速度的比較，正確的是。①破土前，內(nèi)側(cè)＞外側(cè)②破土前，內(nèi)側(cè)＜外側(cè)③破土后，內(nèi)側(cè)＞外側(cè)④破土后，內(nèi)側(cè)＜外側(cè)A.①③B.①④C.②③D.②④（4）試分析破土前后，擬南芥幼苗頂端形態(tài)差異的生物學(xué)意義。。（5）研究證實(shí)，擬南芥“彎鉤”內(nèi)側(cè)生長(zhǎng)素分布多。有人推測(cè)水楊酸（SA）通過(guò)影響生長(zhǎng)素的分布，從而影響頂端“彎鉤”表型（如圖2）。請(qǐng)根據(jù)以下所給的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述推測(cè)并填寫(xiě)表。（實(shí)驗(yàn)材料）野生型擬南芥種子、含250μmol/LSA的固體培養(yǎng)基、普通固體培養(yǎng)基（技術(shù)支持）生長(zhǎng)素的分布情況可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行熒光標(biāo)記，并可通過(guò)激光共聚焦顯微鏡觀察熒光的分布情況，從而得知生長(zhǎng)素的多少。組別實(shí)驗(yàn)處理鏡檢結(jié)果對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組24．（11分）現(xiàn)代生物技術(shù)。吡哆醛激酶（PLK）是維生素B6的關(guān)鍵代謝酶，某研究團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了含家蠶PLK基因的重組質(zhì)粒，導(dǎo)入大腸桿菌誘導(dǎo)表達(dá)，對(duì)所得的產(chǎn)物進(jìn)行分離純化。重組質(zhì)粒的構(gòu)建選用了pET﹣22b（+）質(zhì)粒，圖1為該質(zhì)粒一條鏈的部分序列。各限制酶的識(shí)別序列、DNA序列所對(duì)應(yīng)的氨基酸序列均已在圖中標(biāo)注。（1）DNA分子中與mRNA序列一致的鏈稱(chēng)為編碼鏈，與mRNA序列互補(bǔ)的鏈稱(chēng)為模板鏈。氨基酸Met的密碼子是AUG，由此可知圖1所示為（編碼鏈/模板鏈）。（2）該團(tuán)隊(duì)將家蠶PLK基因作為目的基因（圖2），兩端的序列已于圖中標(biāo)注。為了將圖2所示目的基因插入圖1所示的質(zhì)粒序列，應(yīng)選用的限制酶是。A.NdeⅠ和HindⅢB.NdeⅠ和XhoⅠC.SalⅠ和HindⅢD.SalⅠ和XhoⅠ（3）pET﹣22b（+）質(zhì)粒含有氨芐青霉素的抗性基因，該質(zhì)粒的pelBleader序列可將表達(dá)的目的蛋白分泌到細(xì)胞外。若按照第（2）題所選的限制酶進(jìn)行預(yù)定操作，下列分析正確的是。（多選）A.應(yīng)選用具有氨芐青霉素抗性的大腸桿菌作為受體菌B.應(yīng)選用不具有氨芐青霉素抗性的大腸桿菌作為受體菌C.大腸桿菌所表達(dá)的目的蛋白會(huì)被分泌到細(xì)胞外D.大腸桿菌所表達(dá)的目的蛋白不會(huì)被分泌到細(xì)胞外（4）通過(guò)上述方法在大腸桿菌中表達(dá)出的吡哆醛激酶，其肽鏈在羧基端有連續(xù)6個(gè)氨基酸His（His?Tag），可利用His?Tag與Ni2+之間的親和層析加以純化。此步操作應(yīng)于何時(shí)進(jìn)行。A.破碎細(xì)菌后，過(guò)濾前B.過(guò)濾后，加入硫酸銨前C.加入硫酸銨后，冷凍結(jié)晶前D.冷凍結(jié)晶后（5）若以上述工藝流程大規(guī)模生產(chǎn)吡哆醛激酶，涉及生物工程的領(lǐng)域有。（多選）A.基因工程B.細(xì)胞工程C.發(fā)酵工程D.酶工程25．（12分）人類(lèi)遺傳。短串聯(lián)重復(fù)序列（shorttandemrepeat，簡(jiǎn)稱(chēng)STR）是DNA分子上以2～6個(gè)核苷酸為單元重復(fù)排列而成的片段，單元的重復(fù)次數(shù)在不同個(gè)體間存在差異。如圖所示為某人7號(hào)染色體和X染色體上各1個(gè)STR位點(diǎn)的情況，7號(hào)染色體上的這個(gè)STR位點(diǎn)以GATA為單元，兩條7號(hào)染色體上該位點(diǎn)的GATA分別重復(fù)8次、14次，記作（GATA）8/（GATA）14，也可簡(jiǎn)記為；同理，X染色體上的這個(gè)STR位點(diǎn)以ATAG為單元，可簡(jiǎn)記為。（1）為了比較不同的人同一染色體上同一STR位點(diǎn)重復(fù)次數(shù)的差異，你認(rèn)為最簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法是。某孕婦妊娠25周后胎死腹中，引產(chǎn)后娩出1男死嬰，胎盤(pán)娩出后隨之娩出與胎盤(pán)不相連的一堆葡萄狀組織（醫(yī)學(xué)上稱(chēng)葡萄胎），是異常受精后無(wú)法發(fā)育為胚胎的病變。經(jīng)鑒定，死亡胎兒的染色體組成為44+XY，無(wú)染色體畸變。為明確診斷葡萄胎，醫(yī)生分別從死亡胎兒肝臟組織、葡萄胎組織及雙親靜脈血提取DNA，用于STR分析，結(jié)果如表（“﹣”表示未檢出）。STR位點(diǎn)父親母親胎兒葡萄胎D4S2460184/184184/190184/190184/184D18S488255/259238/260238/259255/255D21S2039236/244244/248236/244236/236DYS219228﹣228228DX1205180174/184184180（2）現(xiàn)只考慮STR位點(diǎn)D21S2039，若這對(duì)夫妻日后再次生育，則下一胎與此次死胎具有相同基因型的概率為。（3）血友病是一種伴X染色體隱性遺傳病，若本例中的父親是一位血友病患者，則與血友病相關(guān)基因具有連鎖關(guān)系的STR位點(diǎn)是。A.D4S2460B.D18S488C.DYS219D.DX1205（4）表中，對(duì)于分析葡萄胎的染色體來(lái)源沒(méi)有診斷意義的STR位點(diǎn)是。A.D4S2460B.D18S488C.DYS219D.DX1205（5）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，減數(shù)分裂異常使卵細(xì)胞染色體丟失，單倍體精子在受精卵中自我復(fù)制，或者2個(gè)精子同時(shí)進(jìn)入同一空卵受精，均可產(chǎn)生葡萄胎。根據(jù)如表信息分析，本例葡萄胎的產(chǎn)生屬于何種情況，并闡述理由。。

2021年上海市松江區(qū)高考生物二模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共40分，每小題2分。每小題只有一個(gè)正確答案）1．（2分）如圖為高倍鏡下蠶豆葉下表皮，要使圖象從視野①→視野②的狀態(tài)，操作正確的是（）A．調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器 B．調(diào)節(jié)粗調(diào)節(jié)器 C．改用高倍數(shù)的目鏡 D．改用低倍數(shù)的物鏡【分析】1、反光鏡和光圈都是用于調(diào)節(jié)視野亮度的；粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都是用于調(diào)節(jié)清晰度的，且高倍鏡下只能通過(guò)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)。2、由圖分析可知，使圖象從視野①→視野②的狀態(tài)是將視野調(diào)清晰，且是在高倍鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂。【解答】解：由題圖信息分析可知，該圖像是在高倍鏡下觀察有絲分裂，在高倍鏡下不能調(diào)節(jié)粗調(diào)節(jié)器，也不能更換目鏡和物鏡，只需要調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器變可以把圖象從視野①→視野②的狀態(tài)。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞的觀察實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和操作，意在考查考生的識(shí)記能力和分析能力。2．（2分）以下四個(gè)選項(xiàng)中屬于血紅蛋白結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的是（）A． B． C． D．【分析】無(wú)機(jī)鹽的作用：a、細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分。如：Fe2+是血紅蛋白的主要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分。b、維持細(xì)胞的生命活動(dòng)（細(xì)胞形態(tài)、滲透壓、酸堿平衡）如血液鈣含量低會(huì)抽搐。c、維持細(xì)胞的酸堿度。【解答】解：A、結(jié)構(gòu)圖中含有Mg2+，表示葉綠素，A錯(cuò)誤；B、結(jié)構(gòu)圖中只含有C、H、O元素，表示六碳糖，B錯(cuò)誤；C、Fe2+是血紅蛋白的主要成分，該結(jié)構(gòu)不是血紅蛋白，C錯(cuò)誤；D、Fe2+是血紅蛋白的主要成分，該結(jié)構(gòu)表示血紅蛋白，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查無(wú)機(jī)鹽的功能，意在考查學(xué)生提取信息，并應(yīng)用相應(yīng)的生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，屬于容易題。3．（2分）能鑒別圖結(jié)構(gòu)式所示化合物的試劑是（）A．蘇丹Ⅲ染料 B．班氏試劑 C．雙縮脲試劑 D．碘液【分析】雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液?！窘獯稹拷猓簣D示化合物是含有2個(gè)肽鍵的多肽，該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。4．（2分）如圖所示三種生物都含有（）A．核糖體 B．核酸 C．染色體 D．細(xì)胞膜【分析】1、第一幅圖是煙草花葉病毒，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和一種核酸組成。2、第二幅圖是顫藻，屬于原核細(xì)胞；第三幅圖是水綿，屬于真核細(xì)胞。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的共同點(diǎn)：都含有細(xì)胞膜、核糖體和DNA等?！窘獯稹拷猓篈、煙草花葉病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B、煙草花葉病毒中含有RNA，細(xì)胞中都含有DNA和RNA，B正確；C、煙草花葉病毒和顫藻沒(méi)有染色體，C錯(cuò)誤；D、煙草花葉病毒沒(méi)有細(xì)胞膜，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查病毒、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別和共同點(diǎn)，意在考查學(xué)生識(shí)圖和理解能力，難度不大。5．（2分）關(guān)于T細(xì)胞作用的敘述最完整的一組是（）①吞噬處理抗原②產(chǎn)生淋巴因子③識(shí)別抗原④分化形成記憶細(xì)胞⑤分化形成效應(yīng)T細(xì)胞⑥分化形成漿細(xì)胞。A．①②③④⑤ B．①②③④⑥ C．②③④⑤ D．②④⑤⑥【分析】T細(xì)胞的作用：識(shí)別、呈遞抗原，分化成效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞，并產(chǎn)生淋巴因子?！窘獯稹拷猓孩偻淌杉?xì)胞具有吞噬和處理抗原的作用，T細(xì)胞不具該功能，①錯(cuò)誤；②T細(xì)胞能分泌淋巴因子，能增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能，②正確；③T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中能特異性的識(shí)別抗原，③正確；④抗原刺激T細(xì)胞分化成記憶細(xì)胞，使得第二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng)，④正確；⑤抗原刺激T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞，使得靶細(xì)胞裂解死亡，⑤正確；⑥B細(xì)胞會(huì)分化形成漿細(xì)胞，⑥錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程，并結(jié)合過(guò)程判斷T細(xì)胞的功能，難度適中。6．（2分）圖中能體現(xiàn)膜具有半流動(dòng)性特點(diǎn)的是（）A．①③ B．①② C．②③ D．①②③【分析】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有半流動(dòng)性。（1）原因：膜結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)分子和脂質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的。（2）表現(xiàn)：變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)、細(xì)胞融合、胞吞、胞吐及載體對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)等。（3）影響因素：主要受溫度影響，適當(dāng)溫度范圍內(nèi)，隨外界溫度升高，膜的流動(dòng)性增強(qiáng)，但溫度超過(guò)一定范圍，則導(dǎo)致膜的破壞?！窘獯稹拷猓孩俨≡w形成囊泡進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，體現(xiàn)膜具有半流動(dòng)性，①正確；②過(guò)程是植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離，內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁，體現(xiàn)原生質(zhì)層具有半流動(dòng)性，②正確；③過(guò)程是大分子和顆粒性物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式屬于胞吞，體現(xiàn)膜具有半流動(dòng)性，③正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其相關(guān)實(shí)例，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，難度不大。7．（2分）“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體數(shù)量明顯增加 B．漿細(xì)胞含有豐富的高爾基體，有利于抗體的分泌 C．神經(jīng)細(xì)胞有樹(shù)突和軸突，有利于接受和傳遞信息 D．腎小管上皮細(xì)胞中有很多線粒體，有利于為重吸收水供能【分析】抗體屬于分泌蛋白，分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。【解答】解：A、核糖體是蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所，所以蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加，A正確；B、漿細(xì)胞是抗體合成的細(xì)胞，抗體是分泌蛋白，和分泌蛋白有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，故漿細(xì)胞有豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，有利于加工、分泌抗體，B正確；C、神經(jīng)元的突起分為樹(shù)突和軸突，樹(shù)突的主要功能是接受信息，軸突的主要功能是傳出信息，因此神經(jīng)元能接受和傳遞消息，C正確；D、線粒體為生命活動(dòng)提供能量，而從原尿中重吸收水分不需要消耗能量，D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞器的功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記和理解能力，難度不大。8．（2分）隔離的本質(zhì)是（）A．種群基因頻率改變 B．地理隔離 C．基因不能自由交流 D．生殖隔離【分析】隔離是指不同種群間的個(gè)體，在自然條件下基因不能進(jìn)行自由交流的現(xiàn)象，分為地理隔離和生殖隔離．【解答】解：A、種群基因頻率改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，不是隔離的實(shí)質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、地理地理是隔離的一種類(lèi)型，不是隔離的實(shí)質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、隔離的實(shí)質(zhì)是種群之間基因不能進(jìn)行自由交流，C正確；D、生殖地理是隔離的一種類(lèi)型，不是隔離的實(shí)質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是隔離的概念、類(lèi)型和實(shí)質(zhì)，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是本題考查的重點(diǎn)．9．（2分）如圖是植物根尖細(xì)胞中發(fā)生的某生理活動(dòng)。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所在線粒體 B．圖中ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能 C．圖示過(guò)程中有丙酮酸的生成并伴隨能量的釋放 D．此生理活動(dòng)不會(huì)隨著O2濃度的增大而無(wú)限制的增強(qiáng)【分析】分析題圖：圖中上半部分表示有氧呼吸的第一和第二階段，下半部分表示有氧呼吸第三階段?！窘獯稹拷猓篈、有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所在線粒體基質(zhì)，A正確；B、圖中表示呼吸作用，其產(chǎn)生的ATP中的能量只能來(lái)源于有機(jī)物中的化學(xué)能，B錯(cuò)誤；C、圖示表示有氧呼吸過(guò)程，該過(guò)程的第一階段有丙酮酸的生成并伴隨能量的釋放，C正確；D、此生理活動(dòng)不會(huì)隨著O2濃度的增大而無(wú)限制的增強(qiáng)，因?yàn)檫€受到酶的數(shù)量、溫度等其他因素的影響，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類(lèi)型、過(guò)程、場(chǎng)所等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10．（2分）如圖是人體中血糖的主要來(lái)源和去路，下列選項(xiàng)中敘述錯(cuò)誤的是（）A．④為呼吸作用 B．⑦代表肝糖原和肌糖原 C．⑧代表脂肪和氨基酸等 D．胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥過(guò)程，胰高血糖素能促進(jìn)②、③過(guò)程【分析】題圖分析：①表示消化吸收，②表示分解肝糖原，③脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)，④表示氧化分解，⑤表示合成肝糖原和肌糖原，⑥表示轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、④表示氧化分解，加速血糖的氧化分解，A正確；B、升高血糖，只有肝糖原分解，肌糖原不能分解，因此⑦表示肝糖原，B錯(cuò)誤；C、⑧代表脂肪和氨基酸等，C正確；D、胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥過(guò)程，胰高血糖素能促進(jìn)②、③過(guò)程，D正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查血糖的來(lái)路與去路及內(nèi)環(huán)境各成分的區(qū)別和相互轉(zhuǎn)化，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。11．（2分）如圖為人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞和表達(dá)的部分圖解，其中a、b、c表示生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．b過(guò)程涉及三類(lèi)RNA B．a(chǎn)過(guò)程需要游離的脫氧核苷酸 C．圖示過(guò)程可發(fā)生在垂體細(xì)胞內(nèi) D．c過(guò)程會(huì)涉及核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等細(xì)胞器【分析】分析圖示可知，a過(guò)程是DNA轉(zhuǎn)錄成RNA，b過(guò)程是RNA翻譯成多肽，c是蛋白質(zhì)加工的過(guò)程?！窘獯稹拷猓篈、b翻譯過(guò)程的場(chǎng)所是核糖體，核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，翻譯的過(guò)程是以mRNA為模板，轉(zhuǎn)運(yùn)工具是tRNA。因此b翻譯過(guò)程涉及三類(lèi)RNA：mRNA、tRNA、rRNA，A正確；B、a轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要游離的核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；C、圖示過(guò)程產(chǎn)生的是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌，所以圖示過(guò)程發(fā)生在下丘腦細(xì)胞中，而垂體細(xì)胞分泌的是促甲狀腺激素，C錯(cuò)誤；D、c是蛋白質(zhì)加工的過(guò)程，不涉及核糖體，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。12．（2分）下列實(shí)驗(yàn)或操作中，采用的技術(shù)手段相似的一組是（）①證明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自水②利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素③單克隆抗體的制備④T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)⑤鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌⑥探明CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑A．②③④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．①②④【分析】同位素示蹤法：放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹拷猓孩僮C明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自水的實(shí)驗(yàn)，采用了同位素示蹤法，用氧的同位素18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明了光合作用過(guò)程中釋放的氧氣全部來(lái)自水；②利用大腸桿菌生產(chǎn)人類(lèi)胰島素利用了基因工程技術(shù)；③單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)及動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)；④T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，分別用35S和32P標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA，利用了同位素示蹤法；⑤鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌，使用了伊紅﹣美藍(lán)培養(yǎng)基進(jìn)行檢驗(yàn)，根據(jù)菌落的顏色進(jìn)行鑒定，屬于顏色反應(yīng)；⑥探明CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑，用碳的同位素14C標(biāo)記CO2，利用了同位素示蹤法。以上6個(gè)實(shí)驗(yàn)中①④⑥都采用了同位素示蹤法。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查生物實(shí)驗(yàn)中常用的科學(xué)方法，解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記并區(qū)分常用的科學(xué)方法。13．（2分）將標(biāo)記的32P注入活細(xì)胞內(nèi)，隨后迅速分離細(xì)胞內(nèi)的ATP，測(cè)定其放射性，如圖代表ATP的結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．①代表ATP中的“A” B．ATP中磷酸基團(tuán)⑤很快就會(huì)被32P標(biāo)記 C．ATP脫去④和⑤可以成為RNA的合成原料 D．④和⑤之間化學(xué)鍵的斷裂為生命活動(dòng)供能【分析】分析題圖：ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱(chēng)為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A﹣P～P～P，其中A表示腺苷、T表示三個(gè)、P表示磷酸基團(tuán)、“～”表示高能磷酸鍵。因此，圖中①表示腺嘌呤，②表示核糖，③④⑤表示磷酸基團(tuán)。【解答】解：A、ATP中的“A”代表腺苷，是圖中的結(jié)構(gòu)①和②，A錯(cuò)誤；B、ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂和生成，但是ATP的含量基本不變，故磷酸基團(tuán)⑤很快就會(huì)被32P標(biāo)記，B正確；C、ATP脫去④和⑤形成腺嘌呤核糖核苷酸，可以成為RNA的合成原料，C正確；D、④和⑤之間化學(xué)鍵的斷裂形成ADP和Pi，并為生命活動(dòng)供能，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查ATP的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成及特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。14．（2分）細(xì)胞分化后，改變的是（）A．DNA B．mRNA C．tRNA D．細(xì)胞數(shù)目【分析】關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。（4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類(lèi)增多，功能趨于專(zhuān)門(mén)化?！窘獯稹拷猓杭?xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，因此直接改變的是mRNA，不會(huì)改變細(xì)胞中的DNA、tRNA和細(xì)胞數(shù)目。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷。15．（2分）目前我國(guó)全民動(dòng)員接種新冠疫苗，此措施的目的是（）A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護(hù)易感人群 D．提高天然免疫力【分析】傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)。（1）控制傳染源。由于不少傳染病在開(kāi)始發(fā)病以前就已經(jīng)具有傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時(shí)候，傳染性已達(dá)到最強(qiáng)程度。因此，對(duì)患有傳染病的病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，以防止傳染病蔓延。患傳染病的動(dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)地處理。這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施。（2）切斷傳播途徑。最好的辦法就是要切實(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)帶有病原體的物品要進(jìn)行消毒，并消滅傳播疾病的媒介生物等，使病原體失去感染健康人的機(jī)會(huì)。（3）保護(hù)易感人群。人們進(jìn)行的預(yù)防接種，就很好地起到了保護(hù)易感者的作用。易感者也應(yīng)注意不要與患病的人或動(dòng)物接觸；平時(shí)應(yīng)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病的能力。預(yù)防傳染病時(shí)，既要針對(duì)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)，采取綜合措施，又要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況，在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合?！窘獯稹拷猓簭念A(yù)防傳染病的角度說(shuō)，全民動(dòng)員接種新冠疫苗屬于保護(hù)易感人群。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題以新冠病毒為背景，考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)知識(shí)結(jié)合題意答題。16．（2分）某種著色性干皮癥的致病原因是由于相關(guān)染色體DNA發(fā)生損傷后，未能完成如圖所示的修復(fù)過(guò)程，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．③過(guò)程需要原料、酶等 B．①②過(guò)程體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性 C．該病是由于染色體結(jié)構(gòu)變異所致 D．酶I或酶II功能異常或缺失都可導(dǎo)致患病【分析】分析題圖：圖示為“DNA修復(fù)機(jī)制”中切除修復(fù)過(guò)程的示意圖，首先切除其中的二聚體，其次填補(bǔ)缺口，最后封閉缺口。該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，需要DNA連接酶?！窘獯稹拷猓篈、③過(guò)程是填補(bǔ)缺口的過(guò)程，需要脫氧核苷酸作為原料，需要DNA聚合酶將脫氧核苷酸連接到DNA片段上，之后還需要DNA連接酶將DNA片段連接起來(lái)，A正確；B、由圖可知，酶Ⅰ和酶Ⅱ切開(kāi)的部位不同，體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性，B正確；C、該病是由于基因結(jié)構(gòu)改變引起的，屬于基因突變，C錯(cuò)誤；D、由圖可知，該DNA的修復(fù)需要酶Ⅰ和酶Ⅱ，因此酶Ⅰ或酶Ⅱ功能異常或缺失都可導(dǎo)致患病，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查DNA分子的復(fù)制和酶的特性等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，難度不大。17．（2分）如圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞分裂的過(guò)程，n代表一個(gè)染色體組的染色體數(shù)。下列選項(xiàng)不屬于如圖所代表的細(xì)胞分裂過(guò)程的是（）A． B． C． D．【分析】分析題圖：題圖細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化，且均為2n，說(shuō)明只可能是有絲分裂，不可能是減數(shù)分裂．【解答】解：A、該圖細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期，與以上分析不符，與題意相符，A正確；B、該圖細(xì)胞處于有絲分裂前期，與以上分析相符，與題意不符，B錯(cuò)誤；C、該圖細(xì)胞處于有絲分裂中期，與以上分析相符，與題意不符，C錯(cuò)誤；D、該圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，與以上分析相符，與題意不符，D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合細(xì)胞分裂的圖解，考查減數(shù)分裂過(guò)程中染色體組變化規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，考生識(shí)記減數(shù)分裂的過(guò)程、明確題圖中細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體組數(shù)沒(méi)有變化是解題的關(guān)鍵。18．（2分）種質(zhì)庫(kù)是用來(lái)保存種質(zhì)資源（一般為種子）的低溫保存設(shè)施。入庫(kù)保存前需對(duì)種子進(jìn)行清選、干燥脫水等處理，然后密封包裝存入﹣18℃的冷庫(kù)。下列分析正確的是（）A．入庫(kù)前干燥脫水處理使種子中結(jié)合水與自由水的比值降低 B．冷庫(kù)中﹣18℃的低溫通過(guò)破壞呼吸酶的結(jié)構(gòu)來(lái)降低呼吸速率 C．儲(chǔ)存種子時(shí)，氧氣濃度越低，種子內(nèi)有機(jī)物的消耗速率越小 D．建立種質(zhì)庫(kù)可以保存瀕危生物的種子，保護(hù)物種的多樣性【分析】自由水與結(jié)合水的含量影響種子的新陳代謝，代謝越旺盛自由水含量越多，種子儲(chǔ)存需要降低新陳代謝，減少有機(jī)物的消耗；含氧量很低的時(shí)候，會(huì)使無(wú)氧呼吸增加，反而會(huì)使有機(jī)物的消耗速率增加；溫度會(huì)影響酶的活性，但高溫才會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)。【解答】解：A、入庫(kù)前干燥脫水處理，使自由水含量減少，種子中結(jié)合水與自由水的比值增大，A錯(cuò)誤；B、冷庫(kù)中﹣18℃的低溫通過(guò)抑制酶的活性來(lái)降低呼吸速率，不會(huì)破壞酶的結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、儲(chǔ)存種子時(shí)，氧氣濃度應(yīng)適量降低，以降低有氧呼吸的速率，但是過(guò)低后，無(wú)氧呼吸會(huì)增加，種子內(nèi)有機(jī)物的消耗速率不會(huì)減少，C錯(cuò)誤；D、建立種子庫(kù)可以保存瀕危生物的種子，防止生物滅絕，可以保護(hù)物種的多樣性，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查水的存在形式及功能、細(xì)胞呼吸的原理的應(yīng)用，要求考生識(shí)記自由水的功能，掌握細(xì)胞呼吸的原理在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中的應(yīng)用，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。19．（2分）下列關(guān)于人類(lèi)ABO血型遺傳的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．IA、IB表現(xiàn)共顯性 B．IA對(duì)i為完全顯性 C．IA、IB、i互為等位基因 D．ABO血型遺傳符合自由組合定律【分析】人類(lèi)的ABO血型是受IA，IB和i三個(gè)復(fù)等位基因所控制的。IA和IB對(duì)i基因均為顯性，IA和IB為并顯性關(guān)系，即兩者同時(shí)存在時(shí)，能表現(xiàn)各自作用。A型血型有兩種基因型IAIA和IAi，B型血型有兩種基因型IBIB和IBi，AB型為IAIB，O型為ii?！窘獯稹拷猓篈、IA與IB之間是共顯性關(guān)系，A正確；B、IA和IB都對(duì)i完全顯性，B正確；C、IA、IB和i互為等位基因，C正確；D、由于該復(fù)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，因此ABO血型遺傳符合基因分離定律，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了人類(lèi)ABO血型遺傳以及遺傳定律的應(yīng)用，考生要明確人類(lèi)的ABO血型是受IA，IB和i三個(gè)復(fù)等位基因所控制的，等位基因的遺傳遵循基因的分離定律，屬于考綱中理解層次的考查。20．（2分）如圖為減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生的染色體行為，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖示變異類(lèi)型為基因重組 B．圖示染色體行為只可發(fā)生在雄果蠅體內(nèi) C．發(fā)生圖示染色體行為的有可能是初級(jí)精母細(xì)胞 D．發(fā)生圖示染色體行為的細(xì)胞可產(chǎn)生4種基因型的子細(xì)胞【分析】題圖分析：圖中同源染色體配對(duì)，形成四分體。同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，該行為發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期?！窘獯稹拷猓篈、圖示變異類(lèi)型為基因重組中的交叉互換，A正確；B、圖示染色體行為可發(fā)生在雄果蠅體內(nèi)，也可發(fā)生在雌果蠅體內(nèi)，B錯(cuò)誤；C、發(fā)生圖示染色體行為的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，有可能是初級(jí)精母細(xì)胞，C正確；D、發(fā)生圖示染色體行為的細(xì)胞可產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab共4種基因型的子細(xì)胞，D正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。二．綜合題（共60分）21．（12分）毒理檢測(cè)野生型鼠傷寒沙門(mén)氏菌（his+）可合成組氨酸，某種突變體喪失了這種能力，必須在添加組氨酸的培養(yǎng)基上才能生長(zhǎng)，稱(chēng)為組氨酸營(yíng)養(yǎng)缺陷型（his﹣）。（1）培養(yǎng)野生型鼠傷寒沙門(mén)氏菌的培養(yǎng)基含有硫酸鎂、檸檬酸、磷酸氫二鉀、磷酸氫銨鈉、葡萄糖等成分，可推測(cè)該菌的同化類(lèi)型是異養(yǎng)型（自養(yǎng)型/異養(yǎng)型）。若要觀察菌落，在培養(yǎng)基中還需添加的成分是瓊脂/凝固劑。（2）圖1、2所示為培養(yǎng)鼠傷寒沙門(mén)氏菌時(shí)兩種不同的接種方法，說(shuō)法正確的是C。A.圖1方法需使用接種環(huán)B.圖2方法需使用無(wú)菌玻璃刮鏟C.圖1方法可用于菌落計(jì)數(shù)D.圖2方法可用于菌落計(jì)數(shù)（3）將接觸過(guò)某藥物的某鼠傷寒沙門(mén)氏菌菌株接種于某培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若能長(zhǎng)出菌落，則說(shuō)明該藥物有致突變作用。這里對(duì)菌株和培養(yǎng)基的要求分別是C。A.菌株為野生型（his+），培養(yǎng)基不含組氨酸B.菌株為野生型（his+），培養(yǎng)基含有組氨酸C.菌株為組氨酸營(yíng)養(yǎng)缺陷型（his﹣），培養(yǎng)基不含組氨酸D.菌株為組氨酸營(yíng)養(yǎng)缺陷型（his﹣），培養(yǎng)基含有組氨酸一些環(huán)境污染物引起染色體片段斷裂。在有絲分裂末期，部分染色體斷片行動(dòng)滯后，不能進(jìn)入主核，形成主核之外的核塊；當(dāng)子細(xì)胞進(jìn)入下一次分裂的間期時(shí)，它們便濃縮為主核之外的小核，稱(chēng)為微核。（4）導(dǎo)致細(xì)胞中形成微核的變異類(lèi)型是C。A.基因突變B.基因重組C.染色體畸變D.不可遺傳的變異（5）在有絲分裂末期時(shí)，一些染色體斷片行動(dòng)滯后、不能進(jìn)入主核的原因最可能是D。A.這些染色體斷片只含有DNA，失去了蛋白質(zhì)B.這些染色體斷片只含有蛋白質(zhì)，失去了DNAC.這些染色體斷片不具有著絲粒，姐妹染色單體無(wú)法分離D.這些染色體斷片不具有著絲粒，不能在紡錘絲牽引下向兩極移動(dòng)（6）若要制作臨時(shí)裝片，觀察蠶豆根尖細(xì)胞中的微核，正確的操作步驟是A。A.解離→漂洗→染色→壓片B.解離→染色→漂洗→壓片C.解離→漂洗→壓片→染色D.漂洗→解離→染色→壓片【分析】分析圖1：圖中用到了涂布器，為稀釋涂布平板法接種。分析圖2：圖中用到了接種環(huán)接種，為平板劃線法接種?！窘獯稹拷猓海?）培養(yǎng)野生型鼠傷寒沙門(mén)氏菌的培養(yǎng)基含葡萄糖等成分，可推測(cè)該菌的同化類(lèi)型是異養(yǎng)型。若要觀察菌落，應(yīng)選擇固體培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中還需添加瓊脂/凝固劑。（2）稀釋涂布平板法使用涂布器，平板劃線法使用接種環(huán)；稀釋涂布平板法可用于微生物的計(jì)數(shù)，而平板劃線法不能。故選C。（3）由題意知：野生型鼠傷寒沙門(mén)氏菌（his+）可合成組氨酸，突變體喪失了這種能力，必須在添加組氨酸的培養(yǎng)基上才能生長(zhǎng)。將接觸過(guò)某藥物的某鼠傷寒沙門(mén)氏菌菌株接種于某培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若能長(zhǎng)出菌落，則說(shuō)明該藥物有致突變作用。這里對(duì)菌株和培養(yǎng)基的要求分別是菌株為組氨酸營(yíng)養(yǎng)缺陷型（his﹣），培養(yǎng)基不含組氨酸。（4）由題干信息可知：在有絲分裂末期，部分染色體斷片行動(dòng)滯后，不能進(jìn)入主核，形成主核之外的核塊；當(dāng)子細(xì)胞進(jìn)入下一次分裂的間期時(shí)，它們便濃縮為主核之外的小核，稱(chēng)為微核。故導(dǎo)致細(xì)胞中形成微核的變異類(lèi)型是染色體畸變。（5）在有絲分裂末期時(shí)，一些染色體斷片行動(dòng)滯后、不能進(jìn)入主核的原因最可能是這些染色體斷片不具有著絲粒，不能在紡錘絲牽引下向兩極移動(dòng)。（6）若要制作臨時(shí)裝片，觀察蠶豆根尖細(xì)胞中的微核，正確的操作步驟是解離→漂洗→染色→壓片。故答案為：（1）異養(yǎng)型瓊脂/凝固劑（2）C（3）C（4）C（5）D（6）A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查微生物的分離和培養(yǎng)、有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記平板劃線法與稀釋涂布平板法的區(qū)別與聯(lián)系；識(shí)記有絲分裂的特點(diǎn)，能正確分析圖形和題干信息，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)正確答題。22．（11分）醫(yī)學(xué)與生活。寒假里，小源和小蕾兩位同學(xué)去離家不遠(yuǎn)的某三甲醫(yī)院做志愿者，看到如下病例?！静±弧恳晃淮鬆斠龉跔顒?dòng)脈增強(qiáng)CT。為了成像清晰，要求受檢者的心率低于70次/min，故醫(yī)生讓他在檢查前1h口服25mg倍他樂(lè)克。此外，為了更好地?cái)U(kuò)張冠狀動(dòng)脈細(xì)小分支，在檢查前3min，醫(yī)生又讓這位大爺舌下含服1片硝酸甘油。（1）兩位同學(xué)開(kāi)始思考倍他樂(lè)克的作用機(jī)理，她們的下列推測(cè)中合理的是A。A.阻斷交感神經(jīng)的神經(jīng)遞質(zhì)受體B.激活交感神經(jīng)的神經(jīng)遞質(zhì)受體C.阻斷副交感神經(jīng)的神經(jīng)遞質(zhì)受體D.促進(jìn)副交感神經(jīng)的神經(jīng)遞質(zhì)降解（2）硝酸甘油中的有效成分被人體快速吸收后，可引起血管擴(kuò)張，如冠狀動(dòng)脈擴(kuò)張程度可達(dá)5～15%。兩位同學(xué)思考了不適宜使用硝酸甘油的人群，合理的推測(cè)是B。A.高血脂者B.低血壓者C.高血糖者D.低體重者（3）如圖的CT結(jié)果顯示，這位大爺?shù)墓跔顒?dòng)脈中已經(jīng)有血脂沉積所致的斑塊形成。下列何種脂蛋白情況最容易導(dǎo)致如圖所示的結(jié)果出現(xiàn)B。A.高LDL、高HDLB.高LDL、低HDLC.低LDL、高HDLD.低LDL、低HDL【病例二】一位女士因2型糖尿病就診于內(nèi)分泌科，醫(yī)生為其開(kāi)具的藥物是阿卡波糖。阿卡波糖是寡糖的結(jié)構(gòu)類(lèi)似物，并非真正的寡糖，不能被分解為葡萄糖，也不能被吸收。所謂寡糖，即2～10個(gè)單糖組成的低聚糖。（4）兩位同學(xué)分析了阿卡波糖的作用機(jī)理和用法，推測(cè)正確的是BC。（多選）A.阿卡波糖可與食物消化過(guò)程中產(chǎn)生的寡糖結(jié)合，抑制其分解B.阿卡波糖可與消化道中分解寡糖的酶結(jié)合，抑制這些酶的活性C.應(yīng)該在餐前服用阿卡波糖，若在餐后服用會(huì)效果欠佳或無(wú)效D.應(yīng)該在餐后服用阿卡波糖，若在餐前服用會(huì)效果欠佳或無(wú)效離開(kāi)醫(yī)院回家的路上寒風(fēng)凜冽，小源和小蕾頓覺(jué)絲絲涼意。（5）小蕾同學(xué)認(rèn)為，從溫暖的醫(yī)院來(lái)到寒冷的戶外，機(jī)體產(chǎn)熱增加；小源同學(xué)則認(rèn)為，在寒冷環(huán)境中機(jī)體通過(guò)減少汗液分泌、收縮皮膚血管等機(jī)制減少散熱，為了確保體溫恒定，產(chǎn)熱必須等于散熱，因此產(chǎn)熱也將減少。兩人為此展開(kāi)了辯論，你認(rèn)為誰(shuí)的主張正確？請(qǐng)指出錯(cuò)誤的一方錯(cuò)在何處，并說(shuō)明理由。小蕾同學(xué)的觀點(diǎn)正確。小源同學(xué)錯(cuò)在認(rèn)為在寒冷環(huán)境中，產(chǎn)熱減少。來(lái)到寒冷環(huán)境中時(shí)，由于機(jī)體與環(huán)境間的溫差加大，導(dǎo)致散熱增加，下丘腦﹣垂體﹣甲狀腺軸的分泌活動(dòng)加強(qiáng)，增加產(chǎn)熱才能繼續(xù)維持體溫恒定。【分析】1、高脂血癥對(duì)人體最大的危害是引起動(dòng)脈粥樣硬化，管腔變窄，血流減慢，血流量減少，組織器官供血不足.2、LDL是低密度脂蛋白的縮寫(xiě)，低密度脂蛋白是種運(yùn)載膽固醇進(jìn)入外周組織細(xì)胞的脂蛋白顆粒，可被氧化成氧化低密度阻蛋白，當(dāng)?shù)兔芏戎鞍走^(guò)量時(shí)（即高LDL），它攜帶的膽固醇便積存在動(dòng)脈壁上，久了容易引起動(dòng)脈硬化，因此低密度脂蛋白被稱(chēng)為“壞的膽固醇”；高密度脂蛋白為血清蛋白之一，其縮寫(xiě)為HDL，HDL可輸出膽固醇促進(jìn)膽固醇的代謝，高密度脂蛋白運(yùn)載周?chē)M織中的膽固醇，再轉(zhuǎn)化為膽汁酸或直接通過(guò)膽汁從腸道排出，高密度脂蛋白是一種抗動(dòng)脈粥樣硬化的血漿脂蛋白，是冠心病的保護(hù)因子，俗稱(chēng)“血管清道夫”，若HDL過(guò)低（低HDL）不能對(duì)動(dòng)脈壁上的膽固醇及時(shí)清除，容易動(dòng)脈粥樣硬化3、人體體溫調(diào)節(jié)：（1）機(jī)理：產(chǎn)熱＝散熱：（2）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和青上腺素分泌增加；①減少散熱的途徑：立毛肌收縮、應(yīng)膚血管收縮等。（3）炎熱環(huán)境下：主要通過(guò)增加散熱在持體溫相對(duì)穩(wěn)定，增加散熱的描施主要有汗液分泌增加、應(yīng)膚血管張長(zhǎng)?！窘獯稹拷猓海?）要求受檢者的心率低于70次/min，醫(yī)生讓這位大爺在檢直前1h口服25mg倍他樂(lè)克，說(shuō)明他樂(lè)克是為了抑制興奮（支配心臟的交感神經(jīng)的興奮）的傳遞，使心率減慢，故可推測(cè)出他樂(lè)克的作用機(jī)理阻斷交感神經(jīng)的神經(jīng)遞質(zhì)受體，使得神經(jīng)遞質(zhì)失去作用，從而阻斷興奮傳向心臟，使心率減慢。故選：A。（2）由于硝酸甘油可引起血管擴(kuò)張，血管擴(kuò)張后人體的血壓會(huì)下降，若低血壓者服用酸甘油，其血壓會(huì)急劇下岸，可能會(huì)造成腦部供血不足而造成危臉，因此低血壓者不適宜使用硝酸甘油。故選：B。（3）HDL可以從動(dòng)脈硬化塊和動(dòng)脈中移除多余的膽固醇并將其運(yùn)送回肝臟使其可以被再利用，因此低HDL不能將動(dòng)脈硬化塊和動(dòng)脈中移除多余的膽固醇，會(huì)造成動(dòng)脈硬化；而LD則是將膽固醇運(yùn)送至動(dòng)脈乃至全身組織，所以過(guò)高水平的LDL會(huì)造成動(dòng)脈硬化，從而導(dǎo)致心臟病的發(fā)生。因此高LDL、低HDL最容易導(dǎo)致圖所示的結(jié)果。故選：B。（4）由題可知，該女土所患病為2型糖尿病，阿卡波糖是寡糖的結(jié)構(gòu)類(lèi)似物，因此可在食物消化的過(guò)程中替代寡糖與分解寡捷的酶結(jié)合，進(jìn)而抑制這些酶的活性，阿卡波糖應(yīng)該在餐前服用，以便在分解寡糖的酶與食物中的寡糖結(jié)合之前與酶結(jié)合，起到抑制的作用。故選：BC。（5）寒冷環(huán)境中，人體通過(guò)增加產(chǎn)熱，減少散熱來(lái)維持體溫穩(wěn)定，但只要體溫保持相對(duì)穩(wěn)定，則產(chǎn)熱量就等于散熱量，因此寒冷環(huán)境中，產(chǎn)熱量和散熱量都會(huì)增加。分析題干可知，小蕾同學(xué)的觀點(diǎn)正確，小源同學(xué)錯(cuò)在認(rèn)為在寒冷環(huán)境中，產(chǎn)熱減少，來(lái)到寒冷環(huán)境中時(shí)，由于機(jī)體與環(huán)境間的溫差加大，導(dǎo)致散熱增加，下丘腦垂體甲狀腺軸的分泌活動(dòng)加強(qiáng)，增加產(chǎn)熱才能繼續(xù)維持體溫恒定。故答案為：（1）A（2）B（3）B（4）BC（5）小蕾同學(xué)的觀點(diǎn)正確。小源同學(xué)錯(cuò)在認(rèn)為在寒冷環(huán)境中，產(chǎn)熱減少。來(lái)到寒冷環(huán)境中時(shí)，由于機(jī)體與環(huán)境間的溫差加大，導(dǎo)致散熱增加，下丘腦﹣垂體﹣甲狀腺軸的分泌活動(dòng)加強(qiáng)，增加產(chǎn)熱才能繼續(xù)維持體溫恒定【點(diǎn)評(píng)】本題考查動(dòng)脈硬化、體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握動(dòng)脈硬化的原因，人體體溫維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)理，能理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答。23．（14分）植物生理。擬南芥（Arabidopsisthaliana），雙子葉植物，是遺傳學(xué)研究重要的模式生物。圖1所示為擬南芥光合作用過(guò)程的示意圖，甲、乙表示物質(zhì)，Ⅰ、Ⅱ表示反應(yīng)階段。（1）圖1中，甲代表的物質(zhì)是氧氣，乙代表的物質(zhì)是五碳化合物。（2）關(guān)于圖1中階段Ⅰ和階段Ⅱ的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是D。A.階段Ⅰ將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能B.階段Ⅱ?qū)⒒钴S的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能C.階段Ⅰ只能在光照條件下才能進(jìn)行D.階段Ⅱ只能在黑暗條件下才能進(jìn)行擬南芥的種子萌發(fā)后，幼苗在破土前頂端會(huì)形成“彎鉤”結(jié)構(gòu)，而在破土后“彎鉤”打開(kāi)，幼苗得以直立生長(zhǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，“彎鉤”的形成與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)，水楊酸（SA）對(duì)“彎鉤”的形成有影響（如圖2）。（3）關(guān)于“彎鉤”內(nèi)外側(cè)的生長(zhǎng)速度的比較，正確的是C。①破土前，內(nèi)側(cè)＞外側(cè)②破土前，內(nèi)側(cè)＜外側(cè)③破土后，內(nèi)側(cè)＞外側(cè)④破土后，內(nèi)側(cè)＜外側(cè)A.①③B.①④C.②③D.②④（4）試分析破土前后，擬南芥幼苗頂端形態(tài)差異的生物學(xué)意義。破土前，“彎鉤”形態(tài)有助于保護(hù)頂端分生組織，防止破土過(guò)程中磨損；破土后，“彎鉤”打開(kāi)伸直生長(zhǎng)有助于子葉展開(kāi)，更好吸收光能進(jìn)行光合作用。（5）研究證實(shí)，擬南芥“彎鉤”內(nèi)側(cè)生長(zhǎng)素分布多。有人推測(cè)水楊酸（SA）通過(guò)影響生長(zhǎng)素的分布，從而影響頂端“彎鉤”表型（如圖2）。請(qǐng)根據(jù)以下所給的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述推測(cè)并填寫(xiě)表。（實(shí)驗(yàn)材料）野生型擬南芥種子、含250μmol/LSA的固體培養(yǎng)基、普通固體培養(yǎng)基（技術(shù)支持）生長(zhǎng)素的分布情況可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行熒光標(biāo)記，并可通過(guò)激光共聚焦顯微鏡觀察熒光的分布情況，從而得知生長(zhǎng)素的多少。組別實(shí)驗(yàn)處理鏡檢結(jié)果對(duì)照組野生型擬南芥種子，在不含SA的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)彎鉤內(nèi)側(cè)熒光強(qiáng)度高于外側(cè)實(shí)驗(yàn)組野生型擬南芥種子，在含250μmol/L的SA的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)彎鉤內(nèi)外熒光強(qiáng)度差異不顯著【分析】題圖分析：圖1所示為擬南芥光合作用過(guò)程的示意圖，甲、乙分別表示氧氣、無(wú)碳化合物，Ⅰ、Ⅱ分別表示光反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段。圖2表示用水楊酸（SA）處理的實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘產(chǎn)生的彎鉤程度小于對(duì)照組，說(shuō)明水楊酸（SA）對(duì)“彎鉤”的形成有影響?！窘獯稹拷猓海?）由圖1分析可知，甲、乙分別表示氧氣、無(wú)碳化合物。（2）A、階段Ⅰ將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，A正確；B、階段Ⅱ?qū)⒒钴S的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能存儲(chǔ)在有機(jī)物中，B正確；C、階段Ⅰ只能在光照條件下才能進(jìn)行，C正確；D、階段Ⅱ在光照條件下能進(jìn)行，但長(zhǎng)期無(wú)光不能進(jìn)行，D錯(cuò)誤。故選：D。（3）由于擬南芥的種子萌發(fā)后，幼苗在破土前頂端會(huì)形成“彎鉤”結(jié)構(gòu)，而在破土后“彎鉤”打開(kāi)，幼苗得以直立生長(zhǎng)，因此破土前，內(nèi)側(cè)＜外側(cè)，破土后，內(nèi)側(cè)＞外側(cè)。故選：C。（4）破土前，“彎鉤”形態(tài)有助于保護(hù)頂端分生組織，防止破土過(guò)程中磨損；破土后，“彎鉤”打開(kāi)伸直生長(zhǎng)有助于子葉展開(kāi)，更好吸收光能進(jìn)行光合作用。（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)材料，按照對(duì)照原則，填寫(xiě)表格如下：組別實(shí)驗(yàn)處理預(yù)期結(jié)果對(duì)照組野生型擬南芥種子，在不含SA的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)彎鉤內(nèi)側(cè)熒光強(qiáng)度高于外側(cè)實(shí)驗(yàn)組野生型擬南芥種子，在含250μmol/L的SA的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)彎鉤內(nèi)外熒光強(qiáng)度差異不顯著故答案為：（1）氧氣五碳化合物（2）D（3）C（4）破土前，“彎鉤”形態(tài)有助于保護(hù)頂端分生組織，防止破土過(guò)程中磨損；破土后，“彎鉤”打開(kāi)伸直生長(zhǎng)有助于子葉展開(kāi)，更好吸收光能進(jìn)行光合作用（5）組別實(shí)驗(yàn)處理預(yù)期結(jié)果對(duì)照組野生型擬南芥種子，在不含SA的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)彎鉤內(nèi)側(cè)熒光強(qiáng)度高于外側(cè)實(shí)驗(yàn)組野生型擬南芥種子，在含250μmol/L的SA的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)彎鉤內(nèi)外熒光強(qiáng)度差異不顯著【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)，考查生長(zhǎng)素的生理作用，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力和理解能力。24．（11分）現(xiàn)代生物技術(shù)。吡哆醛激酶（PLK）是維生素B6的關(guān)鍵代謝酶，某研究團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了含家蠶PLK基因的重組質(zhì)粒，導(dǎo)入大腸桿菌誘導(dǎo)表達(dá)，對(duì)所得的產(chǎn)物進(jìn)行分離純化。重組質(zhì)粒的構(gòu)建選用了pET﹣22b（+）質(zhì)粒，圖1為該質(zhì)粒一條鏈的部分序列。各限制酶的識(shí)別序列、DNA序列所對(duì)應(yīng)的氨基酸序列均已在圖中標(biāo)注。（1）DNA分子中與mRNA序列一致的鏈稱(chēng)為編碼鏈，與mRNA序列互補(bǔ)的鏈稱(chēng)為模板鏈。氨基酸Met的密碼子是AUG，由此可知圖1所示為編碼鏈（編碼鏈/模板鏈）。（2）該團(tuán)隊(duì)將家蠶PLK基因作為目的基因（圖2），兩端的序列已于圖中標(biāo)注。為了將圖2所示目的基因插入圖1所示的質(zhì)粒序列，應(yīng)選用的限制酶是B。A.NdeⅠ和HindⅢB.NdeⅠ和XhoⅠC.SalⅠ和HindⅢD.SalⅠ和XhoⅠ（3）pET﹣22b（+）質(zhì)粒含有氨芐青霉素的抗性基因，該質(zhì)粒的pelBleader序列可將表達(dá)的目的蛋白分泌到細(xì)胞外。若按照第（2）題所選的限制酶進(jìn)行預(yù)定操作，下列分析正確的是BD。（多選）A.應(yīng)選用具有氨芐青霉素抗性的大腸桿菌作為受體菌B.應(yīng)選用不具有氨芐青霉素抗性的大腸桿菌作為受體菌C.大腸桿菌所表達(dá)的目的蛋白會(huì)被分泌到細(xì)胞外D.大腸桿菌所表達(dá)的目的蛋白不會(huì)被分泌到細(xì)胞外（4）通過(guò)上述方法在大腸桿菌中表達(dá)出的吡哆醛激酶，其肽鏈在羧基端有連續(xù)6個(gè)氨基酸His（His?Tag），可利用His?Tag與Ni2+之間的親和層析加以純化。此步操作應(yīng)于何時(shí)進(jìn)行C。A.破碎細(xì)菌后，過(guò)濾前B.過(guò)濾后，加入硫酸銨前C.加入硫酸銨后，冷凍結(jié)晶前D.冷凍結(jié)晶后（5）若以上述工藝流程大規(guī)模生產(chǎn)吡哆醛激酶，涉及生物工程的領(lǐng)域有ACD。（多選）A.基因工程B.細(xì)胞工程C.發(fā)酵工程D.酶工程【分析】1、硫酸銨沉淀法可用于從大量粗制劑中濃縮和部分純化蛋白質(zhì)。用此方法可以將主要的免疫球從樣品中分離，是免疫球蛋白分離的常用方法。高濃度的鹽離子在蛋白質(zhì)溶液中可與蛋白質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)水分子，從而破壞蛋白質(zhì)表面的水化膜，降低其溶解度，使之從溶液中沉淀出來(lái)。各種蛋白質(zhì)的溶解度不同，因而可利用不同濃度的鹽溶液來(lái)沉淀不同的蛋白質(zhì)，這種方法稱(chēng)之為鹽析。鹽濃度通常用飽和度來(lái)表示。硫酸銨因其溶解度大，溫度系數(shù)小和不易使蛋白質(zhì)變性而應(yīng)用最廣。與鹽溶剛好相反，在蛋白質(zhì)溶液中加入硫酸銨會(huì)使得蛋白質(zhì)的溶解度下降，因而沉淀出來(lái)。2、His﹣tag（組氨酸標(biāo)簽）是在蛋白質(zhì)的氨基端加上6～10個(gè)組氨酸，在一般或變性條件（如8M尿素）下可以和Ni2+、Co2+等過(guò)渡金屬離子形成配位鍵而選擇性的結(jié)合在金屬離子上，這些金屬離子能夠用鰲合配體固定在層析介質(zhì)上，因此帶有His標(biāo)簽的蛋白在經(jīng)過(guò)裝配了金屬離子的層析介質(zhì)時(shí)可以選擇性的結(jié)合在介質(zhì)上，而其他的雜質(zhì)蛋白則不能結(jié)合或僅能微弱結(jié)合。結(jié)合在介質(zhì)上的His標(biāo)簽蛋白可以通過(guò)提高緩沖液中的咪唑濃度進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性洗脫，從而得到較高純度的His標(biāo)簽蛋白。用金屬螯合親合層析（IMAC）進(jìn)行His標(biāo)簽蛋白純化是目前原核蛋白表達(dá)純化中最常用的方法?！窘獯稹拷猓海?）圖中Met對(duì)應(yīng)的DNA序列是ATG，其密碼子是AUT，RNA中U取代T的位置，所以DNA鏈與RNA序列相同，為編碼鏈。（2）目的基因左邊序列有GGC{CATATG}TCTCA，包含是Ndel內(nèi)切酶的識(shí)別序列{CATATG}，右邊序列AC{CTCGAG}AGAC，包含圖中Xhol內(nèi)切酶的識(shí)別序列{CTCGAG}，故選B。（3）因?yàn)橘|(zhì)粒含有抗性基因，為了便于識(shí)別出成功轉(zhuǎn)基因的大腸桿菌，需要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到不具有氨芐青霉素抗性的大腸桿菌作為受體菌，故選擇B，不具備抗性的大腸桿菌可以在轉(zhuǎn)基因后用含氨