單音與和聲教學(xué)設(shè)計

單音與和聲教學(xué)設(shè)計單音與和聲教學(xué)設(shè)計/NUMPAGES10單音與和聲教學(xué)設(shè)計單音與和聲教學(xué)設(shè)計第1課時單音與和聲涉縣二中雷紅霞?教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：了解集體生活中有單音，也有和聲；了解集體生活中個人意愿與集體規(guī)則會發(fā)生沖突和矛盾；知道集體與個人之間的關(guān)系，掌握處理沖突的基本原則和具體方法。2.能力目標(biāo)：學(xué)會積極面對和正確處理個人意愿與集體規(guī)則之間的矛盾，提高對個人意愿和集體公共利益關(guān)系的正確認(rèn)識。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：心中有集體，識大體，顧大局。當(dāng)個人需要與集體利益發(fā)生矛盾時，能夠以積極樂觀的心態(tài)調(diào)整個人需要，服從集體要求?！窘谭ㄖ攸c(diǎn)】怎樣才能讓和聲更美?！窘谭y點(diǎn)】個人意愿與集體要求發(fā)生沖突時要有大局意識。?教學(xué)過程【學(xué)生講故事】誰能講一下《三個和尚》的故事？教師點(diǎn)評：“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為互相推諉、不講協(xié)作造成的。由此可知只有依靠集體的力量，才能超越個體的局限，發(fā)揮集體的作用，產(chǎn)生1+1>2的效果?！拘抡n講授】活動一：了解個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系（多媒體展示以下三個情境）大家在生活中見到更多這樣的景象，我這里例舉幾個：情境一：學(xué)校嚴(yán)令穿校服，可是校服的樣式、顏色我實在不喜歡。情境二：我想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許。情境三：學(xué)校田徑隊吸納我為新隊員，可是田徑隊員每天都要早起訓(xùn)練，太累了，我不想去。思考：個人意愿與集體規(guī)則存在怎樣關(guān)系？提示：（1）在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則（2）集體規(guī)則與我們的個人意愿一致,并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。（3）集體規(guī)則與個人意愿不一致時，會存在矛盾甚至沖突活動二：化解個人意愿與集體規(guī)則的沖突（多媒體出示課本63頁“探究與分享”）沖突事件我的反應(yīng)我的需要集體需要班級排練集體舞的站位問題與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，生氣地退出排練。雖然我的個子高，但我還是希望能站在第一排。個子矮的站在前排，個子高的站在后排。思考：怎樣化解個人意愿與集體規(guī)則的沖突提示：(1)個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突的原因一方有不正當(dāng)或不合理的要求可能是個人和集體的需要不同(2)如果不服從這些要求，可能給集體帶來什么影響？無法保證正常教學(xué)秩序，造成局面混亂，集體無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)(3)如果不服從這些要求，可能給個人帶來什么影響？個人的學(xué)習(xí)環(huán)境得不到保障，大部分同學(xué)的個人意愿無法實現(xiàn)(4)個人意愿一定要服從集體規(guī)則嗎？換位思考，個人應(yīng)理解集體要求的合理性，集體也應(yīng)反思個人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點(diǎn)?；顒尤簜€人利益與集體利益的關(guān)系思考：雷鋒日記反映了個人利益與集體利益？提示：個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，應(yīng)關(guān)心集體利益活動四：學(xué)會處理材料分析個人利益與集體利益（多媒體出示此材料、圖片及問題）河南淅川移民豐碑共有56座，上面工工整整地刻著河南省南水北調(diào)丹江口庫區(qū)16．5萬移民的名字。一行行，一列列，不是簡簡單單的名字而已，背后是16．5萬有血有肉的鮮活的人。為了南水北調(diào)，從2009年到2011年，他們拜別祖先，帶上一缸家鄉(xiāng)水、一捧家鄉(xiāng)土，揮別丹江奔赴省內(nèi)的一個個新地方開始生活。1、看了以上材料你有什么感受？提示：淅川人民把集體利益放在了個人利益之上2、個人利益總是要屈服于集體利益嗎？提示：個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但也有出現(xiàn)沖突的時候，這時應(yīng)樹立大局觀念。3、正確處理集體利益與個人利益的關(guān)系?提示：（1）當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（2）堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。4、正確處理集體利益與他人的關(guān)系?提示：要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情?！菊n堂小結(jié)】通過本次課學(xué)習(xí)，我們知道：只要在集體中生活，產(chǎn)生矛盾和沖突就在所難免，化解沖突與矛盾的過程也就是我們分析問題、解決問題的過程。但無論有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體，顧大局，要慎重考慮、冷靜選擇，不因個人之間的矛盾而做出有損集體利益的事情。【課堂練習(xí)】1.下列屬于我們中學(xué)生要積極遵守和維護(hù)的集體規(guī)則是（）①上下課的作息時間②開運(yùn)動會的秩序③考試作弊④食堂打飯要排隊A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④2.看漫畫，假如你所生活的學(xué)校這一集體有此規(guī)定，正確的做法是()A．向家長反映學(xué)校的這一做法B．置之不理，我行我素C.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)抗議D.通過恰當(dāng)方式向?qū)W校或老師表達(dá)自己的意見或建議3.互聯(lián)網(wǎng)時代,我們對網(wǎng)絡(luò)“一網(wǎng)情深”。面對學(xué)校出臺的“不準(zhǔn)把手機(jī)帶入學(xué)?！边@一規(guī)定,我們是“有人歡喜有人憂”面對學(xué)校這一集體的規(guī)定,作為學(xué)生的我們,正確的態(tài)度是（）①理解學(xué)校規(guī)定的合理②反思個人意愿的合理性③極力反對④服從、配合學(xué)校的這一要求A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④【作業(yè)】集體生活沖突化解“秘籍”搜集相關(guān)資料，以小組為單位，制作“集體生活沖突化解秘籍”。要求如下： 回憶在集體生活中較為嚴(yán)重的沖突； 記錄集體成員面對這些沖突的不同態(tài)度； 探討化解這些沖突的多種途徑； 分享“集體生活沖突化解秘籍”，討論發(fā)生沖突時如何運(yùn)用。?板書設(shè)計一致與分歧個人意愿與集體規(guī)則學(xué)會化解沖突單音與和聲個人利益與集體利益的關(guān)系讓和聲更美堅持集體主義?教學(xué)反思本節(jié)課更注重于情感態(tài)度價值觀的教育，個人與集體這個話題貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生易于理解，但又很難做到。案例分析從學(xué)生已有的體驗入手，可以調(diào)動學(xué)生的興趣，同時也符合課程標(biāo)準(zhǔn)對于思品課是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程的課程性質(zhì)定義。辯論賽的設(shè)置可以調(diào)動了學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，組織學(xué)生多種形式的參與，使枯燥單調(diào)的法律是知識教學(xué)