民族藝術(shù)作品-陶器元素及色彩的采集

三大構(gòu)成主講老師：郭雪琳色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集1、傳統(tǒng)的木板年畫色彩的采集2、傳統(tǒng)的織錦圖案色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集4、傳統(tǒng)壁畫、巖畫色彩的采集

民族藝術(shù)作品色彩的采集建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集

中國陶瓷是古代一項(xiàng)重大發(fā)明，“水+土+火”造就了堅(jiān)硬、光澤、防水火的陶瓷。對于水（釉）、火（燒制溫度）、土（瓷土、塑形工藝）的掌握，形成了獨(dú)具特色而又豐富的陶瓷色彩，也體現(xiàn)著中國不同歷史時(shí)期、地域的風(fēng)土人情。色彩：原始社會(huì)時(shí)期出現(xiàn)的馬家窯陶器以黑色單彩加以裝飾，色彩古樸、典雅；至今陶瓷的裝飾手法達(dá)到空前繁榮，青花瓷、釉里紅瓷、青花斗彩瓷等多樣，色彩也豐富多彩，并應(yīng)用于各種設(shè)計(jì)中。建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集傳統(tǒng)陶器色彩建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩的圖形化建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩的現(xiàn)代圖形構(gòu)成建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩采集與應(yīng)用建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩采集與應(yīng)用建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩采集與應(yīng)用建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集萬達(dá)三亞海棠灣希爾頓逸林度假酒店陶器元素及色彩采集與應(yīng)用陶器元素及色彩采集與應(yīng)用建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項(xiàng)目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集

作業(yè)2（1）收集陶器素材完成一幅陶器元素及色彩的采集與重構(gòu)練習(xí)。要求：8開白卡紙；版面不限，排版根據(jù)自己的設(shè)計(jì)確定；

1cm左右的