小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案

第小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案教學(xué)目標(biāo)：

1.對各種材料的再認(rèn)識及創(chuàng)造性的組合、利用。

2.感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生對材料的認(rèn)識、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

制作、裝飾的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種廢舊材料制作的魚，各種廢舊材料以及制作工具。課件。

教學(xué)過程：

一、體驗(yàn)釣魚

請學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形魚池里釣魚。體驗(yàn)著釣魚帶來的樂趣，充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二：探索做魚

1.想做好魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。

用課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。問：這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做?

2.討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。

可以合作，也可獨(dú)立完成。

在個(gè)別學(xué)生制作遇到困難時(shí)，可以同桌幫助解決。

三：魚桿創(chuàng)新

教師舉起自已做的魚桿對學(xué)生說：老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿?

小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。

四：釣魚競賽：

釣魚比賽開始了!請學(xué)生們圍著一個(gè)個(gè)用自己的凳子拼擺成的魚池，分小組進(jìn)行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案

為了豐富學(xué)生的課余文化生活，展示高紅學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。決定在本周舉行繪畫比賽活動(dòng)。具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、繪畫活動(dòng)主題：自由選題

二、活動(dòng)目的：

過繪畫活動(dòng)來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的.課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年5月15日

四、活動(dòng)對象：全體學(xué)生

五、評委：

六、比賽具體內(nèi)容以及要求：

1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，

2）1-6年級學(xué)生全體參加，美術(shù)老師對學(xué)生作品進(jìn)行篩選；

3）作者根據(jù)繪畫主題創(chuàng)作一幅主題鮮明、新穎、構(gòu)圖完整、色彩和諧的繪畫作品，形式不限；

4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

獎(jiǎng)項(xiàng)分別按照各年級組設(shè)置：

一、二年級組：一等獎(jiǎng)（2名）二等獎(jiǎng)（4名）三、四年級組：一等獎(jiǎng)（2名）二等獎(jiǎng)（4名）五、六年級組：一等獎(jiǎng)（2名）二等獎(jiǎng)（4名）

三等獎(jiǎng)（6名）三等獎(jiǎng)（6名）三等獎(jiǎng)（6名）

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案

一、是提出設(shè)計(jì)方案的要求。

二、方面進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式，

三、能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的活動(dòng)方案，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

在教學(xué)活動(dòng)中，我先復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式，隨后提出設(shè)計(jì)方案的具體要求。由于學(xué)生是第一次自主設(shè)計(jì)，因此把這一設(shè)計(jì)活動(dòng)安排在小組內(nèi)進(jìn)行，各小組在設(shè)計(jì)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的.想象力，以便學(xué)生設(shè)計(jì)出各種與眾不同的方案。在交流時(shí)，首先請各小組匯報(bào)設(shè)計(jì)的方案并說一說設(shè)計(jì)時(shí)的想法，結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo)。學(xué)生在交流匯報(bào)后，我把每一種方案的設(shè)