聽課教師評語

第頁共頁聽課老師評語聽課老師評語聽課老師評語11、課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、教學(xué)重難點突出，板書明晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。3、老師根本功扎實，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。4、對問題的闡述簡練準(zhǔn)確，重點突出，思路明晰。5、對課程內(nèi)容嫻熟，運用自如。6、老師組織課堂教學(xué)效果好，語言明晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。7、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排明晰明了，過渡自然。8、老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的開展，到達(dá)了良好的教學(xué)效果。9、老師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。10、對問題的闡述深化淺出，有啟發(fā)性。聽課老師評語21、根底理論扎實，專業(yè)知識面廣，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整標(biāo)準(zhǔn)。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析^p、處理恰當(dāng)，層次清楚，條理明晰，容量適度，環(huán)節(jié)連接、緊湊。能提醒知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，重點突出，難點把握準(zhǔn)確，課堂構(gòu)造設(shè)計符合學(xué)生的實際。2、課堂上，為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氣氛，讓人感到親切、自然。應(yīng)該說，這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。結(jié)合評價，“互助互動”，評價時，同伴之間進(jìn)展借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)實在地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”，老師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”，而應(yīng)該是捉魚的方法3、老師講授目的明確，重點、難點分析^p到位，根本功扎實，課堂氣氛融洽，學(xué)生考慮積極；教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué)，教學(xué)要素配合默契，各種關(guān)系處理得當(dāng)。4、本課從書法欣賞入手，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。能結(jié)合生活實例引入課程，課堂氣氛活潑，內(nèi)容傳授形式多樣。5、教學(xué)目的明確，教材處理較好，過程操作符合學(xué)生實際，注重分層教學(xué)，課堂整體構(gòu)造的安排、環(huán)節(jié)的.處理、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學(xué)目的進(jìn)展，符合特殊學(xué)生的學(xué)____點和心智開展規(guī)律。教學(xué)過程明晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，老師語言簡練，平時扎實有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。6、對教學(xué)內(nèi)容分析^p、處理恰當(dāng)，層次清楚，條理明晰，容量適度，環(huán)節(jié)連接、緊湊。能提醒知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，重點突出，難點把握準(zhǔn)確，課堂構(gòu)造設(shè)計符合學(xué)生的實際。教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實際。教學(xué)重點明確，突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)構(gòu)造安排科學(xué)，沉著自然，有張有弛。7、教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué)。課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生的學(xué)____點。老師的知識面廣，分析^p課文中的人物性格、心理特點透徹，到位，讓學(xué)生能深化其中，聽的津津有味。課堂的民主意識強(qiáng)，與學(xué)生共同討論問題，學(xué)生積極主動8、教學(xué)目的明確，教學(xué)設(shè)計合理，重點、難點突出，課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知；能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境，重視學(xué)生對過程的體驗；師生、生生互動，運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，學(xué)生參與性強(qiáng)，氣氛融洽。9、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，打破教學(xué)難點。通過有效的合作交流和自主探究，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。10、老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目的明確，重點、難點突出；講授明晰、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮；老師點撥得法，總結(jié)、歸納、反應(yīng)等過程及時、到位。11、劉老師教學(xué)內(nèi)容確定符合實際的內(nèi)容范圍和難度要求。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能在探究和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗數(shù)學(xué)的時機(jī)。尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。運用靈敏的方法，適應(yīng)學(xué)生的實際和內(nèi)容的要求，為學(xué)生留下考慮的時間。12、許老師整節(jié)課始終表達(dá)著“互動、合作與探究”的課堂教學(xué)氣氛，師生互動、生生互動、生本互動的課堂探究意識濃。教學(xué)活動本來就是一種創(chuàng)造性活動，正是通過師生之間、生生之間的不斷互動，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過程中，學(xué)生受益了，老師也在教學(xué)相長中獲益。13、習(xí)題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學(xué)生探究、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生根本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。14、老師對新授課的課堂授課形式掌握的很好，重視知識產(chǎn)生的過程〔導(dǎo)入〕和知識掌握的過程。老師鼓勵評價學(xué)生語言精練、親切、得體，過渡自然，能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)歷解決新問題，在教學(xué)過程中教給學(xué)生〔新舊知識遷移〕學(xué)數(shù)學(xué)的方法，浸透一些數(shù)學(xué)思想。假如能聯(lián)絡(luò)實際，豐富多媒體內(nèi)容，會更精彩。15、老師授課儀態(tài)大方、聲音明晰洪亮。根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況：年齡大小、知識承受才能、自主學(xué)習(xí)的才能等因素，老師安排教學(xué)任務(wù)，進(jìn)展教學(xué)