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犯錯(cuò)后寫(xiě)給教師保證書(shū)

在生活中,保證書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不生疏,保證書(shū)具有誓言性的特征。你還在對(duì)寫(xiě)保證書(shū)感到一籌莫展嗎?下面是我收集收拾的犯錯(cuò)后寫(xiě)給教師保證書(shū),歡迎大家借鑒與參考,希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

犯錯(cuò)后寫(xiě)給教師保證書(shū)1

敬愛(ài)的教師:

今日,我懷著抱歉和后悔給您寫(xiě)下這份保證書(shū),以向您表示我在學(xué)期間上課講話不遵守紀(jì)律,這種不良行為改正錯(cuò)誤的決心!深刻覺(jué)悟以及再也不違背小學(xué)紀(jì)律,做一個(gè)遵守小學(xué)規(guī)章的同學(xué)!我十分慚愧!我辜負(fù)了父母的期望,教師的教誨,小學(xué)的培養(yǎng)。

我十分慚愧,教師的費(fèi)盡心機(jī)教導(dǎo)我們,希翼我們能成為一名好同學(xué),成為學(xué)問(wèn)分子!而我的行為讓我現(xiàn)在感覺(jué)真是羞愧。居然對(duì)教師的教訓(xùn)未能覺(jué)悟,不悟詳訓(xùn)!平常對(duì)這件事的熟悉不深,導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生,在寫(xiě)這份保證書(shū)的同時(shí),我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)峻性和我的錯(cuò)誤,違犯了小學(xué)規(guī)定,再次,我這種行為還在小學(xué)學(xué)生之間造成了極其壞的影響,破壞了小學(xué)的形象。做為同學(xué)本應(yīng)當(dāng)服從教師教育,聽(tīng)從教師的支配,尊師重教。而我這種表現(xiàn),給學(xué)生們帶了一個(gè)壞頭,不利于小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)教師是多么關(guān)懷我們。愛(ài)惜我們!而我卻給教師找

苦惱,添棘手,所以我今后要遵守小學(xué)規(guī)定,聽(tīng)教師的話,充分領(lǐng)悟理解教師對(duì)我的要求,并保證不會(huì)再有閑言碎語(yǔ)的事情發(fā)生.仔細(xì)上課!希翼教師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。通過(guò)這件事情我深刻的感觸到教師對(duì)我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為情緒,使我心理感到十分的抱歉,我太謝謝教師對(duì)我這次深刻的教導(dǎo)。

我保證以后尊師重教,上課不搞小動(dòng)作,不交頭接耳!不再有類(lèi)似的狀況發(fā)生,不辜負(fù)教師對(duì)我的期盼!我誠(chéng)摯地接受批判,并情愿接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié),深刻反省,懇請(qǐng)教師原諒我,信任我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!

保證人:

____年____月____日

犯錯(cuò)后寫(xiě)給教師保證書(shū)2

恭敬的教師

今日,我懷著抱歉給您寫(xiě)下這份保證書(shū),以向您表示我上課玩手機(jī)的不良行為,深刻熟悉改正錯(cuò)誤的決心!

我以后上課注重聽(tīng)講記好筆記,下課鉆研問(wèn)題的勤奮精神。上課不搞小動(dòng)作,不玩弄手機(jī)。平常對(duì)這類(lèi)事情熟悉不深。導(dǎo)致這類(lèi)事情發(fā)生,在寫(xiě)這份保證書(shū)的同時(shí),我真正覺(jué)悟到自己的錯(cuò)誤。再次,我這種行為還在小學(xué)學(xué)生間造成了及其壞的’影響,破壞了小學(xué)的形象。學(xué)生之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),而我這種表現(xiàn),給學(xué)生們帶了一個(gè)壞頭,不利于小學(xué)和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)教師是十分的關(guān)懷我們,愛(ài)惜我們,所以我今后要聽(tīng)教師的話,充分領(lǐng)悟理解教師對(duì)我們的要求,并保證不會(huì)在有類(lèi)似的事情發(fā)生。望教師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。教師是希翼我們成為社會(huì)的棟梁,通過(guò)這件事情我深刻的感觸到教師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心

情,使我心理感到十分的抱歉,我太謝謝教師對(duì)我的這次深刻的教導(dǎo)。

我誠(chéng)摯地接受批判,我保證以后上課不搞小動(dòng)作。不玩手機(jī),仔細(xì)上課!懇請(qǐng)教師信任我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。

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