幼兒園托班活動教案范文10篇

第幼兒園托班活動教案范文10篇

幼兒園托班活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

3、體驗(yàn)參與活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

水溶c100飲料瓶每人一只；

黃豆子分別放在幾只小碗中；

與幼兒人數(shù)相等的`小勺；

寶寶哭聲、大貓小貓音樂。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

活動過程：

一、選瓶寶寶。

教師：聽，是什么聲音啊，幼兒：哭聲。教師：你們知道是誰在哭嗎？我們來找一找。

二、發(fā)現(xiàn)瓶寶寶在哭，教師：瓶寶寶為什么會哭呢？

三、喂瓶寶寶。

激發(fā)幼兒操作愛好：讓我們用豆子喂瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。

1、師示范：擰開瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進(jìn)瓶內(nèi)——擰緊瓶蓋。等一會老師要發(fā)給寶寶一個小碗，小碗里面會放豆豆，（教師引導(dǎo)幼兒喂豆子：瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰，擰，擰擰緊。）

3、幼兒練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。

四、瓶寶寶唱歌

在音樂伴奏下，幼兒搖動瓶寶寶

幼兒園托班活動教案篇2

在兩餐之間安排一段時間讓嬰幼兒吃點(diǎn)心，是因?yàn)閶胗變旱奈溉萘枯^小，活潑好動，易饑餓，一日三餐不能滿足他們的營養(yǎng)需要，點(diǎn)心能彌補(bǔ)膳食中不足的營養(yǎng)和能量。對剛?cè)雸@的托班嬰幼兒來說，“點(diǎn)心時間”是一段快樂的時光，能放松身心，緩解焦慮情緒。同時，“點(diǎn)心時間”也是嬰幼兒習(xí)得良好習(xí)慣的好時機(jī)，如定時定點(diǎn)吃點(diǎn)心、嘗試整理餐具、養(yǎng)成有規(guī)律的作息等。

一、嬰幼兒行為分析

●“點(diǎn)心吧”一開張，茹茹就迫不及待地來到這里，嘗過了三種小點(diǎn)心后，還在這個盤子拿一塊，那個盤子拿一塊，不愿意離開。

分析：嬰幼兒對吃特別感興趣，由于缺乏一定的自控能力，不能控制吃的量，沒有節(jié)制。

●濤濤在“汽車城”玩得正帶勁，教師提醒他來吃點(diǎn)心，濤濤頭也不回，擺擺手說：“不要吃，不要吃！”

分析：嬰幼兒的注意轉(zhuǎn)移能力較差，當(dāng)他被感興趣的事物、玩具所吸引時，往往興趣不容易轉(zhuǎn)移。

●樂樂喜歡自己用小水壺倒豆?jié){，手一歪，不小心將豆?jié){都倒在了桌子上，可他還忙著要給旁邊的豆豆倒豆?jié){。

分析：嬰幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立傾向，有了初步的自主意識和愿望，樂意嘗試、操作，但由于動作仍然不協(xié)調(diào)，常會把水、豆?jié){等倒在外面。

●豆豆沒洗手就準(zhǔn)備拿點(diǎn)心吃，教師對他做了個洗手的手勢，他才跑去洗手，吃完點(diǎn)心也不擦嘴就跑去玩了。

分析：嬰幼兒的規(guī)則意識還未完全形成，而且他們的思維處于直覺行動階段（一看到點(diǎn)心就準(zhǔn)備吃），需要成人多提示才能逐步形成良好的生活習(xí)慣。

二、教師的支持行為

從以上行為分析可見，托班嬰幼兒在“點(diǎn)心時間”存在著不主動吃點(diǎn)心、動作不協(xié)調(diào)等問題，我們有針對性地采取了以下支持行為：

1．圖片提示

對于有些嬰幼兒吃點(diǎn)心過量的現(xiàn)象，除了注意點(diǎn)心提供的量（分?jǐn)?shù)次投放，數(shù)量約為正餐的1／3～1／4），還可以在餐桌上、墻面上用直觀的圖示提示嬰幼兒吃點(diǎn)心的規(guī)則，讓嬰幼兒知道吃點(diǎn)心要適量，不能一下子吃太多，并提示、鼓勵嬰幼兒與同伴一起分享食物，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

2．游戲引導(dǎo)

可創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的點(diǎn)心環(huán)境，如在桌上鋪上漂亮的桌布，提供各種方便小巧的點(diǎn)心用具、設(shè)立提示牌來吸引嬰幼兒主動參與，還可以游戲的方式轉(zhuǎn)移嬰幼兒的注意力，如“點(diǎn)心店開張了，寶貝們快去吧”，提醒游戲中的嬰幼兒先去吃點(diǎn)心，然后再繼續(xù)玩。

3．提供機(jī)會

對嬰幼兒為自己、同伴倒豆?jié){的行為及時給予肯定、鼓勵，并在一日生活中多為嬰幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會，讓他們學(xué)著自己的事情自己做，如收拾餐具、整理物品等，在生活自理中促進(jìn)嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)、習(xí)得生活技能，提高自我服務(wù)的意識和能力。

4．強(qiáng)化規(guī)則

經(jīng)常采用兒歌指引、榜樣示范等方式，自然隨機(jī)地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)習(xí)吃點(diǎn)心的規(guī)則，并在多次反復(fù)中幫助嬰幼兒理解和掌握。如吃點(diǎn)心前要先洗手，打翻東西要馬上收拾干凈或請教師幫助，要坐在位子上吃完自己的一份點(diǎn)心，吃完后要將餐具放到指定的地方，吃完點(diǎn)心要擦嘴等，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、活動建議

1．創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓“點(diǎn)心時間”自主又快樂

利用活動室的一角設(shè)置點(diǎn)心吧，創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適、有序的點(diǎn)心環(huán)境，提供品種各異的點(diǎn)心和適宜的點(diǎn)心用具，如漂亮的小盤子、小水壺、大小不同的調(diào)羹、小勺子、擦嘴的小毛巾等，還可播放舒緩、柔和的音樂營造寬松、自主的氛圍，愉悅身心，讓嬰幼兒吃得健康又快樂。

2．有目的地觀察指導(dǎo)，幫助嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

可利用“點(diǎn)心時間”對嬰幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真觀察嬰幼兒吃點(diǎn)心的情況，實(shí)施有針對性的指導(dǎo)，還可將一些好的做法介紹給家長，以取得家園教育的一致性。養(yǎng)成嬰幼兒定時定點(diǎn)用餐、自主有序、吃多少拿多少、與同伴一起分享好吃的食物、吃完后把餐具放到指定的地方等良好的生活習(xí)慣。

3．合理安排，不同階段有不同的教養(yǎng)重點(diǎn)

“點(diǎn)心時間”作為托班日常生活的環(huán)節(jié)之一，在不同階段有著不同的教養(yǎng)重點(diǎn)，教師應(yīng)有所側(cè)重、逐步遞進(jìn)。如在適應(yīng)階段，為了幫助嬰幼兒逐步適應(yīng)集體生活，可讓嬰幼兒一起吃點(diǎn)心（兩餐間隔2小時左右），通過兒歌、故事等方式讓嬰幼兒知道吃點(diǎn)心的基本要求；在發(fā)展階段，可創(chuàng)設(shè)溫馨的點(diǎn)心吧，開展自助式點(diǎn)心活動，讓嬰幼兒嘗試自我服務(wù)，習(xí)得一些生活自理的基本技能，積累用點(diǎn)心的基本禮儀，如自倒茶水、整理餐具、分享食物等；在銜接階段，嬰幼兒已能較好地適應(yīng)集體生活，可通過小集體活動“什么東西不能吃”、游戲“我愛吃的東西”等讓嬰幼兒了解一些基本的生活、營養(yǎng)常識。

此外，還可根據(jù)不同的.季節(jié)調(diào)整點(diǎn)心、茶水的品種，如點(diǎn)心的品種可有餅干糕點(diǎn)類、雜糧類、羹類、水果類等，飲品可有奶類（牛奶、豆?jié){）、茶類（水果茶、枸杞菊花茶）等。

4．借助各種途徑，讓“點(diǎn)心時間”成為嬰幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會

可利用各種途徑幫助嬰幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、提升各種能力，如游戲“給杯子找家”、給“娃娃”喂食，有助于嬰幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，促進(jìn)其手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展和自我服務(wù)能力的提高：可在“娃娃家”投放一些點(diǎn)心餐具，教師以玩伴的身份參與，使嬰幼兒了解一些用餐的基本規(guī)則和文明禮儀；吃點(diǎn)心前可引發(fā)嬰幼兒對各種點(diǎn)心進(jìn)行觀察（如形狀、圖案、顏色、味道等）的興趣，說說“今天的點(diǎn)心有什么不一樣”，在享用點(diǎn)心的過程中促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知、語言的發(fā)展。

附：相關(guān)活動舉例

●喂食游戲

在區(qū)角活動中，提供一些游戲材料，如大嘴娃娃、小勺、食物，嬰幼兒在給“娃娃”喂食的游戲情境中，有助于手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及自我服務(wù)技能的掌握。

●小集體活動：什么東西不能吃

借助故事情境，讓嬰幼兒知道不能吃掉在地上、不干凈的食物和不健康的垃圾食品。

●親子活動：夾心餅干

可組織家長到幼兒園與嬰幼兒一起開展“自制夾心餅干”的活動，讓家長和嬰幼兒在親手制作的過程中體驗(yàn)DIY的樂趣。

幼兒園托班活動教案篇3

目的：

練習(xí)排成一路縱隊(duì)和一個跟著一個走

準(zhǔn)備：

小旗一面

玩法：幼兒四散地站在場地上。

游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊(duì)?？炜炜?，看誰排得對!”教師幫助幼兒排成一路縱隊(duì)把小旗交給排頭的幼兒拿著，

并提醒他走的速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當(dāng)持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊(duì)向前走。游戲可反復(fù)進(jìn)行，也可隨時結(jié)束。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道應(yīng)及時大小便，大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>

2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

活動準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。

2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

活動過程：

1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

活動評價(jià)：

1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時向老師報(bào)告。

3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

幼兒園托班活動教案篇4

【設(shè)計(jì)意圖】

爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進(jìn)父子之間的感情，設(shè)計(jì)這一節(jié)活動課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領(lǐng)，并為自己的父親感到自豪。

【活動目標(biāo)】

1．能判斷、比較手的大小。

2．能說出爸爸大手的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。

【活動準(zhǔn)備】

1．爸爸和寶寶在家里一起準(zhǔn)備好材料（在A4紙的左側(cè)畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。

2．每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。

3．《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

4．幼兒用書第1冊第2—3頁。

5．盡量請爸爸來園參加活動。

【活動重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)是讓寶寶判斷比較手的大小。

2、難點(diǎn)是讓寶寶說出爸爸的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。

【活動過程】

1、手指律動，引起興趣。

與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。

2、引導(dǎo)寶寶尋找自己爸爸的大手印。

教師出示一個大手印。

“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”

“你是怎樣找到自己爸爸大手印的`呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊?！?/p>

讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3、啟發(fā)寶寶說說爸爸大手的本領(lǐng)。

（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手??？”

（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。

“爸爸的大手會做什么事情呢？”

“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊?！?/p>

“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢?！?/p>

4、手掌印畫：大手拉小手。

“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”

“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧。”

播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導(dǎo)寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、親子活動。

為進(jìn)一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗(yàn)親子游戲的快樂，設(shè)計(jì)親子游戲“運(yùn)西瓜”。

爸爸在場的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。

【活動延伸】

1．幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。

2．帶寶寶看幼兒用書，引導(dǎo)寶寶講講自己和爸爸的事。（泰安市寧陽鎮(zhèn)中心幼兒園劉曉慧）

幼兒園托班活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2-3倍，紅、綠籃子各一個。

活動重點(diǎn)：能雙腳向前跳

活動難點(diǎn)：跳時輕輕跳

活動過程：

1、情景導(dǎo)入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個蘑菇。

c、鼓勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

幼兒園托班活動教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的特征。

2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。

3、愿意參加美術(shù)活動，并保持愉快情緒參加游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人手一把小牙刷

2、兔子標(biāo)本一只

3、綠顏料2盒

4、大張白紙

教學(xué)過程

（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。

1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）

（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動作

1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動作。）

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。（幼兒圍坐在老師身邊。）

（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

1、咦，我好像聽到誰在哭？小兔生病了。（教師指遠(yuǎn)處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？

2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個別指導(dǎo)。）

（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。

幼兒自由在草地上做游戲。

托班美術(shù)教案：有趣的泡泡畫

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

幼兒園托班活動教案篇7

托班體育活動：走腳印

目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個小白兔的家。

過程：

1、引出課題。

師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的??？誰寄來的？

2、看看信的內(nèi)容。

師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫剑繛槭裁匆埼覀冞^去？（因?yàn)樾“淄媒裉爝^生日）

3、游戲：走腳印。

（1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想辦法。）

（2）師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。）

（3）請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊(duì)一起走到河對面。

4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

幼兒園托班活動教案篇8

活動目標(biāo)：

1.能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進(jìn)行分類；有初步觀察、動手操作的興趣。

2.能按一定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。

3.體驗(yàn)共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。

情境準(zhǔn)備：

幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色）、小魚卡片（紅色、黃色）、用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”、釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同、充氣游泳池一個、紅、黃簍子各一只、錄音機(jī)和磁帶（《歡樂蹦蹦跳》）

活動過程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，扮演角色

小貓咪，小貓咪，你在哪里？

（妙妙妙，妙妙妙，我在這里）

貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍！

二.游戲操作

1.小貓找路

寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。

大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的？（幼兒尋找發(fā)現(xiàn)）

不錯的為什么呢？因?yàn)榧t貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。

那黃貓寶寶的路是哪條呢？

（小結(jié)：）真棒！你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的！

2.小貓爬行

找好了路，寶寶們在自己的路上一個跟著一個爬到池塘邊去吧。

3.小貓觀魚

媽媽帶你們?nèi)タ呆~，看魚的時候要注意安全。（帶幼兒來到池塘邊）

哇，好多好多魚，你喜歡這里什么顏色的魚??？

4.小貓釣魚

那我們開始釣魚嘍，釣好了魚小手可要抓牢了，千萬別讓小魚跑掉了。（分發(fā)魚鉤，幼兒釣魚）

5.小貓送魚

寶寶們釣了好多好多魚呀，媽媽手里也有一條魚，我想把它送回家。

看看，是什么顏色的魚？放哪個顏色的家里最合適呢？

現(xiàn)在請寶寶們把你釣的小魚送回家！

讓媽媽看一看，寶寶們放得對不對！

三.體驗(yàn)情感，共跳歡樂舞

今天，寶寶們釣了這么多魚開心嗎？

我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧！

（在樂曲結(jié)束部分，貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地

幼兒園托班活動教案篇9

一、活動目標(biāo)

1、幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

2、幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、教師引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

二、活動準(zhǔn)備

1、PPT課件

2、幼兒用書

3、夏天昆蟲和景物圖片

4、音樂

三、活動過程

1、教師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

（1）聽！這是誰在唱歌？

（2）你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？

2、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

（1）幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

（2）有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？

（3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！

3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。

（1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？

（2）蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？

（3）他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵。

4、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

（1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

（2）你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？

（3）教師出示夏天的昆蟲，蟬先生的家。

a他找的第一個朋友是誰？一起在做什么？

b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？

c蟋蟀走呀走呀，你看！