學(xué)前兒童空間知覺和時間知覺

關(guān)于學(xué)前兒童空間知覺和時間知覺第1頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月形狀知覺第2頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月大小知覺第3頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月方位知覺第4頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月距離知覺第5頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月空間知覺形狀知覺大小知覺方位知覺距離知覺關(guān)于物體屬性的知覺關(guān)于物體之間關(guān)系的知覺第6頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月一、學(xué)前兒童形狀知覺的發(fā)展嬰兒可以通過口腔觸覺辨別奶嘴的形狀第7頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月嬰兒形成了對形狀的知覺恒常性BAC第8頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月嬰兒對物體形狀的視覺偏好1、嬰兒愛看輪廓清楚的圖形第9頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月2、嬰兒愛看帶有環(huán)形和條紋的圖形第10頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月3、嬰兒愛看同心圓的圖形過于非同心圓的圖形第11頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月4、嬰兒愛看復(fù)雜的圖形多于簡單的圖形一第12頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月5、嬰兒愛看人的臉多于其他圖形第13頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月6、嬰兒愛看正常人的臉，不愛看眼、鼻、嘴部位歪曲了的人臉。第14頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月幼兒的形狀知覺幼兒——3-6歲幼兒初期：3-4歲幼兒中期：4-5歲幼兒晚期：5-6歲幼兒形狀知覺的發(fā)展，往往是通過讓幼兒用眼或者用手辨別不同形狀的幾何圖形來進行的。第15頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1、對幼兒來說，不同的幾何圖形辨別的難度不同第16頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月2、在視覺、觸覺、動覺的協(xié)同活動中，幼兒對幾何形體知覺的效果最好。第17頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月3、幼兒形狀知覺逐漸與形狀名稱結(jié)合起來太陽雞蛋大餅香蕉圓形彎彎的第18頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月4、幼兒的形狀知覺發(fā)展在先，用詞語概括的能力發(fā)展在后。第19頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月二、學(xué)前兒童大小知覺的發(fā)展6個月大的嬰兒已經(jīng)有了知覺的恒常性。2歲半-3歲的孩子能夠按照語言指出大皮球和小皮球。且平面圖形判斷能力急劇發(fā)展。第20頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月視覺、觸覺的共同活動，有利于幼兒對積木大小的知覺。4-5歲孩子需要觸摸才能判斷大小。6-7歲兒童可以單憑視覺判斷大小。第21頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月小游戲：比大小第22頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月三、學(xué)前幼兒方位知覺的發(fā)展嬰兒在出生以后就有方向的定位能力。第23頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月盲兒能夠通過聲音定位物體方位第24頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月正常兒童主要通過視覺定位方位。第25頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月3歲兒童僅能辨別上下；4歲開始能夠辨別前后5歲開始能正確辨別以自己為中心的左右方向；7歲才能辨別以別人為中心的左右方位。第26頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月幼兒方位知覺的發(fā)展早于方位詞的掌握。右手？？？拿勺子的手拿鉛筆的手第27頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月四、學(xué)前兒童距離知覺的發(fā)展距離知覺是一種以視覺為主的復(fù)合知覺。2周歲的兒童對物體像自己趨近已經(jīng)有防御。第28頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月3歲左右的兒童，距離知覺發(fā)展還不完善。第29頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月深度知覺——“視覺懸崖”6個月，開始有深度知覺測量嬰兒深度知覺的常用工具是吉布森等創(chuàng)設(shè)的“視覺懸崖”。第30頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月第31頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月第32頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月孩子們往往因為深度知覺發(fā)展不足，在游戲的過程中出現(xiàn)安全問題。第33頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月第34頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月五、兒童時間知覺的發(fā)展時間知覺：對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。時間知覺不是通過某一個專門的感官進行的，而是依靠不同的條件。第35頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1、生物節(jié)奏周期，即生物鐘第36頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月2、與具體事物和事件相聯(lián)系的時間知覺早上下午第37頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月3、幼兒可以根據(jù)日夜和季節(jié)的變化來判斷時間第38頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月4、幼兒逐漸學(xué)會用鐘表和日歷認識時間。第39頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月培養(yǎng)的小朋友的時間掌握能力很重要哦！按時起床抓緊時間吃飯按時上學(xué)在規(guī)定時