2023年專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃在線考試題庫(kù)最全

單選題【單選題】

第（15）題（B）發(fā)生了變化，傳統(tǒng)職業(yè)生涯是以工作安全感為主的心理契約，而新的心理契約以增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的受雇能力為基礎(chǔ)。

【2分】A.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)B.雇傭心理契約C.職業(yè)生涯流動(dòng)D.所需要的專業(yè)知識(shí)【單選題】第（12）題職業(yè)類型中，（A）的特點(diǎn)是富于同情心，把別人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無(wú)比快樂(lè)。【2分】A.志愿型B.合作型C.小康型D.自由行【單選題】第（6）題知識(shí)產(chǎn)權(quán)（C）。作為一種信息，一旦產(chǎn)生出來(lái)，就可以通過(guò)各種傳播媒介加以廣泛地傳播開(kāi)來(lái)。這種傳播不可以以國(guó)界、語(yǔ)言等因素加以限制?！?分】A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性B.具有可復(fù)制性C.具有可廣泛傳播性D.可以同時(shí)被許多人使用【單選題】第（5）題（D）指掌握了解某一事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律?！?分】A.思想敏銳B.獨(dú)立思考C.目的專一D.觸類旁通【單選題】第（1）題屬于經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展的影響的是（D）?！?分】A.就業(yè)機(jī)會(huì)變多B.國(guó)外新職業(yè)發(fā)展思維的沖擊C.競(jìng)爭(zhēng)壓力變大D.以上都是【單選題】第（14）題當(dāng)對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇缺少信心時(shí)，可以運(yùn)用（D）。即通過(guò)一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，看這種職業(yè)是否適合自己，然后決定是否選擇這項(xiàng)職業(yè)作為自己未來(lái)從事的工作?！?分】A.恒定性策B.過(guò)程性性策C.彈性策略D.試探性策略【單選題】第（15）題職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，（C）就是分析、考慮并初步選擇擬定具體的職業(yè)目的?！?分】A.就職B.成形C.選擇D.澄清【單選題】第（1）題職稱管理中（A），一是指本應(yīng)由國(guó)家統(tǒng)一設(shè)立管理的職業(yè)準(zhǔn)人由于監(jiān)管不嚴(yán)，過(guò)多過(guò)濫,二是對(duì)職業(yè)水平評(píng)價(jià)市場(chǎng)監(jiān)管不力，資格泛濫,三是對(duì)國(guó)有事業(yè)單位職稱晉升直接參與過(guò)多，而行政監(jiān)督不夠?！?分】A.政府缺位B.政府越位C.政府失靈D.市場(chǎng)失靈【單選題】第（5）題（C）是指在進(jìn)行職業(yè)定向時(shí)，應(yīng)有相對(duì)靈活的余地，職業(yè)匹配不也許是絕對(duì)的。職業(yè)定向過(guò)程中會(huì)有各種各樣的變化因素，不能僵死地進(jìn)行職業(yè)定向。【2分】A.恒定性策B.過(guò)程性性策C.彈性策略D.試探性策略【單選題】第（9）題（B）重要是評(píng)估周邊各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。明確自己在這個(gè)環(huán)境中的地位以及環(huán)境對(duì)自己提出的規(guī)定和發(fā)明的機(jī)會(huì)?！?分】A.自我評(píng)估B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估C.擬定職業(yè)發(fā)展目的D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線【單選題】第（12）題（D）主張職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)著重“自我功能”的增強(qiáng)，由于假如個(gè)人的心理問(wèn)題獲得解決，那么涉及職業(yè)選擇在內(nèi)的生活問(wèn)題就會(huì)順利完畢而不需另行指導(dǎo)?！?分】A.理性決策理論B.職業(yè)發(fā)展理論C.人職匹配理論D.心理發(fā)展理論【單選題】第（4）題經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，（B）涉及國(guó)外文化規(guī)定及適應(yīng)能力，文化和教育背景，語(yǔ)言運(yùn)用及技法等。【2分】A.工作要素B.文化要素C.經(jīng)濟(jì)要素D.人文要素【單選題】第（1）題（C）發(fā)生了變化，在傳統(tǒng)的職業(yè)模式中，組織成員往往先從基層做起，逐步沿著特定的直線性等級(jí)向上升遷。在新的組織環(huán)境中，由于上升的空間受到限制，員工們更加頻繁地進(jìn)行流動(dòng)?！?分】A.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)B.雇傭心理契約C.職業(yè)生涯流動(dòng)D.所需要的專業(yè)知識(shí)【單選題】第（4）題（A）指的是個(gè)體不可缺少的普遍的生理和社會(huì)需求，這類需求是人類共有的?！?分】A.基本需要B.成長(zhǎng)需要C.高級(jí)需要D.衍生需要【單選題】第（6）題職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，（B）指的是假如所選擇的職業(yè)目的是對(duì)的的，那就堅(jiān)定地走下去；假如所選擇的職業(yè)目的是部分不對(duì)的或完全錯(cuò)誤的，那就適時(shí)地更正?！?分】A.就職B.澄清C.堅(jiān)定或矯正D.提高總結(jié)【單選題】第（8）題（C）就是根據(jù)對(duì)自身的評(píng)價(jià)和對(duì)職業(yè)的分析，擬定自己適合從事的職業(yè)范圍。【2分】A.結(jié)識(shí)自我B.了解職業(yè)C.人職匹配D.以上都對(duì)【單選題】第（9）題（A）是個(gè)體基本素質(zhì)最為重要的一個(gè)指標(biāo)，是賦予個(gè)體才干、塑造個(gè)體人格、促進(jìn)個(gè)體綜合發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有非常巨大的影響?！?分】A.教育水平B.成長(zhǎng)環(huán)境C.家庭情況D.社會(huì)環(huán)境【單選題】第（11）題（B）是結(jié)識(shí)的人之間的距離；（）指陌生人之間、上下級(jí)之間的距離?！?分】A.個(gè)人距離；公眾距離B.社會(huì)距離；公眾距離C.個(gè)人距離；社會(huì)距離D.密切距離；公眾距離【單選題】第（15）題（A）發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)是沿著金字塔式的組織結(jié)構(gòu)向上發(fā)展，新的職業(yè)生涯的目的是心理成就感?！?分】A.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)B.雇傭心理契約C.職業(yè)生涯流動(dòng)D.所需要的專業(yè)知識(shí)【單選題】第（14）題經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，（A）是指工作自身的規(guī)定，如工作技能規(guī)定，工作經(jīng)歷等?！?分】A.工作要素B.文化要素C.經(jīng)濟(jì)要素D.人文要素【單選題】第（13）題知識(shí)產(chǎn)權(quán)的（），重要是指權(quán)利人按照自己的意思處置自己權(quán)利的權(quán)利?！?分】A.控制權(quán)B.使用權(quán)C.處分權(quán)D.收益權(quán)【單選題】第（12）題職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行（B），認(rèn)清自己所選擇的的職業(yè)在大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會(huì)地位和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)等?！?分】A.崗位內(nèi)部環(huán)境分析B.職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析C.行業(yè)環(huán)境分析D.組織環(huán)境分析【單選題】第（11）題（）是指由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完畢?！?分】A.時(shí)間梯度原則B.發(fā)展創(chuàng)新原則C.全程推動(dòng)原則D.全面評(píng)價(jià)原則【單選題】第（8）題（）也稱自我概念，指自己對(duì)自己的結(jié)識(shí)或知覺(jué)?！?分】A.自我形象B.社會(huì)角色C.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力D.人格特質(zhì)【單選題】第（5）題職業(yè)類型中，（）的特點(diǎn)是相稱于組織的一把手，飛揚(yáng)跋扈，無(wú)視別人的想法，為所欲為，且視此為無(wú)比快樂(lè)?！?分】A.支配型B.小康型C.自我實(shí)現(xiàn)型D.享受型【單選題】第（1）題專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到（B），專業(yè)技術(shù)人員不是流水線上的產(chǎn)品，無(wú)法磨具化生產(chǎn)。專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育因人而異?！?分】A.以人為本B.因材施教C.與時(shí)俱進(jìn)D.技能提高與管理能力發(fā)展相結(jié)合1 (C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在規(guī)定，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的基本走向。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國(guó)D.以人為本2 (C)指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目的的內(nèi)部動(dòng)力。(單選)A.自我形象B.社會(huì)角色C.動(dòng)機(jī)D.人格特質(zhì)3 (D)的任務(wù)涉及調(diào)整心態(tài)，迎接變化；學(xué)會(huì)和接受權(quán)力、責(zé)任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準(zhǔn)備。(單選)A.職業(yè)生涯初期階段B.職業(yè)生涯中期階段C.職業(yè)生涯中后期階段D.職業(yè)生涯后期階段4 (D)簡(jiǎn)言之就是在對(duì)個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，擬定個(gè)體奮斗目的并努力加以實(shí)踐的過(guò)程。是對(duì)職業(yè)目的的探索過(guò)程，是對(duì)自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過(guò)程。(單D.職業(yè)生涯規(guī)劃5 (D)是人文思想、人文方法產(chǎn)生的世界觀、價(jià)值觀基礎(chǔ)，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。(單選)A.文化理念B.人文知識(shí)C.人文素質(zhì)D.人文精神6 (D)指在人的頭腦中所實(shí)現(xiàn)的一系列結(jié)識(shí)活動(dòng)，如運(yùn)用某種知識(shí)原理解決實(shí)際問(wèn)題。(單選)D.心智技能7 (A)，是指一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)的渴求和向往。(單選)A.職業(yè)盼望8 (A)必須以保障和改善民生為重點(diǎn)。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。(單選)A.加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)B.加強(qiáng)政治建設(shè)C.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)9 (A)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為重要的法律特性，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特性，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得和行使D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有收益性10 (B)是指一個(gè)人在別人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)A.自我形象B.社會(huì)角色C.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力D.人格特質(zhì)11 (D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。d(單選)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財(cái)規(guī)劃師C.管理征詢師D.物流師12 (A)就是對(duì)自己的愛(ài)好、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，從而擬定自己所適合的職業(yè)范圍。(單選)

A.結(jié)識(shí)自我

B.了解職業(yè)

C.人職匹配

D.以上都對(duì)

13 (A)是從職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)征詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。(單選)

A.職業(yè)規(guī)劃師

B.理財(cái)規(guī)劃師

C.管理征詢師

D.物流師14 (A)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的主線保證。(單選)

A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)

B.人民當(dāng)家作主

C.依法治國(guó)

D.以人為本15 (A)是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)為組織做出哪些奉獻(xiàn)，雇主應(yīng)當(dāng)相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少報(bào)酬作為回報(bào)。(單選)A.心理契約B.協(xié)議C.雇傭關(guān)系D.上下級(jí)關(guān)系16 (a)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為重要的法律特性，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特性，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得和行使D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有收益性17 (B)的個(gè)人心理特質(zhì)涉及職業(yè)認(rèn)同感受到?jīng)_擊；認(rèn)可時(shí)間有限和生命有限的事實(shí)；意識(shí)到職業(yè)機(jī)會(huì)有限而產(chǎn)生焦急。(單選)A.職業(yè)生涯初期階段B.職業(yè)生涯中期階段C.職業(yè)生涯后期階段D.職業(yè)生涯晚期階段18 (B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體規(guī)定。(單選)

A.結(jié)識(shí)自我

B.了解職業(yè)

C.人職匹配

D.以上都對(duì)

19 (B)是通過(guò)訓(xùn)練而獲得的順利完畢某種工作任務(wù)的動(dòng)作方式。(單選)

A.知識(shí)

B.技能C.態(tài)度D.品質(zhì)20 (B)是由在內(nèi)容上具有相似性且在記錄上具有高相關(guān)的題目組成，因此，這種量表屬于同質(zhì)性量表。(單選B.基本愛(ài)好量表21 (B)是指一個(gè)人在別人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)

A.自我形象

B.社會(huì)角色

C.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

D.人格特質(zhì)22 （B）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“選擇職業(yè)是人生大事，由于職業(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)……選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的自己?！?單選)A.法國(guó)B.英國(guó)C.美國(guó)D.德國(guó)23 (B)指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動(dòng)、技能和知識(shí)的職業(yè)。(單選)A.傳統(tǒng)職業(yè)B.新職業(yè)C.正在形成的職業(yè)D.熱門職業(yè)24 (C)是個(gè)體力求結(jié)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是一種重要的心理特性，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的有選擇性的態(tài)度或相對(duì)積極的情緒反映過(guò)程。(單選)A.需求B.動(dòng)機(jī)C.愛(ài)好D.素質(zhì)25 (C)是通過(guò)金融保險(xiǎn)監(jiān)管部門認(rèn)可其從業(yè)資格的個(gè)人。在凡是需要解決風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。(單選)A.游戲工程設(shè)計(jì)師B.電子商務(wù)工程師C.精算師D.公關(guān)經(jīng)理26 (C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在規(guī)定，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的基本走向。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國(guó)D.以人為本27 (C)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國(guó)D.以人為本28 (C)是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會(huì)使個(gè)體形成一整套的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。A.教育水平B.人格特質(zhì)C.家庭情況D.社會(huì)環(huán)境29 (C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時(shí)或先后在不同的地區(qū)分布取得相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。(單選C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得30 (C)指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目的的內(nèi)部動(dòng)力。(單選)A.自我形象B.社會(huì)角色C.動(dòng)機(jī)D.人格特質(zhì)31 (C)組織心理學(xué)專家施恩將職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。(單選)A.英國(guó)B.德國(guó)C.美國(guó)D.法國(guó)32 (D)，既然同一項(xiàng)信息可以在不同的法域內(nèi)分別取得多個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并且各個(gè)法域?qū)χR(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是互相獨(dú)立的，所以，權(quán)利人可以在取得權(quán)利的不同地區(qū)范圍內(nèi)分別行使其權(quán)利。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)行使33 (D)的任務(wù)涉及調(diào)整心態(tài)，迎接變化；學(xué)會(huì)和接受權(quán)力、責(zé)任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準(zhǔn)備。(單選)A.職業(yè)生涯初期階段B.職業(yè)生涯中期階段C.職業(yè)生涯中后期階段D.職業(yè)生涯后期階段34 (D)是社會(huì)主義國(guó)家一切為了人民，一切依靠人民的主線原則和黨的群眾路線在政治文明建設(shè)中的具體體現(xiàn)。(單選D.人民當(dāng)家作主35 (D)是指一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。如善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、工作有毅力、做事謹(jǐn)慎小心、善于自我控制等。(單選)A.自我形象B.社會(huì)角色C.動(dòng)機(jī)D.人格特質(zhì)36 (D)重要從個(gè)體的需求、動(dòng)機(jī)、愛(ài)好等方面來(lái)深人考察個(gè)體與職業(yè)之間的匹配關(guān)系。D(單選D.職業(yè)適應(yīng)性37 (A)，是指一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)的渴求和向往。(單選)A.職業(yè)盼望B.職業(yè)發(fā)展C.職業(yè)規(guī)劃D.職業(yè)匹配38 (A)必須以保障和改善民生為重點(diǎn)。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。(單選)

A.加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)

B.加強(qiáng)政治建設(shè)

C.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

D.加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)39 (A)是從職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)征詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。(單選)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財(cái)規(guī)劃師C.管理征詢師D.物流師40 (A)是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)制定并在該國(guó)或地區(qū)制定并實(shí)行的法律；()是作為國(guó)際法律關(guān)系主體的國(guó)家或地區(qū)之間制定和實(shí)行的法律。(單選)A.國(guó)內(nèi)法；國(guó)際法B.主線法；普通法C.一般法；特別法D.國(guó)際法；國(guó)內(nèi)法41 (A)是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)為組織做出哪些奉獻(xiàn)，雇主應(yīng)當(dāng)相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少報(bào)酬作為回報(bào)。(A)A.心理契約B.協(xié)議C.雇傭關(guān)系D.上下級(jí)關(guān)系42 (A)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為重要的法律特性，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特性，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得和行使D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有收益性43 (A)是指對(duì)某一職業(yè)領(lǐng)域有用的信息，這些信息涉及崗位作業(yè)的流程，以及解決問(wèn)題的方式方法等。(單選)A.知識(shí)B.技能C.態(tài)度D.品質(zhì)44 (A)是組織用來(lái)幫助員工獲取目前及將來(lái)工作所需的技能、知識(shí)的一種方法，是組織對(duì)公司人力資源進(jìn)行的知識(shí)、能力和技術(shù)的發(fā)展性培訓(xùn)、教育等活動(dòng)。(單選)A.職業(yè)發(fā)展45 (A)又稱為絕對(duì)權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對(duì)抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負(fù)有不得侵害、干涉其權(quán)利的悲觀義務(wù)，而沒(méi)有協(xié)助其實(shí)現(xiàn)權(quán)利的積極義務(wù)。A.對(duì)世權(quán)46 (A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個(gè)層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。(單選)A.馬斯洛B.弗洛伊德C.霍蘭德D.斯朗特47 (a)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為重要的法律特性，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特性，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得和行使D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有收益性48 (B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體規(guī)定。(單選)A.結(jié)識(shí)自我B.了解職業(yè)C.人職匹配D.以上都對(duì)49 (B)是心理測(cè)試的一種方法，它可以表白一個(gè)人最感愛(ài)好的并最也許從中得到滿足的工作是什么。(單選)A.愛(ài)好測(cè)試B.職業(yè)愛(ài)好測(cè)試C.職業(yè)發(fā)展測(cè)試D.發(fā)展測(cè)試50 (B)是指我們?cè)谧非舐殬I(yè)目的的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而以最少的代價(jià)獲得最大的收益。(單A.追求愛(ài)好B.認(rèn)清自身優(yōu)劣勢(shì)C.達(dá)成抱負(fù)的生活狀態(tài)D.制定職業(yè)規(guī)劃51 (B)是指運(yùn)用理財(cái)規(guī)劃的原理、技術(shù)和方法，這對(duì)個(gè)人、家庭以及中小公司、機(jī)構(gòu)的理財(cái)目的，提供綜合性理財(cái)征詢服務(wù)的人員。(b)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財(cái)規(guī)劃師C.管理征詢師D.物流師52 （B）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“選擇職業(yè)是人生大事，由于職業(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)……選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的自己?！?單選)A.法國(guó)B.英國(guó)C.美國(guó)D.德國(guó)53 (B)指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動(dòng)、技能和知識(shí)的職業(yè)。(單選)A.傳統(tǒng)職業(yè)B.新職業(yè)C.正在形成的職業(yè)D.熱門職業(yè)54 (C)是個(gè)體基于對(duì)自己（個(gè)性特性、專業(yè)潛力）和社會(huì)（職業(yè)需求、家庭、社會(huì)因素等）兩方面的評(píng)價(jià)比較而表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)職業(yè)的實(shí)現(xiàn)和人之匹配的盼望強(qiáng)度。(單選C.職業(yè)盼望值55 (C)是通過(guò)金融保險(xiǎn)監(jiān)管部門認(rèn)可其從業(yè)資格的個(gè)人。在凡是需要解決風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。(單選)A.游戲工程設(shè)計(jì)師B.電子商務(wù)工程師C.精算師D.公關(guān)經(jīng)理56 (C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在規(guī)定，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的基本走向。(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國(guó)D.以人為本57 (C)是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會(huì)使個(gè)體形成一整套的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。A.教育水平B.人格特質(zhì)C.家庭情況D.社會(huì)環(huán)境58 (C)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵。

(單選)A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國(guó)D.以人為本59 (D)，既然同一項(xiàng)信息可以在不同的法域內(nèi)分別取得多個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并且各個(gè)法域?qū)χR(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是互相獨(dú)立的，所以，權(quán)利人可以在取得權(quán)利的不同地區(qū)范圍內(nèi)分別行使其權(quán)利。(單選)A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象是非物質(zhì)性的信息B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)世權(quán)、支配權(quán)C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)行使60 (D)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心規(guī)定。(單選)A.促進(jìn)共同發(fā)展B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境C.組織追求經(jīng)濟(jì)利益D.促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展61 (d)是指一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。如善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、工作有毅力、做事謹(jǐn)慎小心、善于自我控制等。(單選)A.自我形象B.社會(huì)角色C.動(dòng)機(jī)D.人格特質(zhì)62 (D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。(單選)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財(cái)規(guī)劃師C.管理征詢師D.物流師63 (D)指在人的頭腦中所實(shí)現(xiàn)的一系列結(jié)識(shí)活動(dòng)，如運(yùn)用某種知識(shí)原理解決實(shí)際問(wèn)題。(單選)A.動(dòng)作技能B.技能C.知識(shí)D.心智技能64 1968年(B)主持了對(duì)斯朗特職業(yè)愛(ài)好量表的修訂工作，增長(zhǎng)了基本愛(ài)好量表和一般職業(yè)主題。(單選)A.庫(kù)德B.坎貝爾C.霍蘭德D.弗洛伊德65 不屬于職業(yè)生涯理念的新發(fā)展的是(A)。(單選)A所需要的專業(yè)知識(shí)發(fā)生變化B.雇傭心理契約發(fā)生變化C.職業(yè)生涯流動(dòng)發(fā)生變化D.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化66 初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用協(xié)議期限3年以上的，試用期為(C)。(單選)A.6個(gè)月B.9個(gè)月C.12個(gè)月D.18個(gè)月67 傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的()，由于強(qiáng)調(diào)客觀的職業(yè)生涯評(píng)價(jià)而忽略了職業(yè)生涯主體的(a)。(單選)A.客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性B.主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性C.客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性D.主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性68 創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識(shí)和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。(單選)A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力69 從心理學(xué)的角度上講，一般是指能力個(gè)體可以順利完畢某種行為活動(dòng)的心理特性和心理?xiàng)l件。(填空)70 導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展因素重要是(D)。(單選)A.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展B.跨國(guó)公司的發(fā)展C.各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變革D.以上都是71 對(duì)事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（）名以上辦案人員進(jìn)行。B(單選)B.兩72 非語(yǔ)言溝通的方式涉及(D)。(單選A.標(biāo)記語(yǔ)言B.動(dòng)作語(yǔ)言C.物體語(yǔ)言D.以上都是73 富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是(B)層面的價(jià)值目的；自由、平等、公正、法治，是()層面的價(jià)值取向；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是(B)層面的價(jià)值準(zhǔn)則。(單選)A.社會(huì)；國(guó)家；個(gè)人B.國(guó)家；社會(huì)；個(gè)人C.國(guó)家；個(gè)人；社會(huì)D.社會(huì)；個(gè)人；國(guó)家74 給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)與其違法違紀(jì)行為的性質(zhì)、情節(jié)（A）相適應(yīng)。(單選)A.危害限度B.社會(huì)影響C.危害結(jié)果D.單位責(zé)任75 根據(jù)不同合用范圍的不同，可以將法律分為(B)。(單選)A.成文法和習(xí)慣法B.一般法和特別法C.主線法和普通法D.國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法76 根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，可以將法律分為(B)。(單選)A.國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法B.主線法和普通法C.一般法和特別法D.實(shí)體法和程序法77 溝通的(B)特點(diǎn)是指與語(yǔ)言溝通同樣，非語(yǔ)言溝通也展開(kāi)于特定的語(yǔ)境中，情境左右著非語(yǔ)言符號(hào)的含義。(單選)A.無(wú)意識(shí)性B.情境性C.可信性D.個(gè)性化78 溝通的(C)特點(diǎn)是指當(dāng)語(yǔ)言信號(hào)與非語(yǔ)言信號(hào)所代表的意義不同樣時(shí)，人們更相信的是非語(yǔ)言所代表的意義。(單選)

A.無(wú)意識(shí)性

B.情境性

C.可信性

D.個(gè)性化79 構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是(D)。(單選)A.職業(yè)能力B.職業(yè)意向C.職業(yè)崗位D.以上都是80 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(D)。(單選)A.社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障B.社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)可以解決個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問(wèn)題C.個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展推動(dòng)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)D.以上都是81 規(guī)定的是重要權(quán)利和義務(wù)的法律為(C)；規(guī)定的重要權(quán)利和義務(wù)得以實(shí)行的法律為()。(單選)A.成文法；習(xí)慣法B.主線法；普通法C.實(shí)體法；程序法D.一般法；特別法82 國(guó)際上普遍將科學(xué)素養(yǎng)概括為(D)。(單選)A.對(duì)于科學(xué)知識(shí)達(dá)成基本了解限度B.對(duì)科學(xué)的研究過(guò)程和方法達(dá)成基本了解限度C.對(duì)于科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響達(dá)成基本了解限度D.以上都是83 國(guó)家對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行(D)管理。A.分批分類B.職級(jí)分類C.職稱分類D.分級(jí)分類84 國(guó)家建立激勵(lì)與(D)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。A.獎(jiǎng)勵(lì)B.處分C.精神D.約束85 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(C)涉及經(jīng)濟(jì)制度（社會(huì)主義制度、資本主義制度），經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。(單選)A.工作要素B.文化要素C.經(jīng)濟(jì)要素D.人文要素86 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(D)涉及異國(guó)傳統(tǒng)，風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣，人文慣例。(單選)A.工作要素B.文化要素C.經(jīng)濟(jì)要素D.人文要素87 據(jù)不同合用范圍的不同，可以將法律分為(B)。(單選)

A.成文法和習(xí)慣法

B.一般法和特別法

C.主線法和普通法

D.國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法88 美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(D)的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和本土化。A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期B.重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期89 美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(

A)的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體的就業(yè)指導(dǎo)帶有明顯的教導(dǎo)意義。

(單選

)

A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期

B.重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期

C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期

D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期

90 美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(B)的特點(diǎn)是不再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充足尊重個(gè)性自由發(fā)展的權(quán)利。(單選)A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期B.重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期91 全球社會(huì)的時(shí)代特性中，(D)是指在一個(gè)國(guó)家和社會(huì)中，城市人口增長(zhǎng)，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長(zhǎng)。(單選)A.經(jīng)濟(jì)連續(xù)而迅速的發(fā)展B.政治民主化和普遍參與C.社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化D.城市化92 全球社會(huì)的時(shí)代特性中，(B)是指社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，規(guī)定在最廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)上，使更多的社會(huì)成員參與對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活的管理，發(fā)揮全體社會(huì)成員的積極性和發(fā)明性。(單選)A.經(jīng)濟(jì)連續(xù)而迅速的發(fā)展B.政治民主化和普遍參與C.社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化D.城市化93 人文素質(zhì)的內(nèi)容中，(B)是支撐人文知識(shí)的基本理論及其內(nèi)在邏輯。(單選)A.文化理念B.人文思想C.人文方法D.人文精神94 社會(huì)地位不同的人通常具有不同的意識(shí)、價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致不同的困難，這是溝通障礙中的(D)。(單選)A.環(huán)境干擾B.語(yǔ)言障礙C.距離障礙D.地位障礙95 使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是(D)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(單選)A.黨的十一屆三中全會(huì)B.黨的十七屆三中全會(huì)C.十八大D.黨的十八屆三中全會(huì)96 事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和(C

)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定設(shè)立崗位。

(單選

)

A.個(gè)人喜好

B.級(jí)別高低

C.工作需要

D.領(lǐng)導(dǎo)安排

97 事業(yè)單位工作人員的(B)作為調(diào)整事業(yè)單位工作人員崗位、工資以及續(xù)訂聘用協(xié)議的依據(jù)。(單選)A.學(xué)歷B.考核結(jié)果C.資歷D.科研成果98 事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C)相適應(yīng)。C.社會(huì)進(jìn)步99 事業(yè)單位工作人員對(duì)涉及本人的考核結(jié)果、處分決定等不服的，可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)復(fù)核、提出()。(單選)D.申訴100 事業(yè)單位工作人員符合國(guó)家規(guī)定退休條件的，應(yīng)當(dāng)(B)。(單選)A.離休B.退休C.離崗D.續(xù)聘101 事業(yè)單位工作人員受到(B)處分的，解除聘用協(xié)議。(B)A.警告B.開(kāi)除C.降級(jí)D.降職102 事業(yè)單位工作人員提前(A)書(shū)面告知事業(yè)單位，可以解除聘用協(xié)議。(單選)A.30日B.45日C.60日D.90日103 事業(yè)單位新聘用工作人員，應(yīng)當(dāng)面向社會(huì)(A)。(單選)A.公開(kāi)招聘104 事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同崗位的規(guī)定，編制工作人員培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)工作人員進(jìn)行(D)培訓(xùn)。(單選)A.分批B.分職C.分人D.分級(jí)分類105 事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，應(yīng)當(dāng)通過(guò)(A)或者其他形式聽(tīng)取工作人員意見(jiàn)。(單選)

A.職工代表大會(huì)B.董事會(huì)C.黨委D.單位重要負(fù)責(zé)人106 受到處分的事業(yè)單位工作人員對(duì)處分決定不服的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分決定之日起（C）內(nèi)向原處分決定單位申請(qǐng)復(fù)核。A.十日B.二十日C.三十日D.四十日107 所謂(C)是指與特定期代相適應(yīng)的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本狀態(tài)以及由世界的基本矛盾所決定和反映的基本特性。(單選A.時(shí)代B.年代C.時(shí)代特性108 完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用(B)進(jìn)行宏觀調(diào)控。

(單選

)

A.法律手段和行政手段B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段C.法律手段D.經(jīng)濟(jì)手段109 行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：(BCD)。(多選)A.提倡性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.命令性規(guī)范D.嚴(yán)禁性規(guī)范110 已經(jīng)退休的事業(yè)單位工作人員有違法違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)受到處分的，（D）作出處分決定。(單選)A.繼續(xù)B.加重C.減輕D.不再111 以下不屬于溝通障礙來(lái)源的是(B)。(單選)A.語(yǔ)言障礙B.地區(qū)限制C.觀念障礙D.時(shí)間限制112 以下不屬于一個(gè)人職業(yè)錨影響因素的是(A)。(單選)A.工作報(bào)酬B.天資和能力C.工作動(dòng)機(jī)和需要D.個(gè)人態(tài)度和價(jià)值觀113 以下屬于職業(yè)生涯發(fā)展新概念的是(B)。(單選)A.邊界職業(yè)生涯B.無(wú)邊界職業(yè)生涯C.不變性職業(yè)生涯D.以上都不對(duì)114 易變性職業(yè)生涯是指由于個(gè)人愛(ài)好、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。(填空)115 由成長(zhǎng)引起發(fā)展的高級(jí)需要，稱為(C)，是指由個(gè)體自身的健康成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)趨向所激勵(lì)的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現(xiàn)的高層次的心理需要。(單選)A.缺失性需要B.匱乏需求C.成長(zhǎng)需要D.基本需要116 在繼續(xù)教育的方法中，(C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。(單選)A.專題講座B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制D.公司大學(xué)117 在繼續(xù)教育的方法中，(A)是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級(jí)的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。A.在職學(xué)歷學(xué)習(xí)B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制D.標(biāo)桿學(xué)習(xí)118 在進(jìn)行職業(yè)定向時(shí)，應(yīng)有相對(duì)靈活的余地，職業(yè)匹配不也許是絕對(duì)的。職業(yè)定向過(guò)程中會(huì)有各種各樣的變化因素，不能僵死地進(jìn)行職業(yè)定向。這是(C)。(單選)A.恒定性策B.過(guò)程性性策C.彈性策略D.試探性策略119 在理論上，(D)是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級(jí)稱號(hào)，反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。A.崗位B.職務(wù)C.職業(yè)D.職稱120 在職業(yè)定向的環(huán)節(jié)中，(B)的內(nèi)容重要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時(shí)，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的規(guī)定、影響及作用。(單選)

A.搜索信息

B.職業(yè)崗位分析

C.信息調(diào)整

D.確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)盼望值121 在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(A)是指積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計(jì)劃并付諸行動(dòng)以減輕壓力，達(dá)成預(yù)想目的。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭(zhēng)取。(單選)A.增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力B.客觀地給自己定位C.對(duì)的地和別人比較D.培養(yǎng)自己的耐挫力122 在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(D)是說(shuō)職業(yè)定向匹配是一個(gè)艱辛的過(guò)程，不大也許一步到位，出現(xiàn)的波折和困難正是有效匹配的孿生兄弟，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和提高自己承受挫折的能力。(單選)D.培養(yǎng)自己的耐挫力123 知識(shí)產(chǎn)權(quán)(A)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象一旦產(chǎn)生，就成為人類精神財(cái)富的一部分，不會(huì)由于時(shí)間的推移而耗損、消滅。(單選)A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性B.具有可復(fù)制性C.具有可廣泛傳播性D.可以同時(shí)被許多人使用124 知識(shí)產(chǎn)權(quán)(

D)。信息一旦公開(kāi)，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具有相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用。

(單選

)

A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性

B.具有可復(fù)制性

C.具有可廣泛傳播性

D.可以同時(shí)被許多人使用

125 知識(shí)產(chǎn)權(quán)(C)。作為一種信息，一旦產(chǎn)生出來(lái)，就可以通過(guò)各種傳播媒介加以廣泛地傳播開(kāi)來(lái)。這種傳播不可以以國(guó)界、語(yǔ)言等因素加以限制。(單選)A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性B.具有可復(fù)制性C.具有可廣泛傳播性D.可以同時(shí)被許多人使用126 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的(B)，重要是指權(quán)利人對(duì)其權(quán)利保護(hù)對(duì)象進(jìn)行使用的權(quán)利。權(quán)利人可以自己使用其權(quán)利的保護(hù)對(duì)象即信息，也可以授權(quán)別人使用。(單選)

A.控制權(quán)

B.使用權(quán)

C.處分權(quán)

D.收益權(quán)127 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的(D)，即通過(guò)使用或處分，獲得財(cái)產(chǎn)利益的權(quán)利。(單選)A.控制權(quán)B.使用權(quán)C.處分權(quán)D.收益權(quán)128 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的(控制權(quán))是行使其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提條件。

(單選)A.控制權(quán)B.使用權(quán)C.以人為本D.收益權(quán)129 職稱管理中(B)就是政府替代用人單位和社會(huì)組織，成為職稱和職業(yè)資格（水平評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)的重要組織和參與者。(單選)B.政府越位130 職業(yè)道德內(nèi)涵中，(B)是從業(yè)者在履行職業(yè)義務(wù)的過(guò)程中所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我行為評(píng)價(jià)時(shí)的深刻的心理體驗(yàn)。它是職業(yè)道德發(fā)揮作用的重要途徑。(單選)

A.職業(yè)責(zé)任心

B.職業(yè)良心

C.職業(yè)紀(jì)律觀念D.職業(yè)抱負(fù)信念

131 職業(yè)道德內(nèi)涵中，(A)涉及從事職業(yè)工作應(yīng)當(dāng)具有的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。(單選A.職業(yè)責(zé)任心B.職業(yè)良心C.職業(yè)紀(jì)律觀念D.職業(yè)抱負(fù)信念132 職業(yè)定向的(B)是指職業(yè)生涯是一個(gè)不斷匹配的過(guò)程，某種限度上，目前的職業(yè)也許是我們進(jìn)一步發(fā)展的橋梁。(單選)A.恒定性策B.過(guò)程性策略C.彈性策略D.試探性策略133 職業(yè)定向的心理偏差中，(C)是社會(huì)生活中人們的一種普遍心理，特別是攀比心理?；ハ嗯时龋つ勘容^，很少?gòu)膶?shí)際出發(fā)。A.自卑心理B.自負(fù)心理C.虛榮心理D.從眾心理134 職業(yè)定向的心理偏差中，(B)是指在結(jié)識(shí)方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。(單選)A.自卑心理B.自負(fù)心理C.虛榮心理D.從眾心理135 職業(yè)定向的心理偏差中，(D)是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對(duì)職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。(單選)A.自卑心理B.自負(fù)心理C.虛榮心理D.從眾心理136 職業(yè)發(fā)展階段中的(B)是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。(單選)A.探索階段

B.確立階段C.維持階段

D.下降階段

137 職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行(D)，把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才干如魚(yú)得水。(單選D.組織環(huán)境分析138 職業(yè)類型中，(C)的特點(diǎn)是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對(duì)未來(lái)充滿平常心態(tài)。(單選C.技術(shù)型139 職業(yè)類型中，(A)的特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充足施展本領(lǐng)。(單選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實(shí)現(xiàn)型D.志愿型140 職業(yè)類型中，(B.經(jīng)濟(jì)型)的特點(diǎn)是他們斷然認(rèn)為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，涉及人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛(ài)也帶有金錢的烙印。

(單選)141 職業(yè)類型中，(C)的特點(diǎn)是不關(guān)心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個(gè)性，追求真理。不考慮收人、地位及別人對(duì)自己的見(jiàn)解，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為故意義的生活。(單選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實(shí)現(xiàn)型D.志愿型142 職業(yè)類型中，(C)的特點(diǎn)是追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。很渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，希望經(jīng)常受到眾人尊敬。(單選)

A.技術(shù)型

B.合作型

C.小康型

D.自由行

143 職業(yè)錨中的(C)：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)成高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目的定為有相稱大職責(zé)的管理崗位。(單選)

A.技術(shù)型

B.發(fā)明型C.管理型D.安全型144 職業(yè)錨中的(B)：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相稱高的技術(shù)型職業(yè)定位。(單選)A.功能型B.自由獨(dú)立型C.安全型D.發(fā)明型145 職業(yè)錨中的(C)：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。(單選)A.功能型B.自主與獨(dú)立型C.安全型D.發(fā)明型146 職業(yè)錨中的(C)：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)成高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目的定為有相稱大職責(zé)的管理崗位。(單選)A.技術(shù)型B.發(fā)明型C.管理型D.安全型147 職業(yè)生涯短期規(guī)劃為(C)以內(nèi)的規(guī)劃，重要是擬定近期目的，規(guī)劃近期完畢的任務(wù)。(單選)A.1年B.2年C.3年D.5年148 職業(yè)生涯規(guī)劃長(zhǎng)期目的其規(guī)劃時(shí)間是(C)，重要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目的。(單選)A.5至8年B.8至2023C.5年至2023D.2023以上149 職業(yè)生涯規(guī)劃的(A)是指要解決好專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。A.利益整合原則150 職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完畢，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)，發(fā)明組織效益的目的。(單選)原則A.時(shí)間梯度原則B.發(fā)展創(chuàng)新原則C.全程推動(dòng)原則D.全面評(píng)價(jià)151 職業(yè)生涯規(guī)劃的(C)即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方共同制定、共同實(shí)行、共同參與完畢。(單選)A.利益整合原則B.公平、公開(kāi)原則C.協(xié)作進(jìn)行原則D.動(dòng)態(tài)目的原則152 職業(yè)生涯規(guī)劃的(C)是指在實(shí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行全過(guò)程的觀測(cè)、設(shè)計(jì)、實(shí)行和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的連續(xù)性，使其效果得到保證。(單選)A.時(shí)間梯度原則B.發(fā)展創(chuàng)新原則C.全程推動(dòng)原則D.全面評(píng)價(jià)原則153 職業(yè)生涯規(guī)劃的(D)是指組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。(單選)A.利益整合原則B.公平、公開(kāi)原則C.協(xié)作進(jìn)行原則D.動(dòng)態(tài)目的原則154 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，()重要是評(píng)估周邊各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。(單選)B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估155 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，(D)是指向哪一路線發(fā)展，如是走技術(shù)路線，還是管理路線，是走技術(shù)+管理路線，還是先走技術(shù)路線、再走管理路線等，要做出選擇。d(單選)A.自我評(píng)估B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估C.擬定職業(yè)發(fā)展目的D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線156 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，(A)的目的，是結(jié)識(shí)自己、了解自己，從而對(duì)自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目的做出合理的抉擇。(單選)A.自我評(píng)估B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估C.擬定職業(yè)發(fā)展目的D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線157 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，(B)重要是評(píng)估周邊各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。A.自我評(píng)估B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估C.擬定職業(yè)發(fā)展目的D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線158 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(C)。(單選)A.客觀結(jié)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位B.評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目的和途徑D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整159 職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(

C

)認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個(gè)性特質(zhì)與某些特定的社會(huì)職業(yè)相關(guān)聯(lián)。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)成人與職業(yè)的合理匹配。

A.理性決策理論B.職業(yè)發(fā)展理論C.人職匹配理論D.心理發(fā)展理論160 職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(D)是專心理分析的方法研究職業(yè)選擇過(guò)程，認(rèn)為職業(yè)選擇的目的在于滿足個(gè)人需要、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。(單選D.心理發(fā)展理論161 職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個(gè)人一生中選擇什么樣的職業(yè)，(A)占主導(dǎo)地位。(單選)A.愛(ài)好B.能力C.知識(shí)D.機(jī)遇162 職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，(A)指的是根據(jù)自己的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，來(lái)收集各種感愛(ài)好的有關(guān)職業(yè)信息。(單選)A.探索B.成形C.選擇D.澄清163 職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，(B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終擬定好具體的職業(yè)目的。(單選)A.就職B.澄清C.堅(jiān)定或矯正D.提高總結(jié)164 職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，(B)指的是在收集各種感愛(ài)好的有關(guān)職業(yè)的信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的定向。(單選)B.成形165 職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，(a)就是按照既定職業(yè)目的會(huì)計(jì)實(shí)行，走上工作崗位。(單選)A.就職166 職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，(D)指的是：對(duì)也好，錯(cuò)也好，都得不斷地自我總結(jié)，積累職場(chǎng)智慧，豐富精彩人生。(單選)A.就職B.澄清C.堅(jiān)定或矯正D.提高總結(jié)167 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力特性表現(xiàn)上，(D)是比方掌握了解某一事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律。(單選)A.思想敏銳B.獨(dú)立思考C.目的專一D.觸類旁通168 專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)、技能、能力和素質(zhì)隨著崗位實(shí)踐和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展而提高，因此專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到(C

)。

(單選

)

A.以人為本

B.因材施教

C.與時(shí)俱進(jìn)

D.技能提高與管理能力發(fā)展相結(jié)合

169 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方式涉及(D)。(d)A.繼續(xù)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育B.資格認(rèn)證繼續(xù)教育與非認(rèn)證教育C.脫產(chǎn)教育與在職教育D.以上都是170 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到(A)，充足調(diào)動(dòng)全體教職工和學(xué)員的積極性，充足尊重學(xué)員的主體意識(shí)，充足確立學(xué)員的主體地位，充足發(fā)揮學(xué)員的主體作用。(單選A.以人為本多選題【多選題】第（2）題人生的職業(yè)發(fā)展階段有（ABCD）?！?分】A.探索階段B.確立階段C.維持階段D.下降階段【多選題】第（1）題屬于自由型職業(yè)分類的有（ACD）?！?分】A.作家B.商人C.演員D.詩(shī)人【多選題】第（4）題職業(yè)價(jià)值觀的分析中，發(fā)展因素涉及（）。【2分】A.符合愛(ài)好愛(ài)好B.晉升機(jī)會(huì)多C.能發(fā)揮自身才干D.工作環(huán)境舒適【多選題】第（7）題職業(yè)具有（ABCD）等特性。【2分】A.專業(yè)性B.多樣性C.時(shí)代性D.穩(wěn)定性【多選題】第（8）題成長(zhǎng)需要又稱為（AB）?！?分】A.匱乏性需要B.缺失性需要C.衍生需要D.超越性需要【多選題】第（9）題溝通障礙的來(lái)源涉及（ABCD）?！?分】A.地位障礙B.環(huán)境干擾C.時(shí)間限制D.過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響【多選題】第（12）題專業(yè)技術(shù)人員自身的知識(shí)素養(yǎng)的特點(diǎn)涉及（ABCD）?！?分】A.內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性B.結(jié)構(gòu)的層次性C.內(nèi)容的豐富性D.明確的目的性【多選題】第（19）題人類學(xué)家霍爾把人際距離分為（ABCD）?！?分】A.密切的B.個(gè)人的C.社會(huì)的D.公眾的【多選題】第（20）題需求是個(gè)體對(duì)（ABCD）等各種類型需求的具體限度?！?分】A.生理需求B.社會(huì)需求C.尊重需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求【多選題】第（21）題物流師具體從事（ABCD）等工作。【2分】A.供應(yīng)B.采購(gòu)C.運(yùn)送D.儲(chǔ)存【多選題】第（23）題職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，成形這個(gè)環(huán)節(jié)重要考慮（AC）等因素?！?分】A.職業(yè)生涯方向的價(jià)值B.職業(yè)生涯的目的C.職業(yè)生涯可以獲得的報(bào)償D.感愛(ài)好職業(yè)的信息收集【多選題】第（25）題非語(yǔ)言溝通的特點(diǎn)涉及（ABCD）?！?分】A.無(wú)意識(shí)性B.情境性C.可信性D.個(gè)性化1 (ABCD)都是屬于基本能力的范疇。(多選)A.注意力B.觀測(cè)力C.語(yǔ)言表達(dá)能力D.分析判斷能力2 “習(xí)”這一過(guò)程的關(guān)鍵因素涉及(ABCD)。(多選)A.設(shè)計(jì)B.知識(shí)運(yùn)用C.體味反思D.概念化3 《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則，并對(duì)各個(gè)職業(yè)的定義、工作活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以及工作活動(dòng)的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動(dòng)自身固有的(ABCD)。A.社會(huì)性B.目的性C.規(guī)范性D.穩(wěn)定性4 1970年，馬斯洛提出的基本需要又稱為(AB)。A.匱乏性需要B.缺失性需要C.衍生需要D.超越性需要5 埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：(ABCD)。(多選)A.技術(shù)或功能型職業(yè)錨B.發(fā)明型職業(yè)錨C.管理型職業(yè)錨D.自主與獨(dú)立型職業(yè)錨6 創(chuàng)新智力化能力涉及創(chuàng)新所需要的(ABCD)。A.信息加工能力B.動(dòng)手操作能力7 當(dāng)前我國(guó)社會(huì)民生建設(shè)的時(shí)代規(guī)定涉及(ABCD)。(多選)A.努力辦好人民滿意的教育B.推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)C.千方百計(jì)增長(zhǎng)居民收入D.提高人民健康水平8 當(dāng)用人單位侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來(lái)維權(quán)：(ABCD)。(多選)A.申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁B.提起民事訴訟C.監(jiān)察舉報(bào)D.信訪途徑9 到2023年，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目的和重要任務(wù)涉及(ABCD)。A.社會(huì)主義民主法制更加完善B.城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距擴(kuò)大的趨勢(shì)逐步扭轉(zhuǎn)C.基本公共服務(wù)體系更加完備D.全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高10 調(diào)查研究方法很多，從調(diào)查方法類型來(lái)看有(ABCD)。A.普遍調(diào)查B.重點(diǎn)調(diào)查C.抽樣調(diào)查D.典型調(diào)查11 短期目的可分為(abcd)。(多選)A.日目的B.周目的C.月目的D.年目的12 對(duì)事業(yè)單位工作人員處分的種類分為（ABCD）。(多選)A.警告B.記過(guò)C.減少崗位等級(jí)或者撤職D.開(kāi)除13 非言語(yǔ)溝通的功能作用是(ABC)。(多A.傳遞信息B.溝通思想C.交流感情14 非語(yǔ)言溝通方式中的標(biāo)記語(yǔ)言涉及(

ABCD)。

(多選

)

A.聾啞人的手語(yǔ)

B.交通警的指揮手勢(shì)

C.裁判的手勢(shì)

D.旗語(yǔ)

15 非語(yǔ)言溝通是相對(duì)于語(yǔ)言溝通而言的，是指通過(guò)(ABCD)等方式交流信息和進(jìn)行溝通的過(guò)程。(多選)A.身體動(dòng)作B.體態(tài)C.語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)D.空間距離16 個(gè)人能力維度涉及(ABC)。A.洞察能力B.應(yīng)變能力C.分析判斷能力D.積極性17 給予警告或者記過(guò)處分；情節(jié)較重的，給予減少崗位等級(jí)或者撤職處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開(kāi)除處分的行為涉及（ABCD）。(多選)A.貪污、索賄、受賄、行賄、介紹賄賂、挪用公款B.運(yùn)用工作之便為本人或者別人謀取不合法利益C.在公務(wù)活動(dòng)或者工作中接受禮金、各種有價(jià)證券、支付憑證D.用公款旅游或者變相用公款旅游18 給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)(

ABCD)。

(多選

)

A.事實(shí)清楚

B.證據(jù)確鑿

C.定性準(zhǔn)確

D.程序合法

19 給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（ABC）與懲處相結(jié)合的原則。A.公正B.公平C.教育D.告誡20 工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)成某種工作績(jī)效或完畢某項(xiàng)工作任務(wù)所需具有的基本條件和特性，涉及（ABCD)等。A.知識(shí)B.技能C.能力D.性格21 公關(guān)從業(yè)者需要擁有(ABCD)等專業(yè)背景，熟悉媒體運(yùn)作，與本地政府關(guān)系較佳。A.新聞B.市場(chǎng)營(yíng)銷C.國(guó)際關(guān)系D.公關(guān)廣告22 溝通時(shí)，在從事編碼的過(guò)程中，注意以下幾個(gè)方面有助于提高編碼的對(duì)的性：(abcd)。(多選)A.相關(guān)性B.簡(jiǎn)明性C.組織性D.集中性23 溝通障礙的來(lái)源涉及(ABCD)。(多選)A.語(yǔ)言障礙B.觀念障礙C.傳統(tǒng)文化障礙D.距離的障礙24 關(guān)于憲法說(shuō)法對(duì)的的是(ABCD)。A.憲法是主線法B.憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)的主線制度C.憲法具有最高的法律地位D.制定需要特別的程序25 管理征詢師的工作涉及對(duì)公司(ABCD)等方面進(jìn)行策劃并指導(dǎo)實(shí)行。A.人力資源B.營(yíng)銷C.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)D.流程再造26 堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng)(ABCD)教育。A.社會(huì)公德B.職業(yè)道德C.家庭美德D.個(gè)人品德27 健康與環(huán)境素質(zhì)維度涉及(ABC)。(多選)A.身體健康B.心理健康C.適應(yīng)環(huán)境的能力D.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)28 此后幾十年內(nèi)新的國(guó)際體系有也許基本形成，其重要特性是(ABCD)。A.世界格局多極化B.西方與非西方國(guó)家共同主導(dǎo)C.國(guó)際組織作用增強(qiáng)D.國(guó)際治理多樣化29 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素涉及(ABCD)。A.經(jīng)濟(jì)要素B.人文要素C.工作要素D.文化要素30 具體來(lái)說(shuō)，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性重要體現(xiàn)在其(ABCD)等諸多方面。A.維權(quán)意識(shí)強(qiáng)弱B.維權(quán)成本的高低C.維權(quán)途徑是否多樣化D.維權(quán)的實(shí)際有效性以及維權(quán)成果激勵(lì)性31 科技進(jìn)步已經(jīng)滲透到了公司經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)、銷售和財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面。(ABCD)等的出現(xiàn)使得對(duì)許多工作職位的能力規(guī)定不斷提高，同時(shí)也使得另一些職位逐漸消失。(多選)A.計(jì)算機(jī)技術(shù)B.電子商務(wù)C.互聯(lián)網(wǎng)金融D.物聯(lián)網(wǎng)32 科學(xué)的職業(yè)定向的策略可以(ABCD)。A.科學(xué)地分析和評(píng)估自己B.最大限度地發(fā)揮自身的潛能與專長(zhǎng)C.促進(jìn)人力資源的合理配置D.滿足社會(huì)對(duì)人才的需求33 年度考核的結(jié)果可以分為(ABCD)等檔次(A.優(yōu)秀B.合格C.基本合格D.不合格34 培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的注意事項(xiàng)：(ABCD)。A.熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，享受生活B.正視創(chuàng)新內(nèi)核：創(chuàng)新思維C.生活中故意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力D.永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是不變的真理35 哺育知識(shí)素養(yǎng)的途徑涉及(ABCD)。A.不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)B.積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)C.與能者交流學(xué)習(xí)D.實(shí)踐出真知36 潛在的職業(yè)素質(zhì)涉及(ABCD)。(多A.自我形象B.社會(huì)角色C.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力D.人格特質(zhì)37 全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化(ABCD)的作用。(多選)A.引領(lǐng)風(fēng)尚B.教育人民C.服務(wù)社會(huì)D.推動(dòng)發(fā)展38 人格特質(zhì)維度涉及(ABCD)。(多選)A.質(zhì)量向?qū).激情活力C.自信心D.積極性39 人文素質(zhì)涉及以下內(nèi)容：(ABCD)。(多選)A.具有人文知識(shí)B.理解人文思想C.掌握人文方法D.遵循人文精神40 事業(yè)單位工資分派應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點(diǎn)，體現(xiàn)(BCD)等因素。(多選)A.領(lǐng)導(dǎo)意圖B.崗位職責(zé)C.工作業(yè)績(jī)D.實(shí)際奉獻(xiàn)41 事業(yè)單位工作人員工資涉及(ACD)A.基本工資B.職務(wù)工資C.績(jī)效工資D.津貼補(bǔ)貼42 事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎(jiǎng)勵(lì)的情形涉及(ABCD)。(多選)A.長(zhǎng)期服務(wù)基層，愛(ài)崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的B.在執(zhí)行國(guó)家重要任務(wù)、應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的C.在工作中有重大發(fā)明發(fā)明、技術(shù)革新的D.在培養(yǎng)人才、傳播先進(jìn)文化中作出突出奉獻(xiàn)的43 事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)應(yīng)當(dāng)從重處分的情形有（ABCD）。(多選)A.在兩人以上的共同違法違紀(jì)行為中起重要作用B.隱匿、偽造、銷毀證據(jù)C.串供或者阻止別人揭發(fā)檢舉、提供證據(jù)材料D.包庇同案人員44 事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競(jìng)聘上崗的，按照下列程序進(jìn)行(ABCD)。(多選)A.制定競(jìng)聘上崗方案B.在本單位公布競(jìng)聘崗位、資格條件、聘期等信息C.審查競(jìng)聘人員資格條件D.考評(píng)45 事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持(AB)原則，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針。(多選)A.黨管干部B.黨管人才C.社會(huì)管理D.政府管理46 事業(yè)單位設(shè)立的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD)。(多選)A.名稱B.工作標(biāo)準(zhǔn)C.職責(zé)任務(wù)D.任職條件47 斯特朗一坎波爾愛(ài)好量表的構(gòu)成中涉及(ABCD)。(多選)A.一般職業(yè)主題量表B.基本愛(ài)好量表C.職業(yè)愛(ài)好量表D.管理指標(biāo)量表48 網(wǎng)絡(luò)媒體高級(jí)編輯應(yīng)當(dāng)具有(ABCD)的能力。(多A.專業(yè)的編輯技術(shù)B.網(wǎng)絡(luò)編輯操作技術(shù)C.獨(dú)特的洞察力和敏銳度D.善于海選信息、變垃圾為美玉49 我國(guó)當(dāng)今時(shí)代的重要特性圍繞(ABCD)等內(nèi)容展開(kāi)。A.建立中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治B.建立中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制C.著力保障和改善民生D.進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)50 我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)的內(nèi)容有(ABC)。(多A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的主線保證B.人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的本質(zhì)規(guī)定C.依法治國(guó)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵51 我國(guó)現(xiàn)行《憲法》的基本原則重要為(ABCD)。A.一切國(guó)家權(quán)力屬于人民的原則B.保障公民權(quán)利和義務(wù)的原則C.民主集中制原則D.社會(huì)主義法制原則52 我們可以通過(guò)(ABCD)等渠道獲取職業(yè)需求的動(dòng)態(tài)信息。(多選)A.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)B.各級(jí)政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門C.社會(huì)各級(jí)人才市場(chǎng)D.社會(huì)實(shí)踐或者實(shí)習(xí)53 無(wú)邊界職業(yè)生涯的特點(diǎn)涉及:(ABCD)。(多選)A.便捷式的知識(shí)和技能B.跨越多個(gè)公司的才干C.個(gè)人對(duì)故意義工作的認(rèn)同感D.多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學(xué)習(xí)關(guān)系的發(fā)展54 下列關(guān)于教育水平對(duì)職業(yè)生涯影響的說(shuō)法對(duì)的的是(ABCD)。(多選)A.不同教育限度的個(gè)體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展途徑不同B.教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對(duì)于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響C.教育對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久D.教育帶來(lái)不同的思維模式和意識(shí)55 顯性的職業(yè)素質(zhì)涉及(AB)。(多選)A.知識(shí)B.技能C.態(tài)度D.品質(zhì)56 憲法所規(guī)定的是一個(gè)國(guó)家?guī)в兄骶€性的問(wèn)題，也就是說(shuō)規(guī)定了(ABCD)等國(guó)家和社會(huì)的主線制度。(多選A.國(guó)家的社會(huì)性質(zhì)B.政權(quán)的組織形式C.經(jīng)濟(jì)制度D.公民的權(quán)利和義務(wù)57 行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：(BCD)。(多選)A.提倡性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.命令性規(guī)范D.嚴(yán)禁性規(guī)范58 行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容涉及(ABCD)。(多選)A.行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩rB.國(guó)際國(guó)內(nèi)政治環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響C.行業(yè)存在的優(yōu)勢(shì)D.行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)59 許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，比如(ABCD)，也將對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生重要影響。(多選)A.人口老齡化B.夫妻都工作的雙職工家庭模式C.信息技術(shù)自身的發(fā)展D.經(jīng)濟(jì)全球化與世界性競(jìng)爭(zhēng)60 要回答自己適合從事哪些職業(yè)/工作這一問(wèn)題，需要考慮(ABCD)因素。(多選)A.自己的職業(yè)愛(ài)好B.自己的職業(yè)性向C.自己的技能D.自己的職業(yè)動(dòng)機(jī)61 要提高傾聽(tīng)的技能，可以從(ABCD)方面去努力。(多選)A.使用目光接觸B.展現(xiàn)贊許性的點(diǎn)頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬镃.避免分心的舉動(dòng)或手勢(shì)D.要提出意見(jiàn)，以顯示自己不僅在充足聆聽(tīng)，并且在思考62 業(yè)技術(shù)人員自身的知識(shí)素養(yǎng)的特點(diǎn)涉及(ABCD)。(多選)A.內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性B.結(jié)構(gòu)的層次性C.內(nèi)容的豐富性D.明確的目的性63 以下屬于事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員按照程序的是(ABCD)。A.制定公開(kāi)招聘方案B.公布招聘崗位、資格條件等招聘信息C.審查應(yīng)聘人員資格條件D.考試、考察64 優(yōu)秀的人格體制和職業(yè)適應(yīng)性還需要在(ABCD)等方面的作用下才可以更好地發(fā)揮作用。(多選)A.對(duì)的的工作態(tài)度B.堅(jiān)強(qiáng)的意志C.持之以恒的毅力D.良好的情緒65 與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)在方面的影響因素涉及(ABC)。A.分析判斷能力B.情感態(tài)度傾向C.需要?jiǎng)訖C(jī)D.經(jīng)濟(jì)背景66 約翰·霍蘭德職業(yè)性向分類涉及(ABCD)。A.實(shí)踐性向B.研究性向C.藝術(shù)性向D.社會(huì)性向67 在法律特性的描述中，(CD)又稱義務(wù)性規(guī)范。A.提倡性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.命令性規(guī)范D.嚴(yán)禁性規(guī)范68 在溝通過(guò)程中，人們分享、披露、接受信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為(ABCD)。(多選)A.事實(shí)B.情感C.價(jià)值取向D.意見(jiàn)觀點(diǎn)69 在人際溝通還應(yīng)當(dāng)注意一個(gè)原則：對(duì)事不對(duì)人。要想做到這一點(diǎn)，需要(ABCD)。A.培養(yǎng)信任感，多了解和理解你的溝通對(duì)象B.要用“雙贏”的溝通方式去求同存異C.抱有“寬宏大量”之心D.學(xué)會(huì)從多個(gè)角度考慮問(wèn)題70 張?jiān)偕鷮＜艺J(rèn)為職業(yè)價(jià)值觀的分析可以從(ACD)三個(gè)方面展開(kāi)。(多選)A.發(fā)展因素B.經(jīng)濟(jì)因素C.保健因素D.聲望因素71 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的處分權(quán)涉及(ABC)等。(多選)A.設(shè)定質(zhì)權(quán)B.許可別人使用C.轉(zhuǎn)讓拋棄72 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的使用權(quán)涉及(ABCD)等。(多選)A.使用專利方法生產(chǎn)產(chǎn)品B.在自己生產(chǎn)的產(chǎn)品上使用自己的商標(biāo)C.展覽自己的作品D.發(fā)表、改編、表演自己的作品73 知識(shí)經(jīng)濟(jì)具有兩個(gè)突出的時(shí)代特性：(AD)。A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)B.強(qiáng)調(diào)自然資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)性學(xué)習(xí)的重要性D.強(qiáng)調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要性74 職業(yè)道德的作用涉及(ABCD)。A.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展D.有助于提高全社會(huì)的道德水平75 職業(yè)的分類涉及(ABCD)。(多選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實(shí)現(xiàn)型D.志愿型76 職業(yè)定向要以自己的(ABCD)等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，愛(ài)好與職業(yè)的匹配、專長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。(多選)A.最佳才干B.最優(yōu)性格C.最大愛(ài)好D.最有利的環(huán)境77 職業(yè)發(fā)展階段中的確立階段可以分為三個(gè)子階段，涉及：(ABC)。(多選)A.嘗試子階段B.穩(wěn)定子階段C.職業(yè)中期危機(jī)階段D.下降階段78 職業(yè)分類的作用是(ABCD)。(多選)A.有助于國(guó)家對(duì)職工隊(duì)伍進(jìn)行分類管理B.為崗位責(zé)任提供了依據(jù)C.有助于建立合理的職業(yè)結(jié)構(gòu)和職工配制體系D.是對(duì)職工進(jìn)行考核和智力開(kāi)發(fā)的重要依據(jù)79 職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行(BCD)。A.崗位內(nèi)部環(huán)境分析B.職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析C.行業(yè)環(huán)境分析D.組織環(huán)境分析80 職業(yè)規(guī)劃師規(guī)定具有(ABCD)等能力和知識(shí)。(多選)A.市場(chǎng)信息研究能力B.職業(yè)規(guī)劃知識(shí)C.個(gè)人職業(yè)測(cè)評(píng)知識(shí)D.心理研究知識(shí)81 職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中，以下事件經(jīng)常會(huì)增長(zhǎng)職業(yè)壓力：(ABCD)。(多選)A.工作負(fù)荷B.人際關(guān)系緊張C.工作與家庭的沖突D.角色模糊與角色沖突82 職業(yè)技術(shù)人才激勵(lì)與報(bào)酬的組合涉及(ABCD)。(多選)A.特權(quán)組合B.薪金組合C.醫(yī)療福利組合D.住行津貼組合83 職業(yè)繼續(xù)教育理論及研究表現(xiàn)出的特點(diǎn)：(ABCD)。A.繼續(xù)教育學(xué)科得到建立和發(fā)展B.建立了專門的研究機(jī)構(gòu)和組織C.其研究受到了各國(guó)普遍的重視和支持D.國(guó)際間的繼續(xù)教育比較研究廣泛開(kāi)展84 職業(yè)價(jià)值觀的分析中，保健因素涉及(ABC)。A.福利好。B.保險(xiǎn)全C.生活方便D.單位社會(huì)地位高85 職業(yè)價(jià)值觀的分析中，聲望因素涉及(ABCD)。A.單位知名度。B.單位規(guī)模和權(quán)力大。C.單位行政級(jí)別高。D.單位社會(huì)地位高86 職業(yè)錨的論述中，成為高層管理人員需要的能力涉及(ABC)。(多選)A.分析能力B.人際能力C.情緒控制力D.自由獨(dú)立87 職業(yè)目的包含的內(nèi)容是(ABC)。(多A.愛(ài)好B.自身優(yōu)劣勢(shì)C.抱負(fù)的生活狀態(tài)88 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，職業(yè)生涯中的措施重要指為達(dá)成既定目的，在(ABCD)等方面選用的方法。A.提高工作效率B.學(xué)習(xí)知識(shí)C.掌握技能D.開(kāi)發(fā)潛能89 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，自我評(píng)估涉及(ABCD)。A.對(duì)自己的愛(ài)好、專長(zhǎng)、性格的了解B.對(duì)自己的學(xué)識(shí)、技能、智商、情商的測(cè)試C.對(duì)自己思維方式、思維方法的評(píng)價(jià)D.對(duì)自己道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)90 職業(yè)生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的環(huán)節(jié)涉及(ABCD)。(多A.客觀結(jié)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位B.評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目的和途徑D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整91 職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人(ABCD)。A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略B.在后期的發(fā)展當(dāng)中可以突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我C.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充足結(jié)識(shí)自己D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力92 職業(yè)生涯規(guī)劃的期限一般劃分為(ABD)三類。(多A.短期B.中期D.長(zhǎng)期93 職業(yè)生涯規(guī)劃定制的理論基礎(chǔ)涉及(ABCD)。(多選)A.理性決策理論B.職業(yè)發(fā)展理論C.人職匹配理論D.心理發(fā)展理論94 職業(yè)生涯初期階段的任務(wù)是(ABC)。(多A.選擇自己喜歡的職業(yè)B.確立職業(yè)生涯目的C.適應(yīng)組織文化95 屬于合作型職業(yè)類型的有(AB)。(多選A.公關(guān)人員B.推銷人員C.司機(jī)D.天文學(xué)家96 屬于熱門新興職業(yè)的涉及(ABCD)。(多選)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財(cái)規(guī)劃師C.管理征詢師D.物流師97 屬于新興職業(yè)的是(ABCD)。A.人工智能專家B.雇員協(xié)調(diào)員C.倫理官員D.信息技術(shù)專家98 屬于一般法的有(ABC)。(多選)A.《刑法》B.《民法》C.《協(xié)議法》D.《婦女權(quán)益保障法》99 屬于應(yīng)當(dāng)從輕處分的情形有（ABC）。A.積極交代違法違紀(jì)行為B.積極采用措施，有效避免或者挽回?fù)p失C.檢舉別人重大違法違紀(jì)行為，情況屬實(shí)D.拒不交代100 屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。A.律師B.農(nóng)民C.經(jīng)理人D.政治家101 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特性表現(xiàn)涉及(ABCD)。(多選)A.思想敏銳B.獨(dú)立思考C.目的專一D.敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)102 專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)定向應(yīng)當(dāng)一方面搜索(ABCD)方面的信息。(多選)A.自我個(gè)性特性B.專業(yè)知識(shí)背景C.家庭社會(huì)環(huán)境D.職業(yè)社會(huì)需求103 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實(shí)行重點(diǎn)是(ABCD)。A.提高結(jié)識(shí)，創(chuàng)新觀念B.優(yōu)化課程設(shè)立，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)C.嚴(yán)格管理，有效監(jiān)督D.平衡工作與學(xué)習(xí)104 專業(yè)技術(shù)人員要樹(shù)立對(duì)的的維權(quán)觀，在積極履行職責(zé)的同時(shí)，也可以尋求相關(guān)的有效支持，比如(ABC)等等。(多選)A.工會(huì)B.中介機(jī)構(gòu)C.法律顧問(wèn)D.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)105 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育的本質(zhì)涉及()。ABCD(多選)A.以人為本B.因材施教C.與時(shí)俱進(jìn)D.技能提高與管理能力發(fā)展相結(jié)合106 組織在許多領(lǐng)域中都經(jīng)歷著巨大的發(fā)展，涉及()等，且變化在動(dòng)態(tài)的職業(yè)系統(tǒng)中都會(huì)有所反映，并對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展和管理產(chǎn)生巨大的影響。ABCD(多選)A.經(jīng)濟(jì)B.技術(shù)C.社會(huì)D.政治107 做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)分析(ABC)三個(gè)方面的基礎(chǔ)情況。(多選)A.自己適合從事哪些職業(yè)/工作B.自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路C.在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的D.哪些職業(yè)是高薪的判斷題1 “創(chuàng)新之父”是彼得?德魯克。(判斷)錯(cuò)誤2 “關(guān)系型”契約中，專業(yè)技術(shù)人員不再是以績(jī)效和組織忠誠(chéng)來(lái)?yè)Q取自己的工作保障，而是盼望在接受新的工作任務(wù)時(shí)自己可以更為靈活，并且樂(lè)意學(xué)習(xí)新的技術(shù)來(lái)適應(yīng)組織的需要。

(判斷

)

對(duì)的3 “經(jīng)濟(jì)全球化”至今已有一個(gè)公認(rèn)的定義。(判斷)錯(cuò)4 “知道為什么”是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)了解組織的業(yè)務(wù)和文化，從而能形成和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和技能，以促進(jìn)組織的發(fā)展。(判斷)對(duì)的5 《民事訴訟法》屬于實(shí)體法。(判斷)錯(cuò)誤6 《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》自2023年9月1日起施行。(判斷)對(duì)的7 《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》將于202