《11臺階》教學設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)七年級語文教案

《臺階》教學設(shè)計

全椒縣古河中學鄭祥關(guān)一、教材分析

《臺階》是人教版七年級語文下冊第三單元中的第三篇課文，是當代作家李森祥的一篇小說，小說以“臺階”為線索，用第一人稱，敘述了一位“父親”經(jīng)過幾十年的奮斗，終于將自己的三級臺階的房屋建成了九級臺階的新屋的故事，塑造了一位要強、勤勞又很謙卑的農(nóng)村父親形象，真實地再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)農(nóng)民復(fù)雜的內(nèi)心世界和堅韌頑強的人生歷程。

二、教學目標

1.知識與能力目標：

整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。

2.過程與方法目標：

合作、討論、探究父親的形象，特別是其中的細節(jié)描寫，學習作者命題立意、組織材料的方法。

3.情感態(tài)度和價值觀目標：

讓學生聯(lián)系實際，從文章中領(lǐng)悟父親的感情；教育學生去關(guān)心父母，仔細聆聽他們內(nèi)心的聲音

三、教學重點：

理解父親這個人物形象，學習作者命題立意組織材料的方法。

四、針對本文重點和現(xiàn)在學生對親情麻木的實情，我認為本文的教學難點是：

1.培養(yǎng)學生熱愛父親，尊重父親的感情。

2.讓學生聯(lián)系實際，從文章中領(lǐng)悟父親的感情；教育學生去關(guān)心父母，仔細聆聽他們內(nèi)心的聲音。

五、教學方法

：

1.自主合作、探究的學習方式

2.勾畫圈點法。

六、課時安排：一課時

教學過程

一、導(dǎo)入新課

教師配樂聲情并茂地朗誦一首小詩《父親》，導(dǎo)入新課，亮出課題——“臺階”。

二、整體感知，理清文章思路

以“臺階是父親的______”的句子，引發(fā)學生的思考。（學生互動討論、相互補充）

學生可能會答

：是夢想

是身體的催老劑

是父親的喜悅

是父親的不自在等等。教師順勢引導(dǎo)學生抓住全文關(guān)鍵句“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，再讓學生找出相應(yīng)的細節(jié)描寫，就容易理解故事內(nèi)容。

三、精讀品味，分析人物形象

（一）“我”的父親是一個普普通通的農(nóng)民，是一個地地道道的“窮爸爸”，但是他卻能夠艱苦創(chuàng)業(yè)，不惜用畢生精力去鑄就一個象征著他的尊嚴和夢想的高臺階。所以我們說……

以“父親是一位————————————的人”說話。

小說正是通過這些細致入微的細節(jié)描寫完成了對父親性格的刻畫。一個個傳神的細節(jié)，猶如人體內(nèi)的細胞，人失去了細胞，將失去生命，文章少了細節(jié)，人物也就失去了血肉和神采.

由于本文是用第一人稱來敘述故事，不便直接描寫父親的心理活動，所以用細節(jié)描寫來體現(xiàn)人物的心理活動。那么本文的細節(jié)描寫取到了推動情節(jié)發(fā)展與表現(xiàn)人物形象的作用，同時使文章的語言生動感人，具有藝術(shù)韻味。

引導(dǎo)學生通過細節(jié)把握人物形象，不僅理解作者的構(gòu)思技巧，學會解讀小說的方法，而且潛移默化的引導(dǎo)其學會通過人物言行表現(xiàn)人物性格的寫作意識。同時訓練學生的口頭表達能力，使學生能夠完整流暢的表達。

（二）把臺階與父親聯(lián)系起來：“為了臺階父親付出了_______”。

學生從文本中的細節(jié)描寫中尋找答案，進行品味。比如：為了臺階，父親付出了（歲月、青春、健康、意志力、愿望）

（三）讀懂父親與兒子的感情。

請用一個表達感情的詞語概括文本中的兒子對父親終于建起了高臺階的房子這件事情的態(tài)度：我————父親。（可能的答案：感激父親、敬佩父親、擔心父親、憐惜父親……）

這篇文章是自讀課文而且比較長，需要討論和探討的問題很多，主題、立意和寫法均有可探討之處。為了學生更清晰的探究文本，本著面向全體、關(guān)注個體的原則，堅持以生為本的理念，以激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生各種能力、提高學生綜合素質(zhì)為主線，圍繞教學過程要緊湊、問題設(shè)計要精心的思路，抓主抓重，切中主題，就用三個仿寫句子“臺階是父親的————”“父親是一位————的人”“為了臺階父親付出了————”貫穿全文，避免了繁瑣的提問，學生自主學習、合作探究，突出學生主體地位，教師精講點撥，既理解故事內(nèi)容和人物思想感情，又能有效的讀與寫相結(jié)合。

四、體驗反思，拓展遷移

1.讀了本文的感受

2.朗讀描寫父親的詩歌、文章，也可自己嘗試寫小詩

3.講父親的故事

4.畫父親的畫

五、

在《父親》的歌聲在結(jié)束本課：

跨上臺階我們了解了一位父親，走進父親，我們有太多的故事、太多的話語，那么就讓我們心中默默的道一聲：“父親，您辛苦了！我們永遠愛你！”老師也衷心地希望你們?nèi)舾赡旰蠖寄?/p>